九年級關於競爭的優秀作文
無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編幫大家整理的九年級關於競爭的優秀作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
九年級關於競爭的優秀作文1古人有句話説得好:“逆水行舟,不進則退。”在中學校園這個殘酷的殿堂裏,競爭十分激烈,只要你稍微鬆懈一下,你的成績就會像廬山瀑布一樣――“飛流直下三千尺”。
在全校之中,競爭最為激烈的要數即將面對會考的九年級的師兄和師姐們了。他們每天早上早早地起牀。急急忙忙地吃完早餐,然後飛快地衝到教室拼命地讀書,恨不得把所有的知識全都“穩穩”地塞在腦子裏。上課了,老師拿着一打一打試卷走進教室或是拿着一本資料書,抄滿一黑板的感念、重點、難點……讓人看了都覺得眼花繚亂。所謂:小考天天有,大考三六九。晚上的自修課就是考試,考試,再考試。下了自修,他們還留在教室裏複習、寫練習……直到熄燈的鈴聲“叮鈴鈴”地直響時才依依不捨地離開教室,向宿舍奔去。回到宿舍就一股腦地栽在牀上,還不忘學習。最後在背書中睡着。到了週末,他們來要補一天半的課,一週回家的時間不到7小時,學校就成了他們的家。雖然和家人相見的時間少,學習辛苦,但他們都強忍着。他們相信在在經歷了千辛萬苦後就能看見美麗的彩虹。
八年級的學生競爭也十分激烈。雖然不用會考,但會考也壓的他們夠嗆。他們每天都得不斷地面對深奧難懂的生物、地理,還要背的知識,要點。要不然連東、西、南、北,在哪裏;緯線、經線是哪條;你自己身上有多少個器官;鯨魚是不是魚……都不懂,那豈不是死得很慘。所以他們讀書讀得特別大聲,想把這些東西全都記住,上課也十分認真,不懂就問。為會考作好充分的準備。
七年級的學生在3個年級中最為輕鬆。他們的競爭主要是為了能留在重點班好好地學習,打好基礎。一些愛學習的學生每天都做大量的習題。早上起來,早早的就來到教室讀書。因為他們知道,在考試的時候一個不小心寫錯了一道題,就困難會一個不小心掉下普通班這個深淵。下去後就很難再爬上重點班這個峯頂,以後考上好高中的機率也就十分渺茫。
這就是學校的競爭。但不只有學校有競爭。在這個世界上,競爭無處不在,少了競爭,就少了成功,少了成功,就沒有今天的幸福生活,讓我們拿起我們手中的“武器”一起來競爭吧!
九年級關於競爭的優秀作文2一個籃球場,因為有了競爭而活躍起來,迸發出如烈火般的精神,燃燒出愛之火。
競爭並不是你死我活的爭鬥。喬丹就在競爭中展現出博大的人情温暖。公牛隊中,喬丹是全隊的核心。但後來有一位新人也脱穎而出,他對喬丹不屑一顧,視為敵手。有一次
喬丹問他:“我和你誰的三分球投得最好?”新人冷笑一聲:“明知故問,當然是你!
”喬丹拍拍他的肩膀,微笑着説:“不,是你!
我只會右手投,而且左手還得頂一下;而你兩手都會,很有潛質!
”新人驚呆了,連他自己也未這樣想過。後來他倆關係很融洽,帶領公牛隊創造了一個又一個輝煌。
競爭壓力也許會使你喘不過氣來,競爭過程也許會使你失去共享天倫之樂的時間,但是隻要你捨棄那些名利榮辱,以一顆善良、温暖的心去體味生活、享受競爭的樂趣,多植一株玫瑰,多播撒一顆愛的種子,就一定能構築一個充滿愛意的世界。無須長時間的電話聊天,一張親手製作的`小卡片就行;無須整日形影不離,一次節日的歡聚足矣。競爭的紛繁不應干擾你對他人的關懷與思念,競爭的煩惱不應掩蓋你燦爛的笑容,在你經過的地方灑一片陽光,創造出温馨的愛的藍天!
巴勒斯坦有兩片海,一片是沒有生命的“死海”,一片是生機盎然的湖面。不是地理位置所致,只是因為死海只允許河流進入,不許流出。而生命之湖每接納流入的一滴水,就會從出口處排出一滴。海有兩片,人也有兩種,你若只會接受競爭,對周圍冷漠無知覺,不願流出生命的温泉,那麼你的心靈會變成死海———別人不想進來,你也不想出去。而當你熱愛生活、關懷他人,與他人手拉手共同創造奇蹟,拋棄那些私利與虛名時,你的心靈就會充盈汩汩流動的生命之泉,永遠生機盎然。
競爭如同一台榨汁機,當你啟動開關,競爭的酸甜苦辣就會混合,濾出競爭中產生的惡意與煩惱,留下一杯清純甘美的果汁。慢慢體味,競爭中也有温暖。
九年級關於競爭的優秀作文3電影《頭號玩家》中,鬼才哈利迪彌留之際宣佈將鉅額財產與“綠洲”所有權留給第一個找齊三把鑰匙的人,引發了一場全世界範圍內的競爭。
為什麼鬼才哈利迪選擇用競爭這種方式?毫無疑問,因為競爭是最公平的,也能選擇出最合適與優秀的人。如果失去了競爭,那麼便也失去了所謂的“線”,“高”“低”等詞與英文中的比較級也就失去了存在的意義,誰優誰劣又有誰能説的清楚呢?而哈利迪也終不會滿意地離開人世,因為他無法得到一個值得信賴的繼承者。“綠洲”的玩家們也不會真正心服。所以,競爭無論對於組織者還是參與者都是一種較好的方式。
競爭的本質便是分高下,做選擇。競爭者在競爭中都是被動的,而無論是人或動物都有着不願被淘汰的本能與天性,於是,在被選擇中,他們便會提高自我,這還不夠,究其目的,因為高於其他競爭者。“遇強則強,遇弱則弱”的背後,其實也是這種競爭心理與競爭效果。競爭就像一隻手,推着你往前趕。假若沒有競爭,不敢説無法進步,但進步的速度確是會變慢的,對個人如是,對民族、對國家,對世界亦是如此。
但競爭的結局也不是非要爭個你死我活,是謂“零和”,這是低級的競爭,低級的競爭者,就好像競爭被無形中畫了個圈,競爭者被框在裏面,只能看到對手,唯一的目的便是超過對手,這目的其實無錯,錯就錯在視野太小,格局太窄,忽略了自身,忽略了競爭所帶來的效果,獲得更好的自我,更好的效果才是競爭最有意義的地方。
若跳出這個圈子,便會發現“雙贏”,競爭的高級結局,在全球化時代,自由貿易的地位與益處越發突顯,各國從中都受益匪淺,實現互利共贏。這是一種大格局的體現,是和諧的競爭。正如英國哲學家沐謹所言,“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。”真正提高自己的能力的源泉是高尚或者説和諧、恰當的競爭,而提高自己的能力也才是競爭成功的根本。
競爭是這社會無法逃避的問題,是社會的底色,作為處於社會中的人,如何對待競爭便顯得彌足珍貴!
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