精選敍事寫人的作文四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的敍事寫人的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敍事寫人的作文 篇1

放寒假了，老師佈置了二篇作文，要求一篇寫景，另一篇記事。為了讓我把寫景的作文寫好，爸爸、媽媽專門帶我到雞冠山賞雪。

初八那天，我在家裏構思寫景的作文為。我心想，原來我在峨眉山賞過雪，雖説很久沒有見到雪了，但是，這次看見雪也沒有第一次賞雪時那麼強的好奇心，在説我們賞雪的時間也不多，大部分時間都在堆雪人，作文裏要突出賞雪，可能寫不出什麼東西來。我這麼一想，就沒有用心，寫了200多字就覺得沒有什麼可寫的了，於是，就草草地結了尾，跑下樓玩去了。

晚上，媽媽回到家查看我寫的作文，她一看傻眼了，才寫了作文紙的一半。媽媽看完後説：你寫的景物都還不具體，還可以延伸沿升。於是媽媽就坐在一旁啟發我，她説：雖然賞雪的時間不多，但是你可以從沿途的景象變化開始寫，從你只看見山和樹，到看見樹梢和山澗的殘雪，再到處處雪白只露出山和樹的形狀另外，描寫你的感受和心情的變化也是很重要的，有了景物還要有情，你的作文才會生動。寫作文是需要用心的，只要你認真用心你一定能把這篇寫景的作文寫好。

第二天，我按照媽媽説的認真去想，把一路上看到的景物認真描寫了一番，把樹上的雪，房子上的.雪，路邊的雪都作了形象的比喻，還用上了許多形容詞和成語。果然，我這篇作文寫得很生動，讀起來也不覺得死板了，而讓人有身臨其境的感覺。

事後我一直在思索：為什麼寫同一個東西，我開始才寫了200多字就寫不出了，而經過我認真用心思考後能寫出900多字呢?這時，我明白了其中的道理，古人不是常説世上無難事，只怕有心人。我這次用心去寫，傾注了自己的感情，就寫出了好作文。

以後我要銘記那句名言，銘記這次寫作文的啟示讓困難向我低頭。

敍事寫人的作文 篇2

你我走過的日子，看上去很近；你我走過的日子，實際上很遠。

還記得小時候，我最期盼的就是放假，因為只要是放假，我就能夠去我的外公外婆家。在那裏，我沒有作業的煩惱，只有每一天和小夥伴玩耍的快樂。

我的外公外婆也很期望我來，每次當我一到我的外公外婆家時，他們便會上街去買很多的好菜回來，弄給我吃，總害怕我沒吃飽。作文吧到了夏天，我的外公外婆就會將家裏一牀沒人用的席夢思搬出來，仔仔細細的擦洗乾淨，然後就擺在客廳的地板上，給我用來在上面趴着；看電視；滾來滾去；等等，等等。有時候我累了，就會躺在這牀蓆夢思上休息，我的外公外婆就會立刻來給我用蒲扇扇風。

可在我的外公外婆，我更喜歡我的外公。

我記得那時，我去我的外公外婆家，吃完中午飯，我總會去幫我的外公按按腿，順便也問我的外公一些問題，就這樣，我的外公成了我的啟蒙老師。

在我的肚子裏裝滿十萬個為什麼的時候，鯉魚江電廠已經建好了，碰巧我的外公外婆家就住在鯉魚江電廠的旁邊，我也就最先對電廠的設施開始提問。我的外公總會很細緻的幫我解釋，就比如説傳送帶，我的外公就把它的每一個部件都十分細緻的講解清楚。

我的外公外婆家牀不夠，所以我就會和我的外公睡一個牀。夏天的時候，我的外公總會將風扇很細緻的對着我吹；而冬天，我的外公就會大晚上專門起來給我蓋被子。

但是此刻，我在也無法去問我的外公問題了，他去世了。

此刻流給我的只省下記憶，正如開頭：你我走過的日子，看上去很近；你我走過的日子，實際上很遠。

敍事寫人的作文 篇3

我的語文老師——李紅萍不僅是一個慈祥可親的老師，而且也是一位多才多藝的老師，我們可喜歡她啦！

李老師30歲出頭，長得很漂亮。她一頭長長的燙髮，走起路來捲髮就會一晃一晃地飄動。一雙大眼睛總是笑眯眯的，無論什麼時候，無論是對誰她都是笑臉相迎。

記得有一次，我們正在上語文課，李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆，突然不小心給甩了一下，結果墨水濺得到處都是，我旁邊的同學都喊起來啦。我嚇得人都發呆了，心想這下老師一定會批評我的。可就在這時，李老師卻笑着説：“好了，沒關係，大家都上課吧！我看李辰華同學也不是故意的。”李老師説完又笑眯眯地輕聲對我説：“下次注意點啊！”我這才放心地接着聽課了。

同學們都説李老師的眼睛會説話，很温柔。其實她的目光有時候也是很嚴厲的。

敍事寫人的作文 篇4

外面天氣灰濛濛的，就像兩年前那天的天氣一樣。

就在兩年前那個火車站，我送走了你，那一年，我們四年級，我和你是那樣好的朋友，我們一齊上學，一齊回家，一齊玩耍，一齊説笑……但是，就在那天，我們的友誼之花從此凋零了……

那天，課間的時候，我越過兩排桌子，來找你玩，我喊了一聲你，但你還在專心致志的看書，我又叫了你一聲，你回過頭，看了我一眼，説了一句：“等會兒，”我一看你不理我，用力推了你一把，誰想到，你的手劃到了掰開的小刀上，鮮血慢慢地留下了，我嚇呆了，看着血從你那細長的手指流出，我不明白該做什麼！站在講台上的老師連忙擦掉你手上的血，貼上創可貼，這才鬆了一口氣，但是，沒過一會兒，那創可貼已經被血染紅了，你急忙跑到水房，撕下創可貼，洗乾淨手上血，上了一點止血藥，包紮好，我跑到你身旁，輕輕地問：“疼嗎？”你沒有理我，坐到座位上，繼續看書。

過了幾天，你手指上的創可貼被撕了下來，那細長的手指上留下一條長長的、淡淡的傷疤。我與你一同走着，摸着你那細長的手指，問你還疼嗎？她沒有回答我，又一次輕輕地摸了摸手指上的傷疤，那淡淡的、粉色的傷疤像一條蟲子一樣，在我的心絃上欲動着，你只是淡淡的説了一句：“沒事了！”這時，你抬起眼睛，看了我一眼，那眼裏充滿了不屑一顧，然後跑到別人的身旁，和她交談起來，這時，天空上蒙着一層灰濛濛的面紗，我的心也猶如這天氣一樣。

過了幾天，你要轉走的消息像長了翅膀一樣，飛到了班級的每一個角落，我不信，跑去問你，你輕輕的點了點頭，目光，從書中抬起來，説了一句：“再見了，朋友！”朋友！我的心絃不禁一顫，朋友？我的眼睛，早已被晶瑩的“霧”矇住了。

那天，我來到火車站，目送你上了火車，那列火車開走了，你我走過的日子，從這一刻終止了……