描寫枇杷樹的作文五篇

描寫枇杷樹的作文一：能治病的枇杷樹

我家門前有兩顆枇杷樹，它們已經生長多年了，一棵高，一顆矮。

枇杷是一種特別的果樹。

春天，枇杷樹上長出了小小的、尖尖的嫩芽，可是樹上已經有黃黃的、圓圓的枇杷了。我挑了一顆金黃色的枇杷，嚐了一嘗，真好吃！又酸又甜。

夏天，它們的葉子就更茂盛，人們可以在樹下乘涼。

秋天核冬天交替時，枇杷樹開出了小小的毛茸茸的花苞。

冬天來臨時，枇杷樹開花了，我看到這情景，真希望枇杷樹四季都結果！

我太喜歡能治病的枇杷樹！

描寫枇杷樹的作文二：枇杷樹

我們學校門前有幾棵枇杷樹。

樹上有許多分叉的樹枝，樹枝上長着許多的枇杷，它圓溜溜的身子很像黃色的皮球身上還有好多好多的毛。摸上去毛絨絨的，剝開皮我看見了黃色的果肉我並不想傷害它，我經過了一番猶豫後我下定了決心。終於，咬上了一口哇！好甜呀！再咬一口再咬一口，不知不覺中枇杷很快給我吃完了。

聽媽媽説，枇杷還有止咳的作用呢，枇杷葉煮水喝也有止咳祛痰的作用。

我很喜歡門前的那棵枇杷樹。

描寫枇杷樹的作文三：校園裏的枇杷樹

我成長在一個美麗的學校，雖然有點小卻很温馨，特別是學校裏一排排高大的枇杷樹。

枇杷樹位於舊教學樓的前一排，中間是升旗台。

春天，枇杷樹的葉子發芽了，剛出來的葉子邊呈鋸齒狀，嫩嫩的。枇杷樹的葉子是福田綠。長大了的葉子就好像是一把芭蕉扇，側面看去，又好像是一葉小舟。樹枝和主幹交錯起來更像“V”字，像個彈弓。微風拂過，綠色的葉子和黃色的果子好像在跳舞。在陽光的照射下躺着，留下斑斑點點細碎的日影，非常動人！

枇杷樹的枝葉縱橫交錯，一到五一左右就接滿密密麻麻的枇杷果。樹上的果子呈深黃色，大的，小的。嘗一下，酸甜可口。聽説還潤肺止咳呢。枇杷樹的主幹有手摸上去滑滑的.，可能是被同學們在下課時擁抱的太多，所以很滑溜，從這裏可以看出，枇杷樹是我們的好朋友。

到了秋天，正是枇杷果成熟的季節。樹上的果子和葉子在秋風裏，搖搖擺擺。有些經不起風吹就掉在了地上，有得躲在葉子空隙裏，從遠處看，像一個綠色的盤託着一串串大大的葡萄。每逢上課時，很多小鳥在偷吃枇杷果，好像我們的讀書聲都不能驚嚇到它們。

冬天，枇杷樹的葉子在風雪中不停的搖晃，似乎在告訴人們冬天來了，春天已經不遠了。白皚皚的冰雪覆蓋了它們，給少的可憐的葉子傳上銀白色的棉衣。

這就是我們學校的枇杷樹，是不是很美啊？

描寫枇杷樹的作文四：樓下有棵枇杷樹

我家樓下有棵枇杷樹。冬天的時候，枇杷樹就開花了，它的顏色是土黃色的，樣子很難看。它沒有梅花那麼優雅，也沒有梨花那麼清白，簡直就是花中最難看的，可是它的果實卻很好吃。

春天的時候，枇杷樹結出了幾個綠色的、毛茸茸的小枇杷。過了一段時間，枇杷變成了黃色，金黃的枇杷星星點點地灑在茂密的綠樹葉中，好看極了！

每當這時，我就不厭其煩地問奶奶什麼時候可以採枇杷了，奶奶總是説：“還沒成熟透呢！”終於有一天，奶奶説：“可以採了。”我高興極了！連忙爬上樹採枇杷，我先抓住樹幹，然後像爬杆一樣，踩着凹凸不平的地方，爬到樹杈上，我看到有很多黃澄澄的枇杷，直流口水，我趕緊打開袋子往裏面裝，裝了滿滿一袋，我還想摘，可是樹上已經所剩無幾了，就只好不摘。我趕緊下樹吃枇杷。啊，真甜！啊，真酸！好好吃喲！我吃了一個又一個。

我覺得枇杷樹的花不好看，可是枇杷卻很好吃。

描寫枇杷樹的作文五：學校裏的枇杷樹

在記憶中，國小食堂旁的幾棵枇杷樹不可抹滅。“那是什麼樹啊？為什麼光禿禿的，現在不是夏天嗎？”剛入學一個月，我就拉着科學老師到那枇杷樹下。我從開學就開始注意他，總覺得他醜極了。“哦，那個啊，那個是枇杷樹啊。”“原來枇杷樹是這樣的啊，，為什麼他沒有結枇杷呢？”“還沒有到時候把。”於是，那天我的日記本，寫上了那麼一行：枇杷樹是世界上最難看的樹，以後我再也不吃枇杷了。

“看，枇杷就要成熟了呢！成熟時我們一起去摘來吃吧！”我對那人淡淡一笑，心裏想着一年級時的那短短日記。過了幾天，午飯後是不是看見有人去摘枇杷。他們知道樹頂的枇杷最甜最好吃，但又摘不到，只好用腳去踢那可憐的枇杷樹，試圖把枇杷抖下來。我不忍心看，便每每吃完飯就頭也不回的回教室。而那時罵我也明白了枇杷樹滄桑的原因了。

不知不覺便六年級了，A焦急的跑到我家，説她妹妹生病了，聽説有一個土方法要用枇杷葉，她便想起了學校的枇杷樹。於是我們一起去了學校，經過老師的同意，來到了枇杷樹下。那是我第二次那麼近的望着它。它的枝條很稀疏地舒展着，似乎在説：來摘吧，孩子，我不怕痛的，只希望你弟弟的病能好。

那天下午，金色的陽光斜射在它身上，它似乎更滄桑了。我俯下身，撿起那些並未發黃的葉子，撫摸着它那被無知孩子踢出來的傷痕……

枇杷樹啊枇杷樹，你知道我對你的深深歉意媽？那天離開你時，望着你那滄桑的笑臉，有的不再是厭惡，而是一種欽佩！

其實，老師不正像那枇杷樹嗎？全心全意為了學生，呵護學生。他們不惜自己的身體把自己的知識一絲不苟的傳授給學生。換來的是多少學生的抱怨？多少學生的怨恨？到最終，哪怕孩子們都覺悟了，明白了老師的愛，看到的只是老師那累累傷痕和絲絲白髮了……