中學生作文：我敬愛的盧老師

讓人感動的事情，不只在有災難的地方，其實就在我們的身邊，一些樸實無華、無聲無息的事情更讓人感動。

為了增加我們的知識面，提升寫作的水平，每次午休，盧老師都要從作文書上找一些好的作文來讀給我們聽，讓我們學習。

記得有一天午休，盧老師沒有抱很多作業進來批改，她只拿了自己的小包到教室裏。坐了一小會兒，她叫了一位離她最近的同學，輕輕拍了他一下，又輕聲説了些什麼，那位同學就跑出了教室。過了一會兒，同學輕輕地走了進來，手裏捧着一個裝滿水的杯子。他把杯子送到了盧老師手上，就跑回座位了。只見盧老師慢慢地喝了一口水，又把雙手支在桌子上，頭埋在手裏，一副很難受的樣子。過了一會，她又艱難地抬起頭，看了看我們，悠悠地説：“拿兩本作文書來，我看看。”一瞬間，幾本作文書就遞到了盧老師手上。盧老師點了點頭，就開始翻看作文了。她時不時理一下耷下的頭髮，還像以前一樣認真、仔細。過了一會，盧老師抬起了手，把手一直按在額頭上，但是沒過一會兒，盧老師又堅定地抬起頭，繼續翻看作文。

過了一會兒，學校的廣播停了。盧老師清了清嗓子説道：“來，把筆停下，聽兩篇作文。”全班同學馬上“唰”的一下把頭抬了起來。盧老師開始朗讀作文了，她的聲音還是那麼的和藹、悦耳、引人入勝，但是讀書的速度明顯慢了下來，聲音也在慢慢弱下來，而且還在發抖。我可以聽得出來，老師已經是用盡全力。突然。讀書的聲音戛然而止，我的心也提了起來。只見老師咳嗽了兩聲，然後又繼續讀了起來。而她的'臉上仍然像平時一樣滿面春風。

一篇作文讀完了，盧老師長舒了一口氣，又站起來，開始評價這篇作文......兩篇作文都讀完了，盧老師也可以休息一下了。她剛準備坐下時，電話響了：“喂，好，馬上就來……”接完電話老師就出去了。回來以後，她的手裏多了一大疊試卷。等她把試卷放好，又捂着頭坐了下來，沒有再説一句話......

愛和呵護，不只是在災難發生的時候才顯得非常偉大，身邊的人和事，每一個小的細節，每一個小的動作，都藴含着偉大的愛。而我們的成長和進步，取得的每一點成績，都伴隨着老師無聲的付出和愛的給予。我愛我的老師！