這裏也有樂趣優秀作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的這裏也有樂趣優秀作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

這裏也有樂趣優秀作文1

“我不要，我不要，我不要下鄉！”我對爸爸抱怨道，“鄉下有一大堆可怕的蟲子，又髒又亂，我才不去呢！”但我的訴苦沒有奏效，被爸媽硬是“拎”上了車。

我們一大家子到了射陽鄉下的“老巢”，還沒進門，就聞到了一股股似乎豬糞、雞糞的臭味，我捂着鼻子，皺起了眉毛，和這兒的人“抗議”着：也太不講究衞生了吧！

我很不情願地跟着爸媽一起閒逛。爸爸其實看出了我的不悦，試圖緩解我的不良情緒，領着我看了看家中停泊在小河邊的那一葉小舟，也算是為數不多的重要家產。爸爸突發奇想，要讓我領略一下水上漂游的愜意，索性載着我和媽媽到了河中心欣賞陽春時節的美景。碧波盪漾着，劃出了一道道漣漪……浮萍成簇地長在河中央，漂來漂去。

“瞧！”爸爸指着不遠處的那堆草垛，“我們小時候經常在那裏玩，爬上爬下，做草槍，編麻繩，捉迷藏！”説着，老爸還拿起了船艙裏遺留的兩根稻草在手裏比劃着。

“我們小時候，經常在這條河裏面玩耍，回家時還會掏幾隻螃蟹，摸幾隻草蝦，回去加菜呢！”他又説道，“記得這兒還發過一次大水，上學路上都是趟水過河，常有大的鯽魚、鰱魚等撞擊小腿，甚至隨手可以逮住幾條，成就一頓美餐，讓人迷戀那種特別的鄉野情懷。”

聽老爸動情地介紹，我開始欣然接受大自然所賦予人們的一切，也包括我先前討厭極了的鄉土氣息。這時，所有的故事都變成了心靈享受，好似一朵朵鮮花蕩漾在我的心頭。哦！原來這裏也有樂趣！

賞完春景後，我們折返回奶奶家稍作休息。一路上，到處都是歡聲笑語，顯現出一幅幅動人的生活場景：有端着碗就到鄰居家串門兒的，有約鄰居陪着趕集回來講述所見的“西洋景”的，還有的家裏面的菜很多拉着左鄰右舍圍着桌飽餐一頓的……看到這些，我也被這兒的民俗感染了。

突然，我看見遠處有幾個人向我跑來，邊跑邊説：“回來啦！為什麼不告訴我們一聲？好讓我們多準備些飯菜呀！”

“不用客氣了，改天，我們請大家吃！”爸爸笑着回答。一路上，充耳都是歡聲笑語，到處洋溢着一張張歡迎我們回家的笑臉。

到了家門口，哥哥姐姐們將我一窩蜂圍了起來，給吃的，給喝的，嘴裏還依然説着“我又長高了”這些話，頓時，一股熱血湧上心頭——我終於明白了農村人的熱情。

哦！這裏，真的有樂趣。

這裏也有樂趣優秀作文2

有人説學習像海洋中的燈塔，點亮前行的方位；有人説學習如同人生路上的荊棘，傷痕累累後才可以捱到終點站；有人説學習如荒漠中的綠洲，給乾渴的人生的希望。

但我講：大家不對，學習並不是導航欄，並不是艱難，更並不是求生的機會，學習是一種快樂，是一種投身在生命中，一種由心而發的快樂。孔子曰：知之者比不上好之者，好之者比不上樂之者。不更是那樣嗎？

漢語是世界最快樂的語言。我國書法協會副會長在一次接納訪談時也提及了漢語。一位國外新聞記者問：漢語不可以使GDP提高，不可以使經濟發展迅猛發展，不可以提高綜合國力，那麼漢語有什麼作用呢？他説道：漢語沒用，如同莊子常説l無用之用乃大用r。非常好，漢語在化學物質層面也許是沒用，但它在精神實質層面確是無可取代的。漢語不可以使GDP提高，但能夠推動文化交往；漢語不可以提高綜合國力，但能夠意味着一個國家、一箇中華民族；漢語不可以更改歷史時間，但能夠述説史事。

學習漢語則更有快樂。前幾日在報刊上看到那樣一則信息：中國國家隊慘敗美國隊。我心中一喜，連忙把這件事情記入實事指南，但一不小心寫出了中國國家隊大勝美國隊，剛要擦，卻發覺，呵，勝與敗是一對反義詞，卻可以表述同一個同一個含意，多麼的趣味呀。

漢語是國人的漢語，漢語也是國人學習時間最多的一門語言，但如同國人看古槐，印度人看木棉花一樣，大家在見怪不怪後便會喪失發覺快樂的雙眼。

學習漢語有快樂，是由於漢語和學習的快樂共存，那麼學習別的的學科不也是這般嗎？

學習數學課，能夠和數據交友，能夠和點一起在拋物線上盪鞦韆；學習物理學，能夠與動滑輪溝通交流，使他的小妹妹幫助工作中，另外還可以讓大家省些氣力；學習有機化學，能夠與稀鹽酸交友，讓和我活潑金屬一起遊戲，出現一串小泡泡。

學習中不缺乏快樂，僅僅缺乏一顆找尋快樂的心，一雙發覺快樂的雙眼，因此 我們要去學找快樂，感受快樂，融進快樂，最後從好之者變成樂之者。使我們把學習與快樂緊密結合，去感受學習中的快樂吧！

這裏也有樂趣優秀作文3

一顆童真的心總能發現很多細碎的樂趣，而細碎的樂趣也只有童真的心才能發現。 --------題記

當落日的餘暉染紅窗櫺，院子裏碧綠的臘梅恍如泛着淡淡的紅暈，停息在樹上的鳥悠閒地梳理自己的羽毛，藏在花壇深處的烏龜也邁着緩慢的步子出來了，一切都顯得那末平和和寧靜。

正值晚飯後的大好時光，端一把小庭椅坐在外婆家的院子裏，四周一株株清新秀氣的蘭花挺立在花盤中心，一眼望去盡是綠，更平增了一份安逸靜謐。

地上的蟲子們恍如感覺到了這份舒適，紛紜從陰暗濕潤的洞***裏爬了出來，享受這份舒服，這是我便會俯下身去，饒有愛好地觀察起它們的生活。

瞧，那片蘭葉上趴着一隻瓢蟲，帶着黃色小圓點的紅色外套覆蓋住了它的身體，黑白相間的小觸角在空中晃動，身軀恍如和環境融為了一體，一動也不動。偶然一陣風吹過，蘭葉隨風擺動，上面的小瓢蟲牢牢地抓着葉片，像盪鞦韆似的左右搖擺。過了一會兒，小瓢蟲彷彿覺得姿勢有些不舒服，便緩緩抬起盔甲般的身子，又向前移動了幾步，快到頂端了，纖細的蘭葉終究不堪重負，重重地一低頭，把小瓢蟲甩到了地上，頓時，小瓢蟲摔了個人仰馬翻，細小的六隻腳不停地擺動，想把自己翻過來，但巨大的身體照舊分毫未動，到最後實在看不下去了，就伸手幫了它一把。它彷彿覺得剛才的動作太丟臉了，剛一轉回來就灰溜溜地跑了。

無奈，碰巧路邊一支螞蟻雄師經過，我的視野立即就被它們吸引了。我猜它們排着大隊出來是要找吃的吧，因而我急急忙忙從廚房裏抓了一小團米飯出來，撒了幾粒在它們身邊，幾個偵察兵最早發現了這幾粒白白的東西，繞着轉了幾圈又回去叫大隊部了，不一會兒，一羣螞蟻便集合起來包圍了這塊“天外飛仙”，它們兩三個一團，四五個一簇，便開始搬起來了，速度很快，這究竟是大家齊心協力的結果，還沒過幾分鐘，原處撒下的米就已所剩無幾了，因而我就在它們的家門口又撒了一大把，這也算是對它們辛勞勞動的一點恩賜吧。

童年在外婆家院子裏度過的時光是快樂的，樂趣存在於每個角落，或許是某個長滿苔蘚的角落，或許是花草的某片葉子上，或許在地磚的縫隙下，假如你留意這些，或許有一天你會讚歎到：“啊!原來這裏也有樂趣!”

這裏也有樂趣優秀作文4

有人認為，遊樂場裏才有樂趣，看！遊樂場裏熱鬧非凡，刺激的遊戲器材讓人流連忘返，但，我認為那兒太過於吵鬧；有人認為網絡才有樂趣，看！QQ裏，好友們那些幽默的話語讓人哈哈大笑，但，我認為這兒會迷失自我，找不到靈魂。其實，在那優美，恬靜的小鄉村裏，當然也有樂趣。

站在那鄉間小道里，聆聽着小鳥的歌唱，溪水的潺鳴，小蟲熱鬧的音樂會，呼吸着被那些繁密的樹林，怡人的花朵所淨化的空氣，在已被機械化包圍的生活現狀中，能有這一處風景，豈不美哉？

我姥姥家便坐落在北出口的一處鄉村中，每到週末閒得無聊時，便會騎上心愛的自行車，一路上邊看風景邊向姥姥家飛馳而去，想要領略一下大自然的風光。剛進入姥姥家的小院，便會看到小院中生機勃勃的“三國鼎立”——北邊果園，西邊菜園，右邊花園，想吃什麼菜或水果了，隨便在自家門口一摘，省時又省力。看！姥姥又在她那小園裏勤勞地“工作”了——先給花園鬆鬆土，再給果園打打藥，又給菜園澆澆水，忙的不亦樂乎。看着自己的“孩子們”——天天茁壯成長，也許這對年過花甲的姥姥來説，這是一種勞作之樂。我興高采烈地給姥姥打個招呼，看到果園裏的蘋果早已熟透了，趕緊摘了一個，放在嘴邊，頓時，一股果香迎面撲來，咬一口，啊！那甜滋滋的感覺從舌尖直沁肺腑。也許品嚐大地精心培育的傑作，也有一種別有風味的樂趣。

姥姥看見了我，笑盈盈的`和我打招呼，我和姥姥進了家門，我們的看家狗羊白，立刻給我來了個“擁抱”，那些雞鴨們，也立刻停止進食，像歡迎賓客一樣夾道迎接，句句歡迎的賀詞，一句接着一句，鴨們高亢的叫聲，雞們低低的細語，就像一曲優美的交響樂，耳邊迴盪優美的音符，配上這別緻的農家小院，也許這是大自然給我的福利。

夕陽西下，桌上早已擺滿了飯菜，我早已被桌上那豐盛的飯菜，饞得口水“飛流直下三千尺”，看着那色彩搭配鮮豔的飯菜，品嚐香氣騰騰搞得菜餚，我感受到了住在鄉下，樂趣無處不。

豐收之樂，氣味之樂，聲音之樂，味覺之樂，真讓人回味無窮……

這裏也有樂趣優秀作文5

這裏也有樂趣作文600字

學校，也許在學生的世界裏，是那樣的無趣與枯燥。每天“早出晚歸”，還有大量的“工作”，疲憊的身體時時在抗議。而我卻認為，這裏也有樂趣。

六月，香樟樹葉在陽光的“注視”下，蜷曲起了身子。巨大的樹冠在乾燥的地面上投下了稀稀落落的影子。陽光透過窗格折射進教室，漸漸迷了我們的眼，窗外樹蔭下的蟬兒卻仍孜孜不倦的詠唱，那蟬聲似是催眠樂般，催得我們昏昏欲睡。

“叮鈴鈴……”上課鈴在有些悶熱的空氣中變得綿軟無力。語文老師揚着一抹微笑走進，輕快的步子，似乎帶着一陣清風，又留下淡淡的書香。“大家都知道，快要期末考試了，所以作業特別多。今天這節課放鬆一下，各自拿自己帶的書閲讀吧！”老師清亮的聲音在教室裏傳播迴響，空氣中壓抑的悶熱一掃而光。同學們的臉上露出了久違的笑容，臉上因興奮而泛起了淡淡的紅暈，氣氛變得歡快而愉悦。我甩了甩痠軟的右手，在一堆參考書中翻出了一本散文集，開始津津有味的讀了起來。清新的空氣裏氤氲着纏綿的油墨書香，沁人心脾，神清氣爽。

很快，我便被書中如珠玉般美麗的文章吸引了。我的思想全部沉浸在那些美妙的意境中，如夢想的編織者，飛快而又仔細地想象着，編織着。讀着讀着，我竟對外界的一切渾然不知，沉溺在那如夢似幻的場景中，不能自拔。原本疲憊的身體慢慢放鬆，心情如窗外的陽光般燦爛起來。

這時，一道極其細微的笑聲打破了教室的安靜，老師注意到了，温柔的問：“XX同學，看到了什麼有趣的文章？給大家介紹一下吧？”我們一致把目光投向他，目光中的期待促使他爽快地站起，大方地説：“我看的是笑話，可以給大家講一下。”老師讚許地點點頭。“話説……”XX同學響亮的講起笑話來，時不時的配上幾個搞怪的表情和動作，音調忽高忽低，惹得老師同學哈哈大笑，他自己也樂在其中。

“叮鈴鈴……”一節愉快的“閲讀課”就在笑聲中結束了。同學們戀戀不捨的放下書，重又開始了考前的奮鬥。路很長，書相伴……

其實，學校並非無趣，只是你並未仔細的去尋覓、珍藏那一份生動、一份感動、一份樂趣……在那個六月的午後，那節難忘的閲讀課，那淡淡的油墨書香，那陣陣縈繞在耳畔的歡笑聲。我知道：這裏，也有樂趣！