關於讀書的作文九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的讀書的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

讀書的作文 篇1

飛翔，羽翼是一個重要的前提。

——題記

高爾基説過書是人類進步的階梯，書不僅是人類發展的驅動，更以渙然一新的方式給我們一方暢索未來，渺落辰星，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與他心與心的觸摸，體及之中，我已展開了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書海中飛翔……

生命的形式不僅滿足於平實的土地上默默地虛度時光，而應該在潛移默化中昇華，提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書中思索，在思索中領略書中的奧祕，在不知高深的湖水中瀰漫，從而達到另一種生命形式的誕生，也正是這樣靈魂才能從塵世中掙脱出來。在書中我總能找到那種能使人大腦，靈肉，的放鬆，是一種從未有的寧靜。

蘇聯作家奧斯特洛夫斯基，他用自己的戰鬥經歷作素材，以頑強的意志創作了長篇小説《鋼鐵是怎樣煉成的》，受到了同代人的真誠而熱烈的稱讚。我從書中看到一個本應在學校學知識的主人公保爾，結果卻淪為一個普通工人子弟，在漫長的"求生"過程中他經歷過中彈，全身癱瘓，雙目失明等各種各樣的傷痛。最後他成為了一名讓人敬佩的無產階級革命英雄。這本書中鼓舞了一代又一代有志青年去實現自己的理想，保爾的不怕困難，艱苦奮鬥，勇於勝利的大無畏精神深深震撼着我的心絃。

沈石溪先生的《狼王夢》，高爾基先生的《童年》，陶文軒先生的《草房子》，葉聖陶老先生的《稻草人》，包括四大名著《西遊記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》，還有好多好多的書都在我的腦海裏刻下永不磨滅的一道痕跡。

在書的海洋中暢遊，既是一種精神上的享受，又是一種知識上的收穫。書，讓我們領略世間的真諦，書，既是老師又是朋友。如果沒有書，世界上就存在許多思想狹隘的人；如果沒有書，世界上就存在許多粗暴的人；如果沒有書，世界上就存在許多性格脆弱的人；如果沒有書，世界上就存在許多目光短淺的人；如果沒有書。書是燈塔，給大海的孤帆引導方向；書是鑰匙，打開知識的大門；書是翅膀，載着奇異的幻想在藍天中飛翔。

在書中我找的了我的人生目標，懂得了做人處事的道理。在書的王國裏，沒有人會阻擋你遨遊的腳步。在書的王國裏，我們的思緒任意馳騁，無拘無束。讓我們帶着飛翔的羽翼，在生命裏劃出一道絢麗的彩虹。

讀書的作文 篇2

書籍是人類進步的階梯，是精神上不可缺少的食糧。讀盡天下才子書乃人生最大樂趣。我敬仰那些博覽羣書的飽學之士，感慨他們傲視一切的氣度和高深莫測的思想境界。於是，讀書成了我接近他們的重要途徑。

俗話説得好，“書中自有黃金屋”。書的種類自然不必細究，《三國》、《水滸》固然讓人津津樂道，散文隨筆又何嘗不是讓人沉迷其中?《封神演義》堪稱中國“神曲”;唐詩宋詞更是博大精深;《紅樓夢》背景重重、情節動人、內涵深遠;《巴黎聖母院》飽含美醜哲學;《雙城記》故事曲折，扣人心絃……

在書中，我領略了世界各地的風土人情，體味了人生的酸甜苦辣;在書中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的.發生;在書中，我參悟佛學禪機，感受人生哲學;在書中，我興奮過，流淚過，怨恨過，暢想過…….多麼神奇的書呀，薄厚不一的幾十頁或幾百頁的紙，卻為我們插上想象的翅膀，令人浮想聯翩……

陽春三月，是一個充滿生機的月份，是一個鮮花爛漫的月份，是一個書聲琅琅的月份，是一個品味書香的月份，是一個暢遊書海的月份。書是人類的朋友，是人類文明的‘長生果’，更是我們心靈的樂園。讀書百遍，其義自見。讓我們和書籍做朋友吧。只要每天多擠一點時間去看書，只要用心去品味書的內涵，那麼，在增長見識的同時，我們又享受到讀書的樂趣，與書結下不解之緣。讓我們行動起來吧，讓書伴隨我們走過難忘的國小生涯，讓校園沉浸在一片芬芳的墨香之中……

談讀書

“讀書百變，其義自見”。是呀!書，就是我們離不開的夥伴。“讀書好，多讀書，讀好書。”冰心曾發出如此深深的感受。“多讀好書還不好，什麼好?”這是冰心話後我的感受。

是呀!我個人認為：書，是我們的良師益友，如果我們不讀書，沒有文化知識，那真是太可悲了!讀書，就是為了擴展我們的知識面，提高我們個人素質。

“文革”期間，知識反動，讀書無用論盛行。那時候曾經有一個笑話，講的是有一位領導給羣眾做報告，他不認得“巧”字，把祕書寫的“苦幹加巧幹”念成了“苦幹加二十三幹”，下面的羣眾鬨堂大笑。他還馴斥人家，説：“你們懂什麼?苦幹加二十三幹就是每天二十四個小時，二十三個小時要苦幹，有一個小時用來吃飯。”你看，是不是很可悲，文化知識單薄，鬧了笑話，出了醜還不知道?

有些人不讀書，不學習，小小年紀就輟學，他們的法律意識淡薄，打架鬥歐，打傷或打死人，給社會和家庭帶來了危害。如《為了孩子，為了明天》裏的趙強，會考時輟學，出入社會時，開始和一些哥們兒一起喝酒、打架，心變野了。去的都是網吧、酒吧、歌舞廳，每天只知道和他結交的那些不三不四的朋友去這些地方。一次，他因為動手打人，入獄了，他非常地後悔，可是世上沒有後悔藥，他要為他的行為賣單。看看不讀書，不懂法律，真是害人害己。

讀書，可陶冶情操，培養毅力，增加知識面。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”現在我們正在攀登這高不可測的“書山”，汲取那書中的日月精華。

讀書的作文 篇3

高爾基説“讀書是人類進步的階梯”，古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我很愛讀書，一見到書就像飢餓的人撲在麪包上，媽媽送我一個綽號小書“呆”。

小時候，我喜歡依偎在媽媽的懷中，聽着《格林童話》中的故事，甜甜地進入夢鄉。《格林童話》是我那時的最愛，我每天都纏着媽媽給我講書中故事，也因此常常惦記着白雪公主是否脱險了，灰姑娘有沒有去參加王子的舞會，醜小鴨最後是否變成白天鵝，小美人魚最終有沒有跟王子在一起……等我長大了一些，識字了，便開始自己閲讀童話。當我看到白雪公主最後幸福地和王子生活在一起，灰姑娘生活得很甜蜜，醜小鴨終於變成了美麗的白天鵝時，就會開心一笑，但當我看到小美人魚為了王子變成泡沫時，就會傷心地掉下淚來。童話向我們展示出一個五彩斑斕的奇妙世界，讓我知道什麼是真、善、美，什麼是假、惡、醜。

隨着年齡的增長，我開始接觸古詩。李白的《贈汪倫》，杜甫的《為農》，蘇軾的《春宵》……詩詞帶我穿越時空，去體味古人的悲歡離合。書，讓我觸摸到華夏文化古老的底藴。

現在，散文成了我的良師益友。在《童年》、《在人間》、《我的大學》中， 我和高爾基一起回憶他痛苦中又交織着甜蜜的人生；在《小橘燈》中，我陪着冰心去追憶那故去的往事；在《老人與海》中，我跟着海明威的腳步陪伴在風浪中搏擊強敵的漁夫……書是我在人生道路上必不可少的照明燈，它用光輝照亮我前方的路！

好書陪伴我成長，書中留下了我許許多多的美好回憶，當然也因為讀書入迷鬧了不少的笑話。

記得有一次，我正在畫畫，剛剛打開顏料瓶，爸爸媽媽就從外面回來了。爸爸對我説：“寶貝，給你看一樣好東西”。“哦！”我嘴裏答應着，頭也不抬，繼續畫畫。爸爸輕輕把一本《收藏勇氣的盒子》放在我的面前，我一看，頓時被它漂亮的書面所吸引了，迫不及待地翻了起來，貪婪地翻閲着每一頁，不時還發出“哈哈”大笑聲。

不知時間過了多久，媽媽走了過來，説：“女兒啊，別看太久書了，這樣會對你的眼睛不好的。”然後遞給我一個東西，“先把這杯酸奶喝了吧！”“知道了！知道了！”我根本沒把媽媽的話放在心裏，就把它放到了我的左手邊，繼續認真地在看着我的書，媽媽一邊走開一邊催促着：“趕快喝掉哦！”為了不讓媽媽囉嗦，我不耐煩地拿起我右手的“酸奶”放到嘴邊，但眼睛還捨不得離開書本。突然，我感覺今天的“酸奶”味道不對，“媽啊！”我大叫起來，媽媽從廚房跑出來，愣了一下，原來，我是錯把“顏料”當成“酸奶”喝了，媽媽看着我張着個大嘴巴往洗手間跑的狼狽樣，哭笑不得，説：“還好，才喝了一口，要不真要肚子痛了，真是一個小書‘呆’。

我願意當小書“呆”，呆在書中，讓那一本本好書伴我迎接燦爛的明天。

讀書的作文 篇4

“不是愛書即欲死，任從人笑作書癲。”如此嗜書如命者已很少見，但為書而狂的那份執著，仍為我所神往。作為中學生，我們讀不了過多和過於深奧的書，那就找幾本名著讀讀吧。

名著是經歷史淘洗和讀者篩選而來的，是人類思想文化的里程碑和高峯。一位哲人説過：“名著就是啟人心智的書。”它不是無味的雞肋，不是僅供消遣的麻將，而是提神醒腦的香茗，是富有營養的佳餚，是醫治精神疾患的良藥。

馬克思在寫《資本論》時，讀了一千餘冊有關哲學、歷史的名著，汲取了人類豐富的精神養料，他才攀登上了時代的思想高峯。我們中學生閲讀名著，既是為了完善知識結構，也是為了精神的滋養和發育。20歲的清華大學博士生李路珂在父親的指導下，用8年的時間學完從國小到高中的課程。15歲時，以657分考入清華大學。李路珂説，她是靠讀了大量的中外名著才讀進清華的。高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”她的體會是，讀名著是一個人成才的“高速公路”。的確，學生時代是閲讀中外名著的黃金時期，它對提高自己的哲學思辨能力、心理體驗能力、審美想象能力、語言感受能力乃至寫作能力、交際能力、演講能力都大有裨益。

不少人認為，讀名著既費時間，又覺無趣，其實這是誤解。記得看到過一幅漫畫，名曰“書痴”，令我印象深刻：一排排高至房頂的書架，梯凳上站着一位老人，腋下夾着一本書，腿間夾着一本書，左手拿着一本書，右手又在抽出另一本書，老人臉上帶着微笑。書架上全是各類名著，它讓人感到，能夠攀登書山、徜徉書海真是人生的一大幸事啊。

我讀《紅樓夢》，起初也只是慕其名，在那個懨懨的暑假裏，書中人物皆如過眼雲煙，並無所得，後來第二次再讀，想看看賈王薛史四大家族興衰沉浮的故事，卻意外地被黛玉的多慮、寶玉的玩劣、寶釵的圓滑、王熙鳳的工於心計所吸引，被《好了歌》的禪意，《葬花吟》的悲情所牽動，於是才很享受地讀下去。不知從何時起，我又被孔子“問其仁，吾不知也”的直白所樂，被辛棄疾的遭遇所傷，被張良的雄才所折服，被羊脂球的下場所困，被安娜的叛逆所驚……茫茫書海中，我得到了我所追求的“伴侶”，那是對籠罩在歷史煙霧中的一個個不凡靈魂的探求。

若學弟學妹問我讀名著的意義，我無從給出一個既高尚又現實的回答。只是當現實的枷鎖牢牢禁錮我們的時候，戴着鐐銬的我仍想起舞，即使只能在那書中的字裏行間，也不想讓思想停止。我從讀書伊始便在探尋，那種不被塵世沾染的勇氣，那份轟轟烈烈。我不能不讀名著，因為我不想失去精神家園。

讀書的作文 篇5

我最喜歡的事情就是讀書，每當我靜靜的坐在書桌旁，輕輕打開一本本書，細細聞着那淡淡的墨香，不由的，激動之情從心底油然而生，一股暗流衝擊着我的心，心房被那狂瀾拍打的幾乎要顫動了，於是，整個身體都亢奮了，心緒隨着那優美的語言流浪。

史書，是我最愛，讀着它們，就像與古人在交談，他們那高尚的情操和崇高的精神吸引着我，同他們談天説地，評古論今，焉能不樂乎？雖然手中無杯，杯中無酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎？非也！乃自不願拔也。

歷史長河中，許多史書都經歷了時間篩選，集中了幾千年的華夏文明，讀史書，猶如淬於精華之中，永遠不會被世俗所玷污。讀范仲淹的《岳陽樓記》，使我領略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟，和“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的寄世情懷；讀陶淵明的《五柳先生傳》使我感受到了“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”的那份平淡自然的生活之靜……

此中各有真意，豈有不醉之理？

各類書籍，皆有所長，如若細讀，皆有成效。如：讀科學書，能使我們瞭解世界的發展動態，激發人們上進之心；讀自然類書籍，使我們在忙碌之餘增添一份安逸與刺激……

書之愛，貴在讀；讀之餘，貴在解；解之處，貴在用。

只愛不讀，如葉公好龍；只讀不解，似楚人師棋；只解不用，乃紙上談兵。

前者，猶如由紅線串着的萬貫家財，而後者可喻為：只有萬貫家財，而缺一根紅線來穿，如若更甚，則是：只有一根紅線，而缺少那萬貫之錢。

讀書是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書是一種快樂，能淹沒所有不快，讀書是一種生活，能提供生之食糧。

讀書的作文 篇6

書籍籍是人類進步的階梯。

——高爾基

俗話説的好：“書籍山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“活到老，學到老。”人無時無刻都在學習，在學習過程中，增長自己的知識。

一盞暖燈，一杯杯清茶，一本本書籍，伴我走過多少個日子。

在純潔無暇的幼兒時期，書籍，總是陪伴我左右，上課時它在，下課了，它依然在，小小的一本書籍，彷彿具有魔力一般，令我陶醉其中，無法自拔，使我遇上了一生的摯友。

在懵懂無知的少兒時期，一路走來，在書籍的陪伴下，我的辛勤付出，有了收穫，也會得到更多的感悟，會有新的快樂，每當我的作文被老師當作範文朗讀時，心中就會有中説不出的喜悦，一種難以言表的感情。

而現在，在逐漸成熟的中學時期，有了書籍，就有了絢爛的夢想，有了無限的快樂，是書籍陪伴着我，讓我在面對一次次失敗時，也慢慢地愛上了讀書。讓我在困難中學會堅強，學會考慮問題。

是的，書籍，一直陪伴在我們左右，愛上讀書，就像鳥兒愛上藍天，魚兒嚮往大海，這是我們會書籍的摯愛，對知識的渴望。

只要我們用心去體會，一定能找到書籍中的樂趣，感受書籍帶給我們的歡樂。

讀書的作文 篇7

生活中一些小事，竟會難以忘懷，並且時時縈繞於心。

那是一次語文課，趙老師為了提高檢查讀書難度，決定採用開火車的方式來讀課文。讀錯了再換另一個人讀，看誰堅持得最久，能一個人順利讀完就是本週的讀書能手。

老師話音未落，我立刻把手高高地舉起來：讀書可是我的強項，加上我昨天那麼認真地預習、自學，還怕你一篇短短課文不成？

老師點了我：“有請周老師。”

我在同學們讚許的目光中站了起來。捧起書，深吸一口氣，聲情並茂地讀起來。“鄉下老屋家旁”教室裏鬨堂大笑，我很是吃驚，尷尬地站着，不知哪裏出了差錯。同學們小聲地嘀咕着。

趙老師倒好，哈哈地笑起來：“哎呀，出師不利呀！沒關係，別緊張，再給你一次機會。”

同學們笑而不語，我仔細一看。真的讀錯了，應該是“鄉下老家屋旁”！我再吸一口氣，重新開始朗讀起來，沒有剛才那麼緊張了，心情平靜了許多，漸漸步入佳境。同學們都安靜下來，教室裏沒有一絲聲音，只聽見均勻的呼吸和微風拂過窗外樹枝的聲音。

只有最後兩句話了，我禁不住洋洋自得：我還是挺厲害的嘛，否則，教室裏怎麼會那麼安靜呢？而且還一個人將課文讀完了！離本週最佳讀書能手只有一字之遙了。

可是，關鍵時刻總是掉鏈子，都只剩一點了，又讀錯了一個字。“種樹的人再不來了”同學們都倒吸一口氣，十分惋惜地看着我。趙老師也深深歎了一口氣：“唉！遺憾，遺憾呀！要不再給你一次機會吧。”

我仔細一看，天啦，真的讀錯了，應該是“種樹的人不再來了。”我趕緊重讀一次，十分遺憾地坐了下去。雖然贏得了同學們的掌聲，但還是留下了不足和遺憾。

趙老師説：“周嘉琦同學，你知道嗎？你今天的讀書經過雖然沒有獲得最佳讀書能手，但給我們一個重要的啟示。”

我和同學們都望着趙老師。

“心態決定成敗。”趙老師語重心長地説，“開始你有點激動，覺得很有信心，但一不留神在很簡單的地方出了差錯。馬上要結束了，看到了勝利的曙光，又在一個很簡單的地方載了跟着。是很難嗎？不是的，是心態發生了變化。”

我們都點點頭。老師的話，我非常認同，不僅僅是讀書，生活也是一樣，生活中的每一件事情都需要一個平和的心態，不急不躁，謹慎面對。

讀書的作文 篇8

人生最美妙就是讀書的時光。臨窗讀一本喜愛的書無異於享受一次精神盛宴。對於人來説，書和食物同等重要，食物能讓我們身體強壯，書能使我們靈魂飽足。古人説的好，書“飢讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也”。

讀書的過程其實也是交友的過程。把自己融入書中的情節，進入一種忘我的境界，與書中的主人公同呼吸共命運。邀孔老夫子一起談心，與李白對酒當歌，和林黛玉葬花吟詩，與蘇軾觀赤壁風雲，看孔明運籌帷幄、鞠躬盡瘁……。座擁書城，讀好書、交摯友。讓靈魂徜徉於五千年的經典文字間，任想象自由馳騁，享受哉，愜意矣！

翻開厚實的紙張，撲面而來幽幽墨香，光華如熙，任時光在書頁翻飛的間隙裏將流年轉換。漫步在過去與未來之間，奔走於靜默無聲卻鮮活的黑白文字之林，閲讀於我是快樂的，是我繁忙之餘不可或缺的一種減壓方式，它能慰藉我的心靈，能使我重新得到力量。

有位詩人曾説：“在書香裏跳躍的人生，一定是智慧的人生；在書香裏浸澤的生活，一定是美麗的生活。”我們的人生能夠到達什麼樣的高度，取決於我們觸摸過多少文字，品味過多少書香。經典的文字裏有智慧的啟迪，讀書能滌盪我的靈魂，讀書能為我們插上雙翅，使我們飛得更高更遠。

寫不盡讀書的好處，其實讀書就是讀自己，人生又何嘗不是一本書呢，成長的時光在一頁頁書頁上輕盈地翻動。而讀書於我，雖難達到飢時肉，寒時裘的最高境界，但它，確已成為我親近人生的一種方式，最美不過讀書時。

讀書的作文 篇9

我認為，衡量一個好的語文老師，很重要的一個標準就是看她的學生愛不愛讀書。這話雖然不權威，卻很在理兒。教了十幾年的語文，我最大的成就是我班的孩子都喜歡讀書。要是早晨，你走進我們班，正好趕上晨讀時間，你會發現，孩子們的小腦袋全埋在書堆裏。他們的面前是一本書，桌子角上還有厚厚的一大摞兒，各類書籍應有盡有：《百科全書》、中外名著、童話故事、現代小説……如果你也是愛讀書的人，相信你的腳會被這些書勾住。

培養孩子的讀書習慣，宜早不宜遲。我們班學生是我從一年級一直帶到六年級的。從一年級上學開始，我每週一節課的讀書時間，雷打不動。我給孩子們讀童話故事。而且一個故事要分幾節課讀完，吊足他們的胃口，充分引起他們的閲讀期待。等到學完拼音，我就發動家長給孩子買拼音讀物。孩子們會迫不及待、如飢似渴地投入到拼音讀物的閲讀中。我還會隔三差五的給孩子讀書。同時發動拼音學得熟、認字多的學生給同學們讀。孩子們看見會讀書的同學和小老師似的站在前面大聲讀書時驕傲的樣子，他們羨慕極了，也希望自己能儘快站在講台上，給下面的同學們讀書。想上進的孩子就會利用一切可以利用的時間抓緊讀書。這又一次激發了他們的讀書興趣。

讀書興趣就是這樣慢慢培養起來的。隨着年級的升高，孩子們涉獵的範圍會越來越廣。什麼類型的書他都想看了。這時就需要老師的正確引導了。我會給他們推薦一些閲讀書目。有針對性的引導他們去讀。目的是讓他們和好書交朋友。像我國古典四大名著是必須要讀的，格林童話、安徒生通話、美國著名的作家馬克吐温寫的兒童小説、沈石溪的一些散文、改編成電視劇的小説等等，他們全讀得津津有味。班級成立的讀書角，是解決孩子多讀書少買書的一條捷徑。既經濟又實惠。我一直堅持這樣做，家長支持，孩子們歡迎，效果也很好。

書讀多了，他們肚子裏的知識多的開始膨脹了，就要給他們提供往出倒機會——説和寫。每月開展的故事會、讀書彙報會、好書推薦會、評選讀書小博士等活動，讓孩子們充分賣弄一下自己的才華，滿足孩子們小小的虛榮心。這些孩子侃起書來，滔滔不絕的樣子，儼然一位位小博士，國小究，可帶勁了。他們讀書的慾望就更高了。還要讓孩子多寫多練，評選優秀日記和優秀習作等。讓他們學以致用。

讀書興趣培養起來了，讀書就有了不竭的動力，一天不讀書都不行。孩子們每天沉浸在書海中，受益匪淺，其樂無窮。