關於我與讀書的作文300字合集九篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的我與讀書的作文300字9篇，希望對大家有所幫助。

我與讀書的作文300字 篇1

我暢遊在書的海洋中，乘着輕舟在三峽的激流中破浪前行，時而感受着李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悦與豪情，時而體驗到酈道元“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的淒涼與寂寞。兩種截然不同的感情盪滌心扉，我不禁大呼精彩！

我徜徉在廬山腳下，看遠山美景，聽飛瀑滾滾，欣賞着李太白 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 的名句。我站在黃鶴樓上，感受祖國河山的壯美，體會古人的胸襟抱負，我不禁大呼精彩！

我漫步於塞外大漠中，看王維點燃的那一柱孤煙筆直入天，欣賞“長河落日圓”的動人畫卷，流連忘返。天空中，雁去衡陽，大漠邊，軍營中，羌管悠悠霜滿地，傾訴着范仲淹“燕然未勒歸無計”的報國思鄉之情。此情此景，怎能不令人感動至深，我不禁大呼精彩！

我迷戀於朱自清的《春》，感受着東風中的小草，我和夥伴們在草地上坐着、躺着，踢幾個球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄地，草軟綿綿的，我享受着生活的美好，沉醉其中，如飲甘醇，不禁大呼精彩！

讀書就像是一次旅行，帶我遊遍大江南北，古今中外；讀書又像是跟隨一位博學睿智的老師，一路感慨歷史的興衰，一路隨着書中的情節或喜或悲……

我讀書，我精彩！

我與讀書的作文300字 篇2

人生的舞台是多姿多彩的，每個人在舞台上所展示的才能則又各有千秋，各有特色，有抒發情感的音樂，有端正有力的書法，有揮筆而立的畫家`````` 説到愛好，人人都津津樂道，我也不例外。我的愛好是看歷史書。現在我家裏的書可多了，有什麼《左傳》、《太平廣記》、《史記》等等，它們都是我心中的寶貝。

無論到哪裏我都帶着一本書。有一次我到外婆家去，覺得無聊就一個人呆在小房間，拿出了隨身帶着的一本《中華上下五千年》靜靜地看了起來。正當我看得津津有味的時候，媽媽來叫我吃午飯。啊！原來我已經看了整整2個小時的書了。

去年我過生日的時候，爸爸直到晚上也沒給我生日禮物。晚飯後，爸爸拿出了一個大禮包，裏面裝的竟然是我夢寐以求的《戰國策》和《中華成語典故》，當時我高興地一蹦三尺高。後來，我用寒假的時間把《戰國策》給看完了，從這本書中瞭解了許多歷史知識。幫助我在這次語文競賽中獲得了一等獎。

我希望能看更多的書，收穫更多的知識，做到“發奮識別天下字，立志讀盡人間書。”

我與讀書的作文300字 篇3

不知不覺，家中的那三個大簍子早就滿足不了我如此多的書了，你瞧：三個大簍子旁，高高地堆起了兩大堆書；書桌上也到處擺滿了書；沙發上、牀頭櫃、放照片的櫥櫃，甚至連餐桌上都有書的身影，愛讀書的我作文。

這天，做完了一天的功課，我又倚靠在牀上，打開了一本《簡·愛》，專心致志地看了起來。我看得如痴如醉，就彷彿走進了簡·愛的世界裏，陪同她一起在紅房子裏度過驚魂；目睹她被稱為“説謊者”；還感受到她內心的温柔與仇怨。書的世界讓我沉浸其中。奶奶來叫我洗臉，叫了好幾遍，我也沒聽見，繼續和簡·愛一同相伴。直到奶奶急了，一把揪起我，我才依依不捨得離開了書的世界。

每每打開書，我的心不禁又興奮起來，不知這次又會走進誰的世界呢？我十分喜歡這種意境，喜歡到痴迷的程度。如果這本看完了，我還會再回想一下之前她拉着我的手有説有笑的時候，緊緊地握着她的手，重新走一遍。讀書，帶給我幸福，所以我喜歡讀書。

這，就是愛讀書的我。

我與讀書的作文300字 篇4

讀書，這是我最喜歡做的事情。如果你喜歡讀書，那麼我們會有一致的肯定，讀書就是一種享受，是一種不一樣的感覺。所以我喜歡的書。

你可以嘗試着拿一本你最喜歡的一本讀物，坐在窗前，聆聽着鳥兒的叫聲，呼吸着新鮮的空氣，靜下心來靜靜地看以本書，真是一種美的享受。可是在我看來，這一切都被打破。由於每天都要學習寫作業，所以很少的能擠出一點時間像以前那樣靜靜地看以本書，這令我很煩惱。

我喜歡讀曹文軒的書，在他的書中，我的陶醉其中。他寫的故事，能讓我讀懂別人的看法，在他的書中，我可以自由的遨遊，去讀我想要到的，所以我愛的書

另外沈石溪的書也不錯，他的書是我最喜愛的書之一。在他的書中我可以瞭解到很多知識，如動物的習性，性格和習慣。比如在《狼王夢》中，這本書，把狼的生活規律，習性，以及狼之間所發生的事情，這些都被描寫的淋漓盡致，生動，有趣。讓我不得不覺得讀書是一件樂事。

讀書是一種享受，讀書是世界上最快樂的事，在書的世界遨遊是最幸福的事。總而言之，言而總之讀書是一種享受，我愛讀書，我喜歡讀書的感覺！

我與讀書的作文300字 篇5

高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯。”如果有人問我：“你最喜歡做什麼事情？”我會不由自主地説：“我最喜歡看書。”

我對看書已經到了愛不釋手的程度，把有空的時間都用在了看書上。每天我會盡早做完作業，開始專心致志地看書。到了週末，我會早早地起牀，拿着一本書開始津津有味地閲讀起來。我的心情會隨着書中的主人公所變化，有時媽媽叫了我幾遍也沒聽見，她親熱地稱我為“小書蟲。”

讀書能讓我們我們邁出家門，你會發現外面的世界很精彩。讀《麥克斯韋“捉太陽”》讓我知道了麥克斯韋是一個熱愛光學的人。讀《砍去了一雙“完美的手”》讓我瞭解了一件真正完美的藝術品沒有任何一部分比整體更重要。讀《丹麥的火車》讓我知道了丹麥的火車就像我們乘公交車一樣方便，不但噪音小、窗明几淨而且班次多。

讀書讓我瞭解了名人的故事，懂得了做人的道理，明白了動、植物需要我們的保護……正像古人所説：“愛書吧！它是知識的源泉。”我也在書中收穫着知識，收穫着快樂。

我與讀書的作文300字 篇6

書是人類進步的階梯，精神的食糧，終生的伴侶，是我們最真摯的朋友。

讀書賦予了我知識，我從書中瞭解得比我在學校五年學得都多。我在書中知道了中國千百年來的歷史；知道了世界人類的起源；明白了中國唐詩的思想；明白了外國詩歌的創作背景。讀書賦予了我無窮無盡的知識。

讀書賦予了我智慧，一本好書就像一個博學多才的老師，引導我們生活；就像一盞明亮的引路燈，照亮前進的道路；就像船上的羅盤，指導我們到達成功的彼岸；就像一台靈敏的雷達，讓我們從迷霧中尋找真理。讀書賦予了我取之不盡的智慧。

讀書賦予了我快樂，每當我倘佯在書的海洋中，就像魚兒游到了大海那樣自由自在；就像雄鷹在天空中展翅翱翔；就像駿馬奔騰在草原上無憂無慮。讀書給我帶來了無盡的歡樂。

讀書賦予了我力量，培根先生説過“知識就是力量”，這種力量可以激勵我不斷進取，不斷成長。讀書賦予了我用之不竭的力量。

讀書能陶冶人的情操，給人知識和力量。所以我們應該多讀書，為我們的人生道路打下堅實的基礎。

我與讀書的作文300字 篇7

本週老師教我們製作讀書卡片，我們高興極了。為什麼要製作讀書卡片呢？原來，製作讀書卡片是幫助我們從書中獲得知識與啟迪的好方法。

“要製作讀書卡片，要先寫上書名與篇名，還有作者，還別忘了採摘一些精彩句子和寫感想收穫……”老師一邊説一邊拿出許多好看的讀書卡片給我們看。有心形的、花形的，傘形的、四葉草形的……真多呀！

後來，老師讓我們自己製作讀書卡片。我想，做成什麼形狀呢？我想了又想，最後決定做三葉草形的'。我先畫了一個大大的三葉草，剪下來貼在一張比較厚的紙上，再剪下來並用彩筆畫出一本書的圖案。我決定寫《影子之城》，因為書中講述了一個十二歲的紐約女孩阿楠卡冒險闖入了位於她家公寓附近的一個深不見底的巨洞，從此，她的生活開始變得異常精彩……書中的故事是對“我”和傳説中的琦琦·史翠克第一次冒險經歷的真實描述。本書故事情節緊張、環環相扣、懸念迭起，並能深深吸引着我去探尋神祕故事背後的答案。

卡片做好了，我把我的作品交給了老師，老師一邊看一邊誇我做的好，並説要把我的作品展示出來。不一會兒，我看到教室後面牆上貼着我的作品，心裏美滋滋的。

我喜歡做讀書卡片。

我與讀書的作文300字 篇8

每個人都有自己喜歡做的事，我也不例外，我喜歡的是讀書。

那天，媽媽向我走來，手裏捧着一本書説：“這是意林少年版，你看看，挺好的書。”我坐起身，接過書粗略的翻了翻，剛打開，一句鏗鏘有力的感悟導語，深深地打動了我：“身有忠，心有勇，志長存。”我饒有興致的看下去，很快，那優美的詞語，流暢的語言，像一張網似的牢牢拴住了我，使我陶醉其中。

之後，我深深地愛上意林少年版，並近似瘋狂地購買意林，媽媽笑稱我為“意絲”。不久，我家就有一沓書了。我讀得津津有味，還把我認為好的詞語抄寫下來，如：水中有情，滋潤心靈，洗滌靈魂。美好的心靈才是世界上不可摧毀的力量……

有時候我讀的高興了，還會講給爸爸媽媽聽。這既增長了我的知識，又豐富了我的表達能力。

我喜歡讀書，因為讀書能增長知識，而且對寫作文也有很大的促進!

我與讀書的作文300字 篇9

“書是人類進步的階梯”，這是高爾基心中的書；“書是人類的營養品”，這是莎士比亞心目中的書；“讀過一本好書，就像與一位學識淵博的人交往”，這是藏克家心目中的書。

在學習過程中，我從幼稚懵懂走向成熟理智，書讓我體會到了生活的真善美，捧起一本書，慢慢地品味書中的韻味，將所有的煩惱和不愉快都拋到九霄雲外，走向書的海洋，讓我陶醉在美好的精神世界中。

書是伴侶，作家臧克家在文章中寫到，當你一個人漫遊在海上，無人陪伴深感寂寞時，如果有一本書，那你就不會覺得孤單，捧起書，你會覺得自己在與一位學識淵博的人交談。

書是一位老師，一位不會説話的老師，他能幫我們解答許多問題，當你遇到挫折時，書中成功人士的故事可以給你帶來心理上和精神上的鼓勵，帶你避開誘惑與陷阱，戰勝困難和挫折，走向成功。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”讓我們為着自己美麗的人生理想，以書為伴，在讀書中成長，在成長中讀書。