啟蒙老師作文10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的啟蒙老師作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

啟蒙老師作文 篇1

夏夜是美麗的，暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，就連燈光也睜開了眼睛，開始工作了起來。

媽媽抱着我，用甜甜的嘴為我吟唱。

我被這種動聽的歌聲包圍住了，我慢慢地閉上眼睛享受這一小段美好的時光。

漸漸地，我的眼睛不知不覺就乏累了，真的好像閉上眼睛似的。過了一會兒，我真的要休息一下，可是媽媽那甜甜的噪音，我永遠也忘不了。

在夢中我來到了音樂學院，一進大門發現許多人都在聽着媽媽的歌聲這種歌聲不是刺耳難聽的，而是美妙的。

望着媽媽，我笑了，這種笑正是鼓勵媽媽的；這種笑，是偉大的笑；這種笑，就像一種神奇的力量，能將歌聲變得更清澈，更美，更神奇。

這時候，媽媽的歌兒唱完了，媽媽看見了，我就給了一些手勢，媽媽臉紅了，像一幅害羞的畫。

我睜開眼睛，天已經亮了，媽媽在為我做早餐。此時，媽媽就是我的啟蒙老師，是一個會唱歌的啟蒙老師。

你們想知道這幾個手勢是什麼嗎？哈哈，就不告訴你們，如果我告訴你們，你們會不會告訴別人呢，你們説不告訴，我可不相信哦。

好吧，就告訴你們吧，可是你們不要告訴別人，這些手勢很簡單，就是……對不起啦，時間晚了，我要走啦，再見！

啟蒙老師作文 篇2

老師是我們學習的引路人，是我們生活中的導向標。在我上一年級時遇到了一位好啟蒙老師，遇上她是我一生的幸運。在她的耐心教育下我學到了許多知識和做人的道理。

我的老師有一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻樑，頭髮黑黑的，個子有點高，看上去很有氣質。據媽媽説她多才多藝，説我有福氣遇到了一位好老師了。

我們老師既是嚴師又像慈母。她特別關心她的每一位學生。當我們在生活上遇到困難她就毫不猶豫地為同學們分憂解難，誰在學習上遇到困難她就耐心地講解，她還很關心我們的健康。

記得有一次我們班的小花突然坐在座位上哭了，老師急忙跑過去親切地地問：“小花，怎麼啦”！老師習慣地摸摸小花的額頭説：“喲，發燒啦”！老師毫不猶豫地背上小花往醫院裏趕，她就像我們的父母一樣關心我們的生活。

她平常對我們的要求可嚴格了。在學習和工作中容不得半點馬虎。有一次，我們的衞生委員沒監督我們掃好地，老師查看過後發現沒有掃乾淨，要求我們重掃，直到乾淨為止。特別是在學習中她堅決不讓每一位同學落隊，她總是犧牲自己的休息時間來輔導學習困難的學生。

我的啟蒙老師不但關心她的學生健康成長，還是個嚴謹的人，她要求學生做到的，她必須先做到。在她的言傳身教下，我懂得了要做個誠實的孩子，學會關愛他人，遇到困難不退縮……做人的道理。這就是我的經典老師，我要以她為學習的榜樣，努力學習，將來做一個有用的人。

啟蒙老師作文 篇3

啟蒙老師給予了我們知識，給予了我們希望，是我們成長的指路人。

瞧，迎面走來了一位高高胖胖的男人，鼻樑上架着一副眼鏡，顯得沉默而冷靜，他便是我的啟蒙老師——何老師。

他是那麼的搞笑，時不時就講個有趣的故事逗我們開心。他説過一件關於他小時候的搞笑事：小時候過年時要打爆竹，可是家裏窮，我們就在別人打爆竹時，披上“鎧甲”，戴上頭盔，直接衝進爆炸地，用腳把爆竹踩滅或者直接把尚未點燃的那一頭折斷，塞進兜裏，回到家自己一個一個的燃爆。

我們聽了就哈哈大笑，再加上他誇張的表演，我們笑得更歡了。因為他栩栩如生的講述，《背景的春天》這篇課文我們學得格外透徹。

還有一次，何老師給我們講課外文言文《童趣》，一開始，我們不明所以，老師就給我們再三講解，我們仍然不懂，他就又開始了他的“個人秀”，幫助我們領會這篇課文。

在我們最後一個兒童節，何老師在講台上叮囑着節日事項，突然一個女生在搬桌子時實在承受不住桌子的重量，將桌子重重的摔在了地上，板磚碎了。何老師忙幽默地説：“碎碎平安”！我們嘲笑道：“現在可還沒過年呢！”

啟蒙老師在我們生活中佔據了重要位置，啟蒙了我們心靈，思想，知識……

啟蒙老師作文 篇4

每個人都有自己的啟蒙老師，並終身難忘。啟蒙，便是使初學的人得到基本的、入門的知識。啟蒙老師，故然是開導自己的老師，教育自己的老師。

我的啟蒙老師是欒麗娟老師。欒老師是一位十分和藹可親的人，她對人熱情，對學生也不兇，由此，很受學生的愛戴。

當然，我也很喜歡欒老師。

記得剛來到這個班級時，有些羞澀。連老師提問我，我都不敢回答。儘管知道這個題的答案。我張了幾次嘴，都沒有説出來，幾乎對自己失去信心了。突然之間，我發現老師用那堅定的眼神看着我，我頓時恢復了勇氣，用洪亮的聲音説出了正確答案。抬頭一看，老師正衝我笑呢！

從此我便有了勇氣。而且至今難忘。

現在欒老師已經教了我們六年了。也就是説老師又要送走一批對她懷滿感激之情的學生。儘管，她也有那麼的不捨。

十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。

啟蒙老師作文 篇5

我的啟蒙老師是冉老師，她不光是我的班主任，還是我的語文老師，從我入國小那天起，冉老師已陪伴我們走過了三個春秋。

冉老師今年35歲，個子小巧苗條，她有一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，白皙的皮膚，在我的心目中，冉老師是多麼的年輕漂亮啊！

我們的冉老師講的課精彩極了，她在講解課文的同時，還經常會寫插一些課文有關的小故事，這些小故事從冉老師的嘴裏吐出來是那樣的引人入勝，經常讓全班同學聽得津津有味，如痴如醉。今天我們學習了《 一面五星紅旗》這篇課文，文中的中國留學生把五星紅旗看得比自己的生命還重的精神，以及他熱愛祖國的那份真摯感情，被冉老師分析得深刻清楚極了。接着，老師給我們講述了一個小故事：在舊中國，中國的一個留學生為了進入不讓中國人蔘加的宴會場所，不知羞恥地把自己説成是日本人，可另外一個留學生卻勇敢地説出自己是中國人，接着在外國人的瞠目結舌之下，堂而皇之地去參加宴會``````通過這個小故事，使我們更加深刻地領會到了《一面五星紅旗》這篇文章的真諦。

冉老師是一個對我們要求嚴格的老師，她要求我們上課必須專心志致、認真聽講，不允許我們有一丁點分心，更不要説東張西望，玩小東西了。今天的語文課上，我走神了，才那麼兩三秒鐘，我就感到老師那雙有神的眼睛盯着我，我急忙回過神來，不敢再走神了。

這就是我的啟蒙教師，一個使我一生受益的老師。

啟蒙老師作文 篇6

老師，多麼親切的稱呼啊！老師是我們成長道路上密不可分的，我的老師雖然有時很嚴肅，但還有時很和藹可親，老師嚴肅説明老師教你是在用心的教，和藹可親説明老師很重視你。

老師是我們黑暗道路上的一盞明燈，是我們誤入歧途時拉我們的一雙手，是我們遠航時的風帆，不管怎麼説，老師做的一切都是為了我們好。

我的老師也是這樣，他總是用心的教我們學習，只是為了我們長大了能有出息，如果我是花朵，那麼老師將是辛勤的園丁；如果我們是樹木，那麼老師將是温暖的`陽光；如果我們是乾旱的田地，那麼老師將是纏綿的春雨。

尤其是我們的啟蒙老師，最值得我們敬仰，我現在也快要離開我的母校了，這是一件讓人傷心的事，然而，最值得我們記住的就是我們的啟蒙老師，老師從不向我們要什麼東西，然而他對我們的愛讓我們一生難以忘懷！

只想在這裏對老師説：老師，您的恩情我們一定會永遠銘記在心，您對我們的教導也一定會刻骨銘心，您已經教了我們很長時間了，相信您對我們也許已經瞭解了，我對您説的話一直銘記，可能您並不是很瞭解我，但是我認為您對我們真的很好。

老師在課堂上幫我們上課的身影我一直記在心中，我永遠都不會忘記我的啟蒙老師，我最敬愛的老師，老師那種辛勤的工作作風也使我們難以忘懷！

啟蒙老師作文 篇7

我是一名二年級的國小生，我天生膽小，而且不太愛寫作業，有時侯還愛玩遊戲。不聽爸媽的話，自從我和毛毛哥談心後，我發現他懂得很多知識。他教我聽爸爸媽媽的話，認真學習經常帶我去圖書館看書。在毛毛哥的帶領下我慢慢的喜歡上了閲讀課外書的習慣，而且愛玩遊戲的壞毛病也在改變，膽子也比以前大了很多，寫作業也不像以前那樣拖拖拉拉了。哥哥還教我大膽舉手發言，做一個勇敢自信的男子漢。在哥哥的幫助下，我從爸爸媽媽的眼神中看到了自己的改變。最重要的是我比以前快樂了很多。我在心裏暗暗想一定要做個像毛毛哥一樣自信陽光的孩子。我從哥哥身上學到了很多有用的東西，所以我認為我的經典啟蒙老師是我的毛毛哥。

啟蒙老師作文 篇8

她長一張瓜子臉，白白的皮膚，一雙眼睛會説話，對我非常嚴厲，她就是我的經典啟蒙老師——媽媽。

你是不是很奇怪？媽媽就是媽媽，為什麼又變老師了呢？想知道嗎？請聽我慢慢道來！

有一次，媽媽爸爸帶我和弟弟去外面吃早餐。路上，媽媽問我：“汪露，你的生日快到了，你準備請那些同學？”我回答道：“我邀請馬欣怡，張偉民，曾嘉慧……還有伍菁，算了，伍菁還是算了吧！”媽媽問：“為什麼又不請伍菁了呢？”“伍菁來到別人家裏，就只是來玩電腦，而且很貪吃。”我道出了心中的不快。“你這樣在背地裏説別人的壞話是不好的喲，這樣會傷了你們之間的感情，正如弟子規裏所説，‘言語忍，忿自泯。’意思是説講話時不要太沖動，傷感情的話要能忍住不説，那麼不必要的衝突怨恨就會消失無蹤。叫你學的弟子規、論語，你都學哪去了？不像是你的風格啊，記住，人無完人，我們可以引導她幫助她嘛！”我聽了慚愧的低下了頭。

是啊！伍菁不就是比較好吃嘛！她那麼愛玩電腦，不就説明她聰明嗎？如果我好好説她，開導她，相信總有一天，她會變得講禮貌，變得謙遜呢！

這我得感謝媽媽，是她讓我懂忍讓，寬恕，懷着一顆寬容的心，善於換位思考，為別人着想，最終，自己也得到快樂。我愛我的媽媽，她真是我的啟蒙老師。

啟蒙老師作文 篇9

我的啟蒙老師個子不高也不低，她的打扮雖然很普通，但是她的心靈很美，總是面帶笑容，教會了我們很多知識和做人的道理。

從我邁進國小的第一天開始啟蒙老師教我們最基本的a、o、e，一筆一劃地寫字，再慢慢教我們寫日記寫作文，咋樣地看書等等。即使我們沒有認真細心的聽她講課，她也不動聲色耐心地一遍又一遍地教我們直到我們聽會寫會為之。

比如有一次，上課了，一個同學剛進教室，看見另一個同學也要趕回教室，他就故意把門啪地一聲關住了。老師和我們全都看見了，老師卻沒有罵他，等我們全都坐下的時候，老師用力地在黑板上寫了句諺語“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”並一字一字的給我們解釋。這是我們看見剛才把門故意關住的那個小男孩紅着臉緩緩的低下了頭。

這就是我的啟蒙老師——趙老師。教我們怎樣學習怎樣做人，一個愛我們的老師，我們也愛着我們的老師。

啟蒙老師作文 篇10

王老師是我的啟蒙老師。是王老師讓我懂得了什麼是戰勝困難，是王老師教我戰勝了挫折，每當我看到親愛的王老師的身影時，王老師悉心教導我的情景都歷歷在目。

記得那次月考，我本是滿懷信心，準備這次月考成績讓我的名次大大提前，可現實和想像總是差的那麼遠，滿分360分，我才考了256分。無數的錯題在我眼前浮現，當時，我真想將卷子親手撕碎，可想了想，我不該那樣做。就在我心煩意亂時，王老師叫了我的名字，。我心想：糟了，這次老師一定得狠狠的訓斥我，才考了這麼點分，怎麼去見老師，枉費了她那麼細心的教我們。我踱步走上前，心中忐忑不安。

老師起先是看着我，我沒敢抬頭見老師，我低着頭，等待着的是老師的嚴厲批評。可老師的一番話，證實了我的猜想是錯的。“這幾天是不是沒努力，國中和國小不一樣。在國中，只要你學，成績保證提升，如果有一點鬆懈，成績就立馬下來。這次考試成績不理想，回去自己好好考慮考慮吧。

回到座位上，我仔細思考着老師説的話。以前在國小，只學習課本上的那一點點知識，怎麼能夠提高自己呢？現在上了國中，知識量比原來多了很多，更應該刻苦學習才是。

的確，國中和國小不一樣，這些天確實是多看了些電視，才導致成績下降。

聽了王老師的話，我明白了：現在的成績代表過去，將來此時我們所期望的，只要我把看電視和玩電腦的壞習慣改掉，再加以鞏固學過的知識每當我就要放棄的時候，我就會想到：再忍忍，明天就會過去的。這句話每天都在我的耳邊縈繞，彷彿成為我的影子，時刻提醒着我，要努力學習。

我堅信，幾年後，憑着自己的努力，我一定會成功！