啟蒙老師作文15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

啟蒙老師作文1

時間就像流水，不斷帶走記憶的沙粒。但有些事情有些人，不論時間過去了多久，它始終停留在我心中，歷久而彌新。比如我的啟蒙老師——許長梅。

每當我想起他，心中總是湧動着一種激動的情緒，彷彿眼前又浮現出她慈愛的面容，耳旁又響起她温柔的語調。我清晰地記得我第一次走進校園時心裏的忐忑不安，有些喜悦又有些恐懼。我怯怯地站在 辦公室門外，等待有人來照應我。這是她笑意盈盈的走到我面前，拉着我的小手，輕輕地説：“走，到我們班裏去。”就在那一刻，我突然間發現校園是那麼可愛，上學時那麼有趣。從此我就愛上了上 學，為的是每天都可以看見我可親的老師。

當她温柔的領讀課文時，我總是感覺那麼神奇。我迫切的希望自己能夠像她那樣流利的朗讀課文，認識書上所有的字。因而，在以後很長的一段時間裏，我學習一直很努力，是老師眼中的好學生。我想 ，那其實是因為我一直想模仿我的老師。

如今，我也在教育行業上摸打滾爬了10年，面對着各式各樣的學生。有時，我會被他們氣得不知所措，但我總是理智的控制自己的情緒。因為，這時我總是想起我温柔可親的老師。

我那敬愛的老師啊，她離開人世已20年之久了！這浩浩的師恩啊，永難報答了！

啟蒙老師作文2

我沒上大班，六歲時就在媽媽間的功夫，我是二年級的學生了。回過頭來想想我有許許多多的啟蒙老師，多的同學，心裏很是不安，於是我就一個人呆坐着，也不知道該幹什麼，這時一位老師笑眯眯地走了過來，不知咋的，看着她的樣子，我的心裏踏實極了，立刻也喜歡上了她。

我“印象最深的是我們一年級在排練《三字經》時，因為我長着一副可愛的樣子，所以老師就選我做領誦，剛誦讀第一句：“人之初，性本善。”這個“初”和“善”字時，小朋友們就哈哈大笑起來，跳着喊“錯了錯了，‘錯’和‘善’是翹舌音，不是平舌音”。我的臉一下子紅了，難為情地流下了眼淚，她走過來，拉着我的手小聲地説：“沒關係，跟着老師來練一練。”我搖了搖頭，她又把我摟在懷裏説：“看老師讀。”我仰起頭，盯着她的嘴巴看，試着練了好多次，可還是讀不準。她索性張開嘴巴，讓我把手伸進去，感覺她的舌頭在口腔裏的位置，就這樣反覆地練習，我現已能正確地區辨平舌音和翹舌音。

她就是我的啟蒙老師-—嚴老師。

啟蒙老師作文3

説起我的啟蒙老師，自然而然的我就會想起我一年級初入學時的一位老師，她有一頭烏黑的頭髮，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，這就是印在我腦海裏中的李老師———我們的班主任。

從一年級到三年級，從最初的字母、拼音、生字、課文，都是李老師那親切的聲音一篇篇一遍遍的教給我們。我膽小，上課從來不敢舉手發言，李老師總是把我叫起來，用鼓勵的眼神看着我，對我説：“龐宇澤，別怕，老師相信你是一個很勇敢的男孩子！”李老師的眼神和話語讓我不再膽小，勇敢的站起來回答問題。

李老師是個非常細心的人，就連我們寫的字橫不平，豎不直，她都會一一指出來，讓我們改正。作業本上的勾勾畫畫和紅圈，讓我有了好好學習，天天向上的動力。

這就是我的啟蒙老師，是她教會我們學識認字，是她指引我們在知識的海洋裏徜徉，我愛我的啟蒙老師。

啟蒙老師作文4

書，就是我的老師她學給了我良多的常識。

母語讓咱們親熱中華五千年的文明；多少何代數，引領我們走入數字化的世界；外語，則率領我們面向世界，點向將來……我愛書，是書讓我吸取豐盛的精力財產，而讓我一步一步走向成熟的，則是這利書——《中邦少年兒童百科齊書》。

這冊共四標的書，波及了天然科教、宇宙星際、己文天文、未知之迷四大範疇。當我想象地空為什麼會這樣的藍時，爾會翻啟第一章——從然迷信，瀏覽，讓我瞭解做作界氾濫變幻莫測的景象；當我設想星地面有多多顆星星時我會翻開第二章——宇宙星際，領悟，讓我感歎宇宙神祕與該代科學技巧的高明；當我在黃山感慨天然為何會鑄造沒這樣的美景時，我會翻開第三章——我文地輿，感歎，讓我在懂得取摸索的進程中不禁替此搭服；應我觀望泰坦僧克號輕進海頂而無奈結決這樣疑難時，我就會打開第四章——未知之迷，昇華，讓我對科學的最高領域不禁發生了遙想……

書是人種提高的階梯一本書，給我陶冶；一原書，給我教益，而這即是我的最愛——《中國少年兒童百科全書》。

啟蒙老師作文5

我的啟蒙老師、曾老師是一位嚴厲而又和藹的女教師。她身體微胖，留着一頭長髮，有一雙炯炯有神的大眼睛，聲音十分洪亮。

記得我剛上幼兒園的時候，我才兩歲半。當時的我很不喜歡去上幼兒園，還哭了半個月呢！一雙温暖的手把我攬入了懷裏，一邊為我擦眼淚，一邊説：“寶貝別哭，老師在你身邊陪着你。你看，幼兒園裏有那麼多你沒玩過的玩具，還有這麼多小朋友陪你一起做遊戲，多好啊！一會兒媽媽就會來接你。”慢慢地、慢慢地，我就適應了幼兒園的生活，並且喜歡上了幼兒園。老師像慈母一樣照顧着我們每一個孩子。

在生活上，她對我們要求很嚴格。吃飯前，小朋友們必須排隊去洗手。吃飯時不能説話、不能下座位、不能挑食、不能浪費糧食，盛多少吃多少。吃晚飯後，自己把碗放進指定的盆裏。很快我們就養成了良好的生活習慣。

曾老師不但教會了我許多知識，而且教會了我如何獨立和許多的基本生活技能。

雖然，我現在已是三年級的國小生了，可我還會時常想起像媽媽一樣的好老師。我的心裏總是暖暖的。

啟蒙老師作文6

古時候，人們打仗用的武器中，有一種兵器叫矛，還有一種叫盾。矛是用來 刺殺亂人.進攻用的長槍，而盾是用來遮擋身子.防禦矛刺中身子的武器。有一個楚國人，他既賣矛又賣盾。

有一天，他帶上矛和盾去街上叫賣，他為了大家能買他的這兩種兵器，他向周圍的人誇耀起來。他先舉起了盾向人們説：“我的盾呀，堅固無比，無論怎樣鋒利的矛也不能把它刺破的。”他説過了幾遍，見沒人反應，便放下了手裏的盾。

他又拿起了矛向眾人誇口説：“在請看一看我這矛，它是再也鋒利不過了，無論多麼堅固的盾，都會被它刺破。”圍觀的人聽了，不禁哈哈大笑。那人賣兵器的人十分不理解的説：“你們笑什麼啊？難道我説的不對嗎？”這時，有個人説：“既然你的矛是什麼盾都能刺破它，而你的盾是什麼矛也刺不穿的，那麼，用你的矛刺你的盾，又該怎麼樣呢？”這個人立刻臉紅了，啞口無言。這個故事告訴我們，彼此相互牴觸，説話、辦事前後不一致，相互牴觸在平常生活中，不要像這個楚國人一樣，相互牴觸.説話.辦事前後不一致。

我們寫作業和回答問題時，不要像這個人一樣啊！所以人們創造了一個詞“自相矛盾”來比喻這一類人。

啟蒙老師作文7

當我在舞台上跳起優美的舞蹈時，當我的舞蹈表演獲獎時，我都會深深感謝我的舞蹈啟蒙老師——孟老師和魏老師。

孟老師是一名和藹可親的'女老師，但一開始教我們跳舞，似乎就像變了一個人樣，聲色俱厲的要求我們把每一個細節都要做好。還記得有一年，我因為不會翻前橋而想退出這個班。孟老師聽説了，就來找我談話。老師聽了我的話之後，就説：“孩子，練舞蹈是很辛苦，一兩個動作不會也是常事，只要努力用心的練習，老師相信你一定能把它做會的。”

我聽了老師的話後，似乎又有了希望，就對老師説：“老師，要不然以後每次下課您多扶着我練練吧。”從那次課後，我就開始發奮練習這個動作，摔流血了也接着練。功夫不負有心人，現在，我終於做會了這個動作，而且行雲流水。

而魏老師是一名男老師，也是他教會了我第一個基礎動作。

那次我才第一次加入這個團體，還不知道什麼是舞蹈，魏老師就開始教我們的一個動作——搬腿。那時我還搬不起來，而現在我卻能搬到170多度，站在那裏1—2分鐘。

謝謝您老師，是您讓我在舞蹈的道路上越走越遠，是您好讓我懂得了堅持不懈，永不言敗。謝謝您，老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

啟蒙老師作文8

啟蒙是生命的開始，是人生最關鍵的一步。

當我還是一個懵懂無知，剛踏入校園大門的傻小子時，當我忐忑不安地坐在教室時，您面帶微笑，精神抖擻地走進了教室，用温柔而幽默的話語撫平了我緊張的心情，讓我頓時就喜歡上了您，這就是我的語文老師------劉老師。

劉老師，您就是我們知識道路上的引路人。記得剛上一年級，開始學習漢語拼音，您建議我們用漢語拼音寫日記，並且跟爸爸媽媽一起閲讀課外書，摘錄好詞好句和感想。我每天都堅持完成，並且把本子交給您批改。這時您不管多忙，都會幫我認真地批改，糾正我寫錯的漢語拼音，寫上一句句鼓勵和表揚我的話，讓我從此愛上了寫作和讀書。您教給我們的點點滴滴，都讓我受益無窮，打心裏尊敬和佩服您。

您不但教我們學習知識，而且在生活上也無微不至地關心我們。在氣候多變的季節，您都會提醒我們注意保暖，當心身體。就像我們的媽媽一樣，所以我們都親切地叫您“劉媽媽”。

劉老師，我愛您，您永遠是我心目中又敬又愛的“劉媽媽”。

啟蒙老師作文9

我相信在這個美麗的世界，每個人都有自己的啟蒙老師，而且對自己的啟蒙老師懷着深深的敬佩和感激之情。

我正在受我啟蒙老師的教導，這位啟蒙老師就是現在正在教我的陶老師。她處事謹慎，雖然有時她説錯字，同學們嘲笑她，但我的啟蒙老師生氣也要肚子裏咽。她表面上看起來嚴肅，其實私底下很開朗，一點兒也不嚴肅，我和我的啟蒙老師談過一次話，使我很是自豪，我也很高興。從那以後，我用心學習，但總是學不到“把書吐到肚子裏”的那種感覺，考試考了一個不理想的成績。我感到慚愧，使以後兩個月內快速學習，提高作文水平，閲讀、課後題我要多加練習、背。我還要感謝我的啟蒙老師——陶老師對我的栽培，我敬佩她，尊重她。還要感謝數、英各科的老師對我們大家的教育。

俗話説“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

啟蒙老師作文10

我的啟蒙老師是我五六年級的韓曉燕老師，她使我明白了許多道理。比如玩遊戲，遊戲畢竟是虛擬的，在玩得好也不是真的，要注重與現實的實際生活。還有一個道理就是：比如你學到了一百首詩，而考試只出現了一首得了兩三四分，而其他的九十九首並沒有白學，而是被積累起來了，將來他們還是會顯示出他們的作用的。

我的啟蒙老師還讓我明白了兩個字的意思，也可以説是一個詞，先説聰吧，聰，左邊是一個耳，然後右邊的上面是兩點，也就是眼睛了，右邊的中間是口，下面是心，説明一個人要想聰明就得用耳去聽，用眼去看，用嘴去説，用心去想，缺一不可。但是光有這些還不夠啊比如我學一點忘一點，那豈不是白學了嗎？所以還得日月積累，日和月形成了明，所以才有了聰明這個詞。

我的啟蒙老師改變了我的學習態度讓我充滿信心迎接着知識的挑戰，我相信我的啟蒙老師還有很多，也許以前有，以後也有，反正我的啟蒙老師有很多，但我五六年級的韓老師給我的啟蒙是以後開啟學習大門的鑰匙。

啟蒙老師作文11

我的啟蒙老師是覃老師。他的眼睛炯炯有神，笑起來嘴巴像一個彎彎的月牙，他還有一雙勤勞的雙手，能寫一手非常漂亮的字。覃老師是我們的好老師。

覃老師從一年級就當上了我們的班主任,是他教會了我們很多知識和做人的道理，就像花園裏的園丁培育小樹，讓小樹在陽光的照耀下茁壯成長。在學習生活中，覃老師嚴格要求我們，上課的時候要認真聽講,長大以後要為祖國做奉獻。在覃老師教過的課文當中，我印象最深的課文是《雷鋒叔叔,你在哪裏》。覃老師説了一句這樣的話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”覃老師還説一句話:“雷鋒時時處處為別人着想，好事做遍了全中國。希望人人都有愛心，希望人人都能自覺為社會做好事。”我從這篇課文中學到了助人為樂、無私奉獻、團結友愛、刻苦學習的道理。我要學習雷鋒叔叔助人為樂的好思想、好品質。

我長大了也要當一名老師，當一名合格的老師，把我自己學過的本領全部教給學生，讓他（她）們長大後能為祖國做出很大的貢獻。

啟蒙老師作文12

啟蒙老師給予了我們知識，給予了我們希望，是我們成長的指路人。

瞧，迎面走來了一位高高胖胖的男人，鼻樑上架着一副眼鏡，顯得沉默而冷靜，他便是我的啟蒙老師——何老師。

他是那麼的搞笑，時不時就講個有趣的故事逗我們開心。他説過一件關於他小時候的搞笑事：小時候過年時要打爆竹，可是家裏窮，我們就在別人打爆竹時，披上“鎧甲”，戴上頭盔，直接衝進爆炸地，用腳把爆竹踩滅或者直接把尚未點燃的那一頭折斷，塞進兜裏，回到家自己一個一個的燃爆。

我們聽了就哈哈大笑，再加上他誇張的表演，我們笑得更歡了。因為他栩栩如生的講述，《背景的春天》這篇課文我們學得格外透徹。

還有一次，何老師給我們講課外文言文《童趣》，一開始，我們不明所以，老師就給我們再三講解，我們仍然不懂，他就又開始了他的“個人秀”，幫助我們領會這篇課文。

在我們最後一個兒童節，何老師在講台上叮囑着節日事項，突然一個女生在搬桌子時實在承受不住桌子的重量，將桌子重重的摔在了地上，板磚碎了。何老師忙幽默地説：“碎碎平安”！我們嘲笑道：“現在可還沒過年呢！”

啟蒙老師在我們生活中佔據了重要位置，啟蒙了我們心靈，思想，知識……

啟蒙老師作文13

我的啟蒙老師個子不高也不低，她的打扮雖然很普通，但是她的心靈很美，總是面帶笑容，教會了我們很多知識和做人的道理。

從我邁進國小的第一天開始啟蒙老師教我們最基本的a、o、e，一筆一劃地寫字，再慢慢教我們寫日記寫作文，咋樣地看書等等。即使我們沒有認真細心的聽她講課，她也不動聲色耐心地一遍又一遍地教我們直到我們聽會寫會為之。

比如有一次，上課了，一個同學剛進教室，看見另一個同學也要趕回教室，他就故意把門啪地一聲關住了。老師和我們全都看見了，老師卻沒有罵他，等我們全都坐下的時候，老師用力地在黑板上寫了句諺語“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”並一字一字的給我們解釋。這是我們看見剛才把門故意關住的那個小男孩紅着臉緩緩的低下了頭。

這就是我的啟蒙老師——趙老師。教我們怎樣學習怎樣做人，一個愛我們的老師，我們也愛着我們的老師。

啟蒙老師作文14

我的經典啟蒙老師 我的一年級班主任是李老師。她是我的啟蒙老師，她給我留下很深刻的印象。特別是她的那雙眼睛，顯得嚴厲又敏鋭，有時又覺得很温和。 李老師對我們要求很嚴格。上課時，李老師的眼睛像探照燈一樣在全班同學們身上來回掃射，我們一點都不敢做小動作。記得有一次，李老師正在講課，同學們都專心致志地聽着，而我卻在課桌底下玩起了卡片。這時李老師剛好掃視了一下，一下子就發現了開小差的我。她眉頭緊皺，一道嚴厲的目光向我射來，彷彿在提醒我：“上課不許做小動作！”頓時，我羞愧萬分，連忙專心聽課。 李老師上課很幽默風趣，也可以説是童心未泯。她上課非常喜歡畫畫，而且特別善於畫人物。有一次在講解一篇課文時，她根據課文的內容畫了兩個小人物互相對峙搏鬥時的情景，非常形象生動，惹得我們哈哈大笑。 李老師也是一個富有愛心，關心同學的好老師。有一天，我們班的一個同學在教室外面玩，不小心給一塊石頭絆倒了，他的腿擦破了皮，還哭了起來。李老師知道後連忙關切地問：“疼嗎？男子漢不能哭！”接着帶他到醫院包紮。 這就是我的李老師，一個對我們要求嚴格，教學有方，富有愛心，深受學生愛戴的好老師！

啟蒙老師作文15

要説圍棋吧，還得從啟蒙班開始説起。圍棋老師是蘇老師，他的個頭高高的，頭形圓圓的，眼睛炯炯有神，眼睛上的眼鏡小又小，眉毛彎彎的像月牙，鼻子酷酷的，嘴巴能説會道。教的時候很有耐心，只要有人不會，他就教到那個人會了才行。

你蘇老師教我們學棋的祕訣吧！先去蘇老師那我就把留的圍棋作業給蘇老師判，按10分一道題算，共100分。接講課，老師出題我們做。我每一次都搶答。最後再下比賽棋，只有助友·法泰利能跟我拼殺幾盤，其他人都打不過我。助友·法泰利是日本孝，他也在蘇老師這學圍棋！蘇老師安排讓我和助友·法泰利下一盤棋的意思是讓我多些水平。為蘇老師會知道我們所想的呢？那是蘇老師是啟蒙班的能手啊！

我喜歡蘇老師，也喜歡蘇老師的教書方法和耐心。蘇老師還是我進步的源泉。蘇老師總是伴着我下棋，讓我不斷進步，飛躍上升。