高中春天的作文彙編八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的高中春天的作文8篇，希望對大家有所幫助。

高中春天的作文 篇1

大地隨着太陽的迴歸，僵凍的土壤緊跟着漸漸甦醒。被嚴寒吹打的生物們也伸舒了早已經無奈的軀體，清醒了，欲動了。雖時有寒氣的襲擾，但春日已來悄悄。它們已經知道春天來了，蓄積了它們軀體整個的能量，迎接春天給與它們新的生命的希望。

幾場綿綿的小雨，滋潤着北國的山水，恩賜了北方的大地。山色清秀，天亦蔚藍。遙望田間，時顯勞輟的人們。麥苗青了，小草萌發了。忙碌了田間與麥苗爭奪營養除草的人們。麥苗在人們的監護下，盡享春光的沐浴放心的成長。以不負於人們對他的期望，春日的情懷。

池邊的柳姑娘，在春風的吹拂下，以婀娜的姿態，翩翩起舞，彷彿在和挺拔的楊柳，爭相鬥豔；白楊也不時的向她拋去自己的別緻的穗球，陪她伴舞；鳥兒們在來回觀看，傳來了不休的喝彩。處處洋溢着歡快的場景，享樂春日的陽光。

農家的小院，十字的街頭，商店的門口。時而在坐着年長的，年輕的人們。不時的傳來歡樂的笑聲，孩子們追逐的嬉戲聲，大家相互商量，互相交流，和睦相處。在和煦的陽光下，憧憬着一年美好的前景。

廚房的巧媳婦在忙碌着。摘採着田間除草時拾回的，可以食用的野草，做好野菜拌好的乾麪條，香噴噴地惹人口讒。大魚大肉反倒是吃不慣，飯坐上擺好不同的野菜已經成為時尚，一家人圍着飯桌，品嚐着春天初給的恩賜，欣喜的盤算着春日的一年的生活。

校園內傳出"春天來了，春天的腳步進了，大地復甦，萬物生長。"朗朗的讀書聲。傳出了謳歌春日的歌聲。他們這些孩子們如同是人們對春天的希望，園丁春天的渴求，國家富強的春天棟樑。

春天寄予人們的太多，人們對春天的渴求也太多，它給了人們展翅翱翔的空間，賦予了人們實現理想的起程點。讓我們把握好春的起程，邁向人生春天的輝煌！

高中春天的作文 篇2

“夜月一簾幽夢，春風一里柔情。”春風輕柔的撫摸着人間萬物，它雖然沒有夏風的熱情似火，沒有秋風的深沉含蓄，沒有冬風的凜冽頑強，但它是那麼的温馨多情，那麼的單純清高。它親吻着柳兒，惹得楊柳羞澀地轉過身，讓人間有了“楊柳依依”的話別美景；她輕撫着花兒，因此也就有了“一枝紅杏出牆來”的早春風光。為討她歡心，世界換上了淡淡的新裝。攜手春天，能感受到濃濃的春意。

春天是一個成長的時期，每個人在青春時期塑造了自己一生的性格；春天是一個温馨的季節，大多數人無憂無慮，不知世事險惡地度過他們的青春年華；春天是一個輕狂的季節，所有花朵的爭奇鬥豔，所有智慧的鋒芒畢露，咄咄逼人，都能被人接受而不會有人認為太過招搖。春天的確是個多姿多彩的美麗季節，但我也想説，正如世界上沒有十全十美的聖人一樣，春天也有她晦暗的一面。

春天的花朵是燦爛的，卻也經常是華而不實的，追求太多的外在而不重視內在的結果，將會在青春老去時才發現自己原來一事無成。

春天是屬於每個人的，我們每一個人都應當把握好這段美好的時光。我們應當享受美麗的陽光、甘甜的雨水，也應當不斷使自己變得堅強和柔韌，以迎接不知何時會來的狂風暴雨。在這個時期，我們的收穫將成為我們一生的基礎，我們為春天喝彩，在春天裏成長。

高中春天的作文 篇3

早晨。嘈雜。

一切看起來是那麼的平淡，我從書包中抽出歷史書來，翻開它，上面的字是多麼的凌亂不堪，我無法認出上面的字跡，但我可以看到我成長的足跡，我拿出筆來在紙上亂畫着什麼，我不知道，甚至歷史老師來了，我都沒有聽見，我看見了，看見了一個符號，那是一個特殊的符號，我的心被它牽動着。

我等到課下，衝出教室，奔跑在校園的土地上，跑向操場，阿宇跟在後面不停的在問，而我則對他説：你所不知道的東西，我也一樣。我是一個普通人，不必糾纏這世界的絲線，不必去碰他，因為我——只是一個不同人，一個平常的普通人。沒有太多的問題去思考，沒有太多的東西去揮霍，我只能珍惜我還未逝去的青春。

而我不必去想他，我——只要做我自己。

高中春天的作文 篇4

夜，像一隻眼睛，望着那迷人的星空，總有道不完的憂傷，浮沉於渺茫的銀河中。

夢降臨了，今夜擁有，而明朝又在何處？淼淼的風，吹走了我滿心的愛，無解的思索，告別的懷念。我愛我自由，我歡我自由。矇矇矓矓夢的岸邊，沉睡在夜的寧寂。

雨下了，在林陰小道上，我孤獨的行走，彷彿為心情而惆悵，那是青春最動人的時光，而我卻一點一點在消亡……

岸邊有夢，夢在岸邊，是憂愁的小舟蕩起了心底的波浪。痛恨多情的楊柳，曉風殘月，仍舊是岸邊的夢幻，依依，無盡的別離……我無言，獨坐月下的風霜，深沉的愛已流浪遠方……

當春天再來的時候，田野裏孤立着一朵玫瑰，此刻，我多想，讓一場冷雨摧殘我的身體，然後，默默，倒下……

憂鬱中心聲迴響，我的夢在岸邊……

高中春天的作文 篇5

席慕容説，她的孤獨比大海深一寸，因為大海的快樂比她多一分。而我要説我的寂寞比大海少一分，因為在每一個春天我都會看到春暖花開。

不記得在什麼時候，我在空間寫下一時的寂寞與惆悵，而最近，再進去看留言的時候，我卻看到一個陌生人説：

冬天到了，春天還會遠嗎？

一時感動，變禮貌的回踩他的空間。結果，驚異於他成熟的文筆，便向他發送了一條請求加他為空間好友的請求，但被他拒絕。

我難過好久。

直到現在我才明白，生命中遇到的過客總是多如牛毛，更多的時候他們只是一顆劃過我黑色夜空的流星，燦爛卻又短暫。帶着他們少得可憐的温暖，最終消失在茫茫天際。他們的光芒始終無法撕破漫漫冰冷的長夜。何況，距離我身邊較近的位置總是有限，不是每一個人都願意或是有資格擠進來。

我從此不在強求。

高中春天的作文 篇6

牽着一縷陽光，蘸着一抹新綠，種一朵希望在春風裏，等待一場潤澤的細雨。雨後會有一樹的欣喜，含笑的花蕾，蓄滿童真的笑意。雨後會有一地的美麗，破土的芳草，搖曳着四野的童語。雨後會有一串的詩句，輕輕地一筆，寫滿了童年成長的印記。眨動的雙眸，微翹的鼻翼，微張的小嘴……飛揚着春天的魅力！

綠柳婀娜，“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，春柳在詩人筆下婷婷裊裊，百媚千嬌。雨中的翠柳更可人。柳色清新，斜風細雨中甩着柔長的秀髮，炫耀着嫩綠的辮花，宛若婀娜多姿的新疆姑娘，輕歌曼舞。駐足如煙的春樹下，輕輕托起一串淡綠，滿枝的葉芽含情脈脈，鍾愛着屬於她的季節，傾吐着一腔濃情。徜徉在綠柳河畔，低垂柔枝輕盈拂面，讓思緒與柳絮一道飄，飄成一種灑脱，飄成一種恬淡，飄成一種安然，微閉雙眼，醉在多情的春風裏…

紅杏嫵媚，“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。桃花謝了，杏花開了，紅豔豔的花蕾忍俊不禁。孩子們簇擁樹下，踮起腳尖，側着耳朵，微閉雙眼，嘴角上揚，享受着濃郁的芬芳，傾聽者花開的聲音……微風拂過，髮絲飛舞着，輕拂如花似的面頰，這情景如詩如畫。 “花開有聲嗎？花開的聲音什麼樣？”女孩半信半疑地問。“花開的聲音很美妙啊！用心靈去感知，用愛去傾聽。”我告訴她，“你會聽見花蕾舒展花瓣的聲音，聽見花兒們的問候聲，聽見了花兒們的歡笑聲，聽見了一曲自然和諧的樂曲”。孩子們笑了，燦爛如花，我聽到了花開的聲音……

蝶舞翩翾，“桃紅李白一番新，對舞花前亦可人”。漫步小園香徑，巧遇一雙彩蝶，今春第一眼看到蝶舞，記下這美的瞬間。陽光煦暖，彩蝶恬淡地嗅着粉豔豔的小花，優雅地扇動金燦燦的翅膀，快活地對舞出一條條流暢的曲線，讓人眼花繚亂。目光捕捉着靈動的靚點，靈動、嬌小、可人，瞬間，美氤氲一片。正如一句詩：“才於東來又西去，片時遊遍滿園春”。羨慕蝶的歡愉，嫉妒蝶的嫵媚，悵恨蝶的貪婪享受春光的痴心。

紫燕呢喃，“嬌姿常伴垂楊柳，柳外雙飛紫燕高”。一雙燕子剪過如煙的柳梢，撲向守候故里的樓檐，探聽曾經棲息的巢穴，塞滿的故事訴説着似水流年。燕影掠過主人的窗子，送上小別後的呢喃。飛向銜春泥的水塘，往返築新夢的草灘，不為嬉戲，不為貪戀，只為營造温馨的家園。繞柏樹的爬山虎，放出了嫩葉爬出了藤蔓，映假山的池塘，遊動着小魚鋪展葉片的睡蓮……紫燕笑斜了翅膀，不停地在空中飛旋，不為迎雨，不為悠閒，只為窩嗷嗷待哺的雛燕！

柔風温婉，“風柔日薄春猶早。夾衫乍著心情好”。風過無痕，花開有聲。輕盈的煦風踩着陽光的舞步，柔柔地梳理着綠柳的髮絲，輕輕地撫弄着遍地的鵝黃的春草，順手蕩起了一季田野的夢幻，蕩起了一潭春水的微波，蕩起了一池花海的芬芳，隨微風驛動、四溢、醖釀、……飄逸的裙袂飛揚出一曲最婉轉、最悠揚的情歌；揮灑出最寫意、最抒情的唐詩；鋪展出四季裏最明媚、最燦爛的一幅畫卷。風過無痕，回眸有韻，有着曼妙的韻致啊！

最美人間四月天，仰望晴空，是一方屬於自己的天空，以一份恬淡悠然托起自由自在的風箏，乘快樂之風，飄成一道唯美的風景。排列好生命中每一個音符，譜寫四月最華彩樂章，採擷一抹新綠，一束桃紅，一泓清泉，一枝翠柳……輕輕植入內心深處，筆尖流淌的詩情，柔柔的，淡淡的，靜靜的，喜歡這詩一樣季節，蘸着歲月淺墨，書寫詩意人生。

高中春天的作文 篇7

春天到了，校園的美景真是美不勝收。

今天，老師帶領我們到校園裏欣賞美景，體會春色。

我們來到了校園西面的果園，一股泥土的芳香沁人心脾，映入眼簾的是一片綠黃交錯的草坪，有的小草破土而出，冒出嫩綠嫩綠的新芽，有的還是枯黃的。這時，我忽然看到每根草上好像放着幾粒七彩珍珠，我俯身仔細觀看，哦，原來是那顆顆露珠點綴在葉尖上，晶瑩剔透，在陽光的照耀下更是顯出了它的奇光異彩。我俯身望去，看見樹上條條發青的嫩枝上有斑斑紅點，是紅色的露珠，還是未落的果實？不，都不是，而是那一個個含苞欲放的桃花花蕾。你瞧，那花蕾小巧玲瓏，可愛極了，那花蕾頂尖已經裂開了一道縫兒，一絲花蕊正使勁往外鑽呢，好像迫不及待地看看這奇妙的世界。

隨着“滴噠滴噠”的水響，我來到了校園“大廳”——噴水池。池裏的水是那樣的清澈，是那樣的清涼。小魚在“樂園”中自由自在地玩耍，它們在石縫裏鑽來鑽去，你躲我藏的，好像在玩捉迷藏。水池中央是一座栩栩如生的假山。山頂有一座金黃色的'寶塔，在陽光照耀下，美麗極了。山腰上有兩位正在下棋的老人，看他們那全神貫注的模樣肯定還分不出誰勝誰負。山腰上有個小泉眼，不斷地冒出白花花珍珠般的水珠。山腳下有一位一手捧着一頂斗笠，一手拿着魚杆的老魚翁正在聚精會神地釣魚，看他滿臉笑容，肯定收穫不少。山腳下還長着一棵棵像風車似的莞草，所以又名風車草。這時，一陣風拂過，碧波盪漾，風車轉動，為水池增添了許多生機。噴水池四周種着許多花草，有紅中帶粉的玫瑰，有黃中帶白的月季……蝴蝶、蜜蜂在花叢中、草叢中起舞、歌唱。把噴水池點綴得更美麗。

你瞧，噴水池旁的那棵金黃耀眼的黃嬋開得多美啊！姿態萬千，有的張開笑臉，仰着腦袋望着蔚藍的天空，彷彿是為春天的美景而歡樂；有的花全開了就像一個個小喇叭，彷彿在吹奏着一首動人心絃的迎春曲；有的躲在枝葉下，猶如害羞的姑娘；還有的還是花骨朵，就像是一個個黃色的小彩燈。喇叭吹奏、姑娘起舞、彩燈閃爍，就像是一支樂隊在歌頌這五彩斑斕的春光。

一陣芳香飄滿校園，伴着琅琅的讀書聲在校園中久久迴盪。

啊！春天，充滿了希望，充滿了生機，充滿了歡樂。

我愛這五彩斑斕的春天，更愛這美麗可愛的校園！

春天的校園真美啊！

高中春天的作文 篇8

她們相遇在柳依鍾愛的秋季，當夏略帶眷戀的離去，落葉紛飛在校園深處時，新學期也翩然而至。泛黃的世界帶了一絲唯美，那年秋季，柳依遇到了藍若慧，一個似秋般恬淡的女孩。單純的友情點綴着依純白的花季。

一樣的風華正茂，不一樣的性格。柳依是一個似春般活力四射的女生，但卻偏偏愛上了淒涼的秋。她喜歡秋的詩意，總覺得只有秋才能讓人那麼動情，勾起內心最柔軟的角落。那年，她遇到慧，只覺得她似秋般唯美，卻不知道慧鍾情於春的生機盎然。兩個截然相反的女孩許下永恆的友誼。依總是在想，是否真的有前世今生。否則怎會總覺似曾相識？然後依毫無顧忌的大笑着對慧説：“原來我的智商僅限於幼兒園畢業啊！”落葉飛舞在秋風的柔情裏，慧也抿嘴而笑，秋風偶爾捲起慧的髮絲使慧更顯柔美。依看呆在慧的笑容裏，總覺得慧和秋本來就是一體的，那麼詩意動人。只是她不曾知道慧因為她而笑，慧在依身上看到了春意盎然……

那個學期隨另一個秋季的來臨而逝去，沒人懂得依和慧咫尺天涯性格下的友誼也沒有人像她們一樣默契。畢業那天，性格直爽的依告訴慧，因為慧像她鍾愛的秋天，所以第一次見面就想和她做朋友。然後，她問慧有什麼特別的原因啊？慧想告訴她，因為依像她所愛的春天，但是放學的鈴聲卻在這時響起，便讓這個原因擱淺在了回憶裏……

歲月不曾停下過，褪去當初的稚嫩，褪不去年少輕狂。有一年落葉紛飛的季節，只是依和慧的畫面卻少了依生機盎然的笑容。歲月沉澱下的不止是快樂，還有眾人期盼下的壓力。雨季的淒涼瀰漫在青春路上，就似這無力的秋，只是她無力去欣賞秋的詩意，她覺得自己也融入到秋裏。不堪重負下凋零的葉飛舞着，是否只是她對自己的同情？依在慧的面前毫無顧忌地選擇了懦弱，一如多年的默契慧看到了春天一點一點在依身上逝去，葉落了，花敗了……

依聽到逸出淡淡的關心：“依，你還好嗎？”依莫名萬分只是笑着回答：“我身體健康，説不定還能長命百歲，怎能説不好呢？會遭天譴的！”慧聽出了笑聲的苦澀，話鋒一轉提及初遇那一年，問依是否記得欠她的一個答案，慧的眼睛注視着遠方，料定依的莫名後繼續靜靜地説：“你問我當初交你這個朋友有什麼特別的原因？”依的記憶被拉回到畢業那天，想起了那個還沒有説出口的答案。依迷惘的望向慧，不懂慧這樣説的原因。“其實當初我想説的是，因為你像春天，永遠充滿生機與活力！”慧繼續動容地説：“你我許下一生的友誼，你是春天，未到秋日怎能輕易凋零？不管經歷了什麼，你還是你，我心目中的春天。不管怎樣，不曾消失的生機與活力才是你的標誌不是麼？”依的眼中蓄滿了淚水，原來她們的理由何其相似！然後依笑了，像春日的陽光一樣明媚，因為慧足以照亮她的世界，讓那裏繁花似錦。“因為你，我會更愛秋天，但是我的世界從此為你留住春天！”依抱着慧輕鬆地説，落葉依舊飛舞在秋風的柔情裏，她們流着淚一起笑，依舊是原來的彼此，一個活力四射一個唯美恬淡……