一次有趣的作文(集錦15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的一次有趣的作文，希望對大家有所幫助。

一次有趣的作文1

“叮零零、叮零零……”上課了。安老師走上了講台，只見她神祕地從口袋裏拿出三雙筷子、六個透明水杯和六顆玻璃球。我和同學們都目不轉睛地看着這些東西，頭頂上冒出了一個大問號，心想：安老師要幹什麼呢？

只聽安老師對我們説：“今天，我們舉行一場‘夾球比賽’！”聽到這句話，大家就像喝了蜜一樣，開心地歡呼起來。

安老師先講了比賽規則，原來，要把玻璃球從一個杯子裏用筷子夾到另一個杯子裏。聽起來好像挺簡單，不知道做起來是不是也一樣簡單呢？只聽安老師一聲：“預備――開始！”教室裏就沸騰起來。

同學們有的為正在夾球的隊員歡呼“加油！加油！”；有的目不轉睛的看着比賽；也有的在研究怎樣能順利的夾到球；還有的在着急地催促着正在比賽的隊員“快點、快點”！

很快就輪到我了，我拿緊筷子，努力夾着玻璃球，可是玻璃球好滑，一點也不聽話，總是夾不到。我認真想了想：把筷子反過來拿，用筷子較粗的地方夾玻璃球，夾到球的可能性是不是大一點呢？我試了試，還真的夾到了，我心裏太高興了！

我偷偷地把這個方法告訴給我們隊的隊員，大家用了這個方法後，果然都順利的夾到了球，最後，當然是我們隊大獲全勝了！

經過了這次比賽，我知道了：不管做什麼事，只要肯動腦筋，想辦法，什麼困難都會克服的。

一次有趣的作文2

一天，老師端來一盆肥皂水，説：“我們來比一場賽。“説着，老師又從一個盒裏拿出十來個玻璃球，放進肥皂水裏。我想：老師準是讓我們用手在看不見玻璃球的情況下撈，看誰撈地多。還沒想完，老師又拿出幾雙木製圓柱形筷子，轉過身笑眯眯地對我們説：“我們舉行一場夾玻璃球比賽！“我一聽，頭嗡了，雖然大家不知道，但我也很清楚：我到現在沒用過幾次筷子，更何況玻璃球又圓又滑，還是在看不見的情況下夾呢！

一場扣人心絃的比賽終於開始了。“5、4、3、2、1。開始！“老師一聲令下，我們立刻緊張地開始夾玻璃球。我雖然跟據聲音。觸動等方法知道玻璃球所在的位置，但我的夾筷子的技術不熟練，所以我的筷子剛“實施抓捕“，但“強盜“已經無影無蹤了，而且那“強盜“還到了別人的筷子下，讓別人白白地夾走了。我越看越氣，真想把肥皂水顯翻，然後撈一把玻璃球，成為一個“光榮的勝利者“，特別看到“強敵“項喬已經夾了六七顆了，就不知手中的筷子何時變成了一頭“小野豬“，不是“橫掃千軍“，就是橫衝直撞，但是這一切都阻攔不了別人的進展。

比賽終於結束了，對方項喬八，蘇麒尹三個，自己一個也沒有，真是無地自容。於是，我積極參加了下幾場。經過一段時間的摸索，終於找到了其中的“密決“：首先對任何對手進行搗亂，待對手夾法亂了，我就可以毫無後患地夾了。我用這種方法夾了一場，果然奏效，讓我挽回了面子。

通過這次比賽，我終於懂得了做事不能太蠻，要冷靜應對，還要從容地想對策。

一次有趣的作文3

想必大家都見過雕塑吧，無論你是博物館還是在網絡上見過，一定沒見過盲人來雕塑吧。你一定想問：盲人也能雕塑？你在開玩笑吧！

盲人雕塑這個花裏胡哨的想法是大白兔想出來的。你一定想知道怎樣成盲人，其實很簡單，只要戴上眼罩就行了。

遊戲規則是這樣的：四人為一組，角色分為“盲人”雕塑家、模特、蠟人、評委。“盲人”雕塑家和蠟人要戴上眼罩，模特要擺出連蒼天都沒見過的樣子，“盲人”摸，然後給蠟人擺好像模特一樣的造型，三組評委負責打分，分數高者獲勝。

老師講完遊戲規則後，遊戲就開始了。我的造型是懶人專利，先坐在地上，再把右腿放到在腿上，雙手撐地，和《哆啦A夢》中的大雄睡覺姿勢一模一樣。

我們的“盲人”雕塑家陳子賢在我身上摸未摸去，弄得我身上癢癢的，好像無數條蟲子在爬一樣。我想仰頭大笑，可又不敢笑，生怕害我們的"盲人”摸錯了，導致蠟人的動作錯誤，分數不高。

“盲人”摸得很細心，不放過任何一個細節。他在我的手指縫摸了幾遍才確認，還用手指在我的頭和脖子之間測了幾遍。確認無誤，才把在嗓子眼裏的心放到肚子裏。摘下眼罩後，很滿意的點了點頭，因為蠟人和我幾乎沒有一點差別。

這次的遊戲我很開心，我不僅收穫了快樂，還明白了細節決定一切，我要做一個細心的人！

一次有趣的作文4

童年的生活中，閃動在我記憶海洋中的浪花數也數不清！其中有一朵使我最難忘、最有趣、最調皮。

三年級時，因為上美術課，我弄了滿手的水彩洗不掉，中午一回家就洗手，結果發生了一件意想不到的趣事。

我先裝了一盆水，正當我關上水龍頭時，胳膊不小心碰到了放在邊上的塑料盤子，這下可好了：盤子裏的海綿、肥皂、一大把牙籤全掉進水裏。不知為何，媽媽走了過來，發現後頓時火冒三丈，生氣地説：“啊！你必須把這些散了的牙籤撿上來！”

我自認倒黴，正要撿牙籤時，卻發現“海綿寶寶”早就幫我撿了所有的牙籤了，這是怎麼回事呢？我把海綿拿起來，頓時，所有的牙籤好像都“迷”上了跳水，一個個“模仿”郭晶晶跳入水中。我把海綿再拋進水中，牙籤們又像一條條小魚遊向海綿，我把它們按在肥皂那邊，可一鬆手它們又粘到了海綿上。

我心裏感到很納悶，可又覺得很有趣。好奇心讓我發現，有一股水流往海綿裏鑽，而盆裏的水也越變越少，我恍然大悟：肥皂不會吸水，而且沉重，會沉到盆底，把牙籤按下去，輕輕的牙籤又會被水托起來，這時，海綿正在吸水，就會有幾股水流一起遊向海綿，可海綿的小孔牙籤鑽不進去，只好粘在它身上了。

這個意外的發現太好了，它讓我又快又利落的收拾好了殘局，並讓我學到了不少知識。我得意洋洋地急忙跑去跟媽媽邀功，媽媽稱讚了我，我心裏真是美極了！這個有趣的發現，我會把它永遠珍藏在我的記憶裏。

一次有趣的作文5

週四的科學課上，老師讓我們回家做個紙杯電話，來研究聲音的振動原理。

我作為科學課代表，當然不能掉鏈子，於是一回家就開始做。我先拿出兩個紙杯，用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個小孔。再從媽媽那裏借來一團棉線，量出三米的長度以後用剪刀剪斷。當我準備把線穿進小孔裏時，發現了一個問題：孔太小了，線難以穿進去；孔太大了又容易掉出去。我靈機一動，用小刀在孔上割了一道小口子，把線塞了進去。為了加固，我又用膠帶在底部正面將線粘牢。

你可別以為實驗就這樣結束了，本次實驗最主要的部分還在後面呢！

開始測試這個電話的性能了。我和爸爸一人拿着一個紙杯，爸爸先對我説話：“喂？喂？能聽見嗎？”我在另一頭卻啥也沒聽清。經過研究，我發現是因為線沒拉直所導致的。我和爸爸就用力一扯，想讓線拉直，但由於我用力過猛，把紙杯拽破了。

我忍住心中的煩躁，用膠帶粘好紙杯，再重來。可這次它更不爭氣，用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它裏裏外外都纏了個遍。唉，這實驗真難！但再難我也必須要堅持下去！我在心中默默地為自己加油。

第二次，我成功了。只見爸爸在大聲叫喊：“啊！”我聽見了。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進行了“通話”，也成功了！

又是一個週四。又上科學課了。我因為積極參與實驗，被老師表揚了。

這真是一次有趣的實驗！

一次有趣的作文6

悶熱的夏天，爸爸約了親朋好友去陽明山玩，我們興高采烈、浩浩蕩蕩的出發了！不久就到了陽明山。

我們先到山上的一家雜貨店買一份豐富的早餐順便集合，大家一看到好久沒見面的親朋好友，大人就「一日不見，如隔三秋」的開始聊天了；大人們談天説地，越説越大聲，好像已經忘了我們小孩的存在，我暴跳如雷向前破口大喊：「什麼時候才要走啊？」大人們這才停止對話，不好意思的出發了。

一出發，我們看到好長好長的階梯，好像天梯，讓我想到唐詩三百首裏面的「欲窮千里目，更上一層樓。」於是我像「飛毛腿」趕快跑到階梯的最頂端，往下看到哥哥爬得氣喘如牛，我又趕快衝，讓哥哥望塵莫及，遠遠的追不到我。

不知道跑了多久，跑得多遠，終於看到溪水了，我就迫不及待往水邊衝，一不小心，「噗通！」掉到水裏了，全身衣服都濕了，剛好親朋好友來了，大家都笑我這隻落水狗，我也覺得不好意思。唉！真如老媽説的──「欲速則不達」、「吃緊弄破碗」啊！

快樂的時光，總是過得特別快，一下子烏雲密佈，趕緊起來換衣服，收拾行李，我們都依依不捨的離開。這時，突然下了一場傾盆大雨，我們趕快穿上雨衣，有些人還撐雨傘，我一樣健步如飛的下山，卻怎麼跑也跑不贏大雨，最後終於回到雜貨店了，我們都變成落湯雞了，結束了一個難忘的一天。

我覺得這次遊玩很刺激，因為最後的時候下了一場滂沱大雨，那時候雖然被淋得濕答答，但還真是刺激痛快啊！雖然大家都狼狽不堪。大家也相約，下次有空也一定要再去。啊！這趟陽明山落湯雞之行，真是一件有趣又好玩的事！

一次有趣的作文7

在課外書上有一個有趣的實驗―――“雞蛋撞地球”。看到這個題目，我頓時有了興趣，想做一做這個實驗。

這個實驗是這樣的：拿一枚生雞蛋，用材料包裝起來，製作材料不限。然後從三樓拋下，使其不碎。我興致勃勃地準備起來，可沒想到第一關就把我難住了―――包裝方法。用什麼包裝呢？我絞盡腦汁地想，參考了其他同學的方法，最後確定一種方法：拼一個三角框架，把雞蛋裝進去。我想三角框架角多，可以讓角觸地，從而減少震動，使雞蛋不碎。為了保險，我將雞蛋包了兩層手絹，一層海綿。然後用木棍製作了個三角框架，把包好的雞蛋裝進去。再把框架固定緊。我還是不放心，又拿了一個大塑料袋充當降落傘，穿上線，綁在框架上。我滿心歡喜地看了一遍又一遍，覺得還不是很好，又在着地的三個角上纏了些餐巾紙，這樣便大功告成了。

傍晚，我和同學激動地拿着包裝好的雞蛋，準備試驗。他站在樓下，我爬上三、四樓間的走道，並在上樓時細心地關上樓下的窗户，以免窗户掛上“降落傘”。一切準備就緒，我向樓下大聲喊：“好了沒有？”他回答説好了。我便將塑料袋抻開扔了下去。隨後立即跑下樓，在樓道里就聽他高興地喊：“真像降落傘！”

我一下樓就看雞蛋碎了沒有，結果雞蛋的大頭碎了，但我仍然很高興。回家途中碰到老師，老師頗有興趣地問我們實驗的結果，我們趕緊請教老師，老師笑着説：“三角形角不夠多，再有，着地的三個角應向外多伸長些，這樣可以減震。”

從這小小的實驗裏，我獲得了不少知識。做實驗，既有趣，又長知識。以後我們一定要多觀察多探究，做一個生活中的有心人！

一次有趣的作文8

今天我們全家去八里溝遊玩，真是玩的破天荒地，直到晚上八點才回到了家。記得前一天晚上，我興奮的連覺都睡不着，還是媽媽哄我才睡着的。第二天我們早早的起了牀，洗漱完畢後吃了飯，我們便出發了。清晨，新鮮的空氣中夾着幾層毛毛細雨，幸好我們準備了傘，一路上，我們奔跑着，跳躍着來到了車站，上了車。車開動剛不久，我有幾分睏意就迷迷糊湖的睡着了。醒來，便到達了目的地。導遊小姐買了票，帶我們進入了風景點。啊！真是一片好景像，在那看似穿破了天的高山之間，漂浮着裊裊催煙，其實是一片片白雲，那白雲好象在跟我玩“變變變”的遊戲，一會變成小鳥、一會變成小兔，真是人間仙界，好象神仙快要降臨了。？

再看那一條條清澈見底的河流，哦！真是美極了，我拖了鞋，在水中嘻戲，在水中玩耍，接着我們又來到了一個人工瀑布，我看見那水象從天上飛了下來真是應了古詩裏的那句話：飛流直下三前尺，疑是銀河落九天。我拿起一個剛買的打氣筒水槍，給媽媽説：“媽媽，我們來玩個遊戲吧！看誰把水打的最遠。”“好”媽媽答應道。我説：“一局定勝負。”説着便吸了滿滿的一筒水。我觀察着她的神情，見她一着得意洋洋，。我片刻休息後，使勁的一打，把水打的老遠 老遠，接下來是媽媽，只見她抽了一筒水用勁一推，可惜空氣太多，水“撲哧”的一聲流了出來氣的她齜牙咧嘴笑的我前仰後合不知不接，天已經黑了，我只好戀戀不捨的踏上了回家之路。

啊！八里溝，多麼美好，這次旅遊，給我流下難忘而又深刻的印象，那一副副美景還歷歷在目，這一切是多麼有趣 而又叫人流戀啊！？

一次有趣的作文9

在暑假中，我和媽媽去了秦皇島，我們總共去看了四個景點，分別是北戴河的海邊，南戴河的黃金海岸，野生動物園和新澳海底世界。

我們最先去了北戴河的海邊。那裏的海水綠綠的，在沙灘上，一些人們把身體埋在沙土中，曬着太陽，聽着海水微弱的浪花聲，好象他們進入了天堂。還有許多貝殼，隨着浪花被打上岸來，貝殼在陽光的照耀下閃閃發光，很容易被發現，如果運氣好，還可以揀到大貝殼。

第二天，我們又乘車去了南戴河的黃金海岸。那裏可以滑沙、滑草、觀看鳥藝表演等等，在十二項遊戲中，滑沙是最刺激的遊戲，這項遊戲是坐着一個板子從很高的沙坡上滑下。我坐着一個板子滑下，滑的速度非常快，沙子在身後飛起，我迎風而下，很是刺激。

最後，我們去了野生動物園和新澳海底世界，在野生動物園中，我們看到了可愛肥胖的大熊、威武的獅子和白色的老虎等等動物。在新澳海底世界中，我們看到了一個節目，是給我們展現出餵魚時，那些魚兒可愛的模樣，以及互相爭奪的景象，讓我非常喜歡，魚羣中有的胖胖的，有的小小的等等，其中最可愛的是那扁扁的魚兒，它身上有不知道是個什麼的紅線，像是被人們親吻後留下的口紅，那裏真神奇！

這難道不是一次美麗、神奇、難忘的旅行嗎？

一次有趣的作文10

我家樓下停車場裏有一塊小草地，又綠又長的小葉條兒舒展開來，顯得生機勃勃。邊沿白白的`石塊上有兩隻小螞蟻正慢悠悠地爬着，像是在玩耍。我一邊吃着糖，一邊觀察着小螞蟻。誒，如果我放點糖在邊沿上，螞蟻真的會把糖搬走嗎？

我很好奇，於是，我就把嘴裏的糖一咬，那麼一小塊糖被我“變”出來了。我把這小塊糖輕輕地放在石塊邊沿上，等待着小螞蟻發現。很快，兩隻小螞蟻就發現了食物，慢慢地靠近了，在食物邊這碰碰，那碰碰，觸角還不停地搖動呢，它們像是在商量：“誰去宣傳這個好消息？誰在這裏守着食物？”不一會兒，一隻小螞蟻沿着石塊邊沿爬走了，觸角依然不停地擺動。我知道它是去找幫手了！接着，草地邊不知不覺就爬出了幾隻螞蟻，螞蟻越來越多，一列長長的隊伍爬過來了！我真好奇，他們怎麼這麼快得到消息，難道有暗號？

幾分鐘後，那小塊糖旁邊就圍着一圈密密麻麻的“小芝麻”，有的緊貼着糖塊兒，有的在旁邊轉圈圈，有的竟然爬到糖上面去吸湯汁兒，哈，一定是我的糖太美味了！

我蹲在旁邊，等待着小螞蟻把糖搬回去。可是並沒有像我想象的那麼簡單，我等了好久，螞蟻們還是圍在糖邊兒一動不動的。我想：螞蟻放棄了搬糖，大概這小塊糖對它們來説還是龐然大物啊，不如我再把糖敲碎一些吧！為了不傷害螞蟻們，我先輕輕一吹，哎呀，它們被我嚇得四處亂竄！這對小小的螞蟻來説，簡直是“龍捲風”啊！我趕緊把糖敲碎，可是螞蟻們都不來了，它們還一直在吸剩下的糖汁兒呢！

一次有趣的作文11

今天，我們上了一堂有趣的實驗課。

實驗老師走進了教室，笑着對我們説：“我們今天來做個實驗，好嗎？”我們異口同聲地説：“好！”於是，老師便拿出了一個雞蛋和一個裝滿水的杯子，又拿出一本書，老師對我們説：“誰能讓這個雞蛋浮在水上，老師就把這本書送給他。”

實驗開始啦，我們班的班長顧力先舉手了。她先拿起雞蛋，把雞蛋的屁股放在水上。過了一會兒，看到它有點浮在水上了，就開始鬆手。誰知道那雞蛋一鬆手就掉進了水底，老師看見後，趕緊把它給撈起來了。這時，又有學霸舉手了。他站起來，説：“有可能是水太少，才沒有足夠的浮力來支撐雞蛋的重量。”老師聽了他的話，便去換了一個裝滿一千毫升水的杯子。然後，拿起雞蛋，把雞蛋放在上面。但是過了一會兒，我們發現結果還是和之前的一樣，也沉入水底。

就在大家一籌莫展的的時候，我們班的科學大王周桐栩也舉手了。他走到講台前，他先把講台上老師帶來的鹽倒入水中，再把雞蛋放在上面。過了一會兒，只見那雞蛋慢慢的開始浮起來了。老師説：“真厲害！”後來老師又説：“顧力和王聖等同學沒弄成的原因是：他們用的水全是淡水，淡水是沒有沒有浮力的。周桐栩同學之所以成功是因為他用的是鹽水。”

通過這次實驗，我們不僅學到了鹽水是有浮力的，還學到了生活中的鹽水湖被稱為死湖。世界中天然的水中有百分之七十左右的水是鹽水，而淡水湖只有百分之三十左右的水是天然的淡水。從而告訴我們一個事情：珍惜淡水，人人有責。

怎麼樣，這一次實驗很有趣很有意思吧。

一次有趣的作文12

今天，陳老師帶領我們坐上了擁擠的公交車，我們都很興奮。隨後來到了青少年活動中心做了一個非常有趣的實驗——測水質。在測試中，每位同學都懷這一顆好奇的心情看着水的變化。

陳老師先來到了售票處登了記，領了票，然後就帶着我們秩序井然地來到了五樓的一房間，讓我們各找一個坐位坐了下來。實驗開始了，首先陳老師先把我們分成了五個組，讓牛長月給我們每組發了兩個透明的塑料杯，再把先前準備好的各不相同的水樣本拿出來，這些分別是：學校應用水，太湖水，井水，蠡湖家園自來水和溪水。然後把它們倒入其中的一個杯中，注意《只要三分之一那麼多）。這時陳老師拿出了一個儀器對我們説：“這是用來測量水的，用法很簡單：只要掰開蓋子，在水中10秒鐘，就可以清楚的看到水質的數量。”他先給我們演示了一遍，然後就叫我們自己動手做。我們做的都很開心，終於到我們組了，我動手操作儀器，劉媛負責記錄，許多同學在一旁圍觀，最後測出來的數據指標是218。隨後又來到了下一組，老師又像剛才那樣做，應為是學校飲用水，所以測出來的是比較低的然後測出下面幾組非別是接下來就測PH值，我們在陳老師的幫助下滴入了試劑，分別是最後進行餘氯測試，有滴入了另一種試劑，分別是和

最後，我們得出了一個結論――學校的水最適合人體飲用，屬於鹼性水質。

一次有趣的作文13

今天，我們在凱麗老師的指導下要做實驗——讓雞蛋在水裏浮起來。我心裏很緊張，同時也很期待，很開心。我準備了：一枚雞蛋、一個實驗杯、一瓶清水、一瓶食鹽、還有一把勺子。

首先我把準備好的水小心翼翼地倒進實驗杯，再把剛才那一枚雞蛋輕輕地放入實驗杯，雞蛋一點一點地沉了下去，一動也不動，像一頭大懶豬一樣在下面睡大覺。

通過實驗，我知道雞蛋在清水裏面是浮不起來的。然後我從實驗杯裏把雞蛋拿了出來。如何才能讓雞蛋浮起來呢？老師跟我們講了一個關於死海的故事，我知道了往水裏加鹽讓水地密度變大，可以使雞蛋浮起來。接着我倒了一勺鹽，鹽像雪花一樣灑到實驗杯裏，我用勺子攪一下，水一下子渾濁起來，鹽像雪花一樣在空中紛紛揚揚地跟着水旋轉，過來一會兒，水慢慢的又變成了透明瞭，鹽融化了。我再把雞蛋放進了實驗杯，心想：這回雞蛋能浮起來了吧！可雞蛋還是慢悠悠地沉到水裏，繼續睡大覺了。

哎呀！還是沒浮起來，看來鹽不夠啊，我再倒了兩勺鹽，繼續加，繼續加……直到倒了六勺為止，我用勺子使勁地攪拌一下，鹽的顆粒都在水裏轉起來，水變得像牛奶一樣白色的，我繼續攪拌了十幾下，直到水變清為止。我再一次把雞蛋放進實驗杯，雞蛋還是“咕咚”一聲沉了下去，我心裏“咯噔”一下，感到很失望，心想：是不是鹽放的太少了？這時候，雞蛋慢慢地浮了起來。我高興得手舞足蹈，大聲地對爸爸媽媽喊道：“快看！快看！雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！不再沉下去了。”他們也為我高興，因為我的第一次實驗就成功了。

這一次做實驗真有趣啊！通過這次實驗，我懂得了加了鹽的水，密度變大了，浮力也變大了，因此雞蛋在水裏就能浮在水面上，不再沉下去了。

一次有趣的作文14

隨着一陣好聽的音樂，同學們陸續走進多媒體教室，今天老師要給我們上一堂習作課，我們的心怦怦直跳。老師走進教室説：“今天的課題是會“？”的雞蛋，中間一個問號代替什麼呢，不過要用的器材有兩個雞蛋，勺子、兩杯水、鹽。能不能用這些器材使雞蛋在水中浮起來呢？雞蛋那麼重，怎麼會浮起來呢？開始就讓我們產生了疑問，只想老師快點講下去，為我們揭開這個謎團。”

老師先拿出兩個裝了水的杯子，把雞蛋慢慢地放入水中，雞蛋沉在水底，可見雞蛋是不會浮起來的。

當我們比較失望的時候，老師又用勺子一勺一勺的往其中一個杯子中放鹽，在老師慢慢的往水中放鹽時，當鹽溶解於水，我們屏息凝視，發現雞蛋快速的浮了起來，只不過又不穩定開始往下回落，像火箭飛到一半沒燃料似的。之後像睡着了似的一動不動躺在杯底。老師不“耐煩”了，抓起一杯鹽就往水裏倒……雞蛋又慢慢浮上來了，把頭都露出了水面，圓溜溜的。

“哇，真神奇！”看到這幅場景，同學們發出一聲聲驚歎。原來雞蛋真的可以浮起來。雞蛋就這樣立在杯中，身子上還有許多小水珠，再也沒有落下去。而沒有加鹽杯子的雞蛋仍靜靜地側卧在水中。

雞蛋為什麼會浮起來呢？會不會和加鹽有關呢？一個個問題浮現在我腦海中，此時清脆的鈴聲又響起來了，我帶着疑問戀戀不捨地離開了教室，心想，我課後一定要查個明白，弄清楚雞蛋在鹽水中為什麼會浮起來！

一次有趣的作文15

今天下午，老師跟我們在教室裏玩了“一二三，木頭人”的遊戲。

這個遊戲的規則是：同學先隨意做動作，當老師説：“一二三，木頭人”！時，所有人都要定住，不許笑，不許眨眼睛，更不許露出大門牙，堅持一分鐘為贏，反之為輸，如有犯規者，會取消遊戲資格。我們聽了，個個摩拳擦掌，準備着大顯身手。

“這個遊戲太簡單了，我一定能贏。”我自言自語道。遊戲開始了，我邊在座位上跳來跳去，嘴裏還唱着：“啦啦啦！”忽然，老師説道：“一二三，木頭人！”話音剛落，全班瞬間安靜下來，連一根針掉在地上的聲音都聽得見，同學們都像一個個雕塑似的定住了，我也在其中，我趴在桌子上，一動不動，但我的眼睛忍不住轉了一下，直接被老師發現了，於是我遺憾地被淘汰了。

接着遊戲第二局開始了，第一局堅持不動的人全上來了，他們先是在老師的指揮下一個跟着一個圍着教室走，還可以任意手舞足蹈，王老師故意拖長音慢慢地説：“一二三，木頭人！”他們隨着老師的最後一個音落下全都定住了，尤其是何雨恆，只見他身體站得直直的，不管同學在他面前幹什麼，他依然保持不動，臉繃得緊緊的，像是一塊木板，可時間一長，他也似乎撐不住了，在同學不注意時，偷偷眨了眨眼睛，而這一邊，同學們有的在嘻嘻哈哈地大笑，有的在給同學加油鼓勁兒，教室裏吵吵鬧鬧，一片沸騰。終於，老師喊：“停”，只見何雨恆滿臉汗珠，全身放鬆下來，嘴裏還嘀咕着：“累死我了！”看來這個遊戲做起來並非那麼簡單，因為有規則，所以這個遊戲玩起來才有意思。

遊戲結束了，可大家好像意猶未盡，還沉浸在其中，因為這個遊戲太有趣了，在玩遊戲的同時，也鍛鍊了我們的毅力和忍耐力，讓我們懂得了什麼叫“持之以恆”。