我的老師的作文21篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的老師的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的老師的作文1

三年的時光轉眼即逝，過去的點點滴滴就像過眼煙雲，隨風飄去，但那份情與不捨始終停留在那一刻，對親愛的母校，對親愛的同學，始終不願分離。花兒再美也有凋謝的時候，我們的感情再好也有分離時候，而我們是要到更高的學校，學習更多的知識，學習更多的人生道理，就為學業有成的那一刻。

從國中升到高中，讓我來到礦中。在礦中度過最美好的三年。在這，有和諧、充滿笑聲的校園，在這，有温暖融洽的學習氛圍，在這裏，有不辭勞苦的老師，在這，讓我們開心度過了三年。

每位老師都認真地對待同學們，對待教學，對待同學們的生活，老師們認真的態度打動了我們每一位同學，給予我們學習的動力。每位老師都認真教導我們，讓我們在今後的道路上走的更平坦，更成功。老師們的教導，老師們的微笑，老師們的一個鼓勵，老師們一個信任的眼神，至今讓我們記憶猶新，讓我們對未來充滿信心，充滿希望。

回想過去的點點滴滴，有快樂，有憂傷，更多的是平坦舒適的感覺，是礦中讓我們每位同學對未來充滿信心，對老師戀戀不捨，對學校永遠掛念。

礦中，我永遠的母校，是你讓我懂得人生道理，是你讓我明白要奮鬥，要拼搏，是你讓我對未來充滿希望，還有那讓我記憶深刻的老師們，謝謝你們對我的細心教導。

我的老師的作文2

記得她第來到我們班時，落落大方地走進明亮的教室，她的步子很大，動作連貫，一氣呵成。她一進班就給我們一種"母親"的感覺，是那麼地温柔那麼地親切.和藹。她的頭髮又長又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常説眼睛是人內心的"窗户"嗎?確實，從她的眼中看出她是一個實實在在.淳樸.和藹可親的感覺。

在與她初次見面就喜歡她，她從來不打罵學生，她只會用她伶俐的口齒，説服學生。

每當，清脆悦耳的鈴聲叮……鈴……地響起時，她要來了，同學們都端端正正地坐好。老師來到了，看見我們那麼聽話，欣慰地笑了，她笑得那麼甜。她講課很認真，很細心，從她的神態看出，她惟恐疏忽了重點似的。每個句子，詞語都給我們解釋得一清二楚。

記得，有一多煤體課上到《諾曼底號遇難記》時，她為了讓我們能夠體會當時的情景，她不惜用自己的錢租光盤給我們看，挨家挨户地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最後從一個小音像店裏找到的。同學們看片時都非常的認真。她以真誠的心換取我們的心，從那次起全年級的學生對她不但有愛，還有更真摯的友誼。

在課堂上她是老師，我們是學生，但是在課後，我們簡直沒有師生之分，任意地説話，任意地談心。她有時還和我們開玩笑，在和她在一起的日子裏，讓我們體哦會到什麼是師生之情。

老師，你回來吧!我們都好想你呀!無論您走到哪一個角落，我都會讓藍天.海風帶我們的祝福給您。我們永遠不會忘記您，儘管天長日久，我對您上的課漸漸地淡忘了，但您在我的記憶裏仍然猶新如初。

我的老師的作文3

白粉染黑髮，墨海蕩春秋。寒窗輝倩影，教壇着風雨。逆境練傲骨，正氣斬苦憂。桃李遍天下，功業震九州。題記

時光匆匆流逝，轉眼之間，我已度過了高中的一年時光。伴着堆積如山的作業，眼前浮現出的是孜孜不倦工作的老師們。

老師，我們從不曾忘卻，在講台上您飛揚的風姿，因為，講台是您最美的舞台；老師，我從不曾忘卻，當您踩着上課鈴踏入教室時，您自信純美的笑容，因為，教室是你最温馨的家園；老師，我從不曾忘卻，當您拿着教科書的舒展心情，因為，教科書是您為我們指路的明燈。

當我們走進學校，成為一名學生的時候，老師就如一輪初升的太陽，給我們温暖，給我們力量，給我們指明前進的方向，老師，教我們學習的知識，給我們講人生道理，我們就在陽光的照耀下，健康的成長。

當我們遇到挫折心灰意冷的時候，老師那慈祥的面孔，那淳淳的教誨，如太陽般温暖我們的心房，使我們能夠勇敢地面對挫折與困難，並想方法戰勝困難而取得勝利。

當我們成績不理想時，老師總是對我們不離不棄，不管學習成績有多差，老師總會不斷的幫助我們，鼓勵我們；當我們取得了優異的成績時，老師為我們的成績而欣喜。

經過時間的洗禮後，這顆幼苗褪去了當初的青澀。請記住，瑪麗居里所説的話：不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住，是自己的老師為他的成長播下了種子。曾經，在我們常闖禍的時候，是老師的循循善誘，讓我們學會做人，曾經在我們失敗的時候，是老師站在我們的身邊，讓我們重樹自信。那時的我們，早已開花，無論這朵花開的是否美豔，我們都應該將老師的教導銘刻於心中。老師，在此，我要感謝你，感謝你無私的奉獻。

我的老師的作文4

老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。老師一絲不苟地工作，使我們茁壯成長，她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；像園丁，不辭勞累，培育了小花。如果沒有您，就不會有我現在的成就。

老師，謝謝您！每當您在課堂上用清脆美妙的聲音為我們講課時，我們總會被您那甜潤的嗓音讓所吸引。

老師，謝謝您！每當您在課堂上講課時，我們總會被您那獨一無二的開場所吸引，不細節中包含着大道理。漫長的40分過去了，我們不僅從中得到快樂，而且還學到了知識。這要歸功於您，是您在我們下課或放學時，辛勤地寫着教案，為每堂課做好了充分的準備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。

我記得，以前，以前我們班很多人膽子小，上課不積極發言，就怕説錯了。後來，李老師就鼓勵我們説：“別害怕，也別緊張，要是回答錯了也沒關係的，我會幫你糾正的。只要敢於舉手就是好的

老師，謝謝您！謝謝您總是細心地觀察我們的一言一行、一舉一動。根據我們的言行舉動找出我們的薄弱點，然後對我們進行補缺補漏。老師，您那份認真執着的精神，時時鼓勵着我們，感染着我們。把我們緊緊地團結在您的周圍。

老師，謝謝您！在期末來臨之際，您比我們還急，您急着幫我們買輔導材料，有時還帶病來輔導我們，一遍又一遍地為我們講解，不厭其煩。這怎麼叫我不感動。您為讓我們在期末考個好成績，您付出了多少努力，多少心血？

李老師，辛苦了！我們要好好學習，不辜負您的期望，以優異的成績報答您的恩情！在九月，我們又迎來了一年一度的教師節。在這裏，我要説一聲：“李老師，謝謝你！”

我的老師的作文5

高中的課是枯燥無味的，每科的老師都在竭盡全力的帶起課堂氣氛，上課時也都感覺到老師們的良苦用心，實實在在的體驗了各式各樣的活躍課堂，在各科老師中我覺得我們的歷史老師令我有更為深刻的印象。

我們的歷史老師是一位幽默的男人，自帶喜感，無論在哪都會有一大堆笑話供大家欣賞。他戴着一副眼鏡，一張剛好趁着那副方框眼鏡的帥氣的臉，頭髮習慣性的向右邊傾斜，加之眼睛和鼻子的修飾，簡直完美的面孔呈現在我們的面前。不過他也有一個硬傷，個子有點矮，遠看還以為是一個學生的，但他幽默的談吐彌補了這個硬傷。

他的課我是最喜歡聽的，高中的歷史課是枯燥無味的，可他卻講的津津有味，我在下面聽的也是不亦樂乎。他講課還不忘顧及我們，説的話中夾着一些流行的網絡熱詞，這更在無形間拉近了他與我們之間的關係。

在他的課堂上，隨時都有可能笑聲四起，聽了他的講課，我想起了一個喜劇演員宋小寶。我覺得他倆之間有許多神似之處，他們都是自帶喜感的人，人們一見到他彷彿就沒有了違和感，忍不住笑起來。

歷史老師笑容是有感染力的，他一笑全班的同學皆以笑容相對，他的笑容是美好的，一見那樣帶着標誌性的笑容，心中的不愉快就都煙消雲散了。他的確是一個陽光的歷史老師，他將枯燥的課堂帶的如此活躍，可見他是下了功夫的，背後是高情商的對話和辛勤努力的備課，他的課堂可能沒有人不喜歡吧？

這就是我的歷史老師，一個幽默的老師，一個陽光的老師。

我的老師的作文6

我的現任語文老師，名叫xx，他這個人很有特點。

他的語文課，得到了每一位同學的喜愛。他的語文課堂，彷彿讓我們進入了歡快的文學世界。他的語言打動了我們每一個人，每上一節課，就可讓我有着快樂的心情來迎接下一堂課，給下堂課創造了良好的條件。

他的表情也很有意思，給我們説話時，總是兩眼笑眯眯對我們説：“同學們，上課！”接着我們也會笑眯眯的迴應：“老師好！”同樣，老師還和剛才一樣用笑眯眯的表情對我們説：“請坐！”從他上課説的每一句話，都能使我們感受到他説的用意。使我們有深深的體會。

他的教學方法也是很出色的，他教我們用一天一記的方法來記敍國中三年的生活。就是這樣每天的一片短短的日記，搭起老師與學生心靈溝通的橋樑，而且這一天一片的日記不僅增加了溝通，還使我們的作文有了大大的提升，每回的作文都得25分以上（注：滿分為30分）。

他還在網上創立了自己的博客。他自己的日誌和發表的文章寫得非常的優美，我乾脆就叫他“常作家”。他博客裏內容非常不錯，有助於我們的身心健康。他在網上的視頻往往都是各地講學的內容，非常生動，意義也非常深刻。

他有空閒之時，他會讓我們去看一些名家演講的視頻，讓我們去感受那些人的成功之道，也讓我們去學習一下他們的精神。

有一回，他讓我們看了中國青年演講家鄒越的《讓生命充滿愛》，結果我們都哭了。演講是非常的動人，牙將現場的人也都感動了，我們每一個人都被這位演講家感化了。

常老師是位好老師，是一位非常不錯的一位老師，她是我上學以來最讓我佩服的老師。

他的講課，他的文筆，他的語言，他的表情，他的課堂，都深深打動了我。

這就是我的語文老師——xx先生

我的老師的作文7

一路走過，身後皆是回憶，回想過去，教過我的老師有很多，隨着時間的流逝有好多都淡忘了，但有一位老師我卻永遠不能忘記，那就是我現在的班主任劉老師。

劉老師個子不高不矮，留着一頭黑色的長髮，彎彎的眉毛下，有着一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼睛裏藴含着無窮的智慧。她學識淵博，為了我們素養的提高，可謂是“費盡心機”，她每週為我們提供文學方面的日積月累，並且要求我們平常多進行鍼對性閲讀和習作積累，劉老師教學經驗豐富，她的課堂生動有趣，像磁鐵一樣吸引着我們。

劉老師是五年級才接管我們班的，之前我們班語文成績不理想，同學們學習積極性也不是很高，但自從劉老師來到我們班，我們班的成績可謂是“芝麻開花——節節高”，同學們的學習積極性變的空前高漲，班集體凝聚力也變得越來越強，這都是劉老師的功勞，正因為劉老師愛崗敬業認真負責，我們的班級才會取得翻天覆地的變化。

最讓我感覺敬佩和感動的是一件小事。這學期剛開學，劉老師的老父親因病住院，本該在病牀前照顧老人的她，為了不耽誤我們的學習，於是，她就和弟弟商量好，弟弟負責白天照顧父親，劉老師負責晚上照顧父親。就這樣，她白天在學校裏給我們上課，當結束了一天忙碌的工作後，她就急匆匆地趕到醫院去照顧父親，父親住院的半個月時間，她就像一隻不知疲倦的陀螺一樣轉動着，一節課都沒有耽誤。

我最親愛的老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我會時刻牢記您的教導，不忘您的囑託，奮勇拼搏的。

這就是我們班愛崗敬業的劉老師，一個把全部精力都投入到工作中，無私奉獻的人。

我的老師的作文8

同學們，我是你們的地理老師兼班主任，你們的高中生涯從我這裏開始。猶記得三年前風和日麗的那個開學日，台下的我懵懵懂懂地看着台上笑意盎然的他培潭老師。尚且是新生的我還未意識到自己將跟隨他步入一段怎樣風光無限的高中旅程。

最令我印象深刻的是他的地理課。聽他的課，你不必擔心自己學不會地理，倒要小心一點別讓自己沉迷於地理。

上至蒼穹之外，下至地核之內，從令人目眩的地球運動，到變幻莫測的人文地理，他都能化繁為簡，深入淺出，以充滿激情和趣味的話語為你打開一個奇異瑰麗的地理世界。

跟隨他的腳步，你能見識沙漠中的湖泊，探索雨林中的異獸；縱覽撒哈拉的風景，俯瞰戈壁灘的荒涼。培潭老師的地理課帶給你的絕不只是單薄的成績單，還有開闊的思路，生活的經驗，前進的夢想。

作為班主任，他在我們的生活上也是關懷備至。宿舍的休息，他悉心關懷，嚴格要求；課外的活動，他與學生打成一片，帶領我們放鬆身心；學生有困難，他耐心幫助，用愛引導他用自己的關心、愛心、責任心築成了我們一中裏的家，鋪就了我們走向大學殿堂的路。

作為地理老師，培潭老師帶領我們見識了古今中外的萬千風景，也在我們人生最重要的階段帶來了奼紫嫣紅。此時此刻，作為他的學生，我更想説：謝謝您，培潭老師！您本身，就是我們高中時代最美麗的風景！

我的老師的作文9

老師佈置了國慶七天假期的作業後我才發現，其中一項語文作業寫作文題目是我的老師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在國小的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，進入國中三個月了，是時候寫一篇這樣的作文了。

思來想去我還是想寫我的語文老師，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多誇誇他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁老師是在交學費的時候，我剛來二中報名袁老師就在那裏坐着收錢，可能是一面之緣的緣故，到開學後他對我特別好。但是那時候我還不知道他姓什麼，知道上課的前一天舉行學前教育時我才知道，原來這位老師姓袁。

袁老師很優秀啊！在第二十四屆教師會的時候，學校為優秀教師頒發了獎，在僅有四個人的身影裏我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優秀教師教的班上課，簡直太棒了。我快緩不過神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。

第一節課我發現袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發言，而且經過這三個月的相處，我發現袁老師其實是很幽默的，經常在課堂上講一些令人發笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習題後還會附送一個小知識，是我們在學習瞭解了更多的課外知識。

袁老師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多麼的微不足道啊！

好了，袁老師，我就介紹到這裏了，至於外貌特徵等東西等我寫我的老師續時再説吧！

我的老師的作文10

回鄉後的幾年，隨着從城市輾轉到小鄉，記憶愈漸模糊。

在城市的生活，過得很快樂，那裏有我的老師——陳老師。

陳老師是一個臨近四十歲的中年婦女，她總戴着一副黑框眼鏡，夏天上身總穿着一件T恤，下身穿着一條七分褲，再穿上一雙繫繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最後分別的印象。

陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑眯成一條縫的眼睛總讓我心裏暖暖的。

她教我語文。

起初我語文並不好，又礙於膽小不敢問問題，陳老師好像知道什麼似的卻又不道破。就這樣，一學期下來，我和陳老師一直處於這種模糊的狀態。

到了開學，她告訴我們一種學語文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅持不懈的努力下，語文成績終於提上去了。

為此，陳老師準備開了一個派對，在佈置教室時，我不知道該做什麼，就一直矗立在一角，

“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見陳老師在向我招手，她的微笑吸引着我走過去。她似乎看出了我的窘況，温柔地對我説："你不用害怕，跟着同學們一起做就好了，阿森，加油哦！"

"嗯……嗯'我應着，“阿森”這個稱呼讓我詫異，感覺既温柔又疑惑，可心裏好甜……

陳老師在傳授我知識的同時也給了我很多勇氣，我爺爺生病時，忘不了，你邊給我糖邊説：“阿森，祝你爺爺早日康復。”

這句“阿森”，留在了我的記憶中。

陳老師，也許我們不會再見面，但你教給我的堅強，教給我的知識，打好的語文基礎，卻根深蒂固。

我的老師的作文11

她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對人們的喜愛。我的王老師特別和藹可親，又非常關心同學，給人留下了深刻的印象。

記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特別入迷，同學們也聽的津津有味。可我默默的畫起了畫，我畫了一個月亮又畫了幾十個太陽，把十幾個太陽排成“人”字形，看上去就像太陽們在説話。正在我畫得起勁時，一枝粘滿粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來是王老師，心裏頓時明白了。正在我的心像被什麼咬了一下，説不上來的難受時，王老師説：“畫的不錯，接着畫吧！”因為我那時侯我才上一年級，心想反正老師讓我畫，我才不管呢！又開始畫了起來。現在想想，真好笑。

還有一次，晚上很晚了。上一年級時離家很遠，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學或放學爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學以後，爸爸、媽媽沒去，我想他們一定工作太忙，又要來晚了。王老師陪我安靜地等着。其他學生和老師都回家了，已經快七點半了，王老師便把我帶回家去，給我做飯，還問寒問暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉着我上路了。

初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣冷風吹來，我看到王老師的臉已經凍的發紫。這時一個人影從朦朧中快速走近我們。我仔細一看，是爸爸！我高興地跳了起來。

五年過去了，我早已離開了故鄉的那所國小，也離開了王老師，但童年的回憶卻是那麼美好。感謝王老師，是您給了我無比的温暖。王老師，如果以前我有做的不對的地方，在這裏向您説聲“對不起”，祝您健康、快樂！

我的老師的作文12

教師佈置了國慶七天假期的作業後我才發現，其中一項語文作業寫作文題目是我的教師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在國小的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進入國中三個月了，是時候寫一篇這樣的作文了。

思來想去我還是想寫我的語文教師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多誇誇他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁教師是在交學費的時候，我剛來二中報名袁教師就在那裏坐着收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學後他對我個性好。可是那時候我還不明白他姓什麼，明白上課的前一天舉行學前教育時我才明白，原先這位教師姓袁。

袁教師很優秀啊！在第二十四屆教師會的時候，學校為優秀教師頒發了獎，在僅有四個人的身影裏我看到了袁教師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優秀教師教的班上課，哈哈簡直太棒了。我快緩可是神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。

第一節課我發現袁教師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁教師的課，課上總是用心的舉手發言，並且經過這三個月的相處，我發現袁教師其實是很幽默的，經常在課堂上講一些令人發笑的的事情，並且這些事情都是身居大道理的，並且袁教師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習題後還會附送一個小知識，是我們在學習瞭解了更多的課外知識。

袁教師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多麼的微不足道啊！

好了，袁教師，我就介紹到那裏了，至於外貌特徵等東西等我寫我的教師續時再説吧！

我的老師的作文13

記得她第一次來到我們班時，落落大方地走進明亮的教室，她的步子很大，動作連貫，一氣呵成。她一進班就給我們一種＂母親＂的感覺，是那麼地温柔那麼地親切。和藹。她的頭髮又長又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常説眼睛是人內心的＂窗户＂嗎？確實，從她的眼中看出她是一個實實在在。淳樸。和藹可親的感覺。

在與她初次見面就喜歡她，她從來不打罵學生，她只會用她伶俐的口齒，説服學生。

每當，清脆悦耳的鈴聲叮……鈴……地響起時，她要來了，同學們都端端正正地坐好。老師來到了，看見我們那麼聽話，欣慰地笑了，她笑得那麼甜。她講課很認真，很細心，從她的神態看出，她惟恐疏忽了重點似的。每個句子，詞語都給我們解釋得一清二楚。

記得，有一多煤體課上到《諾曼底號遇難記》時，她為了讓我們能夠體會當時的.情景，她不惜用自己的錢租光盤給我們看，挨家挨户地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最後從一個小音像店裏找到的。同學們看片時都非常的認真。她以真誠的心換取我們的心，從那次起全年級的學生對她不但有愛，還有更真摯的友誼。

在課堂上她是老師，我們是學生，但是在課後，我們簡直沒有師生之分，任意地説話，任意地談心。她有時還和我們開玩笑，在和她在一起的日子裏，讓我們體哦會到什麼是師生之情。

老師，你回來吧！我們都好想你呀！無論您走到哪一個角落，我都會讓藍天。海風帶我們的祝福給您。我們永遠不會忘記您，儘管天長日久，我對您上的課漸漸地淡忘了，但您在我的記憶裏仍然猶新如初。

我的老師的作文14

一顆小小的流星的劃破夜空的沉寂，給大地一線光明，一滴小小的水珠折射出太陽的光輝，顯示出一個五彩繽紛的世界。

——題記

靜靜的深夜羣星在閃耀，照亮我的心，他的身影總是那麼的忙碌的在我的腦海的深處。

我曾經失望過，因為不景氣的分數給我太多太多的傷感；我也曾徘徊過，因為成功的希望總對我若即若離；我也曾彷徨過，因為路上的絆腳石太多太多，讓我無法昂首挺胸，順利的走向遠方，但我們堅定不退縮，因為我的心兒告訴我——前方，我的夢想在發光！

直到後來，我遇到了一位老師，他戴着一副眼鏡每天對我微笑為我們講課。

我記得他剛到我們班上的時候，很緊張，因為他剛大學畢業，第一次代課，他剛走進教室?裏面的時候，班裏掌聲一片，當時，他的緊張在掌聲裏面慢慢的融化為感動，掌聲給了他最大的鼓勵和感動。

他剛進我們班的時候就説過，我雖然是第一次代課，但是每一個學生在我的眼中都是平等的，無論是成績好的，還是成績差的，每一位學生在我的眼裏都是一位好學生。

當時我聽了真的很感動，然而，隨着時間的推移和老師接觸的多了，我也慢慢的發現他是一個樂於助人的好老師，每次講課的時候都是那個樣子的細心，只要有學生聽不懂，他都會很耐心的講到直到聽懂為止，而且課下和學生都是朋友，經常喝學生一起參加課外運動，開玩笑，談心等，讓我感到他很隨和。

雖然，您現在不再教我了，但是，您確實我心目中的一位好老師。

我的老師的作文15

從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師，是因為這位老師喜歡和大家打成一片。

我的老師都是我生命裏的寶藏，有的適合珍藏着，有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來，因為他自己也是一個樂於分享，樂於和大家打成一片的人。他經常走進教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經極少見有人穿的衣服，當然，不是什麼奇裝異服，是我們過去年代裏才多有人穿的衣服，比如説漢服，比如説民國時期的衣服，比如説一些日常款的道袍。對，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進教室，我們就想要把他圍住了。

他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題，當我們還在好奇着琢磨那些問題的答案時，我們已經跟着他的問題走進了他“設計”好的迷宮，帶着我們一節課一節課，毫不開小差地上完，讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。

這些還不是他適合分享的關鍵原因，適合把這位老師分享出來的關鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學，他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動有趣，有時候則會把其他班優秀的同學帶到我們班來分享其有趣的地方，當然，也會把我們班有趣的同學帶去別的班分享，讓我們班級與班級之間，老師與學生之間，再也沒有了距離。

怎麼樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機會的話，你也來聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來。

我的老師的作文16

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶着一副深度的眼鏡，説明她學問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛着燦爛的笑容可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責的好老師。

韋老師，工作兢兢業業，為了教好我們，經常備課到深夜。認真上好每一節課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心，經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起進步。

有一次，早讀課的時候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，並沒有批評我，卻語重心長地對我説：“你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地説：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。”韋老師説：“知道自己錯就好，改過來就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。

老師是辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養着我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關心我們的事，就像天上的星星，數也數不清。她給了我們無微不至的愛，給我們温暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。

我的老師的作文17

我要説的是我國小的老師，她姓劉，是我們的班主任。她是一位四十多歲的女老師，一頭烏黑的長髮，一雙明亮的眼睛，一張能説會道的巧嘴，給予了我多少豐富的知識啊！雖然她的臉上已有皺紋，眼角邊也有魚尾紋，但我一直認為，她永遠是年輕、美麗的。我永遠忘不了第一次見她的情境。

媽媽牽着我白嫩的小手，拉着我找到了給予我知識的人啊！那個人就是您。您微笑着説：“小朋友，以後你叫我歐老師吧。”我怯生生地説了一句：“謝謝，如果你不嫌麻煩，請您領我去找我的座位。”您拉起我的小手，領我找到了座位。我能感到您手心的温度，很暖很暖。

還記得我們為您過生日嗎？您原本打算講課的，誰知道這份天大的驚喜會突然冒出，您熱淚盈眶地對我們説：“謝謝大家。”大家紛紛站起來對您説祝福語，您已淚流滿面。

想您為我們批改作業和指出我們錯誤時，這裏您指尖的温度。

期末結束後，心中的壓力沒有，但心裏傷感來了，因為——我們畢業了。我們以為，我們能笑着離開母校，當您上台時，我的淚再也控制不住，終於滑了下來，聽着您娓娓道來的祈福，我們真的忍不住了，我不相信，這一切，都馬上會消失，六年的陪伴與成長，都將各自走向各自的道路。

也不知是誰提議：“拍張照片留念一下吧！”我們趁着最後一起的時間，將最後的時光封存在了老師的手機裏。走出校門，我要求抱一下劉老師，終於，情感再一次爆發，淚再也不受控制，流了下來。我飛快的轉過頭，不讓您看見。

老師！您的温度將刻在我的心裏，永生不忘！

我的老師的作文18

剛到高中，認識了很多老師和同學。然而印象最深的要屬數學老師，他是一個很有特色的教師。包括他的字、外貌、講課風格……

那天，一個瘦老頭走進我們教室。他開始介紹自己：“我的名字是楊發早。”隨即便在黑板上寫了一串像蚯蚓一樣的字。（經證實，我們班很多人都這麼説）然後就有一個同學大聲念道；“楊芒果。”全班同學大笑不止。然而這位老師卻沒有罵我們，他滔滔不絕地介紹自己：“我的教學方法很獨特……”全班沒有幾個在聽，因為有一樣東西更吸引我們。我們都在看他那具有特色、能夠吸引我們眼球的外表。他人很瘦，臉更瘦。顴骨高高隆起像兩個丘陵，兩腮凹陷又像盆地。最特別的是他的頭髮，有時有幾根拔地而起，顯得很精神。尤其是他額頭上的一小束，特別長，好象特別是為他的老花鏡留下的。每次上課，他把眼鏡往上一放，那原本放在鼻子上的鼻託恰恰夾了他那束頭髮。他是雙眼皮，上課時有時到了問題得到解答時，他把眼睛睜得老大，像兩個大燈籠，炯炯有神。還有他的牙齒最特別有點暴，他上排的牙齒和下排的牙齒都快成了直角。大概也是因為這樣，他講起普通話來都變了音，引起了鬨堂大笑。有時他感到疑惑時，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴全都聚在一小圈的範圍內像個大花捲。

他上起課來更是有趣，有一天他問我們：“你們知道我的外號叫什麼嗎？”然後他看見我們沒有什麼反映，便又説：“過幾天再告訴你們。”過了一會兒他又説：“其實我的外號叫log。”我們都莫名其妙，他又説：＂是一個數學符號，過兩天你們會學。”引得鬨堂大笑。

我們都愛上他的課，他的課既輕鬆又可以學到很多知識。真不愧是我們的特色教師。

我的老師的作文19

xx老師是我高中三年的數學老師兼班主任,不到40歲，人長得很帥氣,身體又非常強壯,精力旺盛很有魄力，加上説話聲音宏亮，讓人感覺不怒自威。他上課的時候很嚴肅,同學開小差走神之類的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來，而且毫不留情面，當面批評教育。高一的時候，有一次班長上課的時候順手一揚，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動着，xx老師一動不動怒視着班長，然後突然低沉地冒出一句話：“站起來!"，接着就是一頓批評教育，因為他對自己的學生要求很嚴格，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個可怕的眼神，我雖然不是做錯事的人，但我也感覺到那種強烈的心虛和不安，手心都濕透了。

如果僅僅從這點就認為他是個嚴肅古板不懂情趣的老師，那就錯了。在課下，他恰恰是個非常有趣的男人,懂生活會工作：他很喜歡打球踢球鍛鍊身體,而且總是很高興的投入,不論輸贏；他的教學功底很強,教學認真負責，是學校數學組的組長，他帶畢業班時,學校大學聯考第一名總是他的弟子,數學平均分也總是他教的班級最高；他也喜歡開女老師的玩笑,但他絕對是個好丈夫,因為大家經常看到他們小兩口有説有笑的去買菜……這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現中拿捏得當，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認同和尊重，一直是我心目中的榜樣！

我的老師的作文20

我來中國以後，見到了很多好老師，其中兩個令我難忘，我的中國老師。

剛來中國的時候，我聽不懂中國人對我説的話，跟中國人交流越來越不自信。這時我遇到了一位好老師，她三十歲左右，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副眼鏡。初次見她時，我覺得她有點兒嚴厲，因為上課的時候，她總是先點了學生的名再向我們提問。剛開始聽她的課時，我總是有點兒害怕、緊張，但是她講得很認真，如果我們不明白她講的內容的話，她就講到我們都明白為止。所以我對她的印象越來越好。過了一段時間，我漸漸地喜歡上了她的課，而且尊敬她，所以離開時，我感到遺憾。

這個學期我在南開大學學習漢語。沒想到見了另外一個難以忘記的好老師。她的個子有點兒矮，瘦瘦的，頭髮整齊地束起來。看起來她的年齡跟我們班的學生差不多，我的中國老師。初次見她時，我有點兒吃驚，因為我覺得她當老師太年輕了。但是我真沒想到她課講得這麼好，內容很容易明白。其實我剛來南開大學時，第一個見到的就是她，所以我覺得她比別的老師更熟悉。但是剛開學的時候，她的課對我來説有點兒難，因為上課的時候，她希望每個學生都主動地説話。當時，這樣的講課方式給我帶來了很大壓力，可是上了幾次課後，我慢慢地習慣了這種講課方式，就漸漸地喜歡上了她和她的課。因為她講得好，所以我的漢語水平越來越高。老師對我的生活也很關心。她經常對我們説：“如果你們遇到困難的話，隨時告訴我，我會盡量幫你們。”她説這話時，我感到温馨。

總之，我覺得自己是一個幸運的人，因為我在中國學漢語的時候認識了很好的老師。我覺得現在我的漢語水平比剛來中國時好多了。我一輩子也忘不了我的中國老師，我感謝我的老師。

我的老師的作文21

“十年樹木，百年樹人”鄧小平。鄧小平爺爺説的這句話，是培養人才是長久之計，也表示培養人才不易！老師，不正是這樣嗎？

程老師是教過我的一位英語老師，程老師已經到了花甲之年了。但，卻好似很年輕，又非常的可愛；但，有時確實對我又十分嚴厲。

在課堂上吃東西，特別是往嘴裏面放糖，這也是我常乾的事兒。有一次上課，一個同學，偷偷給了我一個糖，我剛神不知鬼不覺地把糖塞到嘴裏，就被程老師看見了，程老師對我説：“哎，你手裏拿的什麼？”我只好將手裏的糖紙拿了出來。這時，程老師對我説：“你下課的時候，給我一個，還可以賄賂我一下。畢竟，我也喜歡吃。但是，如果你上課吃，我吃了胃疼，我只能給你扔了！”接着，又對那個給我糖的同學説：“你就對她好呀，不知道我也喜歡吃嗎？”看來，程老師也有特別可愛的時候呀！

但，程老師也有十分嚴厲的時候。有一次，我上課聽得十分不認真，串課文的時候也是哏哏嗒嗒的。反正上半節課過得十分糟糕，幾乎也沒有休息，我5：00~7：00的課，光講就到了7：20多！剛講完，我就拿着書包想要出去，但是，程老師一把把我給叫住了，我十分疑惑，程老師對我説：“你聽寫完再走吧。”一聽這話，我有點慌了，因為，上一次一個同學聽寫到了10：00多才讓走！第6單元，我幾乎有一半不會，一個小時過去了，錯了很多，終於，10：00，我，下課了，單詞聽寫了一遍又一遍，終於，完事了！

程老師有時還和我一起玩兒，還可以和我打羽毛球，這麼好的老師，何不拿點兒好成績來回報呢？