精選偉大的老師作文三篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的偉大的老師作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

偉大的老師作文 篇1

真正的藝術家是誰呢？是老師！老師的手靈巧、神奇，充滿了智慧，不知培養了多少位傑出的人物，百行名家，老師是人類靈魂的工程師，老師的偉大作文。三年級時，我們班來了位年輕的班主任，她的眼睛炯炯有神，臉雖然十分嚴肅，但裏面藏着温柔的光芒，給人一種很信賴的感覺。不知怎麼，一看見她，我就知道這位老師一定能把我們從愚昧的島上領到智慧的岸上。

後來我才知道這位老師姓方。有一次方老師上課，提了個問題：“誰來背一背《絕句》？”許多同學都不約而同地把手舉了起來，我也悄悄地舉起了手，心想：反正方老師不一定會叫我的，想混水摸魚。可沒想到，方老師偏偏叫中了我，我哆嗦着站了起來，心“砰砰”直跳，低着頭，用膽怯的目光望了望方老師，我看到方老師正用充滿信任的目光鼓勵着我，心情立刻平靜下來，鼓足了勇氣，一抬頭高聲背誦：“兩個黃酈鳴翠鳥，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”

方老師臉上掛着慈愛的`笑容，眼睛裏閃爍着讚許的眼神。以前我上課總有點不太自信，明明知道答案卻怕出錯，不敢舉手發言，通過這件事後，我上方老師的課無拘無束，總是信心滿滿的。方老師上課總有意無意地提出一些問題，有時候還故意把答案説錯，讓同學們來更正，大家一點也不緊張，更正錯了也不怕，因為方老師從來也不責怪人，她總是鼓勵我們把自己所想的所知道的表達出來，暢所欲言，在這樣的環境下，我們總是輕輕鬆鬆地就學到了知識。方老師雖然對人很和氣，可是如果誰犯了錯誤，方老師立刻會緊皺眉頭，臉也繃地緊緊的，決不會輕饒。有一次上課，我一時控制不了自己，和莫否講起了小話，方老師幾次用眼神示意我們，可我和莫否仍然沒理會方老師，繼續講，越講越來勁，這下方老師生氣了，她放下書本，杏眼圓睜，眉毛根根豎起來，像準備撲鼠的貓一樣瞪着我們，我和莫否驚慌失措，臉紅了起來，低下了頭。下課後，方老師把我們喊到辦公室狠狠批評了一頓，我再也不敢上課講小話了。

在方老師心裏，時時刻刻裝着同學們，對我們就像親人一樣，唯獨沒有自己。有一次，方老師感冒了，喉嚨嘶啞，講話都很困難，但為了不耽誤我們上課，還是堅持不懈地給我們上課，那次，教室裏安靜得出奇，整個教室迴盪着方老師親切而又嘶啞的講課聲。老師，我怎麼讚美你們都不夠，只能説你們永永遠遠都是偉大的！

偉大的老師作文 篇2

也許，每個人都會歌頌，老師是辛勤的園丁，但若你沒有當過老師，你是無法體會到老師的那份心酸、那份苦澀、那份艱辛，這一路的歷程，是多麼的不容易。

時間來也匆匆，去也匆匆，我們情繫嶺南社會實踐隊來到中國大陸最南端—徐聞角尾中心國小，晃眼間，已經到了第六天了。這一路走過來，才發現當一位老師真不容易，而當一位好老師更加不容易。

國小生活潑、活躍，要想他們在課上安安靜靜的呆上40分鐘，這對於這一羣小孩子來説，該是多麼的難受。所以，毫不意外的，在課堂上，有的孩子在課堂上偷偷講話，有的孩子在下面轉過身來和後面的孩子一起畫畫；有的孩子在下面和同桌暗自較勁，互相捏對方的手，手上的疤痕是多麼的刺眼；完全無視在講台上講得滿頭大汗的老師。所以，在課堂上，老師不僅要一邊兼顧上課的內容，而且要統籌全局，注意孩子們出現的各種狀況，一節課下來，身心疲倦。

當你為人師表，在課堂上看見這幾幕，心裏真的很難受，如一朵黑雲盤旋在你頭頂上，似傾盤大雨之勢，眼睛都濕潤了；除外，每當你講一件重大的事情時，若是孩子們感興趣之時，他們就嘰嘰喳喳的説個不停，場面難以控制，要大聲的吼，把嗓子都喊啞了，孩子們才安靜下來。而你講的事情，若是孩子不感興趣的話，他們就自己做自己的，把你的話當耳邊風，左耳進右耳出。而最重要的是，國小生終究是國小生，他們還擺脱不了孩子們愛玩的天性，在上課時間總會狀況百出，一會那孩子哭了，一會那孩子因一點點小事吵起來了，一會那孩子又打架了，而這些瑣事，都需要老師一點一滴的'去處理，一推大事小事堆積起來，真是身心疲累。

回想以前的種種，回憶一幕幕盤旋在我的腦海中，想起了每位帶過我的老師，發自內心的想跟他們説聲：“老師，辛苦了，感謝你們出現在我的人生中。”

偉大的老師作文 篇3

老師的淚是無私的，是聖潔的，是偉大的，它不亞於母親的淚。儘管我現在才體會到，也讓我感到熱血沸騰，慚愧萬分。

一日，在上政治課時，政治老師發了一通脾氣，還把講桌上的粉筆盒連同粉筆一同扔了，一邊扔還一邊大聲亂嚷，説什麼：家長真是的，上課給同學打什麼電話，接電話的學也真是，説話那麼大聲。她轉身出去，進來時，把門“砰”地關上，許多上課的同學差點沒把筆驚得掉到地上，大家都覺得她有點小題大作。

於是，教室裏燒開水一般，大家紛紛議論開來，有的'説老師不通人情，有的則説學生錯了。正在此刻，C君忽然站起來不耐煩地批判道：人家家長打電話來了，出去接一下又怎麼了。C君的話還未説完，政治老師雙眼馬上瞪了起來又開始説道：我説就你嘴長是不是？這是在上課呢！有沒有一點紀律的？C君又反駁幾句，氣得老師把書一甩，快步走出了教室。

其實，這事還得從頭説起，本來這一節課是晚自習第二節課（我們晚自習一共有三節課）大家上課上得好好的，突然H君從座位上站起，快步走向講台，跟老師説：老師，我出去接一下電話。她語氣有些匆急，大概是真有什麼急事兒吧！聽她説完，老師抬頭看了她一眼，她便走到教室外面的走廊上。過了一會，便發生了上面的事。

第三節晚自習，老師來到教室後，只説：你們自己看書，寫作業吧！我抬頭看了一眼，她的臉有點兒紅，想必是還在生氣吧？這一節晚自習沒下課，老師就沒影兒了。

下課後，我和死黨D到寢室後就開始議論，這老師怎樣怎樣，隨後我們便洗澡睡了，把一切煩惱暫時拋開了。

到了第三天再上政治課時，老師顯得不是很精神，説話聲音也小了許多，往日“炮筒”般的聲音哪兒去啦？我正納悶，同桌用胳膊輕輕拐拐捅了捅我，我猛地抬頭，頓時心裏一陣苦澀——老師竟然哭了。邊哭邊説，她説她教不好我們，以後有我們想幹什麼就幹什麼，説她教了這麼多屆學生，唯獨拿我們班沒辦法，她説她做得很失敗，以後儘量遷就我們。頓時，我的淚來了，我覺得自己像被人用鞭子抽一樣。接下來大家有的勸老師別哭了，有的慌了神，不知該怎麼辦，一位同學竟拿了手紙輕輕放在講桌上，讓老師把淚擦乾。

忽地，我想起了七年級時，一位英語老師也在課堂上哭過，那時，可把同學們都驚呆了，一個個不得不聽她娓娓動聽地講道理，為此，班主任把我們全班都狠狠批了一頓，大家對她很反感，不喜歡她。我不僅對她沒什麼意見，反而對她充滿了一種敬意。我覺得她的淚把我的心喚了回來，覺得她很偉大。

政治老師的淚是無私的，也是聖潔的，同樣很偉大。她的淚喚醒了我的無知，天真和對她的敵意，我的心很透徹，像一滴天然的，沒有被污染的水一樣。

我相信這兩位老師的淚是聖潔的，無私的，偉大的，我要把它講給後來的人聽，讓她感動更多的人。