學如弓弩，才如箭鏃作文（精選36篇）

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的學如弓弩，才如箭鏃作文，歡迎大家分享。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇1

“學如弓弩，才如箭鏃。” 這是一句至理名言，它的含義是指學問如同一把精緻的弓，才能好比箭，只有依靠厚實的見識來引導，才能發揮出無窮無盡的威力。但要想擁有豐富的見識，唯一的方法只有閲讀。

《三國演義》是舉世聞名的小説，它的出現甚至震驚了中國文學史，更是世界的寶貴文化遺產。《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年間的百年風雲，述説了魏、吳、蜀國中的鬥爭。在廣闊的舞台上演了一幕幕氣勢磅礴派的戰爭場面，既有描繪，又有情節。作者在書中加入了兵法三十六計，不但有美色計、苦肉計、空城計，又融入趁火打劫、隔岸光火、激將法、草船借箭……使文章的枯燥變得生動有趣了。

其中關羽的單刀赴宴更是讓人敬佩不已。那次，關羽為了荊州之事隻身過江，與魯肅會面，雖然酒過三巡，菜過五味，但魯肅還是迫不及待地直奔主題，索還荊州。關羽開始時以飲酒莫談國事為由將話題叉開，哪料魯肅步步緊逼；關羽只好以劉備繼承漢家土地作為理由，可刀鈴卻錚錚直響。周倉插話：“天下土地，惟有德者居之，豈獨是汝東吳當有耶？”抵賴之言，毫不掩飾。關羽於是變色而起，從周倉手中奪過大刀，假裝怒叱道：“這是國家大事，休得多嘴，快快給我退出！”明叱周倉，實在魯肅！接着，關公推醉，右手提刀，左手挽住魯肅手，親熱之中又帶有幾分殺氣：“今天飲酒，我已經醉了，莫要再提荊州之事，擔心我這刀傷了故舊之情。改日我再請到荊州赴會，再作商議。”魯肅被他一提，掙脱不得，早已嚇得魂不附體，暗藏的刀斧手也只好望洋興歎。到了船邊，關公才放了魯肅，拱手道謝而別。魯肅如疾如醉，半晌才緩過氣來。

《三國演義》不僅內容巧妙，人物也是活靈活現：有百發百中的黃忠，疑心病稍重的曹操，箭法高超的趙子龍，神醫扁鵲……

正是因為《三國演義》的作者深情投入，才使得文章受到大家喜愛，也支持大家多多觀賞。

這是，我又想起了那句話：“學如弓弩，才如箭鏃。”只有養成閲讀習慣，心中有報國之志，才能成大業。從現在起，爭做新時代好少年，為祖國的日新月異，一起努力奮鬥吧！

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇2

在浩瀚無比的知識海洋中，離不開它的陪伴；在氣勢磅礴的歷史長河中，離不開它的奔流；在金碧輝煌的文學殿堂中，離不開它的點綴；在遙遠漫長的人生道路上，離不開它的指引。它，就是閲讀。

我愛閲讀，因為閲讀為我們展現了一個新奇美妙的世界。在這個世界裏，有變幻無窮的科學奧祕；有多姿多彩的文學作品；有跌宕起伏的世界歷史；有樸實無華的人生哲理……而這一切的一切，都是閲讀所帶給我們的寶貴的財富。沒有閲讀，我們的生活將會多麼的乏味，空虛；沒有閲讀，縱然你又再高的求知慾，你也只能在知識的大門外無聊地徘徊……總之，是閲讀為我們造就了今天的一切。

我愛閲讀，因為它是我生活中不可缺少的一部分。兒時，我就與閲讀結下了不解之緣。那時，我閲讀的不過是注音版的唐詩，宋詞，寓言，童話……每當小夥伴們在外面嬉戲玩耍，我卻在閲讀着一本本書，爸爸媽媽叫我吃飯我也沒聽見，仍舊在書的海洋裏暢遊。有時，我甚至會與書中的主人公交談！可見我對閲讀已達到了痴迷的程度。現在，我仍舊像小時候那樣，深深地愛着閲讀，我的閲讀量因此大大增長，我的作文水平也得到了提高。

我愛閲讀，因為它並不侷限於書本之中，它是很寬泛的：站在高山之巔，我閲讀祖國山河的壯美；聽着動聽之曲，我閲讀音樂獨特的魅力；嗅着花之芳香，我閲讀自然的壯闊神奇；踏着先人之足跡，我閲讀着曾經的輝煌與屈辱……這都是閲讀，它令我們為之陶醉，為之自豪，為之心酸，為之感悟，我在閲讀中探求知識的奧祕，領悟人生的真諦……

我愛閲讀，愛它的美麗，愛它的深遠，愛它的廣博，愛它的一切的一切，讓我們在閲讀的世界裏，體會它的美妙與絢爛，鑄就智慧人生！

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇3

夏天，人們盡最大努力讓自己感到涼爽，所以風扇、空調、風扇等。在夏天很常見。有時候天氣太熱，粉絲和粉絲幫不了人解決夏天帶來的熱量。到了夏天，人的情緒開始變得狂躁，容易因為一些小事發脾氣，不僅對自己的身體不好，還會傷害到自己的親朋好友。她們夏天採用這種方法，我姐會笑話她們，但我和她們不一樣。我不像他們那樣使用那些常見的道具。夏天我需要的是幫助我退燒的書。我覺得我的方法很有效，既省電又能培養自己的情操。

每次暑假來臨，既讓大家興奮，又讓大家煩惱，因為他們期待暑假已經很久了，但是夏天的到來讓他們感到頭疼。每年夏天，大家都會擔心自己的皮膚，出去玩的時候會被太陽公公化粧，特別不好看。有女生夏天躲在家裏吹空調吹風扇，很多同學問我怎麼應對炎熱的夏天。我總是告訴他們，夏天我會安靜的看書，看一些好書好文章。我覺得這句話在夏天特別有用。讀書可以讓自己平靜下來。如果你試着去理解書中的知識和內涵，你會覺得自己來到了另一個地方。那個地方沒有暖氣和噪音，但是很安靜。聽了我的話，大家都很驚訝。他們覺得我亂説話，就不理我了。其實夏天真的很需要看書。

夏天看書，感覺很安靜。夏天帶給我的炎熱對我來説沒什麼。沒什麼大不了的。我的眼睛盯着書上的文字，腦子裏充滿了知識的力量。雖然炎熱的夏天讓我在閲讀時出汗，但我並沒有因為閲讀的神奇力量而感到狂躁和不安。感覺夏天需要看書。我經常建議我的朋友在夏天閲讀。夏天看書是一件非常有趣的事情。即使他們不能理解我，我覺得還是值得提倡的。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇4

看着窗外的風雨，瞭解生活，關注紅色的夕陽，享受霜雪的蒼涼；

看着柳枝在雨中搖曳，體會孤獨，關注纏綿的雨聲，享受沙漠中駝鈴的意味；

看看草原上的藍天白雲，感受生活，關注自然的庸俗，享受草原馬嘶的超然！

閲讀自然，得到的是一種心情，一種感覺。

閲讀自然是一種直接的感受體驗。只有自然的“風霜為惡”，才能達到菊花的“性與草”“風霜可抗”的英氣；“冬來時”二字，才能達到“紅梅不出，樹立雪”的風格。即使是“生氣”，也是“雨兒雨兒”之後的恨而生；即使你有“不以物喜，不以己悲”的心態，也要觸景生情才能有感情。

讀自然是收穫心情。難道不是因為“月明如鏡，海雲如宮”的月夜壯美，才讓“與水為伴，畫舟三百里”的感覺成為告別嗎？難道不正是因為“白帝彩雲”的絢爛之美，才實現了“輕舟過萬重山”的願景嗎？“三分春色，兩分塵，一分流水”的悲哀，不正是因為有了“似花非花”嗎？

讀自然，人和風景往往是融為一體的，自然總是教給我們很多。舉個例子，看着大海，我不禁想到“大海胸懷寬廣，所以能積涓涓細流，形成浩如煙海之勢；如果人能向別人學習，就能擁有無限的智慧。”當你抬頭仰望天空時，你會不由自主地想起雨果的一句話，“長時間仰望天空，就能看到上帝。”看着花落，我不禁感歎，“花開花落是一個生命週期。永恆的凝結是美好的，逝去的一切只能留給回憶。”

古人有句話：“師法自然。”的確，自然是最好的老師。只要你真正致力於閲讀和品味，它會以其未經雕琢的美教會你很多。在複雜的生活中，花一些零碎的時間去欣賞、閲讀和感受，在靈魂和心靈中，是一種巨大的享受和收穫。

讀自然，找到自己的心情；讀自然，獲得一種對自己有益的感覺！

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇5

看着窗外的風雨，瞭解生活，關注紅色的夕陽，享受霜雪的蒼涼；

看着柳枝在雨中搖曳，體會孤獨，關注纏綿的雨聲，享受沙漠中駝鈴的意味；

看看草原上的藍天白雲，感受生活，關注自然的庸俗，享受草原馬嘶的超然！

閲讀自然，得到的是一種心情，一種感覺。

閲讀自然是一種直接的感受體驗。只有自然的“風霜為惡”，才能達到菊花的“性與草”“風霜可抗”的英氣；“冬來時”二字，才能達到“紅梅不出，樹立雪”的風格。即使是“生氣”，也是“雨兒雨兒”之後的恨而生；即使你有“不以物喜，不以己悲”的心態，也要觸景生情才能有感情。

讀自然是收穫心情。難道不是因為“月明如鏡，海雲如宮”的月夜壯美，才讓“與水為伴，畫舟三百里”的感覺成為告別嗎？難道不正是因為“白帝彩雲”的絢爛之美，才實現了“輕舟過萬重山”的願景嗎？“三分春色，兩分塵，一分流水”的悲哀，不正是因為有了“似花非花”嗎？

讀自然，人和風景往往是融為一體的，自然總是教給我們很多。舉個例子，看着大海，我不禁想到“大海胸懷寬廣，所以能積涓涓細流，形成浩如煙海之勢；如果人能向別人學習，就能擁有無限的智慧。”當你抬頭仰望天空時，你會不由自主地想起雨果的一句話，“長時間仰望天空，就能看到上帝。”看着花落，我不禁感歎，“花開花落是一個生命週期。永恆的凝結是美好的，逝去的一切只能留給回憶。”

古人有句話：“師法自然。”的確，自然是最好的老師。只要你真正致力於閲讀和品味，它會以其未經雕琢的美教會你很多。在複雜的生活中，花一些零碎的時間去欣賞、閲讀和感受，在靈魂和心靈中，是一種巨大的享受和收穫。

讀自然，找到自己的心情；讀自然，獲得一種對自己有益的感覺。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇6

高爾基爺爺曾經講過：“書籍是人類進步的階梯!”是的!多讀書，讀好書，不僅能增長知識，開闊視野，而且還能豐富課外生活，所以我愛讀書。也正因為我愛讀書、愛思考，作文水平才會不斷提高。

歌德有一句名言：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”讀書的好處的確很多，比如能陶冶人的情操，能提高人的休養，還能擴大知識面。“書讀百遍不算多，遍遍都有新收穫”。知識就如浩瀚的海洋，只要你願意進去，它不會阻止你，因為它不嫌貧愛富，它對所人有都是平等的。人的一生不可能將所有的書讀完。但起碼要做到“多讀書，讀好書。”一部好作品就如同一本好的生活教科書，藴藏了寶貴的精神財富。

寒假到了，我也為自己制定了一份讀書計劃：早已聽聞魯迅先生的作品無人能比，這個假期我有幸拜讀魯迅先生的大作，我興奮不已，其中有：《狂人日記》《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《熱風》《準風月談》等等。魯迅先生一生都為改變整個民族的命運忙碌着，付出了很多很多……

當然除了閲讀魯迅名作之後，我還想欣賞一些美妙的童話，如：《雪之女王》《紅舞鞋》《園丁和主人》《冰姑娘》《天國花園》等等。閲讀安徒生爺爺筆下的童話，彷彿自己也走進了美妙的童話世界，成為故事裏的一角。

我笑過，哭過，激動過，傷心過。為了更好地充實我的寒假生哈，我又給自己找來了樂趣——閲讀校園小説!著名兒童文學作家冰心、伍美珍、楊紅櫻在寫作生涯中為所有兒童寫了一部又一部膾炙人口的小説，我最感興趣的就是：《小桔燈》《單翼天使不孤單》《青蛙王子副班長》《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》。

我的假期生活因為有了好書的陪伴，過得分外充實!

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇7

獨坐月夜，放牧心靈。

月光，如尋夢的飛船，穿過幾千年的風雨，伴着古典的韻律，悠悠而至。

月是思戀。“露從今夜白，月是故鄉明。”漫漫長夜打在客行他鄉的遊子身上，暈出團團黑色的悲傷，亦是大詩人杜甫，也常望月思鄉。“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”隔着長長的江河，移着腳步沿着青山一路北上。遙遙望月，身行進京心飛南京。草木浸潤在月下，猶如思鄉的心瘋長，直竄雲霄。這唯一的光在如此漆冷的長夜顯得格格不入，卻在遊子的眼中漾出層層柔光，亦如母親的眼神，慈愛而又祥和。平息那顆動盪不安的心，勾出絲絲無奈與苦澀，連綿不斷，根根難忘。

月是昇華。“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”漫步月下，無論帶着怎樣的心情，在月下是透明的，蘇軾也曾盪漾月光，留下點點煙雲般的影子，被貶的悲涼，落寞混雜着清麗、淡雅的月光慢慢昇華。洗淨的心魂猶如海般曠達，包納下失意與苦悶。凝神在光月下，嗅出陣陣芬芳，竟是如此愉悦，這裏只有你和月和夜，月光，此刻盡相絲滑。

月是平淡。“深林人不知，明月來相照。”習慣城市世事喧囂，偶爾獨自一人打坐於林間。驚異的是並不孤獨害怕，而是皎潔的月包裹自己，傾灑一地的銀光低低的訴説着，全是自己才能懂得話語，這時她是心心相印的朋友，不知不覺中融化在柔柔的月光中。夜寂人靜，獨享這一瞬的平淡安詳。

你在千古前望月，我在時代後閲月，不一樣的事物，確實一樣的月光，一樣的感受。

我願在日新月異的今天品你韻味悠長的昨天，穿過無痕明月，讀不休詩篇。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇8

淅淅瀝瀝地下着，它是平凡的，甚至有些卑微。但雨中的風景，卻讓人難以忘懷。

又是一個下雨天，我窩在家裏，不願出去。趴在陽台上，看着形形色色的人在雨中的姿態，不禁覺得，雨也是一面鏡子，有的人在雨中奔跑，有的人在雨中漫步，折射出不同的心態和感受。

雨一滴緊接着一滴從天空中滑落，隨着風踏上屋檐，迸落在雨傘上。人們急匆匆地行走着，他們爭着去幹什麼？雨，彷彿是他們的阻礙。

“咣”，媽媽回來了，一把把手中的菜丟在飯桌上，衝進了廁所，打開水龍頭，一邊清洗褲腳，一邊抱怨道：“又是雨天，幸好我帶了傘，不然可要等好一會兒才能到家，可還是濺了一身的泥水，可惡的雨天！”

的確，這場突如其來的雨，給我們的生活帶來了一些不便。它，也的確是骯髒的，夾雜着灰塵和泥沙。“快，去幫我把這菜拿進廚房，我一會兒去洗，真是的，這雨水又滴了一地，快拿拖把清理了，我先去把髒衣服換了。”我把菜放進廚房，又躲到陽台上去看雨。

天灰濛濛的，雨一滴接着一滴串成珠簾，掛在天地之間，使一切的喧鬧都漸漸消失，只聽見雨聲，時而清脆時而纏綿，給心靈一份安靜一種愜意。

媽媽不一會兒就又跑進廚房中忙碌了起來，雨也漸漸小了，天漸漸亮了起來，陽光透過雲層緩緩地灑了下來，照射着還未消失的水窪，閃閃發光，一切看起來都煥然一新。不一會兒，街道又恢復到了從前的喧鬧。

春天的雨，輕輕柔柔；夏天的雨，轟轟烈烈；秋天的雨，淅淅瀝瀝。但無論是哪一種雨，都會拂去塵埃帶去泥污，為生活注入一股新鮮的空氣，讓生活生機勃勃。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇9

秋日的黃昏下，殘陽如血一般紅。在湛藍的、萬里無雲的天空中暈染開來，偶爾幾片白雲飄過，如面紗般，遮住了太陽嬌羞的臉龐……

悠揚的放學鈴聲打破了學校的的一片寂靜，嘈雜的聲音緊隨其後。陽光透過教學樓的縫隙鑽了進來，灑在鋪滿大理石的地面上，如星光點點，點綴着這座教學樓，樓前的草坪上，淡淡的鋪上一層金黃。大雁排成行，在夕陽的照耀下，顯得格外耀眼，它們想着：夜來了，夢降臨了。寬闊的柏油路旁一棵棵骨瘦如柴的小樹，整齊地排列在兩邊，樹上枯黃的葉子死死地抓住枝幹不肯落下，只有秋風吹起，它們才有那麼點生命力。但很快又化作肥料，迎來新的生命。夕陽不斷地西下，輕輕的，慢慢的，躲在天邊，只漏出半邊臉。天空的霞光漸漸淡了下去，樹葉迎着秋風，發出微弱的沙沙聲，奏響了一曲低沉的樂曲，給人只有淡淡的憂傷。遠處的高山也在夕陽中淹沒，黑夜不斷吞噬着夕陽，清晰的輪廓漸漸模糊起來，它悄悄的給夕陽拉上了黑色的幕布。

看着變化多端的天空，夕陽的消逝，心裏覺得很可惜，誰捨得這麼美的景色隨着時間的流逝而消失呢？它是那麼地留戀人世，可它也有它的使命。它奔赴黑夜，迎接的是光明，是下一次更美的呈現。

黃昏，是太陽離開時的背影，是希望來臨時的前兆，只有經歷黑暗，才能迎來光明。我們要能忍得一時之苦，才能換來明日的成功。隕落，是為了明日那輪東昇的旭日，是為了輪迴，是為了變得更好。閲讀，並不只是閲讀書籍，更要去閲讀生活。黃昏已去，明天又會是一個怎樣的天空，我想，這需要我們自己去努力。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇10

青春充滿活力與生機；青春充滿朝氣與蓬勃；青春充滿期待與夢想。這就是青春，火一般的青春，仔細閲讀便會發現。

閲讀青春，我品味到了苦澀。青春，就是要將自我埋沒在書本中，遨遊在知識的海洋裏，那是一個夏日，立刻就要期末考試了，悶熱的天氣使原本不平靜的心更加煩躁，各科都還沒有複習好，渾身上下又千萬個細胞都在焦急的痛喊：“怎樣辦？怎樣辦？”“唉！無奈，只能堅持到底，也許這就是青春路上的苦澀。”

閲讀青春，我品味到了痛苦。我們此刻都屬於少年，這是個充滿陽光的年齡，這是個充滿活力的年齡，但同時，這也是個充滿叛逆的年齡。在這個年齡裏我們會從一個懵懂的孩子長成少年，但並不會長成大人，還記得每一次和父母頂撞嗎？還記得每一次和父母爭吵嗎？還記得每一次對他們的抱怨嗎？也許真的不應當，也許真的不懂事，也許這才是真正地痛苦。

閲讀青春，我品味到了歡樂。還記得悲痛時朋友給你的安慰嗎？還記得失敗時教師對你的教導嗎？還記得犯錯誤時父母對你的批評嗎？這些都是青春期裏完美的回憶，是一種説不出的歡樂，感激一路上有你們的陪伴，讓我的青春更加多彩。

我們年輕，我們充滿陽光，但我們無須唱：“平平淡淡才是真。”充滿活力的青春應當是一束火焰，轟轟烈烈，這樣才能閲讀到青春的內涵。

我們擁有完美的青春，是祖國的未來期望，在前進的道路上，有掌聲，有鮮花，有荊棘，有坎坷，但只要還有信念，便能閲讀青春的真諦。

閲讀青春，我品味到了很多。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇11

親情，是世上最珍貴的感情，它比水純淨，比金還純粹。可是它總是靜靜地悄悄地到來。不被人發現。它沒有友誼那麼易碎，沒有愛情那麼明顯可見，它總是散發着淡淡的清香，讓人回味無窮。

――題記

奶奶的囑咐

“考試時別慌！別吃油炸的東西，別喝生水，別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍的囑咐我，有時會覺得多餘而又囉嗦，但是，從奶奶那飽含深情般的眼中，我知道奶奶對我的囑咐，是她對我深深地愛，奶奶您好一定時時都為我擔心吧！不用擔心，有你的愛，孫女會成功的。

爸爸的電話

“萌萌，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績，爸爸相信你，支持你，多買點牛奶，別怕花錢，爸爸有的是力氣。爸能掙錢。女兒花錢，爸爸高興，想吃什麼就買什麼，不要吃冷東西，你的胃一直不好，別把胃吃壞了，多買點文具，多……”爸爸一邊説一邊笑着，原來爸爸也和奶奶一樣嘮叨，其實，我知道，爸爸他也很擔心我。只是想消除我的緊張罷了。爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄來那麼多錢，聽着電話那頭爸爸囉嗦的話語，電話這頭的我早已淚流滿面。

姐姐的忠告

“小妹,考試時,多注意點.能得的分就不要把它失掉,細心點……..”由於要進教室考試了, 姐姐的話有點語無倫次,這次考試是年級會考,姐姐比我大幾個月.在考生大潮中,我回頭看了一下她,火紅的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見，我含着淚的眼睛。

朋友，珍惜你的擁有，當你失去後，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經太遲了呢？親情像茶，回味無窮，閲讀親情，珍惜人生。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇12

從小，我就喜愛閲讀；如今，閲讀更是我的一大嗜好。閲讀真棒！這是我內心的真切感受，藉着這次寒假就讓我寫下來吧！

書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在着，並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你閲讀時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。

我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我瞭解到更多……

當我坐在課堂裏，聆聽老師的講解，在知識的海洋裏遨遊，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某道數學題和同學爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為閲讀是享受，我愛閲讀。

生活中，各種各樣的書琳琅滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而歎息，又為共產黨橫渡長江打垮國黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小説，瓊瑤催人淚下的言情小説，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這裏，我可以學到課本上沒有的東西。

書是收穫希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。

我愛閲讀，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我瞭解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛閲讀！

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇13

老師！千言萬語也無法編出像您這樣的教育人士的讚歌，千詞萬句，也無法編出您的詩篇！您是一盞燈！一把傘！一把鑰匙！更是一本書，一本我看不盡，讀不完的書。

老師這本書，給我印象最深的是他那一雙粗糙的手。當你拿着粉筆在黑板上為我們寫例題時，掉下來的粉筆末把你的手變成了一雙“潔白”的`手。粉筆末中的有害物質也在一點點的侵蝕你的手。

老師總是這麼的負責！如果有同學作業沒做，上課違紀等現象，老師的臉色會立刻陰沉下來，督促同學補好作業。每天上課前，他總是要看三、四本資料，還要改很多作業，燈自然是好晚才“下班”的。罕見的、新穎的，難懂的題型一一列舉出來，分析、理解、思路、三部曲，一個都不會少。作業本，試卷上的每一筆一畫都是老師的心血所寫成的啊！但他無怨無悔，默默地為每個學生奉獻着，你就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！

在你這本書中。我讀懂了您辛勤耕耘的精神，那就是您那被粉末染白的雙手；讀懂了您無私奉獻的精神，那就是您為我們加課時神態；讀懂了您為我們撥正航向的精神，那就是您給我們的一條條道理。

多想讓老師多多休息一下，但事實上，我所犯的錯誤大大加重了他的煩惱。為了能讓我們取的好成績，您用休息時間為我們找練習題，找到後，來不及休息一會兒，又開始整理和思考這些試題。

老師是多麼辛苦，多麼累。但這些一點一滴的事，在我的心中，永遠是那麼偉大，那麼雄偉。

老師，是人類靈魂的工程師，是一本讀不完的書。我何時才能讀完？何時才能減輕老師的煩惱？

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇14

夕陽，西下。

紅紅的臉頰是它笑過的痕跡，也是它曾經害羞的證據。那天邊的一抹霞，是它為自己織的巾，輕柔地蓋在頭上，那是出嫁的新娘羞紅的臉，也是俏皮的娃兒臉上的紅暈，更是辛勞的村婦們抬頭抹汗時通紅的腮。

哦，閲讀殘陽就是閲讀美麗。

終於，它不再那麼鋒芒畢露，要將光線收回自己的懷抱，它不是吝嗇，而是累了。疲勞的它，斜斜地倚靠在遠山的後面，但它仍不忘將大地照耀，用它最後的光和熱去呵護那些期待光明與温暖的萬物，那就是它的孩子啊！

哦！閲讀殘陽就是閲讀奉獻。

那座雄渾的山後，應該就是它的家吧！要不然，為什麼每次到了回家的時候，它到那兒去呢？每當它的身影開始殘缺不全，鳥爸爸鳥媽媽嘰嘰喳喳一陣悦耳的叫聲過後，傳來鳥寶寶的應和聲。接着就見到成羣的鳥兒飛回那樹枝上、屋檐下心愛的巢中；忙碌了一天的人們此刻也踏上了回家的路，城市的公路上流動着回家的車流，鄉村的田間小路上盪漾着回家的歡欣。

哦，閲讀殘陽，就是閲讀回家。

浩瀚的沙漠裏，一輪血紅的殘陽還在照射着沙漠，被炙烤了一天的沙漠植物開始露出絲絲生機，幾匹駱駝馱着經商的人兒走進殘陽裏，綠洲的農户家裏，煙囱裏飄出縷縷炊煙，可不是那“大漠孤煙直，長河落日圓”？如此壯觀，誰能不心動！

哦，閲讀殘陽，就是閲讀壯闊。

有人説殘陽是一種遺憾,有人説殘陽是一種缺陷，都是因為它“殘”。我説，殘陽不殘,殘陽是一種温暖人心的美麗,殘陽是一種無私奉獻的見證,殘陽下瀰漫着甜蜜的回家的感覺，殘陽下展示着攝人心魄的壯闊！月亮有陰晴圓缺，太陽同樣如此。殘缺的美，才是最完整的美。殘缺的美，才是最動人的美,殘缺的美最美！

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇15

我曾閲讀過黃昏，那將天空染成一片橘黃，火紅的黃昏。

“夕陽無限好，只是近黃昏”。我喃喃地低念着這句詩，望着那落日染紅了的一片雲彩，又害羞似的躲進晚霞之中，過了幾分鐘又探出腦袋，打量着這片在霞光映襯中的大地。我突然覺得黃昏並不是像文人墨客所説的那般淒涼哀婉。

夕陽與晚霞黏在一起，彷彿在交談什麼小祕密似的。她的臉羞紅了，連帶着晚霞一起，紅的，橙的，紫紅的黏着天空的湛藍甚是好看。若朝陽代表着新生，那麼夕陽則代表着開始。一個夕陽的落下，並不意味着結束，而是一個開始，一個新生。朝霞自然是美的，晚霞亦是如此。

我看的時光一點一點地流逝，夕陽一點一點的隱入晚霞，晚霞也顯得的格外美麗，不覺間我竟然有一些恍惚。那仙子穿的衣裳也不過如此了吧？晚霞是多情的，夕陽在他的因感染下愈發的紅了。她把天空染得一片橘紅。

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。一隻孤雁披着晚霞飛過天空，雖是淒涼，但何嘗不是一種期待呢？乘着風，伴着晚霞，懷着美好的希望與期待，劃過這片長空。

落日與晚霞相交映輝，他們結着伴，一起竊竊私語。笑着慢慢挪動着腳步。一步一步慢慢的走着，夕陽時不時躲進晚霞的懷抱中，過一會兒探出腦袋，然後再躲進晚霞之中……

就這樣，漸行漸遠。最後留念着看着這一片天空，依依不捨地在晚霞的催喚下走了。遠處月亮早已迫不及待地出了門，目送着夕陽與晚霞的漸漸消失。

夕陽西下，明月也會高升，就像我們的生死那樣，一顆星隕落的同時，那一顆心將升起。

哦，新的一天，新的開始，已在夕陽的帶領下來了。夕陽是美的，更是希望的開端。

那一刻我讀懂了夕陽，讀懂了黃昏。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇16

閲讀，本質上是對生命的一種體認。無論是在文學中體認人生，在哲學中體認思辨，在歷史中體認記憶，我們都需要足夠的時間。沏一壺清茶，在一個略顯陰沉的下午，於書中，需找一份厚度。

書中，每個文字，都是有生命的啊。每個文字，在書中都扮演了自己的角色，不可或缺。那些試圖對書籍進行概括的書評人，其中的不少，將書籍視作了表達自己思想的工具，許多人撰寫非專業的書評，僅僅是為了推廣一本書。其中，以七分褒揚，三分批評的立場存在的文章少之又少；更多的是乏味的溢美之詞。讀者參與到書評的創作，也無可厚非，只是少了一些橫向研究與比較，書評也只能是就事論事了。但即便是再優秀的學者所撰寫的書評，也不能替代書籍本身；閲讀書評，不能替代閲讀書籍本身。許多淺見之士，自以為讀了幾篇旁人的評論，便可指點江山，殊不知失之毫釐、謬以千里。

閲讀應當是安靜的，應當是脱離塵世的。找一個僻靜之處，或是午後的書房，或是靜夜的居所，伴着燦爛千陽或是點點星光，領略文字背後的思想深度。

閲讀，是一種心態的修習，宜按部就班，嘻嘻品味；萬不可操之過急，求之過切。倘若為了多寫幾篇文字，刻意閲讀，就有些失去本真了。不帶任何成見與目的的求索，方為生命中最深沉的叩問。

當夜幕降臨，華燈初上，燈火萬家之時，給我一盞孤燈，我想用閲讀，對抗這個世界的繁華與喧囂。

當寒冬夜行，遠方漂泊，居無定所之時，書店就是燈火，尋一家光明，讀一城情愫。

讀書，最終，是為自己的靈魂找一方居所。

而當世界動盪之時，一張書桌的力量，足以獨當一面。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇17

將親情當做一本書，閲讀親情，需要我們沉下心來，仔細的去閲讀。

親情是温暖的，這種温暖就好似父母牽着幼小的我們行走在陽光之下，然後那種微風蕩着陽光般的温暖留在了我們的心裏。親情的温暖一直陪伴着我們長大，這種温暖讓我們學會了温暖，於是我們學會了如何在生活中給我們身邊的人送去温暖。

親情還給我們帶來了鼓勵，當我們面對生活與學習上的困境時，我們的親人用他們的陪伴鼓舞着我們。他們鼓勵着我們振作，要相信我們自己，只要我們在一件事上肯下功夫，肯用心，那麼我們一定會有所收穫。就算最後收穫甚微，但是至少不會讓我們自己感到後悔。在我一次考試失利後，多虧了我的父母，才讓我走出了失敗，迎來了成功。是他們比我自己還要相信我，相信我能夠在下一次的考試中獲得進步，相信我能行。

在我失敗的時候，我的父母對我的鼓勵與陪伴對我的幫助是最大的。我感謝我的父母，感謝他們對我的信任，感謝他們讓我重新振作起來，重新迎來了進步。

親情就在日常生活的點點滴滴之中，也許平常裏的我們感受不到，但是當我們需要的時候，我們就會發現親情的力量是無窮大的。

閲讀親情，我們要學會在日常生活之中去感悟親情，去珍惜親情。親情就在我們的身邊，只要我們轉身，我們就能看見。

將親情當做一本書，當我們捧起這本書的時候，一頁一頁的翻過去，我們就能夠看見，在我們成長的道路上，親情一直都陪伴在我們的左右。親情給了我們温暖，温暖了我們的成長之路；親情給了我們鼓勵，鼓勵我們找到更好的自己。

閲讀親情，也請現在的我們好好的珍惜我們身邊的親情。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇18

閲讀一本書，其實就是打開一個世界的大門。一本書，就是濃縮的人生。

多少次，我們迷惘的思緒被世俗纏擾；多少次，我們在如此繁瑣的生活裏感到困惑；多少次，我們在現實與夢想裏徘徊、動盪不安；多少次，我們會因沒有人理解自己而感到孤獨；多少次……

每當這時，我都會拿起書，拋開世外的喧囂，走進這本書的世界，在文字中徜徉，品味作者寄予的情感與啟發，寄情於書，細細品嚐，慢慢回味。

書籍擺滿了我的書櫃。每在書桌前坐下，就可以感覺到書香撲到了我的面前，順勢穿過了整個身體。閲讀就像是一個施肥的過程，我的感悟在閲讀中生根、發芽，在字裏行間拔節、開花。

午後週日的陽光總是那麼温馨，沒有太陽剛升起的刺冷，也沒有正午的灼灼炎光。我的小屋被這温暖的陽光充斥着，一朵一朵陽光傾灑在我的書桌上，陽台上，牀上，地板上，還有我的心上。我挑出平日最喜歡的一本散文坐在地板上再次品讀，每一字每一句都是作者智慧的結晶，優美的辭藻是文章的眼眸。書中的人物在牽引我向下探討，有趣的故事情節讓我的心靈得到了慰藉與昇華。在不知不覺中，一個下午過去了，傍晚如期而至。夕陽的光照在書頁上，為這次閲讀畫上了一個圓滿的句號。這個下午我彷彿度了個假，靈魂穿梭在幽靜、蒼翠的竹林裏，心靈得以充實，不再感到迷茫、困惑與不安。

閲讀可以明智；閲讀可以作為燈塔，在人生道路上為我們指引方向；閲讀可以使人沉下心來；閲讀可以使人心理健康。讓我們的生活多幾次閲讀，讓我們的心靈多幾分書香！

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇19

親情好比一本古典名著，富有深意，不易理解，但卻讓人回味不已。

扉頁——母親

翻看這本沉甸甸的瑰寶，撲面而來的便是我的母親。母親，每天都在天剛亮的時候，把我喊醒，叫我披衣起牀。在我醒來的時候，早餐早已準備好了，等我開飯。也許人們都認為這是一個母親應該做的，可我卻不這樣認為，這也是每一個母親天天做的最平常的事。可這最平常的事，又有誰能十幾年如一日地做好呢？母親是最能給我温暖的人，我犯錯的時候，總是在經過父親嚴厲的教育後，而母親給了我改正的機會，讓我重新恢復活力，讓我充滿自信。

主頁——父親

再翻一頁，映入眼簾的便是父親。父親猶如一片綠葉，映襯着母愛的偉大，可誰知道父愛的含蓄。還記得有一次，出去玩時，不小心磕傷了腿，同學們扶着我顫顫巍巍地往家走。沒走幾步，便遇見了父親，可他並沒有對我説什麼，卻往超市的方向走去了，竟沒有多停留一下。我頓時很失落，沮喪的往家跛了回去。到了晚飯，一看桌上，琳琅滿目的好吃的，父親只淡淡地説了一句：“好好吃，傷口長得快。”我的心裏一下子湧起一股暖流，之前的失落感一掃而空。

次頁——祖父母

父母大多日子都在工作，而我卻被寄養在奶奶家。有時我會向他們發發牢騷，父母經常不回來，可他們總是開導我。説什麼父母要為國家作貢獻，要向我父母學習之類的話。我只好乖乖投降。每逢佳節，也總是我們三個人，並不孤獨，反而很開心，而他們也很快樂。

親情這本書雖然還有不少頁，但是這卻是核心的三頁，對我有重要意義的三頁，陪伴我的三頁。閲讀親情，感悟親情！

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇20

聽泉水潺潺，閲讀自然之清爽；感時光流逝，閲讀自然之珍貴；望花謝花飛，閲讀自然之灑脱。觀層巒疊嶂，賞自然之豪壯。處處留意，我發現了在自然中的好多好多，那是我從來都沒有閲讀過的……

自然是一朵花。青春的花季中，我們逐步走向成熟。不需美化的面龐，自然流露的心靈，都美麗而又迷人．在青春風鈴的伴奏下，我們從花季和雨季中走過，或許處處留意細細品味，或許隨意穿梭，好似走馬觀花，其實，無論如何，這都是一種自然之美，由心靈深處緩緩彌散出來，不需要任何點綴。

自然是一幅畫。“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”大自然的美更有幾分神祕，古老而又清新的韻味。大自然是不需要人工雕琢的，是大自然，伴着時光的飛逝，留下了無數的迷團；是大自然，伴着歲月的流淌，留下了無數的奇觀。自然之美在大自然中奮力地展現着它渾然天成不必加任何修飾的美麗。

自然是一首曲。音樂就是世界的語言，但我卻認為真正的世界的語言不是那豪放奔湃的搖滾，也不是抒情綿長的古典音樂，而是綠樹上的鳥鳴，草叢中的蟲吟，池塘裏的蛙唱，夾雜着溪水潺潺之音的天籟。那是一種無與倫比的享受，一場沒有伴奏卻又無比和諧的音樂聖會。

自然這朵花是永遠也不凋謝的；自然這幅畫是永遠也欣賞不夠的；自然這首曲是永遠也聽不煩的……閲讀自然，感悟平凡的美，你才發現原來我們在不經意間，錯過了好多好多！

自然這本書是永遠永遠也讀不完的，用我們的一生來體會這份美吧。

自然好美，不，自然就是美。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇21

每個人都有自己的愛好，我也是，我的愛好是看中國故事。説到看中國故事，也是有原因的！那年冬天，我和6歲的家人回了老家。當年因為大雪，四川省路面積雪太多，車輛無法行駛。我們車裏的人都慌了。這時，一個穿着軍裝的叔叔穿上了他的冬裝，穿上了他的冬靴。他向附近的農民要了一把鏟子，自己在路上剷雪。他把雪鏟進附近的小河裏。這時，向農民借了鏟子，和士兵一起剷雪。我也學會了成年，用自己的玩具鏟子鏟。當大家看到我的孩子都來剷雪的時候，都不甘落後，努力剷雪。兩個多小時後，一條沒有積雪的寬敞道路出現在人們眼前，我們高高興興地回到車上。當我想睡個好覺的時候，我説：“小姐姐！”一個奇怪的嘶啞的聲音傳入我的耳朵，我抬起頭。原來只是大叔帶頭剷雪。我甜甜地説：“兵叔，怎麼了？”他從腰間拿出一本書。他看了看書，又看了看我：“小姐姐，你幫忙剷雪的動作讓我很感動。這本書會作為獎勵送給你！”我盯着叔叔説：“謝謝叔叔！”我拿了那本書。他什麼也沒説，就轉身回到馬車返回。我看的標題是“中國英雄”，因為當時漢字是繁體字，所以我不認識。“寶貝！”媽媽，去把鏟子還給我。“嘿，媽媽！”我回答説媽媽拿着我手裏的書問我："寶貝，這本書是誰？"“媽咪的書剛被帶頭剷雪的大叔賞了！”我高興地説，媽媽疑惑地説：“獎勵你？”我點點頭。“是的，那個士兵的叔叔説他剛才幫助了我。你怎麼讀媽媽這個詞？”媽咪看着這個字説：“這個字是繁體字。這本書叫：人之為人叫英雄。”我永遠不會忘記那個冬天，從那以後，我愛上了閲讀中國故事。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇22

從小我便有一個良好的習慣——閲讀。

一歲多的時候，我就踏上了閲讀之路。識字卡片、繪本、甚至是動畫片的字幕，都是我自學漢字的途徑，我能津津有味地看上好半天。

到了上幼兒園的年紀，家裏的繪本已經足足半書櫃了，卻依然滿足不了我的胃口。我便在幼兒園的課間，從圖書角抱來一堆繪本看。老師認為我太小看不了那麼多，便想將我手上足有半人高的繪本放回書架，靈活的我繞過她，徑直坐下閲讀起來，不僅飛快而且認真，時常連老師呼喚大家上課的聲音都恍若未聞。

步入國小，我依然保持着閲讀這個良好的習慣。班級設圖書角後，我便無時無刻惦記着那些尚未開始外借的書籍，簡直到了寢食難安的地步。終於等到開放的那天，我一下課便憑着速度快的優勢跳到了書櫃門前，匆匆忙忙抓了一本，便如飢似渴地開始閲讀。

每天讀着班主任特意挑選的書籍，我對書的熱愛更加強烈，甚至延伸到了上課時間，而我們的班主任因為了解我對書的熱愛，歎了口氣便給我“開了後門”。但我還是從老師那聲歎息中感受到了一種無奈。看着牆上貼着的“少先隊員守則”，還有同桌佩戴的紅領巾。心裏暗暗悔悟，“我是一名少先隊員啊，怎能上課分心，去看課外書籍？”

這件事過後，我對閲讀的熱情絲毫不減，但我明白了要在合適的時間和地點閲讀。書中讓我學到了很多，堅持、希望、堅強、自我等等。但我最愛的是書帶給我的寧靜。

閲讀，就像品一杯茶。茶會有苦澀清香，猶如我感受着書中人物的喜怒哀樂。讀書便如品茶，能放鬆你的情緒，淨化你的靈魂，只要讀懂了書，就會進入寧靜悠遠的世界，好似一杯好茶，只等你細細的品位。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇23

書，如一泓清泉，在每一個清晨，帶給人沁人心脾的甘美。一本本好書，貫穿我的整個生命，總在不經意間，震撼我的心靈。

還記得，那年初夏，我得到了人生中的第一本書——《彼得潘》。當我拿着它時，心中充盈着喜悦。我從母親手上接過它，小心地放在桌上。那時我還很小，連字還識不得幾個，只能看着圖，用拼音一個字一個字地讀着。

伴隨着時光的流逝，書角一點點捲起，封面也開始發黑。而真正把書讀懂時，已經是一年之後。母親也開始經常帶書回來，每到她出差快要回來時，我總坐在窗前，期待着母親纖瘦的身影，還有她時常拿在手上的幾本書。

在母親的支持下，隨着年齡的增長，我開始閲讀不同層次，不同種類的書。從開始的《格林童話》到後來的四大名著，我都曾細細品讀。

書讀得多了，理解的也就更透徹。很多書初讀時雖然平淡無奇，但幾年後再讀，卻仍讓我得到極大的震懾。

我開始理解了《如果星星開滿樹》那種淡淡的憂傷，開始明白《詩經》中“生死契闊，與子成説。執子之手，與子偕老”的深情；我常常一遍又一遍地在口中念着《擺渡人》中的名句“如果生命是一條孤獨的河流，誰會是你的擺渡人”，彷彿已經經歷過那充滿救贖的心靈旅程；我也彷彿看見了《螢火蟲小巷》中，兩個女孩迎風前進的真摯友情。有時我也會想象《李延年歌》所描繪的“北方有佳人，絕世而獨立”的傾城傾國。就這樣，我在書中不斷地成長着。

閲讀之樂，是任何樂趣都不可比擬的。我願在這盞寧靜的清茶中，慢慢品味人生。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇24

高爾基曾經説過，“書是人類進步的階梯”，而閲讀是進入書之王國的必經之路，在這條路上，有驚、有喜、有悲、有愁，這些體驗不但源自於書中的故事，更是閲讀之外所發生趣事的真實寫照。

記得有一次，我正在專心致志的看着J·K·羅琳的《哈利·波特》。看得正起勁的時候，我突然感到脖子有點酸，就捧着書，趴到了牀上。不過一會兒，當我讀到了哈利與“伏地魔”的手下交戰的時候，激動極了，學着文中哈利的樣子，重重的扯了一下枕頭，卻因為用力過猛，枕頭“飛”了出去。巧的是，枕頭不偏不倚的“砸”到了正在打掃衞生的媽媽的頭上，沉浸在書的世界裏的我一點都沒感覺，而這一幕正好又被經過房間門口的爸爸看到了。“哈哈哈哈哈…”爸爸那不懷好意的笑聲把我從“哈利波特”的世界裏“拉”了回來。看着媽媽的樣子，我也忍不住跟爸爸一起笑了起來，看着我們笑得前撲後仰的樣子，這一次的媽媽竟然沒有生氣，指着我們也哈哈大笑起來，笑聲在房間裏迴盪着，迴盪着，久久沒有散去……

還有一次，我正開始寫作業。這時從客廳裏傳來了媽媽的一句話：“兒子，你的新書到了，快來幫忙拿一下！”我急忙從房間裏跑出去，接過書抓起一本就迫不及待的看了起來。不知道過了多久，我抬頭看了看鐘，嗯，才六點呢，我又繼續看了起來。直到媽媽來問我作業寫完了沒有的時候，我才猛一抬頭，可鐘錶上顯示的時間明明才六點呀，我愣了一下，突然恍然大悟——鐘沒電池了！可我那些作業還正眼巴巴的等着我去完成呢！沒有辦法，我只好重新拿起筆，繼續寫作業，晚上又得熬夜了……

像這樣因為讀書引起的趣事實在數不勝數，有喜有悲，卻仍讓我對閲讀欲罷不能。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇25

早上花了一個小時看書，發現才看了十二三頁左右。

想到之前有一個小夥伴分享，説他一般10分鐘就能看十幾頁，大概半個小時能看五萬字左右。

當時就特別的驚訝，一個人的閲讀速度怎麼會那麼快？又不是看小説，而是看普通的，特別是有知識增量的東西。我今天已經用指法閲讀看書，已經看得非常的快了，可是看一下數據才知道，原來並不多，並且好像沒有吸收多少的知識，就是已經是一種比較快速閲讀的方式了，竟然還沒有讀多少頁。

當然閲讀量並不能説看的快來評判，但是目前因為我覺得自己最先要做到的就是先整體做到檢視，就是起到一個粗略泛讀的一個作用。這樣整體來了解一本書的架構，不然按我以前的讀書速度，真的一本書一個月都讀不完，更不用説有的人一個月能讀十本書的，這樣的差距太大了。

所以我就想先不求甚解的看完一本書，瞭解它的整體架構之後，再去認真的去分析其中較深印象。

其實這也跟刻意練習有關係，那個小夥伴之所以能讀那麼多書，你要想想，每個人專注力不是同，或者閲讀天賦本身有那麼點區別，當然也不是全部因素，但是不可否認的是，他肯定經過刻意的練習，就是你經常閲讀的人，像一個月只讀一本書的人，與一個月讀十本書以上的人，這樣子的日積月累的閲讀速度和理解能力肯定會是有差距的。

所以自己今天早上做了一個統計，我覺得這種方法很好，至少讓自己看到了差距。這種方法可以繼續的沿用下去，這樣子，然後看看到底自己的提升到什麼樣的一個程度。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇26

我熱愛閲讀，只要手上拿着一本書，無論在哪裏，我都能靜下心來打開書閲讀。雖然我熱愛閲讀，很想找個朋友一起分享，但現在越來越少人喜歡看書了，都迷上了手機、電腦遊戲。為了讓更多人愛上看書，我想制定一個“閲讀節”。

“閲讀節”定在9月10日，因為那時大家剛放完暑假。既可以讓大家靜下心來，調整心態，更好地適應新的一學期，又不會讓大家一放完假，旅遊回來就要馬上看書，覺得不適應。

在“閲讀節”，人們可以到各大書店、圖書館去看書、借書、買書。沒有對借閲書本數量的限制，不管厚的、薄的，也不管是漫畫、歷史、童話或者是其它種類的書，你都可以借閲。你可以找個安靜的角落坐下來，手捧着書本，想看多久看多久，不限時間(當然不能影響人家打烊喲)。在你看書看得津津有味的時候，不會有人打擾你，不會有人阻止你看書，也不會有工作人員或書店老闆朝你瞪眼。閲讀節時，你會發現到處都非常安靜，沒有大聲喧譁，大家都輕聲細語。每位工作人員都面帶微笑，使用文明用語，針對顧客的要求和年齡來推薦好書。在閲讀節期間，看書是免費的，買書也一律打四折。

有條件的書店、圖書館還會安排一些著名的作家和他們的粉絲見面。閲讀愛好者們可以跟作家一起交流自己寫作的心得體會，也可以把自己的手稿寄給作家評閲，説不定哪篇好文好詩還能登上電視、報紙呢!那“小作家”一定會樂壞的。

好了，講了這麼多關於閲讀節的事兒，你應該也心動了吧，大家請支持我，投我一票，讓“閲讀節”成立起來吧!

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇27

生活可以是“採菊東籬下，悠然見南山”的愜意;生活可以是“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的快樂;生活也可以是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的奮鬥。生活就像調味盤，酸甜苦辣鹹，五味俱全。

愜意的生活

午後，屋外的陽光無情地照射着整座小城，我置身於空調房中，一個人，一把椅，一本書，一杯冰鎮爽口的冰奶昔。信手翻着書，細細地品味着手中的冰奶昔，享受着精神的滋潤和空調、冷飲帶來的夏日清涼，這是一種多麼愜意的生活呀!

快樂的生活

假日裏，約上三五好友去自助餐廳解饞。一進門，那些美味所散發出來的香氣就往裏鼻子裏鑽，放眼望去，餐廳的食物和飲品更是琳琅滿目、應有盡有。Q彈滑潤的布丁、外酥內嫩的蛋撻、香甜可口的冰激凌、冰鎮爽口的橙汁……各式各樣的美食都在向我們招手。我迫不及待地盛了一大盤，隨即開始大吃起來。有美食陪伴的生活，真是快樂啊!

奮鬥的生活

上學期期末時，臨近考試，班上的氣氛突然變得緊張起來，老師更是佈置了一堆試卷，同學們雖然表面上是一萬個不情願，但私底下卻都在默默努力着。要知道，這可是國小階段的最後一次考試，誰不想為自己的國小生涯畫上一個圓滿的句號呢?於是乎，我們一個個都變成了夜貓子，每天晚上寫卷子寫到凌晨，早上天沒亮就又爬起來背誦古詩文。這樣的生活固然辛苦，但是想着能讓自己的前途變得光明些，能讓自己的未來變得精彩些，這些辛苦就都變得微不足道了。奮鬥的生活，真是苦中有甜啊!

生活縱有千萬種姿態，或愜意，或快樂，或奮鬥……不過無論哪一種，我們每個人都可以活出屬於自己的獨一無二的精彩。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇28

高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”書籍，可以讓我們的心靈得到清洗、知識得到豐富、靈魂得到昇華!書，可以毫不誇大地説，它是我們十分要好的朋友和十分重要的朋友。但書如果不讀，那麼就像一本道具書，只是當裝飾罷了，所以閲讀是比書籍更為重要的。

在一兩年前讀過一本書，至今已讀過十幾次了，它的名字叫《魯賓遜漂流記》，這本書主要記敍了一個英國人在一次出海中不幸流落到荒島上，依靠自己的能力自力更生，在荒島上居住了28年最後回到英國的故事。

當時輕輕地慢慢地合上這本書細細回味時，我被他這種不屈不撓的精神深深震撼了。他，魯濱遜，上島時僅有一點火藥一點食物一點木板，回英國時卻擁有了兩間豪華的房子、一個水果園、兩三個羊圈。這其中付出了多少艱辛!上島時的悲傷、孤獨、恐慌，換成我的話，早就沒有求生的希望了，但他，依靠着自己的意志力在荒島上生存了28年!

用魯濱遜與自己比較，使我發現了自己的不足並加以改進。當值日生要幹一週中午的活，再加上天氣潮濕需刮水(用幹拖把加速地板更快乾)，又沒幾個人願意幹，一開始也想像一些同學一樣，借“換班”之名行休息之實，但後來因為堅持去做漸漸也覺得很快樂。

如果説書籍是小草，那閲讀就是它的根;如果説書籍是一扇窗，那閲讀就是推開它的那雙手;如果説書籍是樹，那閲讀就是啄木鳥。閲讀十分重要，命運是由知識所改變的，知識又是從書籍中汲取的。閲讀可以讓我們精神昇華、心靈清洗、知識豐富。這，就是閲讀的力量!

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇29

閲讀，是我從小到大的好朋友。閲讀總會讓我身心放鬆，也學習到很多課本上學不到的知識，更使我的煩惱都拋到九霄雲外。因此，閲讀和我總是形影不離。

記得小時候，爸媽常常在睡前念故事給我聽，所以我每天都好期待晚上會有什麼樣的故事。隨着我漸漸長大，會自己看書了，對閲讀的愛好也越來越深，學校的圖書館，變成為了我每週必去的場所。在我傷心的時候，閲讀總能帶給我愉悦的心情；在我遇到難題時，閲讀相關書本，可以為我找到解決問題的方法。總而言之，閲讀的好處多的是，就像天上的星星一樣數也數不清，也使閲讀與我的友情更加深厚了。

所謂”學海無涯”，知識是無盡無窮的，多閲讀可以為我們帶來許多的知識，有時我也會借些關於自然科學、歷史的書籍，配合自然與語文課本，幫助我學習，閲讀就像我的小老師一樣，使我學到更多豐富有趣的知識。我最喜歡閲讀小説，總是沉醉在作者的文筆下，探究愛與恨的本質，一會兒領略心碎悲傷的淨化滋味；一會兒感受親情的光輝與温馨，心情的起伏總跟着故事情節改變，讓我對閲讀是一天比一天的喜愛。

閲讀是一件美好又快樂的事，我藉着它遨遊書海，可以認識古今名人；可以獲知奇聞異事；可以欣賞書中美好的情境；可以質疑不瞭解的部分；可以認識許多前所未有的生物。俗話説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”，閲讀使我的生活更充實，也豐富了我的閲歷，更開拓了我的視野，讓我們乘着閲讀的翅膀，遨遊知識的天空，看見更不一樣的世界吧！

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇30

水，是生命的源泉，是生活的根本所在。水賜予生命無窮的力量，而水卻又是無私的，默默無聞的。它那奔騰的活力、低調的人生、坦蕩的胸懷更是令人慷慨激昂。

著名作家謝大光在游完鼎湖山之時，發出了“水是鼎湖山的靈魂”的感歎。這聲聲出自肺腑的感慨不正是述説了水是生命無窮的力量嗎？其實，鼎湖山沒有了泉也有它的獨到之處，但是這樣，近也是山，遠也是山，怎麼不叫人覺得枯燥乏味呢？如果“山作嬌女之態”，那麼鼎湖山的泉則是孩子如鈴的笑語。一個天真爛漫的孩子沒有了童稚的笑語，豈不一絲活力都沒有，一點青春的氣息也喪失了嗎？這樣説來，水即是生命的靈魂了。

孕育整個華夏民族的生命之源——長江，從源頭至入海口，全長六千多千米，沿着整個祖國大地，曲曲折折，時而水平如鏡，時而波浪滔天，這不正是一個人生命的旅程嗎？難道又不是每個人的生命之源嗎？長江在流經的途中毫不吝嗇，有水塘子，灌滿再走；遇到龜裂的土地，就去滋潤它們。我們為何不像長江之水這樣慷慨，這樣坦蕩呢？

除了這些，現在不是流行一句話——做人低調些。水就是這樣，整個人生旅程低調得很。你把它裝進方形容器，它便成方形；你把它裝進圓形容器，它便成圓形。當然，這也是它的價值所在，人生也應當如此。

讓我們一起來閲讀水吧！它能給予我們課本上讀不到的東西，能使我們領悟一些人生的道理；讓我們來一起閲讀水吧，水聲使你心曠神怡，水聲能洗禮你的靈魂；看見水，會使你頓覺坦蕩，追逐名利之心便漸平息。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇31

這是怎樣的一雙手啊！

我站在摩肩接踵的公交車車廂內，牢牢地用手扣緊了車杆，就像抓住了救命稻草。在我握住車杆的上方，有一雙老人的手。

老人的手呈現深棕的顏色，指節粗大有略透明的厚繭，像是訴説老人年輕時受過的苦難。他的手背上有星星點點的黑斑，還有一道長而深的傷疤，像一隻蟲子附在上面。有些駭人。老人的指甲很短，微黃且縫間似有污垢。總的來説，這是一隻乾瘦的勞動的手，並不好看，也許有些令人厭煩。

車一走一停，帶動全車的人一前一後地備受折磨。終於，這令人煩躁的慣性讓一個小孩中招了。小孩在車啟動時，沒站穩，向後倒去，眼看要撞上座椅了，卻見一雙乾瘦的手將他托住，令他站穩。其速度之迅疾，讓我大為驚歎，因為這是老人的手。那小孩的母親發覺了動靜，扭過頭像是問了小孩什麼，隨即像是擦什麼東西一樣在老人手抓過的地方輕撣。我正詫異間，卻發現老人握住車杆的手緊了緊，露出虯枝般的青筋。

這是一個多麼令人心寒的舉動！我憤憤不平。老人依舊沒什麼表情，只不過那眼眶微紅。

我想，經過這樣的事後，老人還會在誰將要摔倒時拉他一把嗎？這個母親的舉動讓老人高大的身軀似要佝僂了。

在一個轉彎後，老人許是年齡大了站久了腿腳不行，有些欲倒的模樣，這時許多雙手，年輕白皙的、黝黑有力的、弱小稚嫩的……一起扶住了老人。那雙緊緊扶助老人後背的是我的。老人的淚一下子流了出來，對着這些好心人止不住地道謝。人還是善良正直的多，在別人遇到困難時及時伸出雙手的更多。正是這一雙雙手，撐起了社會的陽光。

這是怎樣的一雙手啊！這是多麼樸質的一羣人啊！

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇32

要説我們班誰會獲得閲讀獎章，非武楷莫屬。

武楷是我們班的書蟲，他啃起書來比老鼠啃木頭還快。每天，無論作業做到多晚，他都要再看一個小時的書，平均下來每天能看六十多頁，假如一個月都這樣的話，可以看完一本大字典！我粗算了一下，他一年至少能看十本大字典啊！真叫人佩服。

武楷最喜歡讀偵探類和歷史類的書，有《三國演義》、《林漢達歷史故事集》、《白話史記》、《雪崗中國歷史故事集》、《福爾摩斯探案集》……

武楷不僅讀書快，還抓緊一切時間看書。下課時，老師一離開教室，他就捧出一本大書，彎着腰，一隻手託着腮幫，另一隻手忙着翻頁，看得聚精會神，身邊人再吵也打擾不了他，彷彿已經進入了另一個世界，真是“一書一世界”呀！他有時皺起眉頭，似乎在思考什麼，看到精彩處，不停地點頭，偶爾“嘿嘿”地壞笑幾聲。以趙老師的話説，武楷看書那叫“垂涎三尺”，他真的做到了高爾基那句“我撲在書上就像飢餓的人撲在麪包上”。

武楷不光看書牛，有時為了看書還有一點野蠻。那次我把《福爾摩斯探案集4》帶到操場上看，他趁我不注意，一下子把書搶去看。我氣極了，拍了一下他，不睬我，我又拍一下，他還不睬我。我又狠狠地拍了一下他，他漫不經心地問道：“你幹嘛？”“你幹嘛隨便搶人家書？”“煩死了，別煩人看書！”他大聲説，又埋頭看書去了。我火冒三丈卻拿他沒有辦法。

武楷的這些書可不是白看的，有了這些書墊底，他的寫得引經據典，行雲流水，連古詩都能改造一番。在他的影響下，我們也開始廣泛閲讀了，還暗暗同他較量。

這就是我們班的“閲讀獎章”獲得者——武楷。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇33

著名作家高爾基説過，書籍是人類進步的階梯。少年時代，我讀書的經歷好比是一望無際、波濤洶湧的大海。讀書是我生命中不可或缺的一部分，讓我的童年生活變得豐富多彩。

我最早的閲讀是在三歲時讀的《可愛的鼠小弟》系列繪本。那時，媽媽每天晚上都會給我講一段睡前故事，而我最喜歡的就是《鼠小弟，鼠小弟》。那時雖然一知半解，但我還是聽得津津有味，隨着我識字能力的提高，我竟能自己一人捧起一本《鼠小弟的小背心》細細閲讀，裏面一頁一頁的精美圖畫讓我入迷，這套繪本也給了我閲讀最初的樂趣。

後來，這種簡單的小繪本已經不能滿足我的精神需求了。於是，媽媽為我看開闢了一塊“新天地”，也就是故事書，我首先得到了訂閲的兒童畫報，各種各樣的新奇故事，生活妙招，真是應接不暇。我常常在房間裏，一待就是幾個小時，沉醉其中。

在六歲時，我偶然從朋友處得到了一本《淘氣包馬小跳》，那可真是一本佳作！馬小跳彷彿就是我的知心朋友，我被他深深吸引，那是我閲讀的第一本小説，它在我的幼小心靈裏打上了一個深深的烙印，讓我手不釋卷。於是，我又品讀了楊紅櫻老師的其他作品，對那部以描寫動物為主的《笑貓日記》尤其喜愛。那一隻會笑的貓給我我學習之餘帶來我不斷的驚喜。

再後來，我漸漸接觸了各種經典名著。記得有一次，我手拿一本《哈利波特》，在房間裏讀，連媽媽叫我吃飯都顧不上，那充滿神祕色彩的魔法世界無時無刻不吸引着我，讓我廢寢忘食。

讓我們攜起手來，在書海里暢遊，去領略那頁頁文字散發出來的沁人心脾的書香！

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇34

我的朋友——金雪純，她是一個愛看書的女孩，我想推薦她獲得閲讀章

金雪純從小時候開始，就是個"小書蟲”，天天都會去圖書館看書，她看的書有很多：童話書、故事書、科學小説每到有空的時候，她都會主動地從書架上拿起一本書，細細地品讀。

記得有一次，她突然發燒了，我去她家探望她，但眼前看到的景象與想象中的差別甚大，真是沒想到，她竟然還在安安靜靜地看書！我走上前去，問：”你怎麼還在看書啊？”她便低着頭對我説：”這有什麼好奇怪的，我看書很正常啊！只不過發點小燒，沒關係的。”我説了聲”哦”，心裏滿是佩服。

在學校裏，大家都出去玩了，我拿着一根牛皮筋，問金雪純：”金雪純，要不要出去跳一會牛皮筋啊？”她十分堅決地對我説："不去 ！別打擾我看書。”我説：哦 ，那你就慢慢看吧。”説完 ，我便走了。我在外頭正玩得高興就看見她還在聚精會神地看着書，那表情讓我看不懂，時悲，時歡，彷彿那本書就是一塊吸磁器，她就是一塊磁鐵，一直吸引着他的目光。

在一個週末，我去金雪純家玩。看見她正坐在一把小椅子上，全神貫注地看書。我很好奇，便跑過去問：”你為什麼不幹點別的事，非要看書呀？”她説：”這是我去年買的書。早上起來沒事幹，就看書啦。我媽走之前讓我在家沒事幹看一會兒電視””那你為什麼不看電視，偏要看書呢？”她對我説："可我就是愛看書"

我想推薦她獲得閲讀章，因為只有她才是當之無愧的閲讀之星。

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇35

秋天,它就如同一本書,每一頁都不相同,而每一頁又都是精彩動人的,我卻也只讀了其中的幾頁。

第一頁

翻開“秋天”的第一頁，我看到的秋天是快樂的。田野裏雖然已看不到麥浪翻滾的情景，看不到農民伯伯忙碌的身影，然而人們如花的笑臉，歡快的笑聲，讓我們體會到秋天豐收的喜悦。這種內心深處的快樂，是秋天送給人們最珍貴的厚禮!

第二頁

第二頁上，我又看到了一個無害的秋天。寬闊的大道上，黃葉滿地，腳踏黃葉，發出“吱吱”聲響，彷彿置身在於一場與秋天的對話。然而就在這踩踏聲中，黃葉也已經默默地與大地母親融為一體，卻不帶走一片塵埃。黃葉悄無聲息地消失讓我明白：安靜地離開也許會更好。

第三頁

在第三頁，我又讀出了秋天的美麗幸福和它那無窮的魅力。

深沉的夜空中掛着一輪滿月，如水的年華一瀉千里，勾起人們無窮的相思之情。天上稀疏的星星也眨着眼睛，柔情似水地看着萬家燈火。被月光喚醒的湖水也似乎跟天上的星星一樣互相打招呼，在這美好的瞬間，展現出秋夜的聖潔與神祕，純真與美好，讓我們真正體會出“但願人長久，千里共嬋娟”的一往情深，陶醉在那銀色的秋月圖中。

秋天的菊花也開的甚是旺。她們爭芳鬥豔，紅的似火，粉的像霞，白的像雪，紫的似玉，美不勝收。她們如此美麗，算得上是秋風中的佼佼者了。菊花不僅美麗多姿，靠近她，還能聞到一股股沁人心脾的清香。那香會趕走你的疲勞，給你帶來舒暢與温雅之感。

朋友，讓我們一起來閲讀“秋天”這本書，用心去感受它的魅力，欣賞它的美麗，尋找它的亮麗與動人之處!

學如弓弩，才如箭鏃作文 篇36

書，是可讀的，你是否想到，樹也是可讀的？

在我看來，樹，也是可讀的。走近大樹，你會發現，樹原來是那麼地令人欽佩，是那麼地可敬。

樹，具有很強的生存能力。它隨風雨經歷了人間的滄桑，它瞭解人生的百味。你瞧它那粗糙的樹幹，就可知它經受了多少的磨難。大自然滋養了萬物，也給予萬物種種的考驗。風雨雷霆、寒霜雪凍、酷熱乾旱、霪雨綿綿，在自然的考驗中，它終於拔地參天。用手輕輕地撫摸着樹皮，彷彿看到了它苦難的一生。也許，它需要你用心去理解的。撫摸粗糙的樹皮，一種心靈的顫動讓我激動。無語，面對樹的抗爭，再次無語，似乎，你可以體會到它們的苦痛。可是，即便如此，抬眼望去，你看到的卻是一個個欣喜地觸摸蒼穹的生靈。

樹，是樸實無華的。它不需要人類“清水出芙蓉”的讚美，只用相同的顏色，相同的姿態，相同的驕傲，成就自己的一生。在蒼茫大地之上，一棵樹，就撐起了一片天；一棵樹，就撫慰了一片地。也許是吧，你瞧，或濃或淡的綠色的華蓋，阻擋了炎熱，帶來了清涼，驅散了浮躁，帶來了寧靜。這種靜美，大地或許暗暗地歡喜吧。

樹，是心緒純淨，纖塵不染的。你瞧，任何一棵樹，都是，枝枝團結，葉葉向上，爭着陽光，爭着雨露，不為自己，只為那棵樹的整體。還有那埋在地下的樹根，默默中，盡着自己的本分，沒有抱怨，沒有奢望，沒有空想，只是不斷地往深處、向四方生長。

拙劣的文筆，難以深處挖掘樹的含義。但對我而言，這就夠了。因為，樹，不只是樹，在我心裏，它是真、美的化身。