成長快樂作文600字

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的成長快樂作文600字9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

成長快樂作文600字 篇1

教師，在我心中是一個崇高的職業。從我上學，懂得這個字眼的那天起，經歷了國小、中學、師範十幾年的學習生活，我對這個職業逐漸有了更深的瞭解。教師不僅是傳授學生知識，他也在一天的學習生活中潛移默化地影響着一個學生的人生觀、價值觀。所以，教師被稱為“人類靈魂的工程師”是當之無愧的。

比如，針對現在孩子自尊心強的特點，孩子在學校犯了一些小毛病，班主任老師都能合理地直接進行教育，不是總向家長“告狀”，給孩子留有充分的自尊，不使孩子產生逆反心理，達到了理想的效果，令我很佩服。

在我四年的教學生涯上，我時常為過去美好的記憶而感動，時常為現在身邊的人和發生的事而感動，我又有什麼理由不為我的學生每一天的進步而感動呢？

二十一世紀已經來臨，一個嶄新的時代正向我們走來，時代的進步和發展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學方式，教師在教育過程中肩負着沉重的使命，一言一行都對學生有着潛移默化的影響。尤其是在面對今天的中學生時，我們每位教師都面臨着非常嚴峻的挑戰，學生們的身上有着新時代的特點，很多都處於“亞健康”或“不健康”狀態。對很多事、物、人都有自己獨特的想法。學生心目中的`教師職業道德更有着全新的詮釋，這就要求我們教師的職業道德也應與時俱進。

自己若對學生有深切的愛心，應想一切辦法去幫助他，只要自己全面地關心學生，相信他再冷的“心靈之窗”也會慢慢鬆動，只要自己堅定信心持之以恆，用我的責任心去感化他，那扇友誼之窗遲早會向我敞開。

“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心嚮往之。”我相信，終有一天，雖然不一定能達到這樣的高度，我也能無愧於自己作為一名教師的良心，成為一名優秀的教師。

成長快樂作文600字 篇2

中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家風家規，俗話説得好：無規矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對後代的希望對後代的策鞭，也同樣體現了中華民族優良的民族之風！為了把後代培養成人，無數父母心甘情願當“牛”做“馬”。但是，真正讓自己的兒女成龍做鳳，光有無私的愛心還不夠，還需要用好家風培養好後代。説到這兒我腦海中不禁湧現出爸爸媽媽教育我的一幅幅景象。

爸爸愛給我講:“現在的年輕人沒有幾個能吃苦耐勞的。你要從國小會能吃苦，否則不能幹成什麼大事！”爸爸還教導我：“吃得苦中苦，方為人上人。”只有經歷了常人所不能忍受的.環境，才能造就真正的人才，今後的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。

現在，我已經讀三年級，早已養成了樂於助人、艱苦樸素等好習慣。仔細想想，這些都和我們家的家風有着不可分割的關係。 媽媽還是在每次去學校之前給我上“政治課”，爸爸還是時不時在飯前飯後給我聊聊關於勤儉節約、艱苦奮鬥等等中華民族的傳統美德。我非常樂於聆聽他們的一言一語，因為那正是我們家的好家風。

孩子是家庭的希望，家庭是社會的細胞。為人父母有義務、有責任把家庭料理好、把孩子教育好。儘管使孩子具有高尚品質的責任未必完全在父母身上，但為人父母在心甘情願當“牛”做“馬”的同時，樹立良好的家風，用好家風培養好孩子，責無旁貸。如果因為家風不好而使自己的孩子不象“愛德華”而象“珠克”，不僅會讓父母傷心失望，對社會也將貽害無窮。

我希望我家的家規、家風能世世代代傳承。

成長快樂作文600字 篇3

成長像蘋果一樣，甜甜的；成長像青梅一樣酸酸的；成長像橄欖一樣澀澀的……正因為這些滋味，童年生活才變得如此美妙，我在慢慢成長中感受快樂。

我喜歡看一本本散發着油墨香味的書，坐在學校圖書館裏靜靜地讀着。感受書中跌宕起伏的情景節，品讀精彩的語言。有時候不經為書中的人物命運所感動，只想去幫助他們。回到家裏，我喜歡和家人分享自己讀過的.書，他們總是靜靜地聽我講書中的故事。不時為我豎起大拇指，那一刻的我別提有多開心了。在閲讀中，我學會了換位思考，誠信待人，學會了分享。

我喜歡站在燈光閃爍的舞台上主持節目。看，耀眼的背後卻浸透了老師辛勤付出的汗水，有時在排練過程中遇到不順心的時候，我總會掉下眼淚。可每當此時，在一旁的老師總會低聲鼓勵我：“墨痕，不要哭來再來一次，只要你注意朗讀的節奏，聲音再大那麼一點點，你會更好的……”在一遍又一遍的排練中完，感受到老師的辛勤付出，我也慢慢學會了堅持。學會了不斷超越自己。瞧，那個在舞台上主持的就是我。那個在讀書節開幕式上代表學生講話的是我那個心理劇表演中的同學扮演者也是我……每次在舞台上表演時，我都會得到同學和老師的點贊，然而這一切要改寫老師一路的鼓勵和指導。

我喜歡放學後和親密的小夥伴們在校園的運動場盡情玩耍。看小蟲子在花朵上飛舞，看藍天白雲……累了，我們一起分享着自己快樂的事情。

現在我已是國小六年級的學生啦，我是如此喜歡國小的生活，上課，下課，放學……每天的生活豐富多彩，收穫的卻是無盡的樂。：習《雄偉的井岡山》被登到《東莞少年報》上，參加東城街道講故事比賽，連續兩年獲得小組一等獎，參加東城街道創新作文比賽一等獎……每一次手裏拿一張張獎狀時，我的心裏都樂開了花。

我成長，我快樂，現在回過神來，嘴角還在上揚，心兒還在跳着，於是提筆寫下了成長中的無限快樂。

成長快樂作文600字 篇4

成長的天空中飄着五彩的雲霞，成長的海面上激盪着雪白的浪花，成長的樹林裏洋溢着生命的綠色，生命的熔爐裏燃着青春的火焰。成長，像虹。有赤的熱烈，有橙的奔放，還有黃的陽光——快樂……

在如今的社會裏，學生的待遇很多取決於分數。每次考試下來，一聲長歎——有人歡喜有人憂。真是“成也分數，敗也分數。悲亦分數，樂亦分數”啊！但是，即使是這樣，我仍然覺得，只要你有一個好的心態來面對分數，面對學習。那麼，分數便再也不能主宰你的心情，而只能是你的一個小快樂，小插曲了。

付出了，努力了，我相信無論是誰都會有一定的收穫——對於自己的成就感與勝利感。分數嘛，自然會很優異。鬆懈了，怠慢了，學習也一定會辜負，分數自然會為你帶來“黑色星期五”。分數其實就反映了你這一段時間裏對於學習的態度，就像南非世界盃賽場上的標示牌而已。如此而已，簡單而已。

我經常以此激勵自己。分數取得滿分，我肯定不會和有些人一樣虛偽地擺擺手，搖搖頭，説一句湊巧罷了。而是高興地對自己宣佈，你很棒！這段時間你很努力，繼續堅持吧！分數若入低谷，也不會再次虛偽地説句這就是不努力的.後果。而是告誡自己，沒有你不懂不會的題，只是粗心。下次你能做好嗎？YES！相信你自己！

分數不是一場噩夢，並且代表生活的黑色。它只是衡量你努力與否的標杆。我相信，所有的人遲早都會認識到這一點的。分數是我成長中的小小快樂，是成長的天空中一片美麗的雲霞，是成長的海面上一朵晶瑩的浪花，是成長的樹林裏一絲炫麗的綠，是成長的熔爐裏一團舞動着的火焰。

只因為——分數是我努力的方向，是我成功的標誌，更是我成長中一點不可或缺的快樂！

成長快樂作文600字 篇5

我在一天天地成長，在一點點積累成長中的快樂和煩惱。我覺得我是快樂的，因為我在生活中，不斷地成長中，發現了許多小時侯從沒察覺的快樂。慢慢地長大，是一件快樂的事，擁有一個美好的童年，是一件快樂的事。

我在成長，爸爸媽媽不會再把我當作小孩子，他們會像對小大人一樣地強調我是個男子漢，他們也會毫不留情，嚴厲地批評我，他們也不會允許我再調皮然後哭鬧來博得同情。我發覺自己現在雖然還是一樣不老實，但思想還是漸漸地成熟了。我好奇地學着騎自行車，雖然每次都是難看地側身摔下來，但覺得奇怪的是，自己依然保持信心，不斷地爬起來，重新地騎上自行車。成功就是站起來的次數比跌倒的次數多一次。我想，成長就是這樣不斷地遇到困難，不斷地克服，

不斷地提高，成長中的挫折是快樂的，沒有困難的成長是沒有意義的。在温室裏成長的花朵，經不起風雨，體味着表面上的`快樂。他們從來體會不到戰勝困難後的欣喜與快樂。我想，我是幸運的，我能與很多朋友共同學習成長。

在成長中戰勝困難是快樂的，而擁有友誼更是幸福的。友誼像一面無畏的帆船，在滄海中，勇敢地揚着，乘風破浪。在我成長的過程中，我的朋友們陪着我一起學習，一起嬉戲，一起前俯後仰，一起哭笑不得，我們的友誼是最純真，最快樂的。在今後的學習生活成長過程中我將不斷的磨練自己，使自己不斷的成熟，像大人們一樣認真對待每一件事。做到在學習上認真刻苦，作業獨立按時完成，爭取更大地進步。生活上艱苦樸素。使自己真正成長為一個大人。新年快樂作文350字吹泡泡真快樂作文過年真快樂作文

成長快樂作文600字 篇6

一本好書，就像一隻看似普通的貝殼，外表雖不起眼，卻能磨礪出珍珠來；一本好書，就像一匹千里馬，只有伯樂才能發現它的潛質；一本好書，就像一段優美動聽的音樂，讓我們在欣賞的同時陶冶情操。

我跟書的淵源要從我讀幼兒園時説起。那時我認識的字不多，卻特別喜歡聽故事，每天放學後、睡覺前都纏着爸爸媽媽講故事給我聽。《格林童話》、《安徒生童話》、《365夜益智童話》……我總是百聽不厭。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”久而久之，我對這些故事也就耳熟能詳了，常常把它們講給鄰居的小夥伴聽。當小夥伴向我投來羨慕、佩服的目光時，我的心裏總會湧起一份小小的驕傲和自豪。但我卻並不滿足於此，總想着長大後多識點字，去看更多的書。

漸漸地，我長大了，識的字多了，接觸的書也多了。《窗邊的小豆豆》、《白柵欄》、《小海蒂》、《綠山牆的安妮》……這些書讓我陷入書海中“無法自拔”。這個暑假，在老師的推薦下，我開始閲讀起沈石溪的'作品，並被它們深深吸引住了。沈石溪是動物小説大王，在他的筆下，那一種種我本以為難以接近的動物，卻使我感覺到動物界也有感情。不管是忠心的狗，還是兇狠的狼；不管是笨重的大象，還是憨厚的狗熊，都透露出濃濃的感情色彩。他們中或是恩情，或是友情，或是親情……但都有一個共同點——它們的感情都是無私的、寬容的。或許，這便是我對這些書愛不釋手的原因。

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”的確如此，在書中，我們可以學會知識，學會生活，學會善待他人、善待社會，這樣，才能不斷進步。“書中自有黃金屋。”翻翻你身邊的書，或許那書中，正有一扇知識的大門在等你開啟！

成長快樂作文600字 篇7

在成長的天空中，有許多閃爍的星星：“有美好的、有痛苦的、有快樂的、也有希望的等等”。但最美的還是“北斗七星”是它指引着我前行的方向和快樂的成長……

當我被評為"三好學生"，聽到同學們雷鳴般的掌聲時，我的臉上洋溢着燦爛笑容。當我語文在期末考試會考了100分，同學們投來羨慕的目光時，我的心裏樂開了花。當我攻克一道道難題時，嘴角流露出驕傲笑。當我欣賞着自己通過努力得來的一張張獎狀時，回首過去眼睛裏充滿着幸福的淚光；“只要功夫深鐵杵磨成針，”在快樂背後，是用一滴又一滴汗水築成的，所以我一直相信一句話“有多少痛苦，就有多少快樂”。

當我幫助老奶奶撿起掉落在地上的`蔬果時，當我幫助班級捐抹布時，當我為同學講解解難題時；一個微笑，一句“謝謝”，一個簡單的握手，都讓我的感受到了快樂使我熱血沸騰，精神百倍。“贈人玫魂，手留餘香”當我需要幫助時，別人也會伸出援手。這就是人世間大愛的河流，當它流淌在我的心裏時就無比快樂。

當我與同學攜手成功完成科學課的實驗時，心裏就像燒開的熱水沸騰着，激動不已。當我們集體獲得體育比賽第一時，隊員們和我個個激動地熱淚盈眶。當我們班在奧數競賽中全軍覆沒時，我們並沒有氣壘，而是相互鼓勵。沒有友誼就沒有成功沒有成功就沒有快樂，雖然我們也會失敗，但我們在失敗中吸取教訓，總結經驗，在失敗中尋找快樂，快樂致尚！

在我失敗受到挫折時，是老師寬慰是同學們鼓勵，讓我感受到了13班這個大家庭的關愛和快樂。在我失落困惑時，媽媽的關愛和開導讓我重振信心快樂也”隨之而歸”。在我受傷委屈時爸爸的細緻入微和堅強讓我鼻子發酸，淚水濕巾透了衣袖。愛是偉大的，沒有愛就沒有快樂！

快樂就像一個“五味瓶”，裏面裝着各種各樣的快樂，讓我們在成長中去體會哪各種各樣的的快樂！每一種快樂都會讓我們難以忘懷……

成長快樂作文600字 篇8

在成長之中有酸甜苦辣。在生活之中，我們有時為成長中的進步而開心快樂，有時為成長中的問題而痛苦難過。我們儘自己所能，只是為了能夠進步能夠讓自己變得開心快樂。

成長之快樂

在學校生活中，我們有時因為做對了一道題，弄懂了一個知識，上了一節對我們有啟發的課，讀了一本有意義的書，這些都是我們在成長之中的快樂表現。在家中，幫助自己的父母做一些家務也是一種成長。在朋友面前，好的事情和朋友一起分享，壞的事情和朋友一起分擔。

在成長之中我們多做對自己有意義的事情，促進自己的成長，不要做沒有意義沒有價值的事，做那些事只是在浪費我們的.時間。但是在成長之中我們還是需要適當的放鬆，不要把自己弄得為了做一件事而做一件事，而是為了在做事中吸取經驗而去做事。

成長之煩惱

在學校的生活之中，我們有時因為一時間找不到做題的方法而煩惱，又是因為考試的失利而煩心。在家中，有時候因為和家長的意見不統一而吵架，鬧的不愉快是一種心理上的成長，也是成長中的煩惱，是成長中不是怎樣去克服的地方。有時因為朋友交到了新朋友而有些失落。

在成長中我們會遇到煩惱也會有快樂，我們要正視困難，不被困難打倒，為自己能夠打敗困難而努力。當遇到開心快樂的事情時，我們要為自己喝彩，為自己加油鼓勁爭取更上一層樓。

成長的快樂與煩惱掛在嘴邊，成長的快樂與煩惱記在心中，成長的快樂與煩惱體現在生活的點點滴滴裏。

青春是我們為成長的快樂和避免成長的煩惱而努力的時候。

成長快樂作文600字 篇9

在我成長的歷程中，有快樂，有悲傷，有成功，也有失敗。但激勵我不斷成長，不斷前進的，始終是成長的快樂。

記得那是我剛剛入學的第一年，陌生的環境，陌生的面孔，陌生的聲音展現在我的眼前，一切都極為陌生……媽媽呢？我的玩伴們呢？曾經教過我的.老師呢？我的心中充滿失落、驚慌和悲傷。

才上課不久，就要檢查課文的預習情況。而且老師還要一個一個地檢查。雖然這篇課文我已經熟悉得倒背如流了，但面對老師嚴格的檢查和要在全班同學面前朗讀，我還是不禁緊張了起來。

等到快到我時，我手心出汗，心臟怦怦亂跳，好像裏面住着一頭小鹿。那等待的過程真煎熬，我的大腦中不斷地閃出一些奇怪的念頭：“一會兒會不會地震呀？！下課了吧？肚子疼？！肚子疼吧！我是透明的，老師看不到……”可這些都沒有發生。還是捱到我了，我的臉憋得像個大紅柿子，我站起來的那一刻，感到所有的目光都死死的盯着我，我恨不得變成空氣，消失了。

我的聲音更是小得像蚊子叫。“嗡嗡嗡，嗡……”我忐忑不安地讀完了，讀得加字少字，毫無感情。這時老師過來了，我喘着大氣，生怕老師會罵我。可是老師笑咪咪地輕聲對我説：“你讀得真不錯，讀得很通順，也很有感情，就是聲音小了些，後排的同學聽不見，你能為後排的同學再讀一遍嗎？”看着老師鼓勵的目光，慈祥的臉龐，原來我的擔心是多餘的。我的緊張減少了許多，信心增加了，聲音也比上次大了。讀後，老師提議同學們給予我掌聲，得到老師與同學們的認可，我長吁了一口氣，心裏充滿了感動和快樂。

老師就是用這種辦法，一次又一次地鼓勵着我，讓我的自信心不斷地增加，讓我品嚐着快樂茁壯成長，如今，我不僅可以自信從容地朗讀課文，還可以幫助老師管理班級了。

感謝老師的培養，讓我收穫了成長，體會了快樂！