精選課堂為題的作文10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的課堂為題的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂為題的作文 篇1

寒假的一天，吃完早飯，奶奶帶我去菜場買菜。

因為天氣冷了，人容易感冒，奶奶決定先買一隻老母雞回去燉湯喝，所以一進菜場我們便直奔賣雞鴨的攤前。我拉着奶奶，來到一個裝滿母雞的大籠子前，只見裏面站滿了各色各樣、神氣活現的雞。我掃視了一眼，立刻指着一隻全身披着金黃色的羽毛，頭上頂着鮮豔的紅冠，又肥又大的母雞，激動地對奶奶叫道：“奶奶，奶奶，就這隻吧，您看它又肥又大，而且長得十分漂亮！”奶奶聽了，只是笑着搖了搖頭，站在籠子前，左看右看，最後不緊不慢地拎起一隻雞。先摸了摸它那十分大但是顏色卻有點暗淡的雞冠；接着把雞倒提着，仔細地看了看雞爪和大腿，最後還在雞屁股上抓了一把。奶奶笑眯眯地點了點頭，對攤主説：“就這隻了，請幫我殺一下吧！”

“奶奶，您選的這隻雞，既不好看，又不肥大，為什麼要買這隻呢？”我悄悄地問道。

“孩子，你選的那隻雞，雖然長得漂亮，個子又大，但是一看就知道是隻洋雞子，營養價值遠沒有土雞高啊。而且燉湯的母雞，一定要是老母雞才行。要判斷是不是老母雞，首先雞冠要大要軟，色澤不能太鮮豔；其次，要看它的雞爪是否鋒利，大腿是否粗糙；最後還要摸摸它的屁股，看它的肚裏的油多不多。這樣才能選到正宗的老母雞啊！”奶奶耐心地跟我解釋説。

“哦，原來如此啊。”我恍然大悟。

有了老母雞，就自然不能少了山藥，要知道，雞湯燴山藥那可是我的最愛。來到賣山藥的小攤前，我馬上選了幾根又長又粗的山藥，得意地對奶奶説：“這山藥，自然要挑大的了吧，您看，我選的這幾根多好啊！”

“你啊，又犯剛才的毛病了，不管什麼不能光看外表。又粗又大並不代表好呀，這些都是洋山藥，中看不中吃的.。”奶奶又搖了搖頭，一點也不肯贊同我的想法。

“這山藥也有講究，那怎麼挑呢？”我疑惑地問奶奶。

“那當然了，買山藥，要一看二握。首先，要看外觀，正宗的山藥都稍稍有些扁，顏色棕黃，頭上帶一點彎曲，中間筆直堅實；然後再握一下山藥，看它是否新鮮：新鮮的山藥會有温度感，不新鮮的會出汗，冒出小水珠，那是因為山藥被凍過。”奶奶一邊挑選山藥，一邊示範着給我看。

接着，我們又去買了爸爸喜歡吃的五花肉，可是一樣的肉，奶奶不買那便宜的，偏偏買了那貴點的。原來買豬肉裏面也有學問：不能只看價錢，還要看豬肉上有沒有印章，只有經過檢驗健康合格的豬肉上才蓋有檢疫章。而那些便宜卻沒有印章的肉很可能是病豬肉、注水肉等等。之後，我們又買了一些蔬菜，每一樣，奶奶都教了我一些挑選的方法，讓我大開眼界。

子曰：“三人行，必有我師焉。”沒想到，我跟着奶奶買了一次菜，竟然得到許多課本上學不到的知識。奶奶真是給我上了一堂精彩的課啊！

課堂為題的作文 篇2

“請沒交作業的同學站起來！”老師板着面孔説道。同學們嚇得抖了一下。突然一個男生起來了。他是名副其實的`淘氣包。

“又是你！”老師狠狠地説道。“還有同學，主動起來的寫反思五百字，反之的，哼哼，就等着我怎麼處罰你吧！”老師説道。

沒交作業的同學陸陸續續地站起來了。

老師開始點人數。剛剛提到的那位男生，你猜他在幹什麼？

他面朝我們，雙手在空中擺動着，整個身體也跟着左動右動。他那副模樣，全然不知老師盯着他。老師看了他許久，也忍不住笑了，説道：“大家看xxx，芭蕾跳得可真好啊！長大是不是想去舞蹈學院啊？”

全班捧腹大笑。就他那胖模樣，跳街舞都沒人看，還來芭蕾？那位同學立馬轉過身來，霎時間臉比蘋果還紅，這下可丟大臉了。

其實我們也並沒有嘲笑他怎樣的，這只是一個課堂小插曲，在平淡無趣的課堂中增添了幾分生機……

課堂為題的作文 篇3

在國中的一個暑假裏，我們老師佈置了一道非常特別的作業，給家人炒一次菜，回家我便開始動起手來開始學了。

我首先看冰箱裏有什麼菜，我定眼一看，紅紅的胡蘿蔔，新鮮的肉，大大的包菜還有又青又大的葱，我決定做一個胡蘿蔔炒肉葱絲。我把胡蘿蔔，肉和葱，各種材料都準備好了，再把胡蘿蔔洗好，然後拿出鋒利的刀把胡蘿蔔切成圓片的'把肉和葱切成細細的細條。我先在鍋裏放上油，開火，等待油滾了，開始炒菜。我把肉和葱先放進鍋裏，把肉先炒熟，我用小勺把肉把肉放在鍾裏來回翻動，再把胡蘿蔔放進去，放一水繼續炒，因為胡蘿蔔是硬生生的，所以要炒就久一些。幾分鐘後，再放味精等配料，再炒一會兒就可以上菜了，正好這時爸爸媽媽回來了，我的菜也差不多要上桌了。終於上桌了我把炒得香噴噴的菜遞給他們吃，爸爸媽媽吃後笑嬉嬉地説:“還可以，挺好吃的。”我聽後可高興了。

從這次炒菜中，我學到了很多知識。

課堂為題的作文 篇4

上午，同學們坐在安靜的教裏。認真聽講，教室裏不時傳來琅琅的讀書聲。就像一首動聽的`歌。

就在這時，突然聽見嘰嘰的鳥叫聲。同學們都把目光投向小鳥，教室裏立刻像炸開了鍋一樣。有的同學興奮地叫着：“小鳥來了”!有的同學激動地跑下座位去抓小鳥。還有的同學在七嘴八舌的議論…小鳥嚇得四處亂飛，它想逃出去，可是一頭撞在了玻璃上，掉下來。小鳥更加害怕，拼命扇動翅膀在教室裏飛來飛去。教室裏變得更加熱鬧。

老師大聲説：“安靜，”教室裏立刻安靜下來。老師説：“鳥是我們的朋友，請不要傷害它。”有幾個同學打開窗户。小鳥高興地飛了出去，在枝頭上嘰嘰喳喳好像在説：“謝謝你們”。

課堂為題的作文 篇5

上課了，平常悦耳的鈴聲今天聽來卻這般恐怖。我們膽戰心驚地等待老師的到來，因為這節課要檢查背課文。

老師來了，他用期待的目光看着我們。我心裏像揣了一隻小兔子似的跳個不停。我偷偷地看看周圍的'同學：李楊的手在兩膝間使勁兒地搓着，我似乎能感覺到他的手掌透出的潮熱的汗氣；樂樂身體好像在微微發抖，看樣子很想躲到桌底下；張小朋桌子上平放着課本，他低着頭，閉着眼，口中唸唸有詞，腦袋還時不時有節奏地晃動着——真是臨時抱佛腳；學習委員張新晉倒是一副胸有成竹的樣子。

抽查開始了，被抽到的同學多半背得結結巴巴，甚至丟三落四，張冠李戴，同學們被逗得哈哈大笑。老師的臉由晴轉陰。我心裏也忽喜忽悲，高興的是老師沒叫到我，發愁的是這節課怎麼這麼漫長！

老師又要叫下一個同學了，我緊張地等待着。“劉——”

我的心差點跳出來——“佳奇。”啊！謝天謝地，總算又逃過一劫！只見劉佳奇自信地站起來，流利地揹着課文。而我在那裏小聲地嘟嚷：“下一個別是我！”

盼星星，盼月亮，盼得花兒都謝了，終於盼來了清脆的下課鈴聲。老師不甚滿意地走出了教室。我長長地舒了一口氣，癱倒在椅子上。唉，這樣的日子太難過了！

早知如此，何必當初？劉佳奇能背好，我就背不好嗎？我咬咬牙，拿起書大聲地讀了起來……

課堂為題的作文 篇6

這一學期，我們班換了一為新的英語老師，他姓顧，名就免了（呵呵）。隨着他的到來，我們班英語課的氣氛一飛沖天吶！從原來的一片寂靜變到了人聲鼎沸，同學們回答問題從膽怯到踴躍，每節課上都充滿了歡聲笑語。

這不，顧老師又像往常一樣笑容滿面地走進了教室，一番師生問好後，他發話了：“請大家在最短的時間內把地九單元的.單詞背出來！”恩？背單詞？同學們過了許久才反應過來，雖然都不知道老師葫蘆裏到底賣的什麼藥，但爾後就是一片嘈雜的背書聲。

“時間到！”，隨着老師的一聲令下，教室裏立即鴉雀無聲。“請每組同學派一名代表上來默寫單詞。”同學們這才恍然大悟，一番熱鬧地推舉之後，四組都產生了最優秀的代表，我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前，個個磨圈擦掌，心裏還在不停地背乾菜的單詞。

“雨傘”顧老師開始了，可是這第一個我就給難住了，還好，一番心裏默唸之後，終於是想起來了。沒當我在黑板上默寫出一個單詞，下面就響起一陣歡呼聲。同學們都目不轉睛地盯着黑板，黑板好像就是一塊大磁鐵，同學們都被吸住了。每個同學都全身心地投入在比賽中，時時都為上面的同學捏一把汗。

“最後一個，科學家！”呵呵，我暗暗自喜，因為這個單詞很長，我讀了幾十遍，所以我一下字就默寫出來了，我轉身回到座位上，看見我組的同學個個微笑，我就猜到了幾分，心裏就像吃了蜜還甜，我笑得那麼醇。那麼快樂。

結果出來了，我組與第三組並列第一，顧老師掏出手機一看“還有時間，快上來，加賽！“這下，教室裏的空氣一下自凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆，這時，我的手濕漉漉的，很快，比賽結束。我在座位上祈禱，可我還是輸了。

我雖然輸了，但是我很快樂，我知道了我的英語還要加把勁，以後我要更加努力。

同學們，你們看，快樂就在課堂上，快樂就在你身邊。趕快讓自己快樂起來吧！

課堂為題的作文 篇7

“各位遊客朋友，你們好！歡迎來到鳥的天堂觀賞，您看到了嗎？在我們的前面您看到了什麼嗎？也許您認為只是看到了許多大榕樹，那麼，我告訴您，您錯了。”“在我們的前面不僅僅是一株株枝繁葉茂的大榕樹和一面平靜的湖水，雖然一望上去，大榕樹就像卧在水面上一樣，大榕樹茂盛的樹葉好像要把它的全部的生命力展示給我們看。那麼多的樹葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙、那翠綠的顏色，明亮在照耀着我們的眼睛，風一吹每片綠葉都在微笑，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。構成了一副神奇的山水畫，可更神奇的您們就看不到了”。

“各位遊客朋友，這裏神奇的地方在哪裏呢？您聽這周圍是靜寂的，看到的只有眼前這美麗的山水畫。可只要我們用手一啪，我們就會發現一隻只鳥從樹葉裏鑽出來飛向四面八方，各位遊客朋友，您們拍拍手試一試。”

遊客們就開始拍拍手，便看見一隻大鳥從樹葉裏鑽出來飛向天空，接着又看見第二隻、第三隻……，大家繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影……。只見各種各樣的鳥，大的、小的；花的、黑的`；有的站在樹枝上叫、有的繞着大樹飛起來、有的在撲打翅膀……大家被這神奇的景色驚呆了，也樂開了花，眼睛目不暇接，看清楚了這隻又錯過了那隻，看見了那隻好玩又見另一隻可愛……，一隻畫眉鳥飛向了遊客這裏，被大家的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，只見它站在一枝樹枝上興奮地叫着，好像在為大家演唱，那歌聲真好聽。

這真是神奇的“鳥的天堂”。

課堂為題的作文 篇8

我愛幻想，喜歡在蟲鳴蛙唱的夏夜，遙望羣星璀璨的天空，尋找繁星點點的銀河，閃爍的瞬間是調皮的眨眼，永恆的光彩是遠方伊人的濃濃思念。日轉星移，唯有北極星不曾動搖，於是，在很小的時候，老師就教育我們意志要像北極星一樣堅定。

我愛賞花，喜歡在有風的夏日，享受花園裏的那一份清閒。盆中花兒在風中高傲地抬着頭，風大時勉強地向人們點點頭，給人們以冷傲的美。身邊的狗尾巴草也在風的吹拂下搖擺着，腳邊似乎多了一絲絲的微涼，我不由得愣住了。

我愛大海，喜歡在週末的時候去看海。徜徉於金色的沙灘上，欣賞日落潮汐。零零碎碎的瑣事在此瞬間化為九霄雲外的一顆顆水分子，思緒在此瞬間飄渺於旭日東昇的海平面上。看着"捲起千堆雪"似的波浪，擁有了"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"的清新、喜悦。隨着今朝風流人物的不斷湧現，自然科學的腳步也不斷前進，大學裏的`教科書也不斷增加了厚度、難度。就像一場遊戲，有才者躊躇滿志，然後胸有成竹；空虛者止步不前，然後得過且過。嚴復的《天演論》中的“物競天擇，適者生存”所闡述的，不正是這個道理嗎？

神祕宇宙中的日月星辰光彩奪目，令大地生輝的同時卻可望而不可及，公園盆栽中的花兒為大地點綴的同時卻孤芳自賞，只有腳邊的狗尾巴草隨風搖曳，在炎炎的夏日為你帶來一絲絲的微涼。也許，它們並不起眼，但卻是實實在在的存在着，這種踏實的存在，讓人學會珍惜眼前。

氣象萬千的朝暉夕陰，日星隱曜的晝夜交替，是人生的不斷輪迴。阿里巴巴的那扇神祕大門正為勇於探索、創新的英雄豪傑們徐徐開啟；美神維納斯的那一份關於愛與美的柏拉圖也緩緩地為熱衷於發現美的滿腔熱血的青少年們展開……

感受自然，在熱愛科學的同時讀懂自然，這難道不是生動而有趣的課堂嗎？

課堂為題的作文 篇9

我的理想課堂希望老師臉上掛着甜甜的微笑，課上我們都很放鬆，積極舉手發言。老師放一些有關課文內容的圖片給我們看，講一些課文主人公的故事給我們聽，讓我們近一步的瞭解課文。課上最好讓我們自己動手實驗一番，控索其中的樂趣，讓課堂變得更加活躍。有些室內課可以在室外上，讓我們更加親近大自然，比如美術課，可以在校園的小池塘邊寫生，比如科學課，讓我們自己去校園的各處角落，控索、發現、尋找。

課上老師不要批評學生，不要講一些學生聽不懂的話，要鼓勵學生積極向上。老師講課時要幽默風趣一點，讓我們更加熱愛學習，課上老師還可以適當地帶領我們做些益智小遊戲，有關課文的小遊戲，讓我們更加深刻的'記住課文，課堂上所講的內容。

這就是我心目中的理想課堂。

課堂為題的作文 篇10

“精彩，無處不在。”

——題記

精彩處處都有，生活中不是缺少精彩，而是缺少發現精彩的眼睛。精彩的片段就如同鑽石，讓我們的生活發出耀眼的光芒，為我們平淡的生活帶來曙光。

瞞天過海

這一招出自於我的同桌。

“鈴鈴......”上課了，數學老師正津津有味的帶着我們遨遊那無盡的幾何世界，我的同桌除外。他呢？正在與周公聊天，也許是回到清朝和康熙共商大計，也許是穿越到唐朝與李白共飲吧，因為我看到了他嘴角流出閃閃的“銀絲”.......

“怪哉，怪哉！為什麼老師還沒看見他呢”我自言自語的説。“咚”我還是下了狠手叫醒了他。正在這時數學老師看過來，“一記鴛鴦指”直擊同桌腦門，這一指，似電波一樣傳入同桌腦海，然後數學老師邊問他：“此題何解呀？”我在旁邊暗暗高興，這下可看你咋辦。他下意識的想了想，急中生智來了一句：“老師，我眼鏡今兒個摔壞了，沒....沒帶眼鏡，看的不是很清......”老師點頭示意他坐下。乖乖啊...數學老師對課堂要求可是最高的，同桌竟然躲過一劫，真厲害！我不得不拍手稱讚。“哎，他同桌回答一下吧”老師説道。剛剛我只顧着看同桌的笑話了也沒聽見老師講的是什麼。“下課到我辦公室來一下。”老師狠狠的説道。

“嗚嗚....為什麼倒黴的總是我呢。”

偷樑換柱

又是一天自習課，我與同桌正在看《中學生閲讀》。突然前方一道黑影潛入，我頓時進入了警惕狀態。待同桌低頭撿筆時，我神不知鬼不覺地將我的書塞到他的`桌上裏，拿着他的語文書放在我的桌上。

我料的不錯，真的是老班來了。看到我正在看書，直誇我刻苦，。不幸的是同桌竟毫無察覺到老師站在他旁邊。“一記銅鑼燒”輕輕的貼在他的臉上。“你敢打我”同桌尖叫到，等他一抬頭髮現是老班，頓覺無地自容。

老班説：“不好好學習，還在看閒書。也不向你同桌好好學學。這次考不好有你好看的。”同桌頓時無語，支支吾吾的説不出話。

爾後歎到“天要亡我！”

我不得不為我這一招兒偷樑換柱，拍手叫絕。

“山重水複疑無路，精彩多多激人心啊！”精彩，無處不在！