感受的作文通用(10篇)

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的感受的作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

感受的作文 篇1

記得我5歲那年,也就是1997年去過大青溝,已經七年沒有光顧那裏了。臨近畢業,學校組織同學們去大青溝遊覽,我萬分高興.現在,大青溝的景色在我的腦海裏漠漠糊糊,大青溝究竟變成什麼樣了?

聽同學説,大青溝添置了漂流探險,小青湖水上樂園等設施.這些都是我以前去的時候沒有的,我迫不及待地想趕快到達那裏,去觀賞煥然一新的大青溝。

乘電廠大客車去大青溝的路上,到處都是綠色,一片生機勃勃的景象.成羣的馬兒奔馳着,結伴的牛羊慢步着,參天的大樹聳立着,滿地的'莊稼成長着。看，大青溝就要到了。

一走進大青溝的原始森林，腦子裏一切便都淨化了，單單地剩下一個字：美。那裏的樹木沒有人工的雕琢，賦予的是天然的美，野性的美。三五樁成羣，或獨自拔起，或相互纏繞，或相互依偎。樹的品種很多：黃菠蘿、桑樹、五兄弟……，它們的壽命非常長，250年、300年，甚至還有800年的呢！目之所及，一片綠色的海洋，綠得難以形容。恐怕只有畫家才能描繪出這麼多的綠顏色來呢！

也許老師怕孩子們出危險的緣故，我們未能玩上那些設施。但是漂流那沒有沒過膝蓋的水清清涼涼，值得我們留戀。小青湖的湖水雖然沒有大海的波瀾壯闊，也沒有西湖的水平如境，更沒有漓的靜、清、綠。但是遊艇經過後泛起的波浪卻是無比美麗的。

這就是國家二級保護區的美。它讓我感受到了孩子們嚮往的大自然。但是免不了留下一點點遺憾——沒有“嚐到”坐漂流、遊艇的樂趣，有機會我一定要重返大青溝。

感受的作文 篇2

一天，老師親切地説：“同學們，今天下午我們不上課，我們要去騎馬場，高不高興啊？”“高興！”我們歡呼雀躍，我很好奇是因為我只在電視上看過馬兒，從沒見過真正的馬。我們上車了，在車上我們一直等待着看到真正馬兒。

終於到了馬場，我們剛走上馬場就聞到一股臭味，但是我們沒有被臭而難倒，還是一個一個做到位子上聽騎馬場的講解員告訴我們做些什麼事，要注意哪些，講解員鄭重地對我們説：“今天很歡迎來到我們的天馬騎馬場。在這裏我們按照學號排成三組，一組一組交換三個項目，交換好之後，我們還要把學到的知識都要快速地回答出來，答得最多的四個小朋友可以騎馬。要注意去參觀馬房不要做怪異的動作，不要去驚嚇馬兒……”

我是第一組的，所以跟着第一組的同學先去看騎馬影視，我們跟着講解員來到了影視房，他打開影視機，我們一邊看一邊聽講解員講，他笑容可掬地問：“同學們，穿着禮服，帶着禮帽地騎馬叫什麼呀？”“是勝裝舞步！”同學們得意洋洋地回答。“很好。”講解員笑眯眯地説：“同學們我們現在就上到這裏，我們去參觀馬房。”我們説：“知道了。”我們來到馬房，眼前可有千萬匹馬啊！我們看了馬頭的標本以後，繼續向前走，你看這些馬各種各樣的'，有的是全身都是黑色，有的一隻眼睛大一隻眼睛小，還有的頭上長了一個像雞冠一樣的白毛。講解員把我們帶到飼料房，對我們説：“馬吃的飼料有好幾種。比如説葉麥片、小麥片、橙皮、石鹽、乾草、青草等等……”我們還摸了摸小馬兜兜，這感覺可真舒服。

參觀好了馬房，我們就去騎木馬。講解員説：“我現在一個一個教怎麼上馬怎麼下馬。先用左手抓住馬鞭，右手按住馬鞍，然後跨過去，再踢一下馬，最後左拐右拐。”“知道了嗎？”講解員大聲喊。“知道了。”我們一個一個上去騎。

終於到了知識搶答大比拼，可這些題目都是用英語回答的，所以只有4個英語好的女同學答對了，唉，我只能眼睜睜地看着她們去騎真馬了。你看吧，到騎馬場就是高興，時時刻刻都能聽見同學們的笑聲。

感受的作文 篇3

在山上，在那祈福的地方，在那被團團桃花包圍的地方，在那微風拂過的石梯上，那裏是寂靜的，那裏是充滿無限遐想的。那裏有最好的傾聽者，你所有的'煩心事都可以與他訴説，你所有的期望都可以告知於他，他不會把你的祕密説出去，他永遠只會靜靜笑着。

那裏總是靜悄悄的，只有微風發出的呼呼聲，美妙又柔和，桃樹的枝丫隨着風微微地擺動，彷彿是在跳着古典的舞蹈。在那若隱若現的嫣紅中，是一座寺廟，寺廟是那樣的古樸，很幽深的美，也不知道里面是否有人呢。那裏沒有孩子們天真活潑的聲音，但如果你站在那寺廟前，站在那嬌俏的桃花之下，便能聽到風的聲音和花隨微風飄落的旋律，那是一幅山中畫，而你是畫中人。

偶爾會有人出來，他手中拿着掃帚在地上輕輕拂着，而灰塵隨之柔柔地飄起。山上的寺廟，寺廟前隨風飄落的桃花，加上那靜靜掃地的人，更是説不出的幽美。如若天空中開始飄雨，越來越大，那一滴滴的水，順着屋檐落下，在地上＂啪＂一聲，蕩起一串波紋，那石質的階梯很快就被打濕。滴滴嗒嗒的雨水聲，伴着花落下的聲音，在山林之中來回徘徊，就如同風鈴搖動的聲音。

在那座山上，或許會出家的人，或許會有隱居的人，或許還有遊山玩水的神仙呢！在這不易察覺的地方，你並不孤獨，也許有你不知道的人與你相伴呢

感受的作文 篇4

“喂！喂！”你已經七年級了，要不是7月的那一天的錄取通知書，我還竟不知我已經正式的成為了一名新七年級的中學生。

在收到錄取通知書之前，我有時還坐立不安，心裏擔心中學還一直沒有着落，直到那一刻，我這顆懸着的心也終於落地了，同時，我心中也悄然立下了新的目標，爭做一名優秀的中學生。

“中學的生活和國小有什麼不同呢？”如果你也有同樣的疑問，那就和我一起背好書包帶好學具一起走進中學的課堂去探索吧！首先走進中學的大門，你會發現與之前的學校比這裏大了許多，教學樓也都高了許多，在你觀賞校園之時，相繼你會發現一羣和你同齡的人，他們也和你一樣都是新七年級的'中學生，有些或許就是你未來的同學呢！隨着你的腳步，你來到入學通知裏你的班級門口，你一開始進或許有幾分害羞，但你還是鼓起勇氣，進入了班級，迎面向你走來主動問好的是未來幫助你學習成長温柔可親的班主任，記得要問好，講禮貌，給班主任留下個好印象可是很可貴的，走進教室，你一定會發覺教室變得無比的大，桌椅也變寬了，而面前面對你的卻是一副副陌生的面孔，或許在這一刻你會突然感到很陌生，但沒關係，你只要相信自己，不久後，你一定會和同學成為最要好的朋友。

環境我們介紹完了，再來看看眾人期待的學習，聽老師説七年級的課堂老師會講很快，再也不會像國小老師那樣苦口婆心的講到你會為止，國中一堂課的知識講完了，那就是講完了，不會因為誰不會而再講一遍，因此老師督促我們開始學會記筆記，將課上老師講的知識點通通記下來，以後如果忘了或遇到類似不會的還可以查漏補缺，取長補短。除了記筆記，上課節奏快，還有就是課後的作業與複習，因為你如果一天學完的知識當天不復習，睡一覺，就忘的差不多了，所以課後的作業重點一定要寫，以便鞏固學習。

最後老師讓我們制定一個目標，它可以是短期的，也可以是長期的，因為有了目標，才不會漫無目的的學，因此，我心中那早已立下的目標更堅定了，我也相信功夫不負有心人，經過不斷努力，一定能見到成果。

是啊！學習還是主動的，要真、要有耐心、要堅持、要有目標、要有決心、要努力、要思考、要靜心、為理想、為自己、也要聽從別人的指點！新學期也一樣，要有顆奮鬥的心。是，以後早上6點就得起牀很困難，但總有人能5點起來，背單詞很痛苦，但總有人能一天內背完一學期的單詞，解數學題很難，但總有人能在你玩手機時解出一道道難題。學生的世界，不怕別人比你優秀，只怕比你優秀的人比你還努力。在做題時不會做，就拿起手機，你覺得很有意義了嗎？在你很累很累的時候，不妨再堅持一下，突破自我，説不定，你會發現，原來自己也可以做到，而且可以做的更好！

生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。國中了，不逼自己一把，怎麼會知道自己有多大潛力，又怎會知道自己有多優秀？開始奮鬥吧！一定為時不晚。

感受的作文 篇5

從國小一年級開始，我第一次學習綜合性學習。學習綜合性學習我感到無比快樂，因為我從裏面獲得了許多樂趣，得到了知識。它給我帶來的歡樂是無限的，真情是無限的！學習這組課文的時候，我們班舉行了一次活動。活動的主題是：遨遊漢字王國。活動分為兩個階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。

經過這次學習，我增長了很大的見識：我知道了原來都是用“結繩記事”“物語”幫助表達，交換，記憶的，後來是倉頡模仿鳥的足跡創造了字的筆畫。甲骨文是通行於清朝光緒年間的王懿榮發現的……我對漢字的內容也有很大的愛好，例如：關於諧音的古詩、笑話、歇後語、對聯等。在我眼裏，漢字不是僵硬的符號。我認為每一個漢字都有一個故事，都是一幅畫，而且都存在着悠久的歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千年前那跳動的脈搏。漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。

通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風雲，明白了東方巨龍的深刻內涵。漢字是炎黃祖孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶！學習了綜合性學習，我知道了寫錯字的後果，我在網上看到過這樣一個笑話：老師讓寫關於新年的.作文，小瓜這樣寫道：大年七年級的早上，我剛推開門，就看到門口有一坨屎，就大吃了一斤，連忙叫姐姐出來，姐姐看了也大吃了一斤。哥哥出來看後也大吃了一斤。爸爸媽媽都大吃了一斤，文末，老師這樣寫道：這坨屎還真有份量，一共五斤。”如果認認真真的寫字，就不會造成寫錯字而被別人笑話了。看了別人寫的錯別字時，我心裏感覺非常愧疚，因為自己也常常寫錯字。有時寫錯字就會影響學習成績，我常常分不清“的”“得”“地”到底用在什麼地方，這個毛病總改不了，有時寫錯了，還會挨老師批評。

學了這組課文，我感受到了漢字不光神奇、有趣，還有着悠久的歷史，藴含着豐富的文化，它們就像一個頑皮的孩子；就像一幅幅跳躍的畫……它們不是僵硬無命的符號，它們也有形象、有色彩、有氣味、有靈魂。這些有橫豎撇捺的漢字既美麗又奇妙。我非常喜歡綜合性學習，它們學起來非常簡單，也非常輕鬆。以後我寫作業時，一定會非常認真，寫完後也要仔細的檢查一遍。

感受的作文 篇6

時常想象，有那麼一天，自個兒架着個扁舟，忽緊忽慢地使向遠方。今日有幸，在海上漂游一番，那滋味妙不可言！

我英姿颯爽的站在甲板上，感受海風的撫摸，任一速速陽光的照射，接受海燕的注目禮，心中不免產生自豪感。忍不住拉拉衣襟，整整衣領。頭抬的更高，胸挺的更直，自信地展望前方無限茫茫的航標。

仰望着頭頂的一方天，是格外的蔚藍兒遼闊，天空時常越過一兩隻大雁，沒有留下任何的痕跡。俯視海平面，也是那麼的蔚藍且深邃，揉揉雙眼，試圖望穿五彩六色的海底世界。水靜，幾隻小魚任意的遊蕩在其中。真所謂是‘天高任鳥飛，海闊任魚躍’。還是靜靜的盯着那似深邃眼睛的還面，而我似乎感覺她在靜靜的凝視着我，默默的注視我的一舉一動，怎麼，難道是欲想透我的心思？呵，不可能。少年那一條條情思，就足以讓你暈頭轉向了。

語文詞；裏，‘天連水尾水連天’，今天，總算是見識到了。

春景，如此

風輕輕的在我身邊來了個360度旋轉，然後離我遠去。繞來繞去，，我是這裏的主角嗎？是！禁不住誘惑，拉起衣角，輕飄飄的轉圈圈，哇，好爽，好自在。這裏是我的天地，沒有煩惱，所有的憂愁，都讓廣闊的空間分散了。

漫不經心的倚在欄杆邊，見那潮水重重疊疊，一浪又一浪，一浪推一浪，一次一次的`襲擊者船體，濺起的豆豆浪花，在誰平面上後空翻3周，有無聲的結束他的表演，好像他不要任何掌聲。不經意間，我看見那忽起忽落的浪花中藴藏着館舍古今的故事，思緒也扭轉了個角度開始不同於輪船的航行：

項希破釜沈舟，劉備火燒赤壁，諸葛亮草船借箭，都沒能離開誰的載舟能力。

李白自吟‘抽1刀斷水水更流，舉杯消愁愁跟愁，人生在世不如意，明朝散發弄扁舟‘；’長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海‘；這些感情都是對大海的一種依賴。海的一切自古以來就是文人的聊天話題，寫作對象。可見他的深奧啊，為何之前我都不知。

回憶歷史，切不知為何屈原要投河自盡，項羽烏江自刎，歷史故事為何是這樣寫的。

忍不住，清清嗓子，高歌：他説風雨中這點痛算什麼……對，贏擦拭去曾經的失敗，現在的憂愁，生後中的紛紛擾擾……

多想，永遠的乘風破浪……去領會新的感悟，得到新的知識。就讓我在書還中游覽吧！

感受的作文 篇7

這個社會呢，什麼都好，進步的也快，時代的速度也快，很多物質上的方面其實已經大部分的滿足了我們吧，我們的物質生活幾乎可以説的很好了。可人啊，都是有慾望的生物，我們當中的有些人，總會不滿足，總會想要的，而人呢，又是一種高智慧的生物，當人真的變得不擇手段的時候，總是十分可怕的。

人，一種自私的生物，我們甚至有時候比不上狼。狼，兇狠無情，可這只是對抗敵人的表面，哪怕狼再壞再狠可我從未在動物園裏看到過它。因為它們雖然對抗敵人的時候狠，可同伴之間卻是很團結的'，哪怕自己死了也要幫助同伴，可同伴又都是重情重義的，所以從未有狼流落到動物園裏。真的有時候特別喜歡狼，因為我們人可能有時候比不上狼啊，都説夫妻本是同林鳥大難臨頭各自飛。連夫妻尚且如此，更何況本來就只是有一層人際關係的人類呢？朋友很多時候就變得這樣不堪一擊了，人都想用一層美麗的畫皮遮擋住自己內心的醜惡，可是卻又變得越來越虛偽。都説人是高等動物，可在一些高尚的品質面前， 我們又比一些像狼一樣的團結的動物，高等到哪裏去呢？

而人的自私，最大的方面就表現在於，我們很多時候都會了自己想要獲得得到的利益，而不在乎別人的感受了。人的人際關係呵，怎麼能不在乎嗯？自己眼前的利益是小，可失去了自己真正的朋友卻是我們一輩子都要後悔的。道理都是這樣説，可真正理解並且能做到的人卻是繆繆無幾的，真正都放棄自己的利益，去在意別人的感受，去在意別人的時候，我們能下定決心做到的人真的很少。的時候，我們只在乎自己這件事情利益能獲得的多大，很少在乎到別人對你的看法，和對你做的事情的看法啊。

正是因為人們有時候的自私，我們往往會失去比收穫的利益更重要的。都説人不為己天誅地滅，人有一顆自私偏向自己一點的的心，我承認無論是誰都有，可我們重要時刻真的要捨去一些利益了啊，以後的長遠的朋友總比眼前的利益要重要很多，人生求得知己而三，總比眼前的利益要更重要啊，可道理卻很少有人懂，我們只能把我們的自私心理縮小再縮小……

感受的作文 篇8

今天，是我古箏7級考級的日子，我和媽媽早早地就來到了滄浪區少年宮的候考室等候了。那裏的一些孩子們個個表情都很嚴肅，看上去非常緊張，而我覺得沒什麼好緊張的，因為這樣的考級我已經經歷過兩次了，沒什麼好害怕的.了。

第一批沒輪到我，我哼着馬上要考級的曲子，悠閒地等待着。第二批報到了我的名字，我拿着准考證，邁着輕盈的腳步進了考場。我是第二個。我聽第一個人彈得不怎麼樣，我更鑑定了信心。

輪到我了，我先向考官鞠了一個躬，流暢地彈了《彝族舞曲》，又緩慢，深沉地彈《蘇武思鄉》，才彈了一個開頭，考官就讓我停了。我又鞠了一個躬。考官説：“很好，彈得不錯！”便把准考證還給了我。我拿着准考證高高興興地走出了考場。

回到家，我高興地跳了起來。一分耕耘，一分收穫，我這是第一次被考官表揚過。同時，這和我平時的努力練習是分不開的！

感受的作文 篇9

一直以為家裏存在的只有媽媽的嘮叨，只有不斷的學習，沒有一點兒玩的時間。這一次媽媽允許我一個人去杭州，簡直是天上掉餡餅！媽媽答應後，我連續樂了好幾天，還將所有關於玩的計劃佈置得井井有條，時間一點也不浪費。

爸爸送我上車後就走了，我心裏緊張極了，像揣了一隻小兔子，生怕自己和同學們發生什麼解不開的矛盾。一上車，就興奮地找了個好位置——與好朋友擠一塊！

車啟動了，我們一邊拿出巧克力，一連“咯咯咯”地笑個不停，天南海北地聊，大到報紙上刊登的國家大事，小到食物的味道，滿車都飄蕩着我們的快樂。

汽車越開越快，離家越來越遠，我向往的自由。

賓館的夜晚，安安靜靜，沒有了媽媽的嘮叨，全是自在的空間，可是我卻一點兒也快樂不起來。可以一直玩下去直到睡覺時間，但無論玩什麼遊戲，時鐘彷彿膩在那兒，不會向前進。沉重的雙眼閉上了，但又始終那樣清醒。

第二天，我無論在哪兒玩，都提不起精神，看見別人的媽媽牽着孩子在公園裏玩耍，就覺得十分羨慕。

幾天的旅行結束了，終天回到了家，躺在柔軟的'牀上，看着兩天來都沒有見到的東西，摸着我那個香噴噴的印花小枕頭，牀單上一些曾經畫上去的亂糟糟的圖，也顯得那麼親切。家，讓人覺得十分踏實。

一覺醒來，家的感覺更好了，我清楚地看到周圍的一切，坐在家裏的寫字枱邊寫作業，聽見鉛筆發出的沙沙聲，感受着家裏的大大小小事，家，讓我生活充實。

在家真好。她像一個避風港，把恐懼擋在窗外，像一位慈祥的母親，給我們温暖，我愛我家。

感受的作文 篇10

窗外的天氣就像是你多變的表情，下雨了，雨陪我哭泣，看不清，我也不想看清，離開你我安靜的抽離，不忍揭曉的劇情。我的淚流在心裏，學會放棄。

當時在學校裏早操跑步的時候我跑得極快，一不小心被別人絆了一腳。腿上的皮都裂開了流了許多血。老師對我説讓我回教室休息，並叫了兩個同學付我上去。在樓梯上，王鈺和余文康一邊扶着我的手，一邊安慰我要堅持、挺住。他們為我心疼的眼淚，不時滴在我的身上。之後老師帶我去了醫院。醫生對我説沒什麼大礙，只需要連續塗幾天藥水就好了。

這時，我緊張的心情終於平靜下來，再看看王鈺和余文康，他倆擦乾了含着的淚花，破涕為笑了。瞅着這兩位知心朋友，我忽然對“朋友”兩字有了新的.認識和感想：朋友，是人與人之間真摯感情的一種體現，是心靈上的慰籍和依託，是精神世界不可缺少的動力和財富。在學習時，可以互幫互助，牽手共進；在困難危機時，能夠挺身而出，給予關愛和支持。我希望今後我們的友誼常在，我盼望今後有更多的牽手朋友。