關於答案的作文(6篇)

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關於答案的作文，歡迎大家分享。

關於答案的作文1

霧氣繚繞，我看見那個人，才明自真正的答案。

週末，陽光普照。抬眼望望天，微微刺眼。想着又是慵懶安逸的一天，在街上無所事事。不遠處的早餐店冒着白氣，一大羣人在店門前等待。隊伍長長的，擋住了道路。我不解：怎麼這麼多人？我向小店走去，想找到問題答案

站在小店隊伍的最後，往裏張望着，想知道些什麼。排隊的街訪鄰居們熱火朝天地閒聊着哎你也來這裏買早餐啊！"我上次來買家裏人都覺得好吃，就再來買點！"這裏的包子比其他地方更實在，皮軟餡多！。哦，我明白了！原來人多的答案是這裏的包子更好吃更實實惠，同樣的價錢卻更多餡料，物美價廉，誰不來買呢？可是，麪皮和餡料都差不多，憑什麼這家店的包子更好吃？我一邊想，一面繼續排着隊。

還有七八個人就輪到我了。我興奮地踮起腳往店裏看十平方米的小店面，兩側整齊地放置者廚具，蒸爐和榨汁機，一團温熱的霧氣撲在我臉上，伴隨着包子的香氣，剎時，芳香四溢，是蒸籠的蓋被打開了。温熱剛散去，我看見了店裏的那個人做包子的師傅。原來包子香的答案就是，包子是現做現蒸的！才會這樣鬆軟新鮮。這包子到底是怎麼做的？

包子師傅的雙手沾滿了麪粉，將一大團面拿在手裏有韌性地揉捏，兩手彷彿是在白色的浪花裏戲水，麪糰在粗糙的雙手間翻騰不時有柔和的白色溢出指間。然後將麪糰拍在案板上，右手在上面抓下半個拳頭大的麪糰，在雙手間搓揉成球形，再放在案板上輾壓成圓片，拿起來時，圓片温順地貼合在師傅手上，加入一大勺的餡料，兩手一合便成了一個飽滿的肉包。師傅的頭上都是發亮的汗珠，脖子上的汗巾也已浸透，可他在熱氣繚繞的小店裏不停地勞作，精細到每一步，對待每一個包子都是同樣的認真

原來這才是答案。

是他的認真細緻，仔細對待所有步驟，不辭辛苦，只為呈現最好的品質。

包子入口，把答案藏在心裏。

關於答案的作文2

傍晚，夕陽正在散發着最後一抹晚霞。

我心中的那抹晚霞也將接近，可我依然不知道明天的第一縷霞光何時才能照射在我的身上？這個一團，我該怎樣解答？

在我的印象裏，始終不能忘記的，一個矮小，瘦弱，步履蹣跚的身影。因為那是我尋找答案靈魂的來源。我始終注視着的，是她那雙慈祥的雙眼。

自從與奶奶鬧了矛盾，心裏總感覺空落落的，所以緊接的考試成績也不理想，正在尋思着尋找原因，忽然看見校門外，隔着校門，一個矮小的身影始終在門外搖晃。一氣之下，我轉身就朝校內走去，坐在操場中央，欣賞天邊的那抹晚霞，紫色雨橙色交替，重新印出美麗的顏色。但是它的結局，定是被黑暗吞噬。無法改變。

“可惜了，如果下次還能這樣絢麗就好了。”起身，帶上書包，周圍空蕩蕩的沒有一人，迎着與黑暗交接的晚霞，這便是我回家路上的照明燈，我總跌跌撞撞，毫無頭緒。

不，不會了。

不遠處，一位老人向我招手，矮小，瘦弱，蹣跚，就是那位愛我如初的奶奶，她總顯得很樂觀，因為即使會失敗，但光明總會再次顯露出來，就像第二天傍晚依然會出現絢麗的晚霞，和當七年級樣，紫色和橙色交替，詮釋最暖的色彩。所以，我和奶奶的關係就像被黑暗吞噬，這並不是誰的錯，只是因為意見不統一而產生了分歧，也不是影響了我考試的原因。我們被黑暗吞噬，是為了再次更好地光彩絢麗地付出。剎那間，一句又一句的推理從我腦海裏閃過。或許，這就是我要的答案，背對着夕陽，自信地邁開步伐，向前方走去。我們的影子，在前引路，若隱若現，我與奶奶，是彼此心中的那盞明燈，也是彼此心中，那個最明確的答案。

不捨那抹晚霞，因為它絢麗。

不捨那個身影，因為它讓我明白珍惜。

關於答案的作文3

有個孩子對一個問題一直想不通：為什麼她的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻考了全班二十一名？

回家後他問：“媽媽，我是不是比別人苯？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真的做作業，可是，為什麼我總比他落後？”媽媽聽了兒子的話，感覺兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正被學校的排名傷害着。她望着兒子，沒有回答，因為她不知該怎樣回答。

有一次考試後，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家後，兒子又問了同樣的問題。她真想説，人的智商確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的`靈。然而，這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？他慶幸自己沒説口。

應該怎麼回答兒子的問題呢？她真想重複那幾句被上萬個父母重複了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……一次來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不算突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那麼做，他想為兒子的問題找到一個完美的答案。

兒子國小畢業了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示獎賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

現在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也在沒有人追問他國小時成績排第幾名，因為她去年以全校第一名的成績考上了清華大學。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經歷：“我和母親坐在沙灘上，她指着前面對我説，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速的起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總需要很長時間，然而，真正能飛躍大海橫過天空的還是它們。”這個報告使很多母親留下了眼淚，其中包括他自己的母親。

關於答案的作文4

我窮其一生找到，不過是個空殼。

題記

我是個孤兒，混吃混喝的，躲在寺廟裏偷貢品。他們每每相求的不過是學業，姻緣，子嗣。我不明白，我決定去尋找答案。

臨走時，方丈叫住了我，我吃驚，他笑笑，那張飽經風霜，充滿褶皺的臉像樹皮一樣，但笑起來卻充滿了慈愛他給我講了一個故事。

有這麼一個人，他是個孤兒，他躲在寺廟裏蹭吃蹭喝，方丈對他很好，教他讀書寫字，那你這樣的日子並不長久。孩子越來越好奇外邊的世界，他背起行囊，他想給自己的生命找一個答案。他跪在佛前，祈禱萬千，卻始終不明白，他到底要什麼，他下山正趕上京城科舉考試，他祈求佛，讓他考取功名，佛應了他的請求。而後，他求姻緣，求子嗣。最終，他幡然醒悟，他竟然成了他最討厭的人，他回了寺廟，方丈笑了，像老樹皮一樣的滿臉褶子皺巴巴的，和我一樣，窮其一生找到的不過是個空殼。

對，那個孤兒是我方丈垂着頭，老樹皮一樣的臉，舒展開來是沒有答案的，是沒有答案的我笑笑，您放心，我一定會交個滿意的答案給您老樹皮再次皺了去吧

下山的時候，一羣人正往山上趕，我望見他們個個揹着書簍就知道他們定是去求了學業，我癟癟嘴，心裏充滿了不屑，而山下上來的人越來越多，我開始有些動搖了山上那佛靈驗得很，有求必應大不了不參加科舉考試了，我心想，然，對山下世界好奇的我，為了餬口，只有這一條路可走，他們瘋了一樣往山上趕，我還是一跺腳，去求了那佛，再後來，公主選駙馬，非得在探花，狀元，榜眼中選，而我並不想娶，只好再次求了那佛，最後我一次次的在山上求佛，而後來，我幡然醒悟，我找答案的結果卻是這般狼狽。

我回了寺廟，方丈那張老樹皮似的臉，告訴我，人世間的一切都是沒有答案的，不論任何人，都找不到，找到的，只是空殼。

關於答案的作文5

我們都離不開答案，做考卷，有考卷答案，做練習冊，有練習冊答案，做教輔材料，由教輔答案，當然了，有很多答案都在大人手裏，我們想要也拿不到。

答案，在英文解釋中，意為“key”。“key”還有一個解釋，就是鑰匙。也許有很多人都不清楚為什麼答案與鑰匙本身沒有什麼聯繫，但是卻把它們放在同一個英文單詞的解釋裏呢。我是這麼猜的：做題得到了思路，就像開門找對了鑰匙，那麼，這道題的答案自然而然就出來了。我不知道這個猜想對不對，不過，我不得不承認，想出這個詞語的人，頭腦實在不簡單。

那麼，當你拿到的不是題目的鑰匙，而是人生的鑰匙，一把開啟人生大門的鑰匙呢？你還會想做題目那樣不管三七二十一，做了再説嗎？題目做錯了，還能擦了，再重做，可是人生呢？你總不見得一遍不行再來一遍吧！人生的旅途只有一次。

我想再問一個問題，這把鑰匙在哪兒呢？在父母那兒？在老師那兒？還是在同學那兒？想清楚再回答，因為人生不是題目，題目的鑰匙，父母，老師，甚至是同學，都可以輕而易舉的給你，可唯獨人生的鑰匙，其他人都找不到，自然不可能給你，那麼，那把鑰匙在哪兒呢？沒有那把鑰匙，你永遠也找不到答案。其實，那把鑰匙就在你手中，你人生的答案，掌握在你的思考中。也許因為你的一念之差，你失去了一個晉升的機會;也許因為你的猶豫不決，你失去了一個展現自我的機會;也許因為你的左思右想，你的機會從你手中不經意的溜走......

你想要得到那一把鑰匙呢？你人生的答案將會是什麼呢？其他人都無法幫助你找到，他們只能在你誤入歧途之時，給你一個善意的提醒;在你徘徊不定時，給你一個良好的建議;在你灰心喪氣時，給你一些鼓勵，讓你重拾信心......

關於答案的作文6

不知從何時起，我們開始信奉“標準答案”。每做完一道題，頭一件事就是標準答案：老師講解或者是批閲試卷，也是牢牢抓住標準答案不放，許多經過我們深思熟慮的答案，也被老師大筆一揮拋到一邊。

不禁想起這樣一道題：秋天來了，樹葉了。批閲老師將填“黃”字的試卷打了“√”，而在填“落”字的試卷上劃了個”×”。在我看來，這樣的老師太過迂腐。秋天來了，樹葉僅僅是黃了嗎？

對於同一個問題，人們看待的角度，理解的思維的方法不會完全相同。因此，出現的答案會是豐富多彩的。我們不應該把其中之一定為標準答案，其實，每一個人都有自己的答案。

做題、考試是這樣，對待生活、對待社會，又何嘗不應該如此？

在生活中，每個人都應該走出自己的路來。生活中有許許多多的問題，我們不可能碰着它們就四處尋找“標準答案”。數學家帕斯卡不信奉他父親的權威理論，在他的研究領域做出了自己的答案；哥白尼不把教會的理論當作什麼“標準答案”，他以自己畢生的心血做出了“日心説”的答案；愛因斯坦也不把牛頓力學看成是“標準答案”，他的“相對論”代表着他一生在理論物理研究上所得的答案。

可見，每一個人要有自己的答案，這不僅是應該的，而是必要的。

倘若人們總是信奉“標準答案”，恐怕現在我們還被亞里士多德的思想束縛着，人貴創新。尋找自己的答案，也正是創新的一種體現。

學習，不要信奉什麼標準答案；生活，要走出自己的一條路來。

我們的祖國不也正在尋找自己的答案嗎？讓我們拋棄“標準答案”的思維，在自己未來的考卷上，寫出自己的答案！