【實用】四年級的作文300字彙總5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的四年級的作文300字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的作文300字 篇1

我家有一個非常大的魚缸，但是裏面什麼都沒有，爸爸覺得就這樣空着太可惜了，所以就買了三條又大品種又好又貴的錦鯉。

這三條錦鯉因為每個特點都不同，所以都有名字：第一條叫黑龍，我爸爸喜歡它。大家會想：它為什麼叫黑龍？因為它是唯一一條帶有黑色的魚，而且是最大的魚，所以叫黑龍。它渾身鱗光閃閃，眼睛大大的，尾巴就像黑色透明的薄紗做成的扇子一樣輕盈、柔美。第二條叫小可愛，我最喜歡它。你知道我為什麼叫它小可愛嗎？因為它小巧玲瓏，渾身白紅交錯，白的像雪，紅的像霞，大大的，的眼睛灰灰的，那麼明亮，那麼炯炯有神。遊起來搖頭擺尾，可愛極了。最後一條叫丹鳳，我媽媽最喜歡它。因為龍和鳳是一對，爸爸的叫黑龍，所以媽媽的叫丹鳳。它渾身紅的少，白的多，雖然眼睛小小的，卻小而有神。這三條錦鯉遊起來是那樣自由自在、活蹦亂跳、活潑可愛，又是那樣賞心悦目、流連其間。就像只用黑、紅、白色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣美麗，讓我無法自拔、如醉如痴。

我愛我家的錦鯉！

四年級的作文300字 篇2

今天是一個讓我十分難過的日子：因為我——落選了！唉！這事兒還得從頭説起… …

前幾天，老師宣佈：“學校在下週一舉行本學期的作文大賽，每班參加六人，為了不讓大家説老師偏心，老師給每個同學一次參賽的機會，大家每人都寫一篇作文，誰寫的好就讓誰去。”同學們一聽，都開心極了。由於我在平時看了大量的作文，所以我每週的一篇的作文都被評上了優秀作文，上次還得了金獎呢，老師還當範文在教室唸了念哪，就因為這我還激動兩天的。而這次老師的作文題目是【你真行】，我想這次一定是夸人的，我就寫了我好朋友的聰明機靈。沒有想到竟沒有被老師選中，被老師“拋棄”了。我的作文夢想本快成功了，可是這一篇作文就像炸彈一樣把我的夢想給炸燬了，難道我的作文夢想就這樣放棄了嗎？正在我打退堂鼓時，媽媽走過來親切地説；“不要就此放棄，要好好加油哦，説不定下次你就有機會了”。聽完了媽媽的話，我好像瞬間充滿了力量，又把作文書重新拿了起來讀。

我相信一次失敗不等於每次失敗，只要努力就一定行，同時我相信我的作文下次一定是最棒的！

四年級的作文300字 篇3

母愛，究竟是怎樣的呢？這個問題我想了好久好久，那天，我終於找到了答案。 那是一個悶熱的夏夜，我在悶熱的房間裏看書，不知什麼時候，一陣沁人心脾的清香飄來。我回頭一看，媽媽端着一盤西瓜站來到了我身後。“休息一會兒，吃塊西瓜吧。”我拿起一塊西瓜，大口大口地吃了起來。鮮紅的瓜瓤，嚥下去，如注冰水般的`清涼。我突然覺得有點不對勁兒，咬一口，沒有籽，是無籽西瓜？我仔細一看，只見每塊西瓜上都佈滿了圓圓的小洞。 不，不是無籽西瓜，是媽媽特意為我剔去了籽，剔得那樣的仔細。我彷彿看見了媽媽為我剔瓜籽時的情景，她的眼睛睜得大大的，冒着炎熱，一雙大手費力地剔着瓜籽。媽媽見我看着她，説，“還愣着幹嘛，快吃呀！”可能是怕影響我學習，媽媽悄悄地退出了房間。 霎那間，淚水模糊了我的雙眼。

四年級的作文300字 篇4

有一次，媽媽告訴我説：“紙可以當鍋燒水。”我聽了覺得媽媽在騙人，但看她那一本正經的樣子，不像在騙人。於是，我決定自己來做個實驗。

我先拿來一張紙，折成水盆形，然後往“水盆”裏倒滿水，放在鐵架上，又在鐵架下放了一根蠟燭，最後我點燃了蠟燭。

我目不轉睛地盯着水盆”，兩分鐘過去，“水盆”的底部已經漸漸變黑了，又過了兩分鐘，“水盆”裏的水已經有點熱了，接着的兩分鐘，發生了我意想不到的事——水燒開了。可是紙還是沒有破，我不相信自己的眼睛，把紙來來回回又檢查了幾遍，可最後得出的結果還是沒有破

這次實驗的成功讓我很好奇，這是什麼原因？紙為什麼沒有破？我決定弄清其中的奧祕。於是，我開始上網尋找資料，哦原來是温度在作怪！紙燃燒所需的温度是130攝氏度，而水只要100攝氏度，水把熱量全部吸收了，紙自然不會破了。

這次實驗告訴我了：你看起來很奇怪的事，只要努力去獲得答案，就會覺得並不奇怪了！

四年級的作文300字 篇5

1月15日下午，我們去蕭山博物館聽銀河國小朱雪晴校長講課“閲讀最長情的陪伴”。

朱老師告訴我們20xx年調查顯示，以色列的閲讀量人均60本書，可我們中國人均只有4、3本書，諾貝爾獎以色列佔28%。這個結果告訴我們愛閲讀的人比不愛的閲讀的人厲害，但我相信加強我們的閲讀量，中國肯定能變得更好、更強。

《伊娃和麗莎》的故事講的是：麗莎是姐姐，伊娃是妹妹，她們長得很像可又不一樣，她們很喜歡對方。可有一天，麗莎死了，伊娃很傷心。別人傷心她想笑，別人開心她想哭。有兩個男孩，一個説麗莎到天上去了，一個説麗莎變成樹、花兒了。伊娃知道都不是，可她總是離樹、花兒最近，她的眼神總是看着天上的雲朵。傷心的時間慢慢的過去了，伊娃漸漸忘記了傷心。有個小男孩通過自己的想像力畫下這個故事的情景，他的想象力很豐富，讓人不可思議。

謝謝朱老師帶來這麼生動的講課，讓我對閲讀產生了非常濃厚的興趣。