【精華】學習作文彙編9篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的學習作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習作文 篇1

什麼是敬畏學習，以前我一直沒弄明白。

這學期初，我對英語課有些頭疼。所以每到上英語課的時候，我就犯困。感覺張老師講的是火星文啊！我只有支撐着聽前半節課，後半堂多是乾脆趴在桌上半睡半醒。

後來老師建議前十五名同學抽空就去辦公室聽寫單詞。一開始我還不能過關，就在辦公室記到六點鐘，痛苦極了。在老師的教導下，我明白了每天的學習是我自己必須要完成的任務，不是非要老師趕着我學才學。漸漸的我每天都會抽一些時間來記單詞，下午到張老師那裏去就能一次過關，我為自己輕鬆過關而高興，更為能少佔用老師的休息時間而欣慰。漸漸的我就能聽懂老師説的話了，老師講的課文我也能聽懂了。我上課也不開小差了，更別説打瞌睡了。老師佈置的作業我會認真的去做，看着作業上越來越少的錯誤，真正感覺我是在學習英語了。

記得有一次週末回家。我弟弟拿着一本同學錄問我：“姐：你知道這句英文句子是什麼意思嗎？”我便接過來將這串英文讀了一遍給他聽。他聽完過後：“你説的是火星文嗎？我一個字也聽不懂。説中文。”“這句的中文意思是：你的夢想是什麼。”“哦！原來如此。週一我再讓他們填一下。謝啦：姐，不愧是國中生，英語都懂。”他崇拜的説。我謙虛又自得地説：“哪有，我不懂的東西好多着呢，我可沒你説的這麼牛。不過我覺得英語學習也沒你想象的那麼難。”

現在，我除了上課專心聽講，我會在課前主動預習，課後鞏固，力求做到當天完成當天的學習任務。遇到困難我會主動求助同學和老師，不再讓老師來操心我的學習。我期待着每天都學習新的東西，有新的收穫，感覺身體裏有一股勁每天都在催逼着我向前。

我豁然明白，這種感覺就是敬畏學習的感覺。因為敬畏學習，我有學習的方向和目標，能約束自己，管理好自己，踏實認真地對待學習。因為敬畏學習，不再把學習當成負擔，而是看成了我自身的需要，就像我每天需要吃飯喝水一樣迫切的需要。因為敬畏學習，不再是老師家長催迫下的學習的奴隸，我是學習的主人，能主動自覺完成學習任務，還能充滿信心，不斷要求進步。這種感覺真好！

學習作文 篇2

“雖然至今為止的道路絕非一片坦途，但想到正因為活着才有機會感受到痛楚，我就成功克服了種種困難。”

輕閉雙眼，伴着鉛字散發出的油墨香味，眼前浮現出一個個瞬間，留下一絲滋潤的甘甜回味着，還是幼兒園的我，不禁被台上拉丁舞者的忘情舞姿所深深吸引，他們伴着激昂的樂聲，時而轉身踏着時緩時急的腳步，時而有力擺動上肢。燈光下，汗水已模糊了他們視線，卻都一個個笑靨如花，他們的舞姿是像火一般的生命的表達，一下子照亮了我人生的道路。那時，我就暗自發誓：我未來一定要成為一名拉丁舞者。從此，我就開始了習舞的漫漫征途。初來乍到的我扭動着變形的舞姿，空氣中傳來了同學“噗哧”的輕笑聲。同學們挺拔的身體搖曳多變，讓我不免有些受挫。窗外的浮雲顯得暗淡無光，我心中浮起了一層陰霾，在寂靜無人的練習室裏，我悄悄抹着眼淚，抽噎着。在那一刻，書中的那句話彷彿在冥冥之中傳達着什麼：正因為有困難，生命才會因此而珍貴。

我重拾信心，每個週六都在練習室裏揮灑汗水，我懷揣着堅定的信心盡力完成每一個動作，同學們的嘲笑聲也都隱匿在空氣中，汗水淌過我的身上，伴着陣陣涼風顯得幾分愜意，忘卻了往日的煩惱，只是沉浸在音樂的世界中美好，盡情地在我的天空中翱翔，在陽光下展現了那像火一般的舞蹈，直到燃燒殆盡……一曲終了，譁然的掌聲與歡呼聲把我的思緒拉了回來，回味着那一絲絲甘醇。

“雖然迄今為止的道路絕非一片坦途，但想到正因為活着才有機會感受到痛楚，我就成功克服了種種困難。”是的，我的心裏理下這一顆種子，然後它也會漸漸長大，綠葉繁盛地生長起來，在光芒的照耀下，昌盛繁榮。直到最後，蔚然成陰。

學習作文 篇3

水稻專家袁隆平精於科研，愛好多元，勤奮學習，孜孜不倦。如此一個忙於科研的專家，都遵循自己的愛好，不斷學習，於我們，自然沒有理由不多多學習、廣泛學習的。

大概自國小開始，多數人就被灌輸“德智體美勞全面發展”的思想，可又有多少人真正做到全面發展？

人需生存，也需生活，也該需要生活。通過讀書或其他途徑，獲得一技之長，便得以生存，解決生計。但人生不能只有生存生計，人也不能只為生存生計而活。高質量的生活，不是隻有物質享受，更重要的是精神享受。而提高生活質量的最有效辦法，就是不斷學習，多學、廣學，充實自己。

“不想跳好舞的歌手不是好演員”，説到全面發展，讓我聯想到一個詞——“斜槓青年”。“斜槓青年”身兼數職從事不同行業，正是廣泛學習，全面發展的好例子。有一人，他是舞者，是主持人，是演員，又愛好滑板和摩托，還把愛好也變成了職業——他也是一名職業摩托車手。精於舞蹈，又身兼數職，涉獵廣泛，不斷學習新東西，嘗試新事物，充實着生活，也充實了人生。他不失為一個全面發展的成功例子。

學海無涯，時代變遷。或許我們每天都在接觸新事物，這世界之大，可供我們學習的東西數不勝數，我們不一定每天都有收穫，但我們每天都在成長。在學校，我們學習理論知識，學習如何與同學、老師相處，在社會，我們學習如何處理人際關係和各種問題。其實，無論何時何地，我們都在學習，都應該學習。如果不及時學習，更新自己對這個世界的認識，就容易落後於發展潮流。當今中國，吸取歷史教訓，深化開放，推進改革，不斷學習經驗，向前向好發展，推動現代化強國建設。

小到個人，大到國家，都要通過不斷學習，不斷探索來謀求自身發展。學習的`重要性自然是不言而喻，所以，我們要勤奮學習，廣泛學習，不斷學習，要學得精，學得廣，學得久，學得好，充實自己，充實人生，做一個有用、有趣的人。

學習作文 篇4

在人類的歷史中，日新又新不曾片刻間斷，只是腳步快慢、深淺而已;特別是，二十世紀末葉，資訊和通訊結合之後，社會變遷非但迅速，而且極為明顯，真可謂“變化多端”。就在這種變動不居的大環境之下，每個人都必須經過一段適應過程，如果我們能夠抱持“終身學習”的理念，勇於接受新事物，將可隨着社會變遷的腳步，讓自己生活更為豐富、更加廣闊。

日新又新，無非是希望社會越來越進步，生活越來越和諧。然而，社會的進步，經常帶來一些衝擊，也給個人產生一些適應上的問題。加上科技的急速發展，人類的生活、語言、文化與社會結構等等，都面臨了前所未有的變化。未來我們所遭遇的變革，必然更快、更多元，不去學習，將會產生心理上和生理上的失調。例如：“手機”的發明，代表着科技的創新，當我們擁有手機時，除認識手機的運用外;更要了解新器物帶來的價值觀，及運用新器物的諸多規範。

今天是一個多元的社會，每個人都可以依據個人的性向和潛能，追求自己的生涯發展;在不同的領域、不同的行業，憑着自己的努力，闖出一片天地。我們深信，不一定要成績好，才會有出息;也不一定非得進入學校，才會有成就;即使畢業以後，還有許多進修的管道和機會，可以讓我們更上一層樓。社會上普遍倡導“終身學習”的宗旨，就是要配合多元的社會，提供大家不同的發展。因此，我們必須建立“終身學習”的理念，每一個人都要時時保有好奇心，勇於嘗試，不斷學習新事務;另外，也要培養開闊的胸襟，包容與自己不同的見解，如此才能適應現代社會瞬息萬變的腳步。

身為當今社會的一份子，有必要體認到“終身學習，日新又新”的道理，如果不能從工作中獲取新知，不斷充實自己的內涵，就可能被淘汰，甚至有失業的可能。也就是今天是一個終身學習的時代，無論何時、不管何地，都需要保持學習的動力及慾望;否則，舊有的價值已經崩潰，新價值體系還沒有建立的情況下，很容易形成了一些不當的觀念與行為，也很容易成為新社會下的犧牲者。

學習作文 篇5

人人都有煩惱，我當然也有，那就是來自學習上的煩惱。

你可能會問：學習有什麼煩惱啊？我説的是數學老師佈置作業太多了！弄得我寫作業常常半夜才能完成。哎！我們已經換了三個數學老師。要説第一個吧，還算可以。第二個吧，特別好。要説第三個老師吧，中午倒是沒作業，但晚上作業好像小山似地，做都做不完。不但作業多，而且上課還愛動手打人哩，這下可把我們給害苦啦！

記得有一次，該我們那一列回答問題，我沒認真聽，走神了，老師一棒子打在我的臉上。俗話説：“揭人不揭短，打人不打臉。”我默默地哭了。到了課間，我的好同學郭煊、張一桃、朱明慧、孫佳憶急忙走到我面前問：“打得疼不疼？”由於愛面子，我不好意思地回答道：“現在不疼了。”可是心裏很委屈。

有的同學説：“雖然那個數學非常兇，但他對我的學習非常關心。”可是，我還是不太喜歡他。

學習作文 篇6

孔子説“學而不思則罔，思而不學則殆”，意思就是説不能只是一味的學習而不思考問題，在思考問題的時候我們也會學習到很多新的知識點，學習和思考兩者是相互的，在學習中思考，在思考中學習。

無論我們看什麼書或電視劇的時候，都要學會思考，常問“為什麼”等問題，並自己就着問題尋找答案，一味的把問題堆積在心底，你會發現，自己與別人差的不只是一星半點。勤於學習，還要善於思考。人生很多為什麼還沒得到答案，或許，我們就是那個解答的人。

我之前在背誦的時候，會經常有這樣一個疑惑，每背到一個人，我就有好奇心去百度瞭解他的經歷，讓我對他有了更深的認識和了解。如四大奸臣都有：蔡京、秦檜、嚴嵩和和珅，秦檜和和珅我們都有一定都認識，秦檜在我們書本上出現過，老師也有過講解；和珅是在電視劇《鐵齒銅牙紀曉嵐》裏的一個人物，由王剛飾演，看過電視劇的人都會對他們有一點認識。但具體想知道他們幹了什麼事情會被列為四大奸臣，我還是得百度百科瞭解。

當我每發現一處新的知識點的時候，我都會很開心，因為它填補了我很多的空白，讓我的知識由簡單變為複雜，也讓我擁有了與文人墨客般的情懷。會把自己的感情投入進去，彷彿是身臨其境，感受當時人物的內心活動。這跨越時間的對話，使我突飛猛進，在知識的海洋裏徘徊是多麼幸福的一件事情。

在學習和思考的前提，是我們對他們產生了興趣，帶着濃厚的興趣去探索更多的未知數，體會更多的奧妙，等到我們擁有更多的知識的時候，可以將它們分享給我們的好朋友，我們可以拍胸脯自信的説“這個，我知道。”

學習作文 篇7

無壓力的表示還有２年我的高中生涯就馬上開始了。

——題記

“寶貝，起牀了，太陽馬上就要曬屁股了”有是一陣要人命般的叫喊聲把我從甜美的夢裏拉出來。於是乎，我的一天又要開始了。起牀後先去洗臉刷牙，然後邊吃早飯邊盤算着一天要做的事。“寶貝兒，快點吃早飯，吃完了趕快去奧數班”媽媽的一句話讓我頓時卸了氣。今天有奧數，語文閲讀理解，英語閲讀理解題要做。這一句話便把我領進了題海。

那一道道數學題，一片片閲讀理解，簡直就是要我的命。我頭腦發漲，讓我絞盡腦汁，連邊帶造的踩馬馬虎虎的做完。做完題後我總是在想：好不容易遇到個雙休日，可卻還要做那麼多的習題，一疊疊的試卷，還有數不清的輔導班。唉，等我長大了我一定要當一名校長，讓我們學生沒有作業，那就可以天天玩了。於是，就這樣我想了一個下午。

“做十道數學題才做對三道，作文這是寫的什麼，簡直就是一塌糊塗，還有這些英語，怎麼都不會做，完形填空能空一大堆。就你這樣，怎麼考高分？”這一句句話我已經聽了不下幾十遍了，但是沒聽到媽媽的教誨，就像一條條鞭子在抽打着我。那叫一個慘，不過每次我被批評過後，努力學習考重點高中的念頭又油然而生。

晚上，不知誰家卧室的燈還亮着；我想他也一定在埋頭苦讀吧。於是我也努力朝着我的題海前進，也許只有這樣，放手努力去拼搏一把，我相信能取得好成績。只有這樣，我才會離我的夢想更進一步。在以後的生活中我告訴自己一定不要氣餒，因為等待我的一定輝煌的明天！

學習作文 篇8

“收穫源自過程，幸福在於學習”。這句話在我的內心引起了強烈的共鳴。

學習不是一蹴而就的，而是沒有止境的。雖然説興趣是最好的老師，然而，僅僅有興趣是遠遠不夠的，必須有毅力才能得以堅持乃至有所建樹。正如清朝的彭端淑在《白鶴堂文集?為學一首示子侄》中講到的：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語於富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾多年來欲買舟而下，欲未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。貧僧之所以能成功，正是由於有毅力來支撐，有恆心鋪路，持之以恆才得到了成功的快樂。否則，縱然有萬貫家財，也終究一事無成。

如果學習的目的僅僅是為一時、一事，那麼享受到的快樂也是短暫的。只有明確“終身”學習的理念，才能在充滿了未知數的人生旅途中不斷地獲得學習的享受。著名國學大師南懷謹有一弟子，立志要學習演奏古琴。但是由於十分繁忙，便決定每天只練十分鐘。眾人皆不以為然。可是，多年以後，當大家再相聚時，此人已經成為一名古琴演奏的高手！震撼眾人的，除了他在“知識”上的獲得以外，更重要的是他頑強的意志力！

也許有人認為，在如今這個飛速發展的社會裏，每個人都像一部高速運轉的機器，能有片刻享受“安逸”簡直都是奢望，哪裏有時間“學習”？可是，縱觀在世界上有影響力的人，哪位不是一直在“忙裏偷閒”地進行着學習？他們所積累的不僅僅是知識，更是對自己品性的錘鍊！如果我們能像南懷謹的弟子那樣以恆心堅持做一件自己喜歡的事，或者是自己必須習得的某種本領，只要有恆心、有毅力，還有什麼困難能阻撓我們嗎？

在我們身邊，總有這樣一些人，他們能擠出點點滴滴的時間來做事，比如讀書。曾有人説：“一日不讀書，便覺面目可憎。”也有人開玩笑説：“哎呀！那我豈不是早已面目猙獰了？”那麼，我們是否可以這樣想———終身學習，不斷讀書，就可以避免語言無味，減少頭腦麻木，甚至於能夠達到“精神美容”的程度，那樣，我們距離成功就又近了一步！

終身學習可以讓我們的生活變得亮麗，使我們在生活中少一點矇昧，多一點聰明，少一點茫然，多一點清晰，讓長夜不會寂寞，讓雨天雪天更具情調。那樣，學習便成為一種享受。

學習作文 篇9

學習造就性格，國小六年裏，籃球改變並造就了我的性格。

在我第一次接觸籃球前，我還只是一個極為普通默默無聞的學生。學習成績也很一般。在課堂上我也從不主動舉手發言除非老師親自叫到我，我迫不得已地起來回答問題，當然我也是支支吾吾地，一點也不流暢，可能是因為我平時都沒有和其他人交談的原因。每次下課鈴響後，同學們都三五結伴，有説有笑地離開教室進入五花八門的課間活動。而我卻沉默地坐在窗邊眺望窗外那一滴滴雨露在花中打轉……有時老師看我獨自一個人沉默不語，便會過來詢問情況。這時我便微微一笑搖着頭。

直到那天放學後，走在綠蔭小道上與籃球的第一次碰面……

“叮鈴鈴～”伴隨着放學鈴聲，與往常一樣，我再一次的獨自一人在走廊上走着。就在這時，遠方砸來一顆籃球，還好反應快躲了過去。一個學長向我招手示意將球傳過去，於是只好撿起籃球扔了過去，正當我準備轉身離去，背後一陣積極又令人熱情四射的籃球術語和討論傳來，那是夾雜着激情活躍的氛圍。我便駐足凝望着他們的一舉一動，在陽光下他們揮灑着汗水，那種對籃球的嚮往和熱愛之意深深地觸動到我的心絃。

自那以後，我便在放學後與他們一起打球。空閒時間就在家裏練習打籃球。不知不覺中，我的球技越來越精湛，我的性格也越來越開朗，開始嘗試着與其他人相處。在課堂上，我開始主動的舉手發言；在課間時，我開始試着與同學一起玩樂，一起打球；在放學時，不會的問題也開始向同學老師們請教。成績明顯的提高了，與之前的那個我判若兩人。老師也開始看好我，對我的要求也越來越嚴格。

在操場上打球時，與隊友交談很重要。在場上，我們要信任隊友，與他們交談配合。就在這種場景下，我們營造了一個積極向上，勇往直前以及樂觀開朗的氛圍。而這些氛圍也在學習上和與他人交際上帶動着我，是它造就了我的性格。

在這個過程中，我學會傾聽，懂得討論交流。學習打籃球使我發生了蜕變，造就了我樂觀開朗的性格，讓我有勇氣奔向更好的未來。