【精選】我的五年級作文集錦六篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的我的五年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

我的五年級作文 篇1

老師就像辛勤的園丁，哺育了我們；老師就像一根蠟燭，燃燒了自己照亮了我們……

我有一位好班主任，她也是我們現在的語文老師——馮老師。馮老師很高挑，就像春天早晨中一棵亭亭玉立的柳樹。她有一雙親切而慈祥的眼睛，就像春天清澈的溪水。她還戴着一副黑色的眼鏡。她的頭髮像黑色的瀑布傾流而下，不僅柔軟而且很長，有一種樸素而自然的魅力。

馮老師的課上得很有趣，她會時不時的跟我們進行一些小互動，她講的道理我們也懂。馮老師很無私，她會把她知道都告訴我們。

馮老師還很負責。如果有同學不舒服，馮老師會送他去醫院檢查，如果有同學吐了，馮老師不會嫌棄他，反而用拖把把地拖乾淨，然後用他的杯子倒熱水給那個同學喝。

馮老師也很喜歡和我們一起玩。有一次心理健康課馮老師和我們玩“老鷹抓小雞”，一開始馮老師當雞寶寶，當老鷹的同學跑得很快，馮老師因為穿的高跟鞋，所以不小心扭傷了，我們都很擔心，而她卻説沒事。下一輪，馮老師當起了指揮官，一會讓我們跑慢點，小心摔倒。一會讓我們跑快，別被抓到……我們玩的很開心。

在我心中，馮老師是如此善良和慈祥，給我留下了深刻的印象，讓我難以忘記。

您為了我們付出了很多。

感謝您！馮老師！

我的五年級作文 篇2

在家中古董架上，惟一給我佔有一席之地的“寶貝”，便是五個用面捏的臉譜，它們是我極為鍾愛之物。這是爸爸出差去北京，在麪人鋪買的，記得我當時見到這五個“寶貝”，欣喜若狂，整日翻來極去地擺弄。

的確，這五個臉譜各有動人之處，不單單由於我受家裏的影響，沒事愛哼兩句京腔京韻，就連不唱京劇的人也會愛不釋手的。你看，這雞蛋大的一團面，被藝人師傅一下一下地捏出額頭、奧子、嘴、眼、耳，無不惟妙惟肖，真的“多一分嫌高，少一分嫌矮”。再看麪人上勾勒的線條，無一絲一毫的越線，濃淡深淺恰到好處，精緻之極。要不然怎連外國朋友都爭相購買呢。

不過對臉譜的描繪，可不是簡單地勾勾畫畫，它是戲曲中畫在臉上的，用來表現人物的性格和特徵的圖案。使人一看到臉講，就可以分出忠、奸、善、惡。藍臉——勇猛；紅臉——忠義；紫臉——剛強；白臉——奸詐；黑臉——直爽；金臉——神靈……

我這五塊臉譜，一塊是“包大人”，一塊是“孫大聖”，一塊是“曹操”，另兩塊是“竇爾墩”和“關公”。“包拯”是剛正不阿的化身，出於對他的尊敬，我最喜歡它。“包大人”的臉膛就像一塊最純的煤那樣黑，不摻一絲二電雜質，這正像包公的為人。但在它上面卻赫然印着一塊月牙狀白光，像一隻神眼，洞悉着世間的醜惡；“孫大聖”是中國人民鉀慧和勇敢的化身，從它的眼神中便可看出他機譬、聰明，一臉金色，幾撮毫毛象徵着他有億萬化身，神通廣大，雖然尖嘴猴腮，但我們很喜歡它。“曹操”是中國人民家喻户曉、婦孺皆知的奸臣，而這塊臉譜正是羅貫中筆下的“寧使我負天下人，休使天下人負我”的曹孟德，細眉長眼、白慘慘的臉上無任何修飾，顯得他奸詐無比，城府極深。竇爾墩的勇猛和關公的忠義在臉譜上同樣有很突出的表現。

中國的京劇藝術不愧為世界三大表演體系之一，小小的臉譜上竟有這許多學問哩!

這五個臉譜被我放在古董架上，隔幾天便要用手帕輕輕地擦拭，小心翼翼，不敢有絲毫差錯，因為這裏有我的“良師”，“益友”，“兄長”。他們無時無刻不在監督我，教育我，驕傲時“包大人”教訓我；傷心時“孫大聖”安慰我；遇到困難時“曹垂相”替我出謀劃策……

你説，我能不喜愛它們嗎?

我的五年級作文 篇3

我是個心狠手辣的人，但我也是一個喜歡動物的人。

其實我也不懂我自己。不懂我自己為什麼要在放學回家的花花草草裏捕抓些小蟲回家，不懂自己為什麼要用各種不同的方式去折磨它們，玩弄它們。

曾經，對於我來説，那些小蟲子的生命根本不值得一提，在我眼中，它們甚至都算不上是一個生命。

因為從不會為任何一個小蟲子生命的終止而感到心痛或是愧疚，只會像作息時玩似的.在地上挖一些墳地，把它們埋進去，算是為它們找到了一個安身之所。

直到那一天，一隻唯一與我朝夕相處了一年多的小烏龜失蹤了，那時候我心急如焚，一種十分陌生的感覺指示我去尋找它。

我不顧一切地滿世界跑，只為尋找到一點點它曾經存留過的足跡，以為某處被打亂的草地便是她走過留下的痕跡。

氣喘吁吁地停留在某個轉角的路口，眼中不爭氣得淚珠奪眶而出，不明液體在臉頰流淌，是淚還是汗？我都不明白自己這是怎麼了，是一種揪心的痛，痛徹心扉！

我的五年級作文 篇4

我家有一位“能人”。她上的了廳堂，下得了廚房，會洗衣做飯，也體貼入微。她——我的奶奶。

記得一次，我生病了，又是發燒，又是頭暈，是我家的“能人”在我身邊衣不解帶的照顧我。

那是一個夜深人靜的夜晚，別人都早已進入夢鄉，而我卻發燒到39度。醫院的消毒水味使我反感，醫生手上的那把“利器”——針管，使我感到害怕，所以奶奶沒有帶我去醫院。奶奶先用冰毛巾敷在我的額頭上，進行降温，再把醫藥箱裏的退燒藥拿出來，讓我服下。第二天早上，我看見奶奶眼邊紅紅的，眼圈裏佈滿血絲，佈滿皺紋的臉好蒼白，好蒼白……，我的“金豆豆”不爭氣地掛在我憔悴的臉上。

都説，勤勞是一種體面。而我的奶奶就是一個典型的例子。每到五點鐘或六點鐘時，總會在我眼中出現模糊但又很熟悉的身影把家裏打掃得乾乾淨淨，一塵不染。

而能讓人最念念不忘的，就是我奶奶的廚藝，

大年三十那天，我家的團年飯都是出自奶奶之手。例如：水煮魚、蛋餃等一系列的菜。這讓我們大家有了食慾。

“能人”是夜空中最不耀眼的小星星，卻深受我的喜愛；“能人”是芸芸眾生中那位最平凡的人，卻深受我的敬佩；“能人”是樹林中最筆直的一個柏樹，成為鞭策我的動力。我喜歡她，我的“能人”——奶奶。

我的五年級作文 篇5

上週四中午，老師讓我們填一個調查表，並囑咐我們下午一定要帶來。

回到家，媽媽認真地填好表，並千叮嚀萬囑咐我上學時要帶着。可能是媽媽上午幹活太累了，剛吃過午飯，她便眼皮子打架----睡着了。我呢，就隨手拿了一本書“品”了起來。

不知不覺中，上學的時間到了，可我還是沉浸在那迷人的書香中，直到聽到一聲：“笑笑，該走了，2點了！的呼喚聲，我才從書的”夢境“中醒來。啊！到點了，我匆匆匆忙忙地穿好衣服去上學。

“呀！”忘帶調查表了！”已經到教室我才發現老師千叮嚀萬囑咐要帶的調查表還在家裏“睡大覺”呢！就在這時，我聽到老師説要查一查誰沒交表，回來要給家長髮短信，嗨！這下我可慘了！等着挨批評吧！

上課了，可今天犯下的錯誤卻讓我一直提心吊膽，攪得我連課都沒上好。可下課後我去老師辦公室時，老師笑眯眯地看着我，卻沒批評我，我百思不得其解，老師沒查到我？媽媽把表送來了？老師遇到高興事了？

但我不得不排除第一種想法，因為她是數學老師，不可能查錯，但我不能排除其他的種種想法，因為在沒有得到結果，不能妄下結論呀！還是別猜了，一問媽媽不就知道了！反正今天我逃過了這一劫！雖然我這樣安慰自己，但還想知道正確答案呀！

終於等到了放學，我一見到媽媽就迫不及待地問是不是她把調查表給老師送過來了，媽媽説：“是呀！下午媽媽正要去開會，卻發現你沒帶調查表，我怕耽誤老師的事，就在開會的空餘時間急忙給老師送了過來，看看你忘帶東西，給媽媽帶來多大的麻煩，下會長點記性！”

啊！謎底中揭開了！我鬆了一口氣，與此同時我也明白了由於自己的粗心，卻給媽媽帶來了很大的麻煩，以後，我一定不再粗心大意，一定要規整好自己的東西，做一個細心的好孩子！

我的五年級作文 篇6

20xx年，我已經41歲了，也已成家立業了，我是一位青年科學家了。

時代在飛速地前進。20xx年，人們不用步行、自行車來行動，而是個個開着先進又外觀漂亮的汽車，使得到處瀰漫着二氧化碳，連空氣都可以看見很渾濁，樹木被人們亂伐的所剩無幾。我作為一名科學家，作了一次初步統計，全球樹木覆蓋面積為0.001%。地球上的氧氣越來越少，在空氣中佔0.00001%。人們呼吸十分困難。

我呢，正在開發一種神奇的種子，可以在15分鐘內長成一棵參天大樹，釋放出氧氣1億噸吸入二氧化碳1億噸，但估計，人類的存活期只有三天了。我不辭勞累，連夜研究，終於在第三天晚上6點15分完成1顆種子。我又迅速複製了1億顆，立即派人乘直升飛機在沙漠中種下去，終於，就在晚上11點50分，在世界上所有沙漠中放下種子，並迅速成長成了一棵棵參天大樹。人們這才緩過氣來。

經過這一次災難後，人們大大增強了對保護環境的意識性。作為一位青年科學家當然更要盡心盡力了，我正在研發一種吸塵器，可以將水中的污染物質給吸出來，這樣，相信地球母親的乳汁將會更甜！