【必備】尋找作文彙編八篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的尋找作文8篇，歡迎大家分享。

尋找作文 篇1

“慈溪真的是沒有年味呀！”走到哪裏，就聽到好多大人這樣説。俗話説得好：春節到，人歡笑。貼窗花，放鞭炮。可是，我們家窗花貼在哪兒呢？

於是，我開始尋找年味兒。這時候，我聽到了“砰砰”的聲音，啊哈，原來是有人在放鞭炮呀！那鞭炮漂亮極了，紅的黃的綠的藍的，光彩奪目，一會出現一串流星，一會爆炸出一片星星。

我繼續尋找。瞧，很多人家的門上都貼着對聯。這也是習俗呀！我們家也貼上了，而且今年的對聯還是我自己寫的呢：上聯是“春臨大地百花豔”，下聯是“節至人間萬象新”。今年是牛年，所以我寫了“牛轉乾坤”的橫批。我還決定以後每年都自己動手寫春聯呢！

大年三十，我和爸爸媽媽去了阿姨家過年。美味的年夜飯擺了滿滿一桌。姨父大廚説，每道菜都有一個吉祥的名字。吃着又好吃又好聽的年夜飯，收了阿姨送我的大紅包，這不都是過年的習俗嗎？

你看，慈溪也是那麼有年味兒啊！

尋找作文 篇2

陽光下的我：

我，一顆太陽下最卑微的沙子，不！是塵土！既不是老師最喜歡的學生，也沒有別人拿我當最好的朋友……老師眼中的我，粗心。同學眼中的我，野蠻小心眼，不過是一個商品！利用的工具！家長眼中的我，一無是處！

我驕傲過，因為我曾經有過較好的成績，我快樂過，應為有很多朋友！……我悲傷過，因為失敗、失去和失意，我孤單過，因為發現世界沒有我一樣運轉！我貪心過，因為想得到更多的愛！！現在的我，寂寞但不再奢求什麼，只想在這一望純淨的空間裏，與你們一起，靜靜地，讓心中綻開一片片金色的向日葵……不管別人怎麼説！

你們的評論只是外表的假象，不是真實的我。誰知道我軀殼裏真是的靈魂和心？

那是一片怎樣的世界，僅僅看外表就可以看出來？

我的世界，永遠沒人懂得全部！

空間，我安靜的家，請不要破壞！這幻想中卻真實的美好。

我的陽光，你在哪？現實中，你為什麼老是哭泣？我錯了嗎？網絡的友，謝謝你們給予的陽光！

尋找作文 篇3

它，是一條青綠色的毛毛蟲，不豔麗也不可愛，甚至還有幾分醜陋。

它，是一朵粉色的花兒，既嬌豔又美麗，漂亮的花瓣上沾着幾滴昨夜的露水，在陽光下泛着金光。

有一天，他們相遇了。高傲的花兒帶着幾分鄙夷的神色望了望毛毛蟲，然後尖聲地説：“呦，哪來的醜八怪哦！”既而繼續笑個不停。毛毛蟲抬起頭，看到花兒那鮮豔的花瓣，用微小的聲音説道：“我會變成蝴蝶的，到時候，你就知道了。”説完，它慢慢爬走了，只留下身後更尖鋭的笑聲。其實，連毛毛蟲自己也不知道它究竟會不會變成蝴蝶呢，就像天上那樣有兩對美麗翅膀的蝴蝶。也許，不，肯定有一天會的，它堅定了信心，繼續前行。

一天，兩天……時間的長河靜靜流淌。歲月的痕跡已經悄悄爬上了花兒的眉梢，她明白自己已經不再年輕了。她看到周圍那些比她更美豔的花兒，有些悲傷。

忽然，有一隻蝴蝶從她面前飛過，翩翩起舞。四目相對的一瞬間，不是沒有預料，或許是早已料到，她記起了從前的那隻毛毛蟲，而它，也沒有忘記那朵當初開得豔麗的花兒。

“你好啊！”這一次是蝴蝶先打招呼。

“嗯，好久不見，你……”

“我，終於蜕變成蝴蝶了。”

“祝福你了。”花兒沒有忘記曾經嘲笑對方時所説過的話，她有幾分慚愧，幾分悔恨，幾分自責，她哽咽得説不出話了，勉強擠出這句，便扭過頭去。

“謝謝你了。不必在意原來的事，不用放在心上，真的不用，我先走了。”説完它張開翅膀飛走了。

那亮閃閃的翅膀在太陽光下泛着更為耀眼的光，花兒看到了，沉默着。幾天後，她枯萎了。

花兒和蝴蝶的故事就這樣結束了。

花兒，曾經像公主般驕傲，但最後卻像醜小鴨般的自卑；蝴蝶，在毛毛蟲時代醜陋不堪，最後變為蝴蝶，卻美麗驚豔。

人生又何嘗不是如此。

有的人生命大放流光溢彩，但不可能一帆風順；有的人生命坎坷曲折，卻也不可能痛苦一生。

貝多芬雙耳失聰，卻創作了聞名中外的交響曲；霍金坎坷一生，卻成為一位偉大的科學家。

生命是一架天平，一端盛放着痛苦與挫折，而另一端卻承載幸福與快樂。

而平衡的支點，就是幸福與快樂的中間。

尋找到這個平衡點，你便會坦然一生。

尋找作文 篇4

九年級了，認為自己所有的美好時光都結束了，只能投身於會考事業中了，幸福的感覺也慢慢感覺不到了。

開始尋找幸福的滋味，晚上熬夜到很晚時，媽媽會為我熬一碗鮮牛奶，媽媽總是用小火慢慢的熬，濃濃的牛奶味在小小的廚房裏蔓延蔓延，濃濃的牛奶飽含着媽媽對我的愛，媽媽總會在最後放幾塊冰糖，甜甜的，暖暖的，快要凍僵的手也慢慢恢復了知覺，同時也感覺到媽媽對我的愛，這難道不是幸福的味道嗎？

早上來到了學校，今天我值日，放下書包就下樓幹值日了，卻忘了老師曾下的一條死命令人到，作業放到講桌上，來多少人，有多少份作業，不然就當沒寫，沒寫作業的後果可很嚴重的，而我偏偏就忘了，幹完值日上去的途中想起來了，趕忙急匆匆的回教室，可趕到時講桌上已空無一物了，作業已經被交到了老師的手上，煞那間，心裏着急啊，怎麼和老師説啊，就在這時，我的一個同學走過來説：“喂，於昊玲，你的作業我都給你交上了，今早上我看你急急呼呼的剛來就下去幹值日了，書包都沒動一下，我就給你交上了。”我頓時感到好幸福哦，這難道不是幸福嗎？

週六，爸爸帶弟弟去超市購物，我本以為弟弟只想着他自己，把我忘在一旁，爸爸和弟弟回來時，弟弟手中拿的零食不禁讓我大吃一驚，他買的都是雙份，而且平常我愛吃的零食他都給我買回來了，爸爸回來和我説；他和弟弟買東西時，我弟弟嚷嚷着説姐姐愛吃這個，要買，姐姐愛吃那個，也要買，甚至他愛吃的也給我買了一份，這能不讓我感到幸福嗎？

找幸福的過程，我知道了幸福無處不在，無處不有，生活並不缺少幸福，而是缺少一雙觀察幸福的眼睛。

尋找作文 篇5

陶熙，你還記得我嗎？我是丁文軒，我們曾經是朝夕相處的同桌。

上學期快結束的時候，你無意中跟我説，要轉學到外地，我還以為你開玩笑呢，沒有當真。這個學期開學時，遲遲未見你來上課，我以為你生病了。帶着疑問，我去問老師，老師跟我説你轉學了，到很遠的北方去讀書了。聽到這個消息，我很難過，心裏一下子變得空落落的。回想起我們一起度過的那些開心快樂的時光，我們一塊玩耍，一起學習，一同拉着小手放學，這一幕幕場景時常在我的腦海中浮現，甚至有時做夢，我還夢見了你，我已經把你當成我最好的朋友了。

陶熙，我很想你，方雨晴也很想念你，班上的同學也常提起你。真希望你重新回到我們可愛的五（9）班這個大集體，再次坐到我的身旁，再做一次同桌。我會把所有好玩的玩具給你玩，把所有好笑的笑話説給你聽……

陶熙，你還記得嗎？我們每個人都有《小星星》雜誌，你那裏也訂閲了《小星星》吧？我真希望這篇文章能夠刊登在《小星星》雜誌上，通過《小星星》尋找到你。如果有一天你看到我的這篇文章，請一定記得給我來信喲！如果哪天你回廣昌，記得到學校來找我，我會組織同學們為你舉行一個盛大的歡迎會，歡迎你回到我們的大家庭。

陶熙，國慶節快到了，你快回來吧，我等着你。

尋找作文 篇6

如煙的三月，如煙的美景，似水墨畫般寧靜，但春究竟在哪兒？我在尋找春的足跡。

尋找春的足跡，也許那絲絲如繡花針般的綿綿細雨，便是春的腳印。零零落落，時有時無，也許就是春的影子，無論鄉村還是城市，都被一張“春網”籠罩着，雨密密地斜織着，春姑娘正織毛衣呢！“好雨知時節，當春乃發生”一點兒沒説錯，它滋潤着萬物，落在田野裏，新嫩的禾苗綠得發亮，彷彿有槍百個生命在上面躍動。泥土的芬芳沁人心脾，使人總想深吸一口甜美的空氣。

“醉過便知酒濃，雨後便是美景”梨花白得似雪，有怒放着，花蕊像舞女一般嫵媚，瘋狂地舞蹈着，展示着自己美麗的舞姿與嬌好的相貌；還有的含苞欲放，害羞了呀？清晨的露珠點綴着梨花，讓它如水分淡抹一般。櫻花也粉墨登場，滿園的櫻花，白的、粉的……連成一片，行走在園中，便如暢遊在花的海洋中一般，腳下全是“花瓣地毯”，人在上面走，便如走在仙境一般。

尋找春的足跡，腦中忽然閃過一句話：“一年之際在於春”這時，耳邊書聲朗朗，這又是一道春的風景線，你沒看到嗎？對面的孩子早早地起來了，捧着一本書，坐在春的懷抱中，也許，他已經與春融為一體了。

尋找春的足跡，看看天上的風箏吧！五顏六色，令人目不暇接，我們在草地上飛快地跑動着，放飛自己的風箏，放飛自己的夢想，享受着春，享受着自己春的年華。

尋找春的足跡，追隨春的腳步。

尋找作文 篇7

看着黑板上瀟灑的幾個大字——“我身邊的好老師”，我開始思索了：這麼多的好老師，我該先寫哪個呢？

看過《三國演義》的人都知道，硝煙瀰漫的戰場上，有一位手持大刀，騎着白鬃馬，一臉紅光的大將，對了，他就是關羽。而在我們班，也同樣有位獨領風騷的英雄人物“關公”。她身材並不魁梧，但精神抖擻得很！而且她還有一套“傳女不傳男的絕活”——變臉。課堂上，説時遲，那時快，剛剛臉上還是春風洋溢，如晌午的白雲，轉眼間，就變成了傍晚的火燒雲，怒髮衝冠，令人望而生畏。

關於“關公”唱戲的出場時間，則由我們來定：只要上課鈴響後教室裏仍像開茶話會，只要老師踏上講台時教室仍一片蒼蠅蚊子的嗡嗡聲，那麼，定有一場驚心動魄、扣人心絃的京劇表演等着你！

你看，那兩隻炯炯有神的眼睛，審視罪犯般盯着我們，酷似火車頭前兩隻大燈籠。你聽“轟隆”一道開天闢地般的“閃電”從九霄雲外迎頭劈來，頓時硝煙滾滾。真可謂“老將出馬，一個頂四十六”。再看我們，一個個早已嚇得面如土色、呆如木雞了。

狂風之下，隨着哨聲長鳴同學們在操場上劃了一條又一條的分數線。這時站在一旁的“黑影子”搖了搖頭，口中發出洪鐘般的聲音：“往前看，再往前看，往後看幹什麼，後面又沒有錢”，那命令的口吻就如同海盜船船長在指揮水手一樣。

“1.19米！”“影子”喝道，顯然是對這個成績很不滿意。

“1.2米吧，反正就差那麼一點……”

“那怎麼行！一是一，二是二，不及格就去練﹗”那聲音乾脆利落，沒有半點含糊，果然是包青天的後裔。

啊，走來的這位面帶笑容，風度翩翩，兩袖清風的年輕老師，就是我們的英語老師。她總是以一張微笑的面孔出現我們面前。也因為她愛笑，我還極其不信任她，我曾認為，只有嚴肅的老師才能教出好學生。所以英語老師一上講台，我心裏邊想：這麼年輕，能教好我們麼？可是，幾堂生動有趣的`英語課下來，我對這位老師的看法完全變了。我發現，這位老師的教學方法很特殊，在幽默風趣的同時，涉及知識面廣泛，使你在學習新課的同時，無形之中又複習了以前的知識，而且還巧妙的運用了數學、語文中的簡單知識，來使同學們理解比較難懂的語法知識，這可真是“真人不露相”啊。

大家都知道，英語最頭痛的就是長長的課文了，可是，經英語老師一講解，我們就會背得很流利。原來，老師把每一句話都挑出一個重要的詞組，然後教大家一步步擴充句子，讓大家輕而易舉的擴充句子。這樣一舉兩得、一箭雙鵰的好辦法，你不為之叫好嗎！

還有那總給人以高深莫測之感的化學老師；還有那雖然嚴厲，卻將整顆心奉獻給我們的數學老師；還有那善良而又可愛的物理老師……

我們身邊的老師，他們不正像默默無聞的小草，雖“沒有花香，沒有樹高”，卻覆蓋着廣袤大地，“遍佈天涯海角”。

春天的花朵如此美麗，秋天的果實如此豐碩，老師正是春天沃土的播種者，我要為我們身邊的老師和所有播種者唱一支深藏在內心的頌歌——“老師，謝謝您！”

尋找作文 篇8

緊張的生活讓人們常常忽略了身邊的世界：燦爛的陽光，絢麗的花朵，真誠的笑容，還有那天真的童心。

一

不同的人生有着不同的經歷，不同的視角可以發現不同的美。

月光下，我和鄰居家的小妹妹在路上散步。我們漫無目的的走着，走着，一直走到一條小河旁才停下。清沏的河水，銀光點點，一陣微風拂來，微波盪漾。在微風的撫摸下，我感到心曠神怡，真是美不勝收。但美中不足的是河水中映出了半個月亮。

多愁善感的我不免感歎道：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”而小妹妹卻大聲嚷道：“姐姐，你看，多美的月亮啊!它彎彎的，像鐮刀，像柳葉，像眉毛，像駝背彎腰的老人，像……

是啊!我怎麼就沒有想到呢?殘缺也是一種美。

二

幸福是什麼?幸福在哪裏?人們一直在尋找。

晨光中，我也正在思考這個問題。這時，小妹妹又來了，她進門就喊：“姐姐，你在幹什麼呢?” 她的突如其來，讓我大吃一驚，我辛辛苦苦思考出來的哲理全被她給嚇跑了。我就氣勢洶洶地説：“在思考——什麼是幸福。”令我出乎意料地是，她竟然仰天大笑。

“你都這麼大了，還不知道什麼是幸福。你真笨，告訴你吧!幸福就是笑容，幸福就是滿足，幸福就是正確，幸福就要自己創造呀!”

此時，我發現她説的蠻有道理，就問：“為什麼呢?”她驚奇地説：“需要理由嗎?”對呀!幸福不需要理由。

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

炎日下，我和小妹妹坐在樹下小憩，正在享受人生之樂。

“啊!”我突然聽到小妹妹的尖叫聲。

“怎麼了?”我連忙問。

小妹妹伸出腳，腳上有隻螞蟻。

“這隻小螞蟻咬了我一口，不過沒有大礙。它一定是找不到家了，來找我幫忙的。”

“螞蟻是靠氣味來走路的，她不會找不到家的。不過它太可氣了，弄死它算了。”我笑着説。

小妹妹卻始終沒有把腳移動位置，而是小心翼翼地把它送到夥伴們的身旁，然後笑迷迷地對我説：“這樣它就可以找到家了。”

此時此刻，我疑或了。

接着，她又滔滔不絕地對我説：“媽媽告訴我，生命是平等的，我沒有權力殺死它。它是弱勢羣體，我們應該幫助它。”不錯呀，我有什麼權力濫殺無辜呢?

現在，我終於明白了。我失去了一筆寶貴的財富——童心。七八年的學習，七八年的“研究”， 七八年的磨鍊，讓我經歷了許多，讓我學到了很多，卻也失去了很多。但願時光帶不走童年的歡笑，距離衝不淡少年的趣事。親愛朋友們，不要塵封了你的心窗，青春的世界裏沒有憂鬱，快快打開，快把你的心兒打開，去發現一份童心，一份關愛，一份美麗……