成長的驛站作文3篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的成長的驛站作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

成長的驛站作文1

如果能不長大就好了呢，可是時光擋住了退路。

——題記

烙印在我的記憶中，街頭有家小小的店——奶茶驛站，店並不大，似乎與周圍的高樓格格不入，不經意間便隱沒在湍急的人羣中了。可就是這間並不顯眼的小店，刻錄了我的成長。

腦海中零星的碎片是終究拼不回它的原來模樣，只記得少時與此的歡樂，“要是進店裏坐上一會兒，喝一杯香濃的奶茶，該是多麼令人愉快呢。”這便是每天放學後幾個國小生熱衷的話題。

夏末的傍晚，還未褪去沉悶的天空，卻依然泛着紅暈。夕陽西墜，伴着稀疏的客人們走進小店，我——便是其中的一員。空調的涼風抵住了瀰漫的熱氣。這裏人很少，店主卻把四周佈置得井井有條。牆上有許多動漫人物的海報，架子上擺着精緻的掛飾和各種手工藝品，十分惹眼，百看不厭。

店長是一個和藹的中年婦女，臉上總是掛着笑容，似一副彌勒佛的慈祥模樣。一進店，就能看到她上上下下忙碌的背影，擦桌子搬椅子，她總是樂此不疲。幫忙的是一個大姐姐，還有一個比我小几歲的男孩。

小男孩還在上幼兒園，而我那年上二年級，便經常與他在門口玩。週末時，和幾個同學到店裏，小男孩被管得嚴厲着呢，在店長眼裏，出去玩便是“到處撒野”，雖也難怪是這麼小的孩子，當然“心術不正”，算着加減不大會，古靈精怪的`點子可是塞滿了腦洞。一次偷偷溜出來和我們去掏鳥窩，可説是“掏”又爬不上樹，只能乾等在樹下大眼瞪小眼。他似乎靈機一動，跑回店裏，趁其母親大人不留神，拿了幾把玩具彈弓。可我們在樹下打了半天，只落得了一身樹葉果殼。雖是竹籃打水一場空，我卻也體會了一回“打鳥”的樂趣。哪知他回去被店長責罵了一宿，我們便常常調侃他“唉~壞孩子不好當。”

初冬的陣雨甚是冰涼，砸着即將飄零的枯葉，又空了一片樹林。四年級的教室，我望着朦朧的雨水，滴滴嗒嗒地敲打着窗櫺。“沒帶雨傘該怎麼回家呢？”鈴聲響了，幾個沒帶傘的同學便頂着書包奔出了校園，我也只好效仿，像一隻無處躲藏的野兔，畏着身子衝進了雨簾中。驀地，一盞熟悉的燈光出現在轉角的石墩旁。近了，更近了，不覺間停住了腳步。邁進小店，頓時一股暖意撲來。空無一人的桌椅依然擺得十分整齊。不一會兒，店長從內門探出了頭，“唷，來避雨吶？”我點了點頭，便找了個位置坐下了。看到我濕漉漉的頭髮，她便拿了塊毛巾幫我擦了擦，轉身問我：“要不要喝點什麼，熱奶茶？”我攤了攤手，她似乎明白了什麼，“沒帶錢沒關係的”，説完便端上了一杯熱奶茶。轉頭看着窗外淅淅瀝瀝下着的雨，我感到鼻子一酸，卻並沒有淚，也許只是被這莫名的温馨感動了罷。

接着，又是兩年。秋天來了，金燦燦的樹下飄着乾草的氣息。學校要改建了，學生們便得到另一個地方讀書了。轉角處的小店仍在那兒，我卻不再能逗留了。我總是會想：店長還在那擦桌子吧？那個稚嫩的小男孩長大了嗎？奶茶還是像以前一樣香濃嗎？……

往事終將歸零，像一株蒲公英，在飄渺的遠方重新生長。可在記憶中，有一間小店，一間刻下了我成長的歡笑的小店，如一曲美妙的旋律，循環地播放着……

成長的驛站作文2

青春是一座城。十七歲，木蘭花如故，香依舊，年輕無極限，青春沒有驛站。

——題記

十七歲的漫漫征途，我們品嚐了太多的辛酸苦澀，走過了人生一個又一個驛站。我們都是徜徉在時光長廊的遊客，時光飛逝，一切都在變化，身後陪襯的背影也是不斷改變的。站在離大學聯考這場盛宴僅有的流年裏眺望來的路，原來我們已經走過了那個允許率性的斑斕年紀。

歲月的褶皺與時光的漸近互縈糾纏，伸展到浮雲的頂端，拓刻出不可磨滅的美好印記和青澀年華。光限菲薄，一步一個腳印，轉身間走過了一個秋，一個冬，進入了離盛夏宂長陽光最近的春天。陽光尚好，仍隨着時光沿指尖輪迴，十七歲，雨打風吹，一路山水而過，成長、成年、成人，與年華岔口，千迴百轉，終在温潤的風景裏走失。帶到風流雲散時，沒有城堡的頁碼，等待沉睡千年的公主甦醒。

夜曉天明，又是一個簡單的寂寞輪迴。待到夜深人靜，孤枕難眠時，在輪迴裏感受昨日的餘温。把時光放在耳畔，我措手去抓，挽回的盡是虛無的午夜。塵埃開始在細碎髮稍，書頁飄飛的年代，墨畫了的前程，筆端繁複的公式演算，上演勾股定理最後的華美，世界幀頻上映，我看完預告，便失去了語言能力。

傾聽歲月，誰可以反抗生命隨波逐流的離合？誰又能帶世界回到只有童話的日子？似乎誰也曾迷茫，似乎誰也曾彷偟，“大學聯考近了”每天在不斷刷新，鞋子忘了原來的方向，偏離了預定的軌道。看着那些為夢想而忙碌匆匆的身影，他們是怎樣打磨掉磐如巖山的絆羈和茫然若失的憂鬱？

拿起青春年華，放下悠悠時光。今天，我遙望那年少時的身影，定格了那黑白的畫面，將那美好的記憶收藏，拔開眼前的迷濛，

尋找現在的自己。輕撫兒時的剪影，觸摸那朗朗的童聲，愛聽兒時的歌謠，哼出那遙遠的曲調。從此身邊再沒有了象牙塔，沒有了漫畫，只剩下現實中被擱淺了的童話。

歲月的年輪，帶着明媚的微笑。夕陽連歎息都可以美得像是在靨然一笑，誰又能畫出悲傷的背影？是誰説90後的孩子只知懷舊？是誰説90後的孩子不求上進？他們可知，在我們叛逆的雙眸下同樣隱匿着不屈的意志和高昂的激情？陽光之外，羣山綠景，候鳥等着春天為它上色，

打開同學錄，那裏有最真摯的祝福，還有歪斜的字跡，那熟悉而又陌生的名字。翻閲着那一幕幕泛黃的畫面，不禁在腦海裏戀成了片段：高興的，喜悦的，悲傷的，勵志的……頓時又温熱了那段不羈的歲月。那含羞的模樣如今是否褪去了稚氣，平添了成熟的氣息？我惴懷着一薄沉重的祝福，期待着又一個萬紫千紅。

於是，我又重拾了一份信心，背起行囊，開始了人生的又一旅途。路很長，不需要自己太多的承諾，只需要一步一步踏實地走出腳下的路。

人生沒有驛站，有守護，青春便不會荒蕪。十七歲，與希望同行，夢想還在繼續，還在馬不停蹄！

成長的驛站作文3

緣分讓他們相聚在一起，跨越了5個春秋，在嬉笑玩鬧中由陌生到相熟相知，在付出共勉中變得相親相愛。陽光的照耀，雨露的滋潤，使他們茁壯成長。他們組成了一個積極向上的班級——五（3）班。

他們是團結互助的。一方有難，八方支援。不管誰有困難，其他同學都盡力幫忙，他們像一個大家庭，有着兄弟姐妹般的情誼。他們是多才多藝的。陶藝、手風琴、舞蹈、合唱樣樣精通，為學校增添了不少光彩。

他們是拼搏向上的。在體質達標運動會上，一個個卯足了勁兒在賽場上拼搏，每個人都像奧運會上的運動員，拼盡全力，不甘落後，永不服輸。

他們是開拓創新的。有着豐富的第二課堂，強烈的創新意識，創新能力，敢想敢幹。在模擬法庭上，他們英姿颯爽，妙語連珠，出口成章地才能發揮得淋漓盡致。

他們像一個個精靈，用自己無窮的精力裝扮着整個校園。他們是一首豪壯抒情的詩篇，他們是一曲低迴婉轉的好歌，他們是一副五彩繽紛圖畫。他們就是39個小太陽，組成了一個充滿活力，充滿希望的全面發展的陽光班級！