我們的葉老師作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我們的葉老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們的葉老師作文1

我們班上的語文老師，那就是葉老師。分班後，語文老師的重擔也就落在葉老師身上了。

她獨特的教育方式

從親近自然的話題，就到了親身體驗的時候；從欒樹的作文，竟到了觸摸欒樹。這一切都是葉老師的作為。因此大家愛上了語文課，因為語文課上有一個奇特的老師，總能想出新花樣的老師。她喜歡傾聽同學們的意見。有一次，葉老師説：週末回家寫一篇作文，不寫週末作業好嗎？一個老師對學生用這個詞，吸取大家的建議。兩個字不用我腦子記，葉老師常用這個詞，採納大家的是與否，並做出正確的選擇。我們的教室時不時傳來一聲耶！這倒還不算什麼，她經常教我們課外的誦讀，可全年級規定的詩句，我們卻還是遙遙領先。葉老師時不時會説：我們班的效率很高。某某某，你進步很大。等等，而且這些鼓勵的話普遍講的是相對來説學習不太好的同學。

她的笑容

她很美，可有個缺點，不怎麼愛笑，愛皺眉。哎！説起來，説起來。這皺眉裏還有我的功勞呢！可一笑起來，便光芒萬丈，真的很美。我愛看她的笑，所以眼睛總瞟向葉老師，看看有沒有笑容。皺起來的樣子一點兒也不好看。這次，卞茹逸的作文把葉老師逗笑了，葉老師從開始，臉迅速發生了變化：嘴角鈎成了一個彎鈎形，雙眉施展開來了，後面就乾脆哈哈大笑，還不忘説：好！呵呵，好，這作文寫得很好。

她面對我們的冷靜

我們班連續好幾周都沒拿到教養班級了，地面髒，桌子亂。總之，這些事物讓人看了就心煩。可能我們以對自己失去了信心。在這種情況下，葉老師挺身而出，一把攬上了所有責任，對我班進行教導方式。她的一句話讓我印象深刻，她説：我不是名譽上的班主任，而是事實上的班主任。這句話可不是隨意講的'，接下來的幾天裏，葉老師已在我們的心中樹立了新一任班主任的稱號。我們的風貌一下子就提高了許多許多。

這就是我們班的葉老師，相比沒有一個班會不妒忌咱班的吧！看着我們一點一點的長大，葉老師的心裏一定很開心，很高興吧！可我們卻不想看着葉老師一點一點的憂煩。

我們的葉老師作文2

我們班上的語文老師，那便是葉老師。分班後，語文老師的重任也就落在葉老師的身上了。

從親近自然的話題討論，就來到親自感受的情況下；從欒樹的作文，竟來到觸碰欒樹。這一切都是葉老師的做為。因而大夥兒愛上了語文課，由於語文課上有一個獨特的教師，常常想到新創意的教師。她喜愛聆聽學生們的建議。有一次，葉老師説：禮拜天回家寫一篇作文，不寫禮拜天工作好麼？一個教師對學員用這個詞，汲取大夥兒的提議。兩字無需我頭腦記，葉老師常見這個詞，聽取意見大夥兒的是是否，並作出恰當的挑選。我們的教室隔三差五傳出一聲耶！這倒還算不得什麼，她常常教大家課餘的誦讀，可全年度級要求的詩詞，大家卻還是有目共睹。葉老師隔三差五要説：我們班的高效率很高。某某某，你發展非常大。這些，並且這種鼓勵的話廣泛講的是相對而言學習培訓不大好的同學們。

她的笑容

她很漂亮，可有一個缺陷，不太愛笑，愛皺眉。哎！説起來，説起來。這皺眉裏還有我的貢獻呢！可一笑起來，便光芒萬丈，確實很漂亮。我愛看她的笑，因此 雙眼總瞟向葉老師，看一下有木有笑容。皺起來的模樣一點兒也不好看。呵呵呵，好，這作文寫的非常好。

她應對大家的理智

我們班持續好幾個星期都沒拿到修養班集體了，路面髒，餐桌亂。總而言之，這種事情令人看過就煩心。很有可能大家以對自身失去自信心。在這類狀況下，葉老師衝鋒在前，一把攬上全部義務，一件事班開展教育方法。她的一句話要我印象深刻，他説：不是我聲譽上的班主任，只是實際上的班主任。這句話並不是隨便講的，接下去的幾日裏，葉老師已在大家的心裏塑造了新一任班主任的頭銜。大家的面貌一下子就提升 了許多許多。

這就是我們班的葉老師，對比沒有一個班會不嫉妒咱班的吧！看見大家一點一點的長大了，葉老師的內心一定很開心，很高興吧！可大家卻不願看見葉老師一點一點的憂煩