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告別的國中作文

作文2.52W

告別1

告別的國中作文

魚兒告別池塘,你認為她會沒命?不,她在追求屬於自己的江河;鳥兒告別竹籠,你認為她會餓死?不,她在追求屬於自己的山林;石子告別高山,你認為他會孤獨?不,他在追求屬於自己的天地……

自然界中的萬物都在嘗試告別,因為他們有自己的追求。我不得不説:告別是一種膽魄。

諸葛孔明深居隆中,以躬耕為樂,吟唱為趣,似乎無意於徵戰,但他常自比管仲、樂毅,可見他早有出將入相之志,因此即使劉備不上演三顧茅廬,諸葛亮也終會登門自薦。因為他告別隆中安逸的生活而投身艱苦卓越的政治鬥爭,不失為一種膽魄。

陶淵明本為朝廷官員,但他厭棄官場黑暗,追名逐利,因此他棄官隱居,放棄了功名利祿,榮華富貴,因為他有自己的追求——“採菊東籬下,悠然見南山。”但他告別權貴,摒棄世俗,投身秀美山水的情懷,絕對是一種膽魄。

魯迅本來一直投身醫學,希望用治病來救中國,但他後來發現在中國人身上的不止是病痛,更是心靈與思想的病魔,因此他棄醫從文,拿起筆桿這把利劍為中國人剔除心靈的傷痛,“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的氣節也從筆尖中向外四射,因為他有自己的追求——振新中華。他告別醫學,走上了文學這條無止境之路,無疑是一種膽魄。

如今,我坐在會考的考場上,應該説是戰場上,只是一個追求——盡力一戰。我告別一切雜念,置身於這戰場上,似乎看見了勝利的希望之光,這難道不是一種膽魄嗎?

魚兒告別池塘,可能面對乾涸;鳥兒告別竹籠,可能面對死亡;石子告別高山,可能面對寂寥,但他們有自己的信念,因此他們選擇了告別,閃耀着豪邁的膽魄之光,開始尋求最適合自己的地方的征程……

【簡評】 作者看問題別具匠心,他從告別本身發現了理趣——告別是一種膽魄。文章採用演繹推理的方法,先擺出自然界中的種種告別現象,然後歸納出結論;接着又列舉人類社會中的各類告別故事,順水推舟地得出結論:告別是一種膽魄。

作者從人們熟悉的自然現象着手,把深奧的道理講得通俗易懂;全文思路清晰,論理清楚,修辭恰當,語言較有內涵。足見作者有較高的語文素養。

膽魄是指處理事情所具有的膽量、膽識和果斷的作風。基於此,諸葛亮一例的闡述還有待斟酌,陶淵明歸隱田園也並非“尋求”“征程”。這些事實論證,還有待注意其針對性、語言表達的嚴密性。

告別英雄

峯巒如聚,波濤如怒,華夏大地英雄路,望古今,意澀苦,傷心忠烈悲入土,多少英雄都作了古。

汨羅江上,陰風怒號,濁浪排空,日星隱耀,山嶽潛行。江畔,身着華麗的儒者,頂着風,灌着酒,他為奸臣的排擠而不滿,他為楚王的昏庸而失望,他為楚國的滅亡而悲憤,他為自己的無能而羞愧。於是,縱身跳入滔滔江水中,狂風扯着他的衣裳,想留住這忠義之士,可是他失敗了。他想以死來喚醒國君,國民,國家,可是他也失敗了。嗚呼,忠臣兮,壯士兮,你走了,你精神長存,端午我會向你致敬。

同樣時間,同樣為國,同樣在水邊,同樣義無反顧。懷藏利刃,背向大風,吟着“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”的千古名句,向朋友淚別。酒罷風起,送着這位一去不返的豪傑烈士,風嗚咽了,捲起沙塵以瀉心裏的憤怒,壯士身影漸漸沒入風沙之中。嗚呼,烈士兮,義士兮,你走了,你不屈長在,易水旁會有一束我為你插的白菊。劈華雄,鬥呂布,斬顏良,誅文丑,何等威武;千里走單騎,過五關,斬六將,何等忠義;單刀赴宴,水淹七軍,何等智勇;刮骨療傷,敗走麥城,何等淒涼。你是中華不屈的兒女!悲壯兮,感慨兮,淚沾裳,桃園中,我將種下一株桃樹,領略引導你走向輝煌,走向死亡的點點滴滴。

滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄淚,成敗是非轉頭空,青山依舊,幾度夕陽紅。舔,英雄血,聽,英雄吟,頌,英雄賦,嘗,英雄淚,感,英雄情。英雄們,歷史仍在發展,華夏正在強大,你們安心走吧……

【點評】 這是一篇視野開闊,立意高遠,文采飛揚的散文,從中可看出作者熟讀文史的底藴,駕馭語言的能力以及善於獨立思考的個性。作者構思新奇,選材獨特,開篇不俗,巧妙化用古詩詞,意韻深遠雋永,語言蒼勁有力,詞彙豐富多彩,文筆流暢感人,多處運用排比句式,增加了文章的氣勢,情感細膩真切,謳歌了英雄之壯美,藴含着發人深省的`主題,讀來有一種詩的韻味,富有激情和感染力。

  告別=新的開始

“輕輕地,我走了。正如我輕輕地來……..”徐志摩先生的那首詩《再別康橋》,引發了我們對告別的思考。

在古今詩人的筆下,告別往往是一種不捨,一種愁情。“相見時難別亦難,東風無力百花殘”,這是一種多麼惆悵的告別呀!“山迴路轉不見君,雪上空留馬行處”,這又是一種多麼失落的告別呀!然而我並不喜歡這種依依不捨的告別,我更喜歡的是“海內存知己,天涯若比鄰”那種豁達的心胸開闊的告別。因為告別其實是人生又一個新的開始。

當愛迪生離開關心他的母親到各地去找工作時,這與母親的告別意味着愛迪生髮明事業的開始;當比爾·蓋茨離開故鄉西雅圖去到其他地方建立微軟公司時,這與他故鄉的告別意味着他的創業的一個新的開始;當魯迅放棄醫學而回國開始他的寫作生涯時,這與他的恩師藤野先生的告別就意味着他人生旅途的又一個開始。由此可見,告別舊的事物就意味着一個新的事物的開始,所以,告別並不是一個令人傷感的事。

然而,並不是每一個人都能以開闊的心胸來面對告別的。許多人因為對告別過於傷感而會忘記了告別之後的嶄新開始。這些人往往因為太留戀過去的事情,也就無法面對新人新事物,也就甭談新的開始了。

每個人的一生都會遇到告別之類的事。人們會與同學朋友告別,會與父母親人告別,如果我們把這些告別都看作是新的開始,就可以在後來的人生路上走得更好。歷史上有無數的偉人名人給我們提供了範例:海倫告別了聾和啞,成了一位盲人女作家,社會活動家;萊特兄弟告別了玩耍的竹蜻蜓,卻發明了飛機;霍金告別了絕症的痛苦,寫下了《時間簡史》。因此,只要以寬闊的胸襟、頑強的毅力對待告別,成功或許正向你招手。

告別過去吧,你定會迎來新的開始,你的未來定會更加美好。

【評點】 這是一篇獨闢蹊徑,思路新穎的考場佳作。小作者一反常人對告別的“惆悵”、“感傷”的情調,以樂觀的情懷,豁達的胸襟,理智的心態看待告別,把告別看作是創業開始、事業發展、境界昇華的標誌,並佐以一個個名人、偉人的典型實例,展開有力的論證,從而使自己的“告別等於新的開始”觀點令人信服。不足之處是,舉例論證言之鑿鑿,分量較重,道理闡述寥寥幾筆,略為欠缺。不過,身在會考考場,能有如此精巧的構思,酣暢的文筆,簡練的語言,確也顯示了作者的寫作實力。

標籤:國中