一堂有趣的作文課作文(精選15篇)

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的一堂有趣的作文課作文，歡迎大家分享。

一堂有趣的作文課作文1

今天，上課鈴一響，老師滿面春風地走進教室，她對我們説：同學們，今天我們玩一個有趣的遊戲。請每一個同學都説一個自己喜歡的成語。大家按座號一個一個地説。”“七嘴八舌、花天酒地、屁滾尿流、自作多情”同學們脱口而出。“好，現在拿出一張紙，在紙上先寫上‘暑假的一天，我’然後把你們剛才所説的成語接在句子的後面。

同學們按座號順序，一個接一個往下讀，張紅寫：“暑假的一天，我一刀兩斷。”剛説完，教室裏鬨堂大笑。李亮寫：“暑假裏的一天，我落花流水。”“譁——”同學們哈哈大笑起來，有的同學把正在喝的水都噴了出來，有的笑得趴在桌上。笑聲剛完，小麗又説：“暑假裏的一天，我含血噴人。”“暑假裏的一天，我屁滾尿流。”“暑假裏的一天，我自作自受。”“暑假裏的一天，我牛頭不對馬嘴”“暑假裏的一天，我碎屍萬段。”班上立刻像炸開的油鍋，笑聲此起彼伏，有的笑得捂着肚子捧腹大笑，有的笑得離開了座位，有的笑得直拍桌面，有的笑得前俯後仰，有的笑得趴到地上。有的笑得流出眼淚。老師也忍不住捂着嘴哈哈大笑起來。

“好了，現在把剛才的活動，仔細地寫下來，就是我們今天的作文。”老師笑着説。同學們恍然大悟，原來是老師讓我們練習習作，真是太有趣了，我真想多幾節這樣的作文課。

一堂有趣的作文課作文2

“哈哈哈……”219教室裏怎麼這麼熱鬧呢？哦！告訴你吧，他們在老師的帶領下正在做一個詞語搭配的遊戲呢！

範老師讓我們第一組的同學在一張發下來的紙上寫一個同學的名字，讓第二組的同學在紙上寫上在什麼地方，讓第三組的同學在紙上寫在幹什麼。我冥思苦想，寫誰呢？我左思右想：有了，我前面的小明平時很會捉弄我，隨便拿我東西，就寫他吧。

老師把我們寫好的紙條分成了三堆，範老師叫幾位同學上講台抽，並且大聲讀出來。第一位同學抽到的是：小明在廁所裏玩“王者榮耀”。還沒等這位同學讀完，教室裏就炸開了鍋，個個大笑不止。再看看前面的小明，他一臉的委屈，低下了頭。我也正得意地偷着樂呢！

接下來的句子更讓我們哭笑不得。什麼：小明在豬圈裏看書；麗麗在操場上洗澡；李紅在雲端跳舞……

“哈哈哈……”一個個句子都讓我們覺得非常可笑，因為這些句子怪怪的。同學們的笑聲一浪高過一浪。有的同學連眼淚水都笑出來了。

遊戲很快就結束了，等我們安靜下來後，範老師提了一個問題：“玩了這個遊戲，你們明白了什麼？”老師話音剛落，我就自信滿滿地舉起了手，範老師請到了我，我大聲説：“老師想讓我們明白，詞語搭配不當是會鬧笑話地的。”老師微笑着點了點頭。

這堂有趣的作文課我們既玩得開心，又明白了詞語不能亂搭配的道理，真是一舉兩得呀。

一堂有趣的作文課作文3

今天，我們上了一堂別開生面的作文課。

老師先在黑板上畫了一個小圓，然後在小圓的外面畫了一個大圓，又在大圓外畫上了一個更大的橢圓，就像一個荷包蛋。我們都迷惑不解：“為什麼畫三個圓呢？”真是丈二和尚——摸不着頭腦。大家聚精會神地注視着黑板，不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥。

接着，老師在小圓裏畫了兩個點點，又在點點下面畫了一條橫線，現在的荷包蛋裏多了一個小臉蛋。然後，老師在小圓上面，大圓裏面畫了兩個小橢圓。這下，我們看清楚了，異口同聲地叫起來：“這是豬！”緊接着，老師在大圓外面添上了兩隻大大的耳朵，加上細小的卷尾巴，還有兩隻三角形前腳。一頭大肥豬就躍然出現在黑板上了。

大家都躍躍欲試。老師看出了我們的心思，就讓我們各自試着給圓圈大變身。我把三個圓畫好後，把它橫過來，開始了創作。一個小臉蛋，兩隻大眼睛，再加上兩隻大蒲扇是的耳朵，一根卷尾巴，小三角似的腳。一頭栩栩如生的大肥豬誕生了！

“哦，好肥的豬！”當我把作品拿給別人看時，他們不約而同地説。再看他們畫的豬，有的活潑可愛，有的滿面愁容，有的眉開眼笑，有的耳朵像香蕉，還有的豬竟然像一條狗……真是形態萬千、妙趣橫生。教室裏成了歡樂的海洋。

這是一堂有趣的作文課，我喜歡！

一堂有趣的作文課作文4

今天一上課，覃老師就問我們：你們會畫畫嗎？你們有誰得過畫畫獎嗎？小李同學説：我得過校級獎。小夏同學説：校級獎算什麼？我還得過市級獎。此時，小朱同學也站起來説：我跟你們講，我什麼畫都會畫，你們只是校級市級的，我還國家級一等獎呢！覃老師突然説：我不管你們是校級還是什麼級，我都能把你們給玩得團團轉，你們信不信？大部分同學都説不信，但我知道覃老師很會設陷阱，所以選擇相信覃老師，而更多的人不相信覃老師，特別是那些得過獎的。此時覃老師卻是信心滿滿，還露出一臉得意之笑，我知道覃老師準備挖坑了。

這個遊戲的名字叫做我畫一筆，你畫一筆，就是覃老師在參賽者的背上畫畫，然後參賽者背對着覃老師在黑板上覆製出來，只要畫對了就算贏。

首先是志在必得的小李同學，覃老師左手拿着紙，右手拿着筆開始畫畫。覃老師第一筆畫了個半圓，小李感覺不錯，也畫了一個半圓，同學們紛紛説：漂亮！。可第二筆老師畫了一個波浪線，而小李則愣了愣，胡亂的添了一個波浪線。可到了第三筆他就徹底懵了，完全不知所措，只好硬着頭皮畫了一筆。結果他畫了個神似蘑菇的東西，而覃老師卻畫了把雨傘，覃老師帶着猙獰的笑容輕鬆贏得了首輪比賽。

下一個上場的是不服氣的小夏，對於他，覃老師發出了幾聲冷笑就開始了。覃老師只畫了四筆，小夏就招架不住了。不過他還是很棒的，老師畫了個冰淇淋，而他呢，畫了個被狗舔過的冰淇淋，把全班都笑傻了。

最後一個是得過國家級獎的小朱，覃老師先畫了一個螺旋形，再畫了一個豎線，最後畫了幾個小點，哈哈，一堆牛糞誕生了，同學們樂的哈哈大笑，有的拍着桌子笑，有的捂着肚子笑，還有的趴在地上笑。而小朱同學畫的就更像了，只不過是把點改成了貓耳朵，國家級畫手果然名不虛傳。

明天就是兒童節了，我要把這個有趣的遊戲介紹給我的朋友們。

一堂有趣的作文課作文5

“上課了，上課了。”在老師聲聲催促下，一場看圖猜成語遊戲作文課開動了。

這時，裁判譚老師發話了：“同學們，今天我們要進行一場看圖猜成語比賽，你們做好準備了嗎？她首先介紹遊戲規則，將我們分為兩隊，女孩組成紅隊，男孩組成藍隊……。”沒等老師把話完，台下已經議論紛紛了。激動不已的男生向女生髮出了戰書，我們女生也不甘示弱。頓時士氣大漲，教室像炸開了鍋一樣，熱鬧非凡。

“安靜！”教室頓時靜了下來，老師拿出了第一張卡片。我們爭先恐後地湊上前去看，只見圖上清晰地印着“宮，商，角，羽四個字。我急得抓耳撓腮，可是任憑我絞盡腦汁也想不出答案，我無奈地看看旁邊苦思冥想的同學。就在我們覺得只能靠老師的提示才能猜出正確答案的時候，譚媛元在思索了片刻之後冷靜地答到：‘五音不全’。看到老師露出欣慰的笑容，我們紅隊會心地笑了，大挫了男生的鋭氣。接着又一幅圖展現在我們眼前，正當我們還在百思不得其解的時候，譚媛元不假思索地説出了“如虎添翼”。對哦！“虎”字後面一雙羽翼，不就是“如虎添翼”嗎？我們正為自己的知識貧乏感到懊悔不已時，也高興紅隊又獲得一分。

接着，譚老師又放出一幅畫：披上一個星，戴上一個月，這不就是披星戴月嗎？這時我和黃思捷不約而同地説出了正確答案。哈哈，女生又獲一分。這可讓藍隊丟了面子。

第二輪，每隊是要派出一個隊員來回答，我們毫不猶豫選擇了譚媛元，不過這幅圖可難倒了我們，我思索了一會兒，看到圖上有山，有水，哎！我拍了一下小腦瓜，“高山流水”，我脱口而出，大意失荊州，竟然忘記了遊戲規則，而沒有告訴我方的主力隊員，導致我們這一分不但沒有加到，反倒扣一分。男生見此狀站在一旁，幸災樂禍地笑着……。

這次比賽的結果不用多説，我們紅隊大獲全勝了。在這次比賽中我們收穫了歡樂和知識，我們也懂得了平時積累成語的重要性，好期待下一次的課堂比賽活動呀！

一堂有趣的作文課作文6

今天，老師巧妙地把一節枯燥的作文課變成了生動有趣的活動課，同學們都喜歡極了。

遊戲開始了，同學們都信心滿滿，不約而同地舉手，想要回答老師所提的問題。大家你一言我一語，各抒己見，生怕自己沒有獎勵。最後，李同學用“吹牛”的方式贏得了第一輪。老師給了她一張紙條，她打開後，微微笑了笑，紙上寫着：獲得50福幣。此時，大家對她既羨慕又替她感到開心。

接着，第二輪比賽如火如荼地進行着，同學們依然熱情高漲，踴躍回答，最後陳同學憑藉豐富的成語知識獲得了第二張紙條。她小心翼翼地打開紙條，只見她愣了愣，原來上面寫着：獲得一次唱歌機會，可抽一人唱或合唱。她看了看周圍，發現好像沒有人願意和她一起唱，只好自己唱，她清了清嗓子，就聲情並茂地開始了她的演唱。她的歌聲甜美動聽，婉轉優揚，教室裏頓時鴉雀無聲，結束後，同學們都情不自禁地給予了她熱烈的掌聲。

第三輪開始了，江同學以優美的語句和讚美的話語，贏得了第三張紙條。他帶着自豪神情打開紙條，臉上一喜，嘴角笑的彎彎的，原來這張紙條是大獎，上面寫着：獎勵三人500福幣(你隨機指定三人)。同學們議論紛紛，最後都一致猜測，他可能會給哪三位同學，可最終結果表明大家只猜對了兩位同學。其實這個時候我也在想：會不會有我？要是有我就好了，如果沒有我也沒關係的，因為友誼第一，比賽第二，只要不影響友誼就行。

這一次的作文課真是生動有趣，它讓我們既玩得開心又學到了許多知識，同時也讓我懂得了上課要積極思考並舉手回答課堂問題。

一堂有趣的作文課作文7

上課了，老師拿着紅包走進教室。

我疑惑不解，心想：老師難道要給我們發紅包？這時，老師説：“今天我們要玩一個遊戲——抽籤答題”。説着就給我們發紅包，又説：“等會兒我們打開紅包。如果抽到紅色的紙條就上台答題。”聽了老師的話，我的心裏就像有一隻兔子似的——怦怦直跳。終於，老師一聲令下“拆”我三下兩下的就把紅包打開了。呀！我太幸運了，是白紙條。在一看大家的表情，有人大叫倒黴，有人幸災樂禍，還有人高興地都要跳起來……抽到紅紙的同學，只好不情願地上了講台。王依晨抽了2號題，周佳佳抽了1號題。王依晨苦着臉，開始讀手裏抽的題：請你前一排的兩位同學上台，畫帶有圓的東西。王依晨真是因禍得福，她的臉上馬上陰轉晴，然後，高高興興地回到了座位上。可她前排兩位餘梅和侯小晴就不開心了，本來想看好戲的，但沒想到還輪到了自己。她們還是上了台。畫的東西可真不少，有誘人的蘋果、有可愛的小太陽、還有小巧的小鬧鐘……周佳佳可不那麼幸運了，她的題目是：學兩種動物的叫聲。周佳佳不好意思地叫了一聲“汪”大家説是小狗。她又叫了一聲“喵”大家説是小貓。她學得不太像，同學們又學了：小羊、小豬……讓你彷彿看到了一隻只小羊正在吃草·一頭頭小豬正在睡覺……

在堂有趣的作文課在同學們的歡聲笑語中結束了。

一堂有趣的作文課作文8

今天，老師給我們上了三年級的第一堂作文課。

上課鈴聲響了，老師拿着一個精緻的盒子，笑盈盈地走進教室。那盒子紅白相間，盒蓋上紅紅的愛心點綴，漂亮極了！老師説在這個盒子裏裝着一件世界上獨一無二的寶貝，讓我們來猜一猜。大家對盒子裏的寶貝都充滿了好奇，爭着猜測，有的説是晶瑩剔透的寶石，有的説是碩大的珍珠，有的説閃閃發光的金子……但是老師説都不對。就在我們急切想知道答案時，老師賣着關子説：“誰想來看看這‘寶貝’呢？”全班同學都把手舉得高高的。為了滿足每個孩子的好奇心，老師讓全班同學都看了一遍。

第一個看“寶貝”的是吳雨桐，只見她慢悠悠地走上講台，眼睛緊緊地盯着盒子，眼神裏充滿了好奇和期待。老師打開盒子後，她看了一眼，好像充滿了疑惑，緊接着就捂着嘴笑着回來了，還笑個不停。什麼寶貝會這麼好笑呢，我的內心充滿了好奇。接着同學們一個一個去看“寶貝”，大多數的同學都是笑着回到座位。這讓我更加好奇了，迫不及待地想看看究竟是什麼寶貝。幾分鐘過後，終於輪到我了，我快速衝到老師面前，心裏因為激動而砰砰直跳。在老師準備打開盒子的那一刻，我屏住了呼吸，目光緊緊盯住盒子，生怕錯過什麼。盒子打開了，只見裏面是一面普普通通的黑色鑲邊鏡子，再沒有其它東西了，寶貝在哪裏呢？難道這就是老師説的世界上獨一無二的寶貝嗎？正在我疑惑的時候，我突然看到鏡子中我。哦，我恍然大悟，原來老師説的世界上獨一無二的“寶貝”就是我自己啊！

這真是我上過的最有趣的作文課啊！

一堂有趣的作文課作文9

今天，天氣晴朗，我們班上的講台桌上擺了一個實驗器具，同學們見了很驚訝，都擁了上去，老師被圍了個水泄不通，我也跑過去，踮起了腳往老師那兒看。

老師面帶微笑地對我們説：“這節課我們要做一個有趣的實驗。”同學們一聽就炸開了鍋。大家像丈二的和尚——摸不着頭腦，今天到底會做什麼實驗呢？ “彆着急，我現在就表演給你們看。” 老師説道。接着，老師把實驗器具擺好，在架子上掛着兩張紙，同學們帶着神祕的目光看着老師用力往兩張紙中間吹着氣，想把兩張紙給吹開，但是，不但沒使那兩張紙分開，反而像多年不見的兄弟一般更親密地粘在一起了。同學們看了又亂成了一鍋粥，有的同學笑彎了腰，有的同學笑得眼淚都流了出來，我們以為是老師做實驗不成功，失敗了。後來，我們看老師又吹了一次，結果兩張紙靠得更緊了，同學們想，這到底是為什麼？這時候，老師讓我們親自去試試，大家爭先恐後地舉手，老師叫了我的名字，我聽了十分高興，我懷着好奇的心情去看個究竟，為什麼越吹貼得越緊。我走上去吸足了氣用勁地吹了兩次，那兩張紙就是不和我合作，這時班上有人大喊起來，説什麼我個子太小了，沒力氣，讓大個子陳舒上去吧！大家把希望都寄託在他的身上。陳舒雙腿略開，鼓起了腮幫，漲紅了臉，用盡了吃奶的勁，吹啊！吹啊！還是沒把兩張紙給吹開。接着又上去很多雄高馬大的同學，也都沒有成功，大家心裏很納悶，想知道這是為什麼？

這時，林老師開口説話了：做這個實驗往中間吹氣的時候空氣流動得很快，中間的壓力就變小了，外面的壓力就變大了，因此，兩張紙才會貼在一起。

我們聽了老師的話，高興地笑了，今天不但學到了寫作文的本領，也懂得了一個科學道理，這真是一堂有趣的作文課。

一堂有趣的作文課作文10

今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數都是聽苗老師講關於他和他的學生們去登山、去看日出的故事。聽得我如痴如醉，眼睛直髮亮，真想去一次呀！

我想象着，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞着，除了卷着浪花的海水以外，整個山崗、松林已經成了無限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上，都託着大大的雪團，經過風一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶着學生們出來啦！只見有幾個男同學在前面開路，隊伍浩浩蕩蕩的，真令人眼饞。

這時，有一位男同學急急忙忙地跑到苗老師的面前，結結巴巴的説道：“老……老師，前……前……前面有……有……”

苗老師一看這情景，就知道一定發生了什麼事情，但是，自己還是鎮定了下來，對男生説：“別急，慢慢説，什麼事？”“

前面有情況！”男生説。

“讓他們停下來，原地休息。”苗老師下令。

到了前面，苗老師才知道，原來，前面是懸崖。本來，苗老師想説：“大家回去吧！這裏實在是太危險了！”

可是，看着同學們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去。“再看看吧！也許事情會轉變呢！”

苗老師想。果然，事情有了轉變……老師和同學們相互幫助，共同努力，終於過了這一難關！

聽完了故事，我還意猶未盡：後來，他們又有了什麼危險？那回來的時候呢？他們又是怎麼樣克服的？在途中，有沒有人受傷？有沒有人生病了？最後，他們到了山上了嗎？……這麼多的問題圍繞着我，我的思緒又飄了起來，我又想象了起來。

老師，您下次能帶我們一起去嗎？

PS:大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字數是不管的！請寫評論的人不要説我寫的少哈！（否則後果自負）還有，如果有人想知道他們怎樣過去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~

一堂有趣的作文課作文11

今天這堂作文課真有趣。

老師來了，她神祕地從包裏掏出了一包棕色的“小不點，”它到底是什麼呢？是花生？不像，花生是灰白色的，它卻是淡棕色的。是核桃？也不是，它沒有核桃大，只有大拇指大小，也沒核桃圓，它是紡錘形的。我好奇的把它摸了又摸，它的外皮像80多歲老奶奶的額頭，長滿皺紋，很粗糙。我聞了聞，它什麼味也沒有。我們都猜不出來，老師説：“這是胖大海。”哦，原來是胖大海啊！我看見過老師上課時，端着的杯裏的“胖大海”有小小孩的拳頭大，但是我這顆胖大海為什麼“長”這樣呢？我在腦海中打了個問號。

“弄不明白了吧？瞪大眼睛看。”老師像看到了我的心裏一樣。

老師把胖大海放入開水中。一開始它幾乎沒有什麼變化，過了一會兒，它慢慢地脱下舊裝，也好象渴了似的大口大口的喝水，身子漸漸腫漲，變肥了。它周圍的水變成深棕色，離它稍遠的水淡棕色。我把杯子搖了一下，水全部變成了深棕色，最後，它好像一隻毛都都的絨線球一樣大，又好象全身換上了一層淡淡的線絲網，太神奇了。

老師的話驅散了我心中的疑團。她對我們説：“這種植物用開水一浸泡就會變的'又大又胖，所以叫胖大海，喝了它以後可以保護嗓子。”我半信半疑的嚐了一口，“呀，好苦呀。”但幾秒種後，我的喉嚨很清涼，很舒服。

聽老師説胖大海有保護嗓子的功效，我準備把這杯熱乎乎的胖大海送給我的老師，因為她每天很辛苦地給我們上課，聲音都嘶啞了，我希望這杯胖大海能滋潤老師的嗓子。

好玩的胖大海，給我們這節作文增添了許多的樂趣啊！

一堂有趣的作文課作文12

今天上午，最後的一節課，這是我們全班人最有趣的一節課。因為老師讓我們寫一篇關於棒棒糖的作文，還讓我們把棒棒糖帶到學校，看着棒棒糖寫作文，寫這篇作文時最輕鬆的。

老師先讓我們看棒棒糖的包裝袋，猜一猜自己的棒棒糖是什麼樣的，我看了一下包裝袋，圖上有棒棒糖的樣子，是紫色和白色，我有往上看了一下，那是葡萄味的和牛奶味的。

老師又讓我們介紹一下自己的棒棒糖，我們班的付子涵的棒棒糖比我們的棒棒糖大得多。而且顏色五彩繽紛很好看，我看到她的棒棒糖的顏色有：橘子黃、落日黃、檸檬黃、蘋果綠、櫻桃紅和西瓜紅。她的棒棒糖像彩虹。形狀是圓形的，扁扁的，看起來很好吃。

宋夢琳同學也上去介紹自己的棒棒糖了，她説：“她的棒棒糖像小水滴，中間有一個小孔，還可以吹口哨，有兩種顏色，有紅色和白色，有兩種味道，有草莓味和牛奶味。”宋夢林讓我們無話可説了。

然後，老師又讓我們棒棒糖的包裝袋打來，還是隻能看不能吃，我的口水直往肚子咽。老師説：“先舔，嚐嚐這是什麼味道，然後説一下。”我嚐了一下，味道有點酸酸的，是葡萄味的，沒有牛奶味。形狀是半圓形，什麼都不像。這就是我的棒棒糖。

王正陽同學的棒棒糖是雙層的，是芒果味和葡萄味的，看起來像糖葫蘆。

最後，老師讓我們看一下，別人是怎麼吃棒棒糖的。我們想怎麼吃就怎麼吃。

這就是我們有趣的一節課，有趣吧！你們喜歡嗎？

一堂有趣的作文課作文13

今天，老師給我們上了一節 有趣的作文課。

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，老師邁着輕盈的步伐走進教室，和以往不同的是，她的手裏多了一個盒子。這是一個正方形的盒子，由紅白兩色組合而成，上面還有個大大的紅心，看起來非常精緻！

上課伊始，老師神祕地説：“今天老師帶來了一個珍貴的盒子，裏面裝着世界上獨一無二的寶貝，你們來猜猜看是什麼？”全班同學都充滿了好奇，紛紛把手舉起來。有的同學説是金子，有的同學説是鑽石，還有的同學説是珍珠……同學們七嘴八舌地講開了。可老師説都不對，這樣子我變得既好奇又期待。老師又説：“為了公平起見，我讓每個同學都看一下。”第一個看寶貝的是吳雨桐，只見她慢慢地走向老師，小心翼翼地打開了盒子，她先一愣然後臉上綻開了一朵花朵，笑得合不攏嘴。接下來的人看了以後也都哈哈大笑。究竟是什麼寶貝呢？我不禁思考着，這個疑惑讓我更加好奇，帶着這個問題我迫不及待地想讓老師給我看看裏面的寶貝。終於！到我了！我飛快地跑向老師，老師給我看了看裏面的寶貝。我看到的是一個用黑邊框包圍起來的鏡子，而且還粘在盒子上，盒子裏再沒有其它東西了，難道這就是世界上獨一無二的寶貝嗎？正在我百思不得其解的時候！突然我發現鏡子裏出現了我的模樣，哦，我恍然大悟，原來老師説的世界上獨一無二寶貝，就是我自己啊。

這節作文課在不知不覺中結束了，但卻讓我深深地愛上了作文。

一堂有趣的作文課作文14

藍藍的天空似一潭清澈的湖水，温暖的陽光照在我的身上，微風温柔地吹過我的臉頰，路邊的大樹在微風中跳起了歡快的舞蹈。小鳥嘰嘰喳喳地唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦！”小花也在向我點頭，小草也搖來搖去，似乎在歡迎我的到來。我高興地坐在教室裏，耐心等老師來給我們上作文課。

等了好久，老師還沒來，教室裏吵鬧得就像剛開市的菜市場，有的同學在聊天，有的同學在畫畫，有的同學在那裏大聲喧譁。我不時地看向門口，沒見到老師那熟悉的身影，我有點着急了，只見陽光探進頭來，大風也刮進了教室，就連小鳥也伸長了脖子，探着頭向教室張望。

正當教室亂哄哄時，老師輕輕地推開門，邁着輕快的步伐走進了教室，舉起她那巨大的手掌，“啪”地一下打在了桌子上，又伸出手指，指着全班同學説；“請安靜！你們看看，這哪是課堂啊？分明就是菜市場！”那聲音是那麼粗暴，是那麼的難聽。這聲音傳到果園裏，果子都掉到了地上，傳到花園裏，花朵都低下了頭。同學們聽了，都迅速坐好。天陰沉沉的，陽光也變得灰暗了許多，風呼呼地刮進教室，颳得大樹不安地搖着，小鳥也停止了歌唱。我心想：老師怎麼這麼兇？她可是我最喜歡的老師啊！記得上一次，一位同學不認真聽講，她耐心地教導他，還留下來找他談心。那位同學不僅改正了他的壞習慣，成績也越來越好了。今天老師表現得這麼反常，看來待會兒我上課時一定要好好表現，免得傷及無辜。

“現在開始上課了，”突然老師臉色鉅變，“今天，我們學習新的一課——景隨情變，表揚同學們剛才非常默契地配合老師，謝謝大家的精湛表演，每位同學加上50分。”同學們一聽，高興地蹦了起來，這時，太陽也長舒了一口氣，風又輕輕地吹進教室，大樹又重新跳起了歡快的舞蹈，小草也不斷點着頭，小鳥唱起了歡快的歌曲，樹葉似一隻只彩色蝴蝶，在空中跳着圓圈舞。

這真是虛驚一場啊！哈，真是一節有趣的作文課呀！

一堂有趣的作文課作文15

不知不覺，一週一次的作文課又到了。這天，老師給我們上了一堂別開生面都作文課。

當老師出現在講台上時，我們驚奇地發現老師手中怎拿着一個圓形的硬紙片，隨及老師轉身走向黑板，左手摁住圓片，右手用粉筆描出一個圓。老師讓我們在圓上添幾筆畫出一個有趣的圖形來。一個同學一個箭步走上去，略加思索地畫了幾筆，就成了一張甜甜的笑臉。老師讓我們展開豐富的聯想：這張笑臉是誰的？為什麼笑呢？同學們七嘴八舌地説開了。只聽一個同學説：“這是老師的笑臉，她為我們認真聽講而高興。”另一個同學説：“這是媽媽的笑臉，她為我取得好成績而高興。”……老師聽着同學們娓娓動聽的講述，高興的笑了。

老師又畫了一個小圓，又一個同學胸有成竹地走上了講台，分別在圓的上下方畫了幾個大小不同的圓，又畫了一根小棒，這樣一組合就成了一個另我們垂涎欲滴的糖葫蘆，老師又我們看着這個糖葫蘆會想到什麼？一個同學不加思索地回答：“這是媽媽獎勵的糖葫蘆。因為我成績好而獎賞的呀。”我説：“看到糖葫蘆，我想到了賣糖葫蘆的人的辛苦。”……

我走上了講台，把老師畫的兩個圓連接起來，又長了兩條腿，就形成了一副眼鏡。一個調皮的孩子説：“這就是你的眼鏡。一大一小，和你的眼睛一樣。”我羞的漲紅了臉。老師説：“別鬧了，這個你們都知道了吧！”我們異口同聲地回答：“知道。”

這堂課老師既讓我們大顯了身手，又讓我們開闊了視野。豐富了想象，我真希望能多上幾堂這樣的課。