戰爭作文彙編五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的戰爭作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

戰爭作文 篇1

1937年8月28日，上海南站裏擠滿了難民。不到兩歲的小陽和爸爸媽媽、舅舅也在其中。

舅舅低頭看了一下手錶，抬起頭，臉上洋溢着笑容：“太好了太好了，我們還有兩分鐘就可以上車了！”媽媽也高興地説：“我們馬上就能回到山東老家了！”

一輛綠皮火車緩緩駛來。爸爸招呼大家：“我們上車了！”就在他説話的一剎那，一枚炸彈飛下來，落在了火車上。

頓時，火車被炸開了，已經上了車的爸爸被埋在了火車碎片下。媽媽抬起頭驚恐地喊道：“天啊，日……日軍！”

一隊日軍從直升機上降落下來，領頭的拔出手榴彈，向人羣扔去，一大片人倒下了。後面的日軍，抽出機關搶，向人羣掃射。

眼看一顆子彈就要落到媽媽身上，舅舅擋在了她的前面，自己卻倒下了。媽媽抱着小陽沒命地跑起來。

突然，前面一棟房子朝他們倒過來。媽媽想躲開，但幾根柱子壓在了她的腿上。她把小陽使勁往前一推，便永遠地閉上了眼睛。

小陽坐在地上，呆呆地望着壓着媽媽的房屋碎片，一下子哇哇大哭起來。廢墟中的火車站被這稚嫩的哭聲打破了。小陽曾有一段和爸爸媽媽共同生活的模糊記憶，但此刻這已經成為往事，他已經不再擁有這一切。

小陽很不幸，因為他失去了所有的親人，他成為了孤兒。但他又很幸運，因為他是這所剩無幾的幾位倖存者中的一員。1954年，18歲的小陽成為了一名解放軍戰士。

這張舊照片告訴我們，戰爭是無情的，只有你的國家足夠強大，個人才能獲得生存的權利。

戰爭作文 篇2

微風吹過我的臉，我不斷增長的記憶慢慢消逝，但我從未忘記那件事，那就是水槍戰爭。

我仍然記得那個夏天，期末考試後，學生們感到舒適和放鬆，老師會給我們一個驚喜。嘻嘻-那是水槍戰爭。一大早，我們就興奮地來到了學校，所有的學生都準備好了水槍和雨衣，我在準備武器和裝備方面並沒有落後太多。教師參與其中。去吧。操場上的學生開始混亂，他們分成了兩個隊，每個人都完全投入到這場“戰鬥”中。看我的水槍。哦，天啊！我中槍了。我開始反擊，哈哈。你也中槍了，但我沒想到李博老師會在我重新裝修的時候“攻擊”我。嗚嗚嗚。我們隊被另一個隊打敗了，沒有機會反擊了。每個人都開始努力工作。我們背靠背地走，但還是一次又一次地遭到攻擊！“我受不了了！”我不知道誰喊了一聲。我們終於想到了一個絕妙的方法。我們派了一個人去切斷他們的供水。成功了。他們正要去取水，但他們看到桶裏沒有一滴水。我們隊贏了。

我很累，但我很開心。

如何消除水槍戰爭和跑步男電影水槍戰爭星星們聯手用水槍互相攻擊。當背上的名牌被裝有特殊液體的水槍擊中時，名牌會變色並被淘汰。

戰爭作文 篇3

今天，在我爺爺家的百貨店裏發生了一場激烈的“生死大戰”。你不是説現在中國國泰民安嗎？告訴你，那是我和爺爺的'一場象棋大賽。

我們先把棋子擺到了相應的位子上，然後，按照規則紅方先下（我是紅棋），所以我先把車（ju）移出來，爺爺把馬移向我軍，一場大戰正式僥目了……

不知什麼時候，“狡猾”的爺爺竟然神不知鬼不覺地用車吃了我的馬。哈哈哈……我是連環嗎呀。我輕而易舉地用另一匹馬把爺爺的車吃了。爺爺真是揀了芝麻丟了 西瓜，樂得我手舞足蹈。然後，我剛想把兵移到將的身邊，可敏鋭的爺爺一隻炮卻把我的兵吃了。頓時我氣得火冒三丈，失去了理智，做了一件非常愚蠢的事，我居 然用車吃了爺爺的馬，從而有機會讓他的象吃了我的車，弄得我元氣大傷。大家都應該知道雙馬雙炮雙車是最有可能打倒對方。現在爺爺的主軍有雙馬雙炮和一個 車，而我只有雙炮一車一馬。看來我的勝數小的可憐了！我靈機一動用剩下的三個小兵進攻敵人的基地。哈，果然我的兵殺了爺爺的馬，頓時我又看到了希望。接着 我們把馬、象、士、帥留在自己的基地，讓大軍來了一場生死大戰，車對車，兵對車，炮對炮，兵對兵，炮對兵，最後，爺爺剩下一兵二馬一車一炮，我只剩下二炮 一兵一車一馬。然後我們一邊防守着自己的基地一邊又向對方攻打。糟糕，我上當了——我還沒有來的及吃掉爺爺的將，爺爺反而先用兵吃了我的帥。哎——戰爭以 我輸而結束了。

通過這次象棋比賽，讓我知道了做任何事都不能衝動，要三思而後行，方能取勝.

戰爭作文 篇4

1. 以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前後照應首尾連貫同時又使文章主題迴環復沓感染力極強

2. 以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體

3. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人讚歎

4. …切合實際藴含着樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂

5. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切

6. 這篇文章充滿了激情從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢

7. 事例敍述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最後作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動

8. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特徵篇幅短小精悍值得一讀

9. 內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

10. 脈絡分明，層次感強，敍氣説井然有序，纖毫不亂。

11. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

12. 敍述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

13. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

14. 想像豐富，構思奇特且不脱離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

15. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

16. 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

17. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

18. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

19. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

20.態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

描寫戰爭作文評語推薦

戰爭作文 篇5

如果惡劣的戰爭又爆發了，我們該怎麼辦呢？在抗日戰爭的歲月裏，我們無法在教室裏安靜的讀書。在充滿恐懼的日子裏，我們無法安居樂業的生活。因此我們應該珍惜現在美好的生活，珍惜今天的和平。

假如戰爭爆發了，我該怎樣和父母團聚？又怎樣和老師、同學在一起？他們都是這世上我們最親的人，失去了父母那我們又如何繼續生活下去。當我們最無助，最需要懷抱時，我們失去了投入父母懷抱的機會。失去老師和同學，那我們就從此失去了快樂。因為他們是帶給我們歡樂的搖籃。殘酷的戰爭將會奪走我最寶貴的親人。

戰爭是人人都討厭的恐慌，是人們不願發生的事情。惡劣的戰爭將會毀了我們的家園。我們眼睜睜的看着自己的親人一個個在我們身邊奄奄一息。

在戰爭的歲月裏，我們不但失去了親人，而且還失去了上學的機會。現在如果我們不珍惜學習的機會，國家免費供我們讀書，而我們只想着吃喝玩樂，或許到真正的戰爭時期我們才能瞭解，我們現在所擁有的一切原來是多麼的寶貴。到那時想要挽回也已來不及。我們應該清楚它是來之不易的。像我們這樣的人生在福中不知福，沒有一個知道今天的幸福生活對於為抗日戰爭的英雄來説是不容易的，因為他們在戰爭中付出了慘重的代價。我們能擁有今天的幸福生活，應該已沒話可説了。

因為戰爭的爆發，我們失去了親人、朋友、家園，毀了我們祖國優美的風景，害我們的祖國母親受重大的創傷。失去了這一切我們會比失去了任何東西還更難過，更痛心。

雖然現在戰爭已停止，但是戰爭離我們不遠，所以我們應該更加熱愛自己的祖國，更加熱愛今天的和平。

敵人對我們的欺辱我們不能忘記。所以，我們現在一定要努力學習，將來做一個能幫助國家的有用人。