老師的滿分作文集錦15篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師的滿分作文，歡迎閲讀與收藏。

老師的滿分作文1

我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。

向老師中等身材，既美麗又温柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎着一束捲髮，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。

向老師盡職、有耐心、慈愛。

上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標準，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閲讀有什麼不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們展開討論。

向老師總是那麼耐心，一旦我們有什麼問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。

記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：“請問老師，這個童話故事主要講了一個什麼道理呢？”“好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。現在我給同學們3分鐘時間，仔細想想，注意，從文中找答案。”1分鐘過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。“對，這只是其中的一個道理。”又1分鐘過去了，另一個同學説；“做人要珍惜友誼。”“對，還少了什麼？”最後，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。這時，向老師笑了笑，對我們説；“同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？”“我！”頓時，教室裏舉起了很多雙手，“來，楊倩瑜，你説説看。”“做人要有樂於奉獻的精神！”我大聲的回答道。“嗯，講得很好，請坐下。”向老師親切的説。“人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以後才能朋友多！快樂多！對不對？”

向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。

每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問着，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫院檢查。

向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發着縷縷清香，洋溢着濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嚐了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮……

向老師像園丁，用心血澆灌着我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護着我們成長。

老師的滿分作文2

她，楊老師，是我童年時代的語文老師。眼睛小小的個性傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，再配上一個小嘴巴可愛極了。

楊老師從不發怒，有時裝作把臉一沉，但那雙含笑的眼睛遮不住她對我們的喜愛。就是對最難教的學生，她也沒嫌棄過。班上有個學生，個頭高大，脾氣古怪，拿手好戲就是和老師作對。班主任説她“朽木不可雕也”，楊老師瞭解她愛哼一些流行小調，就常教她唱歌，找她談心。之後這個牛脾氣的女生竟動情地對別人説：楊老師是她遇到過最好的老師。

記得那一個令人難忘的下午，一放學，您就把我叫到辦公室，讓我把作業交給您檢查。我發現，您的臉上陰雲慢慢聚攏了。我明白要下“暴雨”了，可我並不在乎，大不了被罵一頓就走。可您並沒有發怒，而是温和的對我説∶“好好檢查。”我暗暗叫苦。

當我再一次把作業仍到你面前時，您頭也未抬下。桌上的時鐘告訴我，已經6點半了。我一驚，這麼晚回去必須要糟。重在滴滴答答地走冷汗在不聽話地流，窗外的寒風吹進來，我打了個冷顫。您最後抬起頭來，撕下一張紙條。您把紙條交給我，我看見上方寫着∶“不要責怪他!”我那顆懸着的心才踏實。我昂着頭走出您的辦公室，心裏好像唱着一支歌。

楊老師唱歌很動聽，聲音清麗柔婉，帶着淡淡的家鄉口音，直到此刻我還記得她唱歌的音調，還會唱她教我們的歌∶

門前一條清流，兩岸兩行垂柳，風景年年依舊，就是那流水呦，總是一去不回頭……

這天想起，她在我們身上花了許多心血。從拼音開始學起，直到回認字，會寫作，那時候，上語文課別提多有勁。她的慈愛、平和、樸素，使我們深深的熱愛她，眷戀她。

然而，眼看就要畢業了，不得不失去她。我們第一次有了對“永別”的體驗，第一次感到痛苦和沮喪，可是是短暫的，在我們心靈深處，永遠有她的位置!

世上有着萬般情意，只有愛是不會忘記;人間有千萬支動聽的歌，難忘她清麗的鄉音∶

門前一條清流，兩岸兩行垂柳，風景年年依舊，就是那流水呦，總是一去不回頭……

老師的滿分作文3

我們的語文老師徐海霞徐老師長得很漂亮。

徐老師的皮膚很白，頭髮烏黑亮麗。鼻樑上架着一副眼鏡，顯得更加秀美可親、儀表端莊。

徐老師外表最突出的地方就是眼神。從鏡片後透出的眼神水靈靈的，還會像孫悟空一樣，會七十二般變化呢！當徐老師的眼神指向調皮搗蛋這一類的人時，眼神就像刀鋒一樣。所有的壞傢伙一見到這樣的眼光，就會乖乖地做作業。當她看向錢雨諾她們時，眼神就像湖水一樣清澈，連聲音也是輕輕柔柔的。

徐老師不僅僅長相動人，還對我呵護有加。每當我的思想飛到九霄雲外，飛到家裏的電腦上時，徐老師就把我叫了起來，我的思想立刻以光的速度回來了；每當我被同學欺負時，徐老師就會主持公道，批評那個同學要友好相處，不能打人，從此那位同學就不打我了。每當我寫字腦袋快要鑽進書本里時，徐老師就會摸摸我的頭，彷彿在説“把頭抬起來哦”；每當我考試取得優異的成績時，徐老師就會叮囑我不能驕傲，要繼續努力。其中，我印象最深刻的是那件事。

那一次測驗，我得到了第一，就忘乎所以。上課時聽講沒有以前認真了，作業可就馬虎了。不僅僅字跡潦草，而且還漏寫詞語。課間，徐老師把我叫到了辦公室裏，“沈均則，你是否有感覺到自己有些變化呀？”

我想了想：完了完了，最近太驕傲，被她發現了，不是反思，就是練坐。怎樣辦？招還是不招？正在猶豫不決的時候，我抬起頭，正巧碰上徐老師的眼神。她的眼神透着關懷，充滿着期盼，定定地看着我。我情不自禁地説：“是的”

徐老師説：“你不要驕傲，要繼續努力。別忘了，智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益。要記住這句話，不然，你的成績必須會下降的。”

聽了徐老師語重心長的話語，我重重地點了一下頭，説：“老師，您的話我必須會記住的。”

十年樹木，百年樹人。老師，您像寒冬裏的一團火苗，温暖着我；您像沙漠裏的一泓清泉，滋潤着我；您像知識海洋裏的一縷春風，教化着我。在您的細心呵護下，我必須會茁壯成長的。

老師的滿分作文4

老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的期望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的用心，工作的活力。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀幹。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閲，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表着一身正氣，永久與骯髒的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻持續着高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裏有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裏的狂風能夠躲避，哪裏的暴雨務必穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以説您塑造了這個世界一點都不誇張。

您是報曉的公雞，時時激勵着我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

您是一流的演員，三尺講台是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿活力，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄着一寸粉筆。您深情的聲音，播撒着愛的温暖，傾瀉着智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示着點石成金的想法。

“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永久是我們崇敬的對象，永久是我們需要感謝的恩人。

老師的滿分作文5

張老師，他從我三年級的時候來到我們班，做我們的班主任。我從第一眼看見張老師的時候，就感覺到我們以後的學習會很痛並快樂着。他方方正正的臉上戴了個眼鏡，從眼鏡的背後我隱隱的看到了一雙嚴厲的眼睛，我心想“怎麼會換這樣的老師呢”當時我們班上所有的同學都很害怕。但是從他開始講的第一句話的時候，我的想法又改變了。

他講的第一句話就是介紹了他自己：我性張，從今天開始我就是你們的班主任了，以後我會和大家一起努力學習，共同進步。我默默的聽他説着話，笑容慢慢地從臉上展露出來了，張老師説話太幽默了。我仔細地打量着我們新的班主任，這位嚴肅而有風趣的老師，我由衷的感到慶幸，我們又遇見一位好的老師了。

在往後的學習中，證實了我的預感，張老師確實是一個嚴厲又不失風趣的好老師，比如上課中，我就很喜歡張老師給我們講課本上的知識，他講的時候總能把枯燥的內容給説得動聽又好笑在，時不時引起我們鬨堂大笑，當我們同學中有開小差的時候，他又會用他那雙嚴厲的盯着看，弄得我們又會身冷汗。

張老師時常和我們説人生的哲理，從他的身上我得到了很多的收穫：1。知道了什麼樣子的人可以成為好朋友;2。所有的作業要自己完成，不能偷抄別人的;3。端正自己的態度，才能更好的發揮聰明才智;4。做一件事，就要認真用心的支做，否則是做不好的。老師教我們的很多，我不能一一説明，不管張老師説的那些話，都對我有很大的幫助，給我的收穫都很大。

在平時我很喜歡和張老師溝通，特別是我在碰到難題時，我都會拿着書本支找張老師，他每次都很耐心的和我解説，我在班上不是特別聰明的孩子，有時張老師要説上好幾次，我才能弄懂，而老師從來就沒有露出過不耐煩的神情，直到我弄懂後，張老師才會露出開心的笑容。張老師經常掛在嘴邊的一句話就是“有不會做的題目就應該問老師，不要沒有膽量，如果埋在心理面，永遠不會弄懂的，老師希望你們養成不會就問的好習慣。

現在我是四年級了，張老師做我們班主任，也有一年多了，在這一年多的時間裏，我的學習進步很大，自理情況也得到了改善，從一個內向的女孩子，慢慢的變了一個敢於積極發言的學生了，總之我現在的改變是離不開我敬愛的張老師耐心的教導和幫助。

在我最重要的啟蒙教育中，我碰到您張老師，我想我這一輩子也不會忘了您，我的啟蒙老師。

老師的滿分作文6

劉老師是我曾經的家庭老師，她是我的良師，也是我的益友。

她的個子高高的，瘦瘦的，一張瓜子臉顯得特別秀氣，一説話，額頭上一排黑黑的齊劉海就像一把黑刷子在兩邊刷來刷去，別提有多精神。一雙小小的眼睛就像兩條彎彎的細線，笑起來特別可愛。

讀四年級的時候，劉老師開始教我們。那時候，我的英語成績特別差，媽媽跟劉老師反應了我的情況後，劉老師説：“我來引導他們學英語吧！”媽媽高興極了，舒了一口氣説：“既然劉老師願意教，我就放心了。”

第二天晚上，劉老師早早地就來到了家裏，她坐在我旁邊，笑眯眯地對我説：“你把英語書拿出來。”我慢吞吞地拿出書來，心想：她不會讓我死記硬背吧！可結果令我大吃一驚，她和我玩起了英語遊戲，邊説單詞，邊做動作，再讓我根據動作説單詞，根據口型猜單詞，不一會兒，五個單詞就深深地記在了腦海中。單詞學會了，她還和我一起唱英文歌，唱着唱着，我們開始手舞足蹈，相視而笑，輕鬆極了。從那時候開始，我再也沒有害怕過英語，英語成績也直線上升。你説劉老師是不是我的良師呢？

劉老師不僅是我的老師，教給我知識，還是我的朋友，幫助我做一些份外的事情。記得那一天是星期五，學習結束了，我開始着急了，歎了口氣。細心的劉老師觀察出來了異樣，就親切地問：“你怎麼了？有什麼不高興的事嗎？”“我要辦端午節的手抄報，可是我不知道怎麼辦？”“放心吧！”我明天晚上利用休息的時間來幫助你。

第二天晚上八點，劉老師果然來到了我家裏，和我一起上網查找資料，構圖，畫圖，填色，寫資料。不知不覺到了晚上十點，劉老師還在陪我辦手抄報，看着劉老師臉龐上細細的汗珠，我非常感動。

後來，我的這份手抄報登上了展覽區，看到這幅作品，我彷彿看到了劉老師一絲不苟地陪我辦手抄報的情形。當我高興地把這個好消息告訴劉老師時，劉老師只是眯着眼笑着説：“這是你努力的結果！祝賀你！”説這話時，她就像一位謙虛的好朋友。

劉老師，您這麼謙虛，您有這麼多的好方法，還有一顆愛學生的心，我怎麼能不愛您呢？

老師的滿分作文7

在我和同學們的心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒着生命之火，永遠充滿着生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?她在課上給我們講做人的道理;在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，她就是我們的老師， “蠟燭時刻在提醒着我們，要處處為他人着想。”這也許是老師常説的吧!

三年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您説：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋，在那裏遨遊，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的大餐;您如父母似的關切我們;是您，是您，還是您!您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱!您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一隻會説話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……

老師您曾經説：未來的路要自己去走，於是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝您，您是我們人生中的好老師!一年又一年， 風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海裏。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恆心和愛心!您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情願燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中昇華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧願把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講台卻是您的人生舞台。

因為熱愛，您深情地演繹着您的人生，因為執著，您才會微笑着寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什麼“珍珠”總在您的眼中飽含?因為，您有一生對我們深沉的愛。 在這個特別的日子裏我想對老師您説聲：“老師您辛苦了!” 願您在今後的日子裏更加健康快樂!

老師的滿分作文8

漫漫人生路上，時而黑暗，時而無奈，時而迷茫，時而困惑。這時，我們需要一點光明，來照亮前方黑暗的路;需要一些鼓勵，來衝破這時的無奈;需要一點指引，走出這迷茫;還需要我們用知識，來解決困惑。給我們這些“需要”的人又是誰呢?

是我們身邊的好老師。

楊老師在我們上六年級時就融入了大家庭。她頭髮又卷又長，臉蛋圓圓的，但是，再怎樣也忘不了她戴着一個眼鏡，她那有神的眼睛閃閃發亮，流露出智慧的光芒。

剛認識楊老師時，心中還是有點害怕，因為我們已久聞楊老師的大名——個性兇的老師!這下玩完了，肯定沒好日子過了，唉。我不禁在心中歎了口氣。但是，與楊老師相處久了，才明白她也是個和藹可親的人。

還記得上一次，我與同學因為一些小事情而發生了爭執，搞得我們淚流滿面，楊老師明白後，細心地疏通我們的`心靈。楊老師一字一句的講着，她的聲音是那麼悦耳動聽，如小溪流的聲音一般，漸漸地流進我的心田，滋潤着我的心靈。淚水在“流水聲”裏化為灰燼，又成為一張快樂的臉。

而楊老師的話説得也是有道理的，我們何必糾結於這些小事情呢，又何必為此傷了同學之間的感情呢?細細想一想，還真是這樣阿!，我們為何不用快樂的態度去解決問題呢?快樂，是一天，不快樂，還是一天，為何不用樂觀的態度去看待事情，讓自己開心點呢?假如我們讓對方一步，也是“海闊天空”阿!楊老師看着我、看着我們，而我們則看着楊老師。楊老師的眼睛似乎會説話，提醒了我們的不正確。老師叫我們互相道歉，我們照做了，情緒便舒暢許多。

事後，我常常想起楊老師的話，她的話深深地印在我的心裏，有時，我與他人發生了爭執，我也會想起楊老師的話，因為，這讓我明白該如何成為更好的自己!

楊老師就是我們身邊的好老師。而在生活學習中，也對我們很關心，也很嚴格。

楊老師講課很認真，我們聽得也認真，她會引導我們自己去學習探究，讓我們自己發現並理解課文裏面的重點詞句，很是搞笑!

班上調皮的同學犯了錯，也會嚴厲批評，並幫他糾正錯誤。

我們遇到，無奈，迷茫，困惑的時候，是您阿，老師，在這時幫忙了我們走向光明，您是一盞燈，是一道光，成長中不能少了您!我身邊的好老師——楊老師!

老師的滿分作文9

朱老師大約50多歲，中等身材，齊耳短髮，臉紅撲撲的，但已爬滿了皺紋，一雙明亮的眼睛裏透着慈祥。

朱老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯繫實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言。因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高，經常是年級前一、二名。

朱老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，他都認真批改。同學們遇到不會的題朱老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業寫的很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：“作業上的題不會嗎？”我嗯了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落了下來。朱老師為我擦乾了眼淚，給我把作業裏的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考的很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵着我永往直前。

朱老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關心我們。有一次，班裏有個女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學還捂着鼻子説：“真是臭死了！”而朱老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那裏洗了洗，並清掃了嘔吐物，還讓她到數學辦公室裏喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，朱老師便把自己的雨傘讓給了她，並讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。

我多麼想和我敬愛的老師永遠在一起啊！然而事與願違，升了四年級，朱老師就不再教我們了，同學們得知後都很傷心。那天，我們全班同學唱了《小草》與朱老師惜別，朱老師微笑着説：“同學們你們以後一定會遇到好老師的，成績會更好的。”聽罷，我們班幾個同學都激動得哭了。是啊，這一年多，老師對班裏的每個同學都傾注了他滿腔的熱情，大家的進步都滲透着她的辛苦。

四年了，朱老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，朱老師的言行舉止，深深地印在了我的心裏，她是我心目中最好的老師。

老師的滿分作文10

説起來你們或許不信，我有一位好老師，它就是一棵曾經被折斷了莖幹的葡萄樹。

還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。

那是五年前的一天上午，爸媽出去幹活了，我做完老師佈置的假期作業後無事可幹，就叫來了幾個好朋友在我家的庭院裏踢起了足球來。我們玩得很激烈，結果，一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個人仰馬翻，倒下去的時候，將爸爸新栽的那棵葡萄樹從靠近地面的地方徹底折斷。我想，壞啦，看來只有讓爸爸明年重新栽一棵了。為了讓爸爸栽新的葡萄樹時方便些，我“將功補過”，拿來鋤頭將那棵斷了莖幹的葡萄樹連根挖了出來，然後很隨便地就將它扔在了一旁。

爸媽回來後，對我的做法很是吃驚。他們對我説：“孩子，沒有一個生命不是在受挫中長大的，你應該明白生命其實很頑強呢。葡萄樹的莖幹是折斷了，可是它的根卻還活着呀，所以它還一定會長出新芽的!為什麼要把它的根挖掉呢?”於是，爸媽又將我挖出來的葡萄樹根很認真地栽回了原地。

第二年春天，那棵莖幹被折斷了的葡萄樹還真的就萌生了新芽，到秋天的時候，它已經長得幾乎與以前的大小沒任何兩樣了。第三年，它長得快要高過房檐的時候，爸媽不得不給它搭了一個架子，很快地，它所滋生的藤兒就瘋狂地爬滿架子。秋天的時候，它甚至還掛上了第一串葡萄呢……

近年來，特別是在國中的最後一年，我因故一次次遭受心靈的煎熬，但每每這個時候，我一想起這棵曾經被折斷了莖幹的葡萄樹，我的內心也就有了戰勝心靈煎熬的無窮的勇氣，從而一步步讓自己強大起來，再沒有什麼挫折能讓我臣服。

現在你們相信一棵曾經被折斷了莖幹的葡萄樹是我的好老師的原因了吧?一定是了!

【解讀】

本文有二美：一是主旨美。全文通過為我們講述“一棵曾經被折斷了莖幹的葡萄樹”的成長經歷，揭示了“人生就是遭遇再大的挫折，只要堅持初心，就一定能發展壯大起來”的文章主旨，發人深省，能給讀者以超強的正能量。二是構思美。主要表現在全文一開篇小作者即為讀者設置了“我”為什麼要把“一棵曾經被折斷了莖幹的葡萄樹”稱之為“好老師”的懸念，有了這一懸念，讀者的閲讀興趣立馬就會被激發起來，促使讀者將文章讀下去。這就使得本文在構思上顯得十分巧妙，很有藝術性。

老師的滿分作文11

老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……

在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任-，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們，於我們相處近三年了。

-對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的;她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕-，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在-上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被-看的一清二楚，-非常着急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我説：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行?”聽到了-的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了-的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了-的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，-都會幫助我們認真地處理好。

後來在一些聯歡會等活動上，-參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有説有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的-也有平易近人、和藹可親的一面。-在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解-的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，-付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是-的學生而驕傲，會永遠留在我的記憶裏!

老師的滿分作文12

國中三年的學習即將結束，每當我看到黑板在濃重的黑板上，辦公室在後面的努力工作，揮舞着投影儀的棍棒，我的心將永遠充滿一個動作，這觸摸了那一刻，導致我，也許老師的無私奉獻觸動了我，或者老師的生活和努力湧上我們的精神觸動我，但無論如何，但我總是堅信：他們是我的頭腦模型，是我的心好老師。

他給我的第一印象是嚴重的。每當他傳講他的眼睛，他總是打破了一個針，他是一個歷史老師和班老師，他經常教我們歷史故事。每次他上課，他總是投入教室。當談到中國的苦難歷史時，他總是看起來有尊嚴，當談到日本對中國的侵略戰爭時，他是憤ful的大動力。然而，作為班上的老師，他沒有打擾我們。我們的結果回來了，他的眉毛起皺，每當這個時候，他總是提醒我們，擔心我們，嚴重的表面，他總是在時間為我們的緣故。什麼！老師，你使用自己的一個腔血感染我們，你真誠的靈感激勵我們，你是我的好老師！

她戴着一副眼鏡，有一個學者的優雅。作為她的語言的老師，雄辯自然不用説，她很幽默，她的教導和意見也很容易接受。在教室裏，她總是使用幽默的語調來指出別人的錯誤，所以高興地接受並及時糾正。語言教師不僅幽默，有自己獨特的教學方法，在教室裏，她總是影響我們的思維。她精彩的解釋與她的幽默經常使每一集容易和愉快。什麼！語言老師。

你的幽默讓我們快樂，你有一個獨特的教學讓我們更好地理解語言，你是我的好老師！他是我們的物理老師，有點害羞的老師。每次他遇到一件快樂的事情或演講，他總是偷偷地笑，雖然他很害羞，但每當課堂，他總是可以説話和談話，每個問題到他的手，總是很容易，然後一塊蛋糕。他説：學物理，其實我們必須學會觀察。他不僅這樣説，而是這樣做。每當他發現時，他經常專注於細節一個同學最近不在國家，他總是提醒校正。他也喜歡運動，我經常可以在籃球場看到他的身影，他開朗活潑的人印象深刻。什麼！老師，你給我明白物理的真正意義，是你提醒我，你是我的好老師！

這個學期將結束，老師很難付我們不能忘記，我們可以做的是使用自己的行動給老師一個完美的答案。

老師的滿分作文13

標準，你為什麼這麼重要？

當我們滿分回家時，父母不停地親吻。但是當我考試不及格時，我只得到一巴掌。然而我滿心歡喜，拿着差兩分滿分的試卷回家，結果和一張不及格的試卷一樣。我不禁在想：標準，你真的那麼重要嗎？

我想説：不行！

不可否認，我們都想要一張符合標準的試卷，尤其是對父母來説。但是，一張標準的試卷能否説明我們真正理解並掌握了所有的知識？誠然，也許父母只是希望孩子取得好成績，這的確是每一個父母的心理。然而，如果他們達到一個標準，他們就會接吻。如果他們低於這個標準，打耳光真的合理嗎？98分的試卷不如61分的及格卷嗎？就因為98分沒考滿分就是一巴掌，就因為61分符合及格標準，就親。我們學生以後該怎麼辦？

如果家長堅持這樣的做法，學生會不會發現自己考不上滿分只能考高分，卻想得到家長的表揚，選擇放棄高分，直接及格？之後學生只會安於現狀，通過考試。因為高分不如及格標準，學生會安於現狀，不會想拿高分，所以有些知識會被忽略。我覺得這不是父母的初衷。所以，標準沒那麼重要。

正如當代詩人郭小川所説：“希望每次回憶起來，都不會對生活產生愧疚感。”希望家長也明白，標準不能衡量一切。因此，有時候我們不必太在意標準，這樣我們就不會對生活感到愧疚，就像麥克阿瑟説的那樣：“當生活用標準來衡量時，那麼社會就不再有温暖和歡樂了。”是的，標準確實可以衡量一些東西，但它只是一個象徵性的東西，而不是一切。錢鍾書留學美國期間，導師並沒有用標準的考試成績來衡量一個人的貢獻，而是結合他平時的表現。他們會給學生一個好的結論，他們會不斷努力進取。所以，錢鍾書一生中最崇拜的人是他的導師，他的成就也受其影響。試想一下，如果導師也像漫畫裏的家長一樣關注一個標準會怎麼樣？會有這樣成功的錢鍾書嗎？他還會是錢鍾書最崇拜的人嗎？

傷害如此，悲傷也是如此。

另一方面，目前有多少人追求名利，只為了一張文憑和所謂的標準，爭人頭血，最後一無所獲。為什麼不看不起標準，就像汪國真説的：“我不去想我能不能成功。既然選擇了遙遠的地方，我只在乎艱辛。”

這個紅塵太髒，太苦，太多彩；這種人類的感覺總是浮沉、稀薄、麻木。願我們所有人都看淡標準，追求詩和遠方而不內疚。

老師的滿分作文14

説起他，我用了淡淡的口吻，彷彿他是一個無關緊要的人。可那又略帶點波瀾起伏的眼神，告訴別人，他是個不簡單的人。

他，是我們的這所學校的政治處主任，也是我們的新任語文老師。印象中的他，有雙如鷹般犀利的眼神，任何病態經他眼過濾後，一覽無遺。靠着自己敏鋭的洞察力，他經常做個開唰他人的反角色。每次校中的大大小小之事，他都要在全體師生面前show show自己的語言創造能力。一手持着不知用了多少年的麥克風，一手酷酷地插在腰間，用着抑揚頓挫的聲音批評那些犯錯的學生。中途還會用那雙暫閒的手整整發絲，擺幾個pose，有點讓人產生誤會。批評？亦是show自己？這和他的政治處主任的身份還真是不符。

在我的舊觀念中，政治處主任應該是腳蹬擦得發亮的皮鞋，穿着讓人望而生懼的死氣衣服，手持着黑色公文包，邁着標準沉穩的步伐。而他！穿着寬鬆的衣服，腳蹬運動鞋，手還時常抱着個籃球，好讓人懷疑他是不是體育老師。

形象突破舊觀念，行為打敗老陳腐。這可並不影響他的治校之道，這還真叫人摸不找頭腦。或許這個多變的社會，又何嘗不需要那些打破常規的人呢。在工作時勇於表現自己，另類卻不失穩重，這大概也只有這個獨立自我的人能夠做得出來吧！

他的教書方式也有他獨有的一套。懾於他的特殊身份，平時教訓人時的威嚴。同學們對這個新任語文老師心裏多少存有點絲絲恐懼。他剛踏入我們班級時，大家拘謹得像個剛到一個新城市的小小孩，一句話也不敢多説。全班瀰漫着緊張的氣氛。淡然薑還是老的辣，無可非議，這份沉默需要他來打破。他倒是對這份場景見怪不怪，十分鎮定地憑藉着自己show，抑揚頓挫的語調將其化解。接着便進行他的高談論闊，大家也以此適應，漸入佳境。

和他相處久了，就發現他批評人和教書的樣子就有所不同。政治處主任的他眼神如鷹，身為老師的他眼神多少有些寵溺；政治處主任的他愛拿人開刷，身為老師的他喜歡錶揚學生；政治處主任的他老愛板者臉孔嚇唬人，身為老師的他卻時常彎起嘴角，燦若桃花……他説身份不同，行為也隨之改變，希望我能成為你們的良師益友……

或許良師益友才是身為教師的最高境界！如果這樣，請賜予我們潔白的羽翼，飛過那世界上最遙遠的距離！

老師的滿分作文15

還記得上高一的時候，咱們班的藍球隊是您一手組建的，每到活動課，您就慫恿我們奔向藍球場。望着班際藍球友誼賽第一名的獎狀，您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的學習中去，一時間，班裏展開了學習競賽。那時，班上還成立了文學興趣小組，許多同學的文學才能得到了發揮，先後有十餘篇詩文見報。為此，在學期總結大會上校長表揚了我們班，您和我們一樣高興極了。

但是，高二的第一堂課上，您板着面孔，嚴肅地宣佈解散藍球、文學等興趣小組。您説高二是一個非常重要的學年，容易向兩極分化。“高二學不好，高三就徹底完蛋了”，您以一個過來人的口吻告誡我們。接着，您下令將體育活動課、勞技課一律改為習題課，晚自習從九點半延長到十點，違者罰秒課文。最後，您語重心長地説：“同學們，關鍵時刻已經到來了，收回那顆天女散花的心吧，把全部精力投入到學習中去。”

在以後的日子裏，您似乎變得非常嚴厲。一聽見您的皮鞋聲，同學們立即安靜下來，歸怕正在討論問題;一看見您的身影，同學們就嚇得往教室裏鑽，哪怕想去上廁所;遇到您做“政治報告”，批評某幾個同學時，全班同學都把頭低得幾乎貼到桌面。藍球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報欄旁再也尋不着我們盯着讀報紙的身影了。校園內再也找不到我們月下散步的蹤跡了。別了，爽朗的笑聲;別了，激烈的辯論聲;別了，踴躍舉手發言的情景。我們上課沒精打采，課後愁眉苦臉，竟像一羣敗兵。如此這般，成績上去了嗎?沒有。

期中總結會上，您大發雷霆，説我們用功不夠，玩心太重。您深入調查，“發現”有幾個男女同學走得很近，於是您宣佈了：“男女生要保持一定的距離，談戀愛的一律退學。”最近，您正籌劃“班委擴大會”，準備撤消一部分不力班幹，重新任命一批得力干將。

承您抬舉，任命我為班長，全權管理班務事宜。請原諒我/背叛了你的模式和準則/如果你屬於歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明迴響。老師，我要對您説，二十一世紀的青年更需要個性和特色，他們活潑好動，他們喜愛痛痛快快地玩、輕輕鬆鬆地學，他們喜歡無拘無束，他們有創新精神……老師，多給我們一點自由發展的空間吧，也許那樣效果會更好。