【必備】給我一件作文彙總8篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的給我一件作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

給我一件作文 篇1

一個蘋果砸到牛頓的頭上，他並沒有抱怨，而是去思考，蘋果為什麼會向下落？最後發現了地心引力，由此可見生活中一些很普通的事情，有時也藴含着很深刻的哲理。

有一次，我和媽媽坐車去商場玩。車上人特別多，沒有多餘的位置，這時，車上上來了一位白髮蒼蒼的老奶奶，售票員響亮的聲音響起了：“誰給老奶奶讓個座位？”車上的人都無動於衷，我看着周圍的人都一副視若無睹的樣子，也沒能鼓起勇氣站起來讓座。老奶奶看了一圈，略顯失望地靠在過道上。旁邊的一位年輕人好像什麼都沒有看到，把頭轉向窗外，彷彿外面有更加吸引人的景物。車停，車走，老奶奶的身體向風中的枯枝來回搖晃，我的心裏很不舒服。

這時媽媽把鼓勵的目光投向了我，我想起了媽媽經常教育我的話：在公交車上遇到老年人一定要讓座。我想：如果我的奶奶在公交車上沒有人讓座，她的心裏會不會很難過？我鼓起勇氣站起來喊到：“老奶奶，坐我這兒吧！”説完，我走過去，扶着老奶奶坐了下去。老奶奶一邊慢慢地坐下去，一邊不停地誇我。車上的人也都向我投來了讚賞的目光。我就這樣一路站着，回到了家。我終於明白了“贈人玫瑰，手有餘香的”真正含意。

公交車上的這一件小事，讓我明白了：原來生活中的一件小事，都能教給我們很多道理。

給我一件作文 篇2

“我終於學會騎自行車啦！”我很開心的，騎來騎去，大聲叫着。我不但學會了騎自行車，還得到了一個啟示。

在二年級的時候，我不會騎車，每當看見哥哥們都會騎自行車了，我都很羨慕，他們有時還笑話我不會騎自行車，我心裏非常生氣，心想：儘管我不會騎車，但總有一天，我一定會學會的。

不久，爸爸給我買了一輛漂亮的自行車，我很開心。剛買下不久，我就讓爸爸教我騎，爸爸答應了。爸爸把車推過來，對我説：“我扶着車，你騎上去。”“那我會不會掉下去啊？爸爸。”我疑惑地問。“一定不會的，我扶着車呢。”爸爸笑着説。

我走到車前，小心地把右腳跨到車的另一邊，慢慢的地坐上去，我説：“爸爸，你一定要扶好車。”“沒問題，放心吧！”爸爸説。

我開始小心的、慢慢地騎開了。車子不停的地搖晃着，我膽戰心驚的地對爸爸説：“爸爸你扶着車沒？”“扶着呢，你要騎快點，這樣你的車子就不搖晃了。”爸爸説。

於是，我騎得飛快。我騎着騎着，看見前面有一個很大的.坑，我急得像熱鍋上的螞蟻，爸爸在後面説：“快拐彎！”於是我向旁邊拐，結果旁邊有一面牆，我非常着急，手鬆開了車把，重重地摔了下去，爸爸趕快扶住了我。我生氣地説：“爸爸，你怎麼扶的？我不想學了。”爸爸卻還在笑，我火冒三丈説：“我真的不學了！”“你真要放棄？人要知道先苦後甜，如果你現在不苦，你就不可能學會騎車。”爸爸説。我羞愧地低下了頭小聲的地説：“我要好好學，我一定要學會騎車。”經過了我多次的努力，我終於學會了騎自行車。

通過這件事，我明白了：不管做什麼事，都是先苦後甜的，只要你有勇氣去做，就一定能成功！

給我一件作文 篇3

曾經，我和朋友們一起經歷過一次難忘的事情。

那是一個桃紅柳綠的春天，那天河水叮叮淙淙地唱着歌，天上的雲無風自動，我們興高采烈地去馬家河旁邊打水漂。

我們玩着玩着，只聽見一聲細微，清脆的響聲“撲”——然後是一聲大叫，我們扭過頭一看，只見劉書建滿臉失色，説：“我把自行車鑰匙當做石頭扔出去了，快找東西幫我把它撈上來，別讓它沉下去了。”我們一聽，趕緊找東西把這當務之急的事情給了結了，雖然我們七手八腳，竭盡全力地撈鑰匙，但是最終還是沒能撈到，我們也只能望洋興歎。

劉子瀚説：“咱們不如把他的自行車先搬回去再説。”大家都點頭同意，於是，我們六人分成三個小組，兩人一組，齊心協力，一個抬前面，一個抬後面，其餘的人找來繩子，栓到自己的自行車上，一起拉，就這樣，我們互相鼓勵，互相加油，中間有時一不小心就會一起摔到地上，就這樣，我們磕磕絆絆，堅持不懈，終於把自行車搬回了家。

現在想一想，我覺得我們很能幹，要知道那時大家才上二年級，都不知道當時我們是怎麼做到的，居然把自行車搬了那麼遠。後來仔細回想當時的過程，我豁然開朗，這就是團結的力量啊，只要是團結在一起，就沒有什麼困難克服不了，這就是堅持的力量啊，凡事堅持不懈就會迎來勝利的曙光。

給我一件作文 篇4

那是剛開學不久一天的午間吃飯時間，三（3）班的小衚衕學沒在教室裏吃飯，反而在教室走廊裏徘徊，一副憂愁的樣子。再望望他們班教室裏，值廚老師在教室裏為孩子們打飯。這個時候每個班在校吃飯的同學都應該在班裏吃飯，他一個人出現在走廊上十分顯眼。我走過去問道：“小胡，你怎麼不進教室吃飯呀？”“學校的飯菜不能吃。”“啊？學校的飯菜怎麼不能吃呢？我們學校食堂很衞生，你放心吃吧！快進去吧！”我順着他的小肩膀，輕輕順勢推推他，示意他進教室吃飯，可是他卻一點沒有邁步進去的意思。

我覺得可能是我不夠誠懇吧，趕緊蹲下來。這下我們差不多高了。他小眼睛眨巴眨巴地望着我，嘴角在動。根據我作為國家心理諮詢師和教師的職業敏感，我知道他肯定是欲言又止。我微笑着鼓勵道：“什麼原因啊，和老師説説，行嗎？”他不願意直接和我説，畢竟我只是他們班的科學老師，一個星期才見兩次面，我們不太熟。而且他是班裏的中等生，平時屬於被老師忽略的，再加上小胡坐在最後一排，説實話，我的科學課上也沒有特別關注他。“我的意思不是説學校的飯菜不能吃，而是我有蛋白質過敏症，我不能吃學校的東西。”聽他這麼一説，我才恍然大悟，原來小胡臉上，脖子上那些像癬一樣的東西，都是吃蛋白質過敏的啊！我以前也遇到過蛋白質過敏的學生，但是那個是女孩，而且她皮膚白，小胡皮膚黑，所以我平時一直以為小胡是個邋遢的孩子，又有“皮膚病”，沒有想到他也是蛋白質過敏！我還自以為對學生多麼關心和了解，多慚愧啊！我沉默了，在反思中。

他也沒繼續説。我想到他可能覺得跟我説也沒有用，解決不了什麼問題。他的手不時在脖子上撓，撓得都有血點子了……我趕緊從思緒中回過神來，輕握住他撓癢的小手，關切地感歎：“不能撓了~都血糊里拉的了（家鄉話）……”興許是我這句話逗笑了他。他解除了心理防備，不好意思地笑得呵呵的。孩子們就是這麼可愛，一會兒有憂愁，一會兒又笑得和陽光一樣燦爛。

“老師，我想退錢，我吃了將近一個星期的飯了，都是我不能吃的，我得退錢。”我一聽，這應該不是我管的事，他應該和班主任説啊。況且能不能退，我也沒有操作過。突然間有一絲後悔在腦海中，我似乎不應該問的這麼詳細，但是又有一種責任感讓我應該可以幫助他。幫他吧，我這個副科老師是“多管閒事”，怎麼辦？

“我們老師今天出去參加培訓了，我不知道怎麼辦，奶奶現在在學校後門口等我呢！”既然他們班主任不在，那這個忙我一定得幫他。“好，老師和你一起去總務處看看吧。”

我從教以來從來沒有當過班主任，只當過副班主任。其實我是很想當班主任的，我喜歡被學生信賴的感覺，在幫助他們的過程中我也感到快樂。但是由於我教副科，一直沒有機會。我們邊走邊聊着。“你以前在學校吃飯不過敏嗎？”“我是這學期才在學校吃的，我沒想到學校的飯我不能吃。”“那你平時能吃些什麼？”“我能吃一點豬肉，我媽説豬肉吃了不會過敏太厲害。但是學校的肉圓子裏面放雞蛋了，所以我吃了還是過敏。”“你説的對，魚、蝦、蛋、奶、牛肉等蛋白質含量都高，你是不能吃。”……

我帶着他和學校食堂分管領導説明了情況，領導説，只要家長交一份情況説明到學校來，就可以退錢了。還好，事情就這麼方便地解決了。我又把小胡送到後門口，又回去告訴值廚老師小胡回家吃飯去了。

後來，逢我上他們班科學課，我問了一兩次小胡過敏的情況，並留心請他發言，同時也關注和他一樣的中等生。沒想到，小胡和幾名中等生都變得積極起來，下課主動幫我收實驗器材，課前也常常去幫我準備實驗材料，得空還去我辦公室借閲科學方面的書籍。

通過這件小事，使我揣摩出一些道理。

給我一件作文 篇5

在我記憶的圖畫中，有許多事情已經隨着時間的流逝慢慢淡忘，有一件事我至今仍然記憶猶新。

記的有一次，我們班進行了一次數學測驗，因為題目比較簡單，所以，我便早早地把試卷交了上去。

下課時，我和同學們激烈地討論着，核對着答案。眼看離成功只差一步之遙時，最簡單的計算題我竟然寫錯了，我十分懊惱。

臨到放學前，只見邢老師喜笑顏開地拿着一沓試卷快步來到了班級。看着邢老師那高興的樣子，我心想：這次測驗成績肯定不錯。果不其然，邢老師説：“這次考試考的不錯，80分的只有幾個，100分的有以下同學：唐叢林、王思奕、張思源、胡昕宇……”同學們報以熱烈的掌聲，我正陶醉在考了滿分的喜悦之中。可我轉念一想：邢老師報錯了吧！我不是錯了一道計算題嗎？我連忙接過試卷，把那題看了又看，果然錯了！我連忙用手把那題遮住，生怕被別人發現，我正在胡思亂想的時候，同桌王思奕捅了我一下説：“怎麼啦，考100分還不高興嗎？”“高興……高興，只是太……激動了。”我急忙説。一放學，我立刻把試卷往書包裏一塞，便立刻向家中跑去。

回到家中，我把試卷看了一遍又一遍，不知該怎麼辦才好。這時，我的耳邊彷彿出現了兩個聲音，一個説：“千萬不能改，改了就不誠實了，下次仔細點兒，還可以考到100分。”另一個説：“趕快改，這樣你就是100分，誠實算什麼，分數最關鍵！”……我的臉漲的通紅，該怎麼辦呢？

這時，爸爸回來了，問道：“這次數學測驗打多少分？”我把事情的來龍去脈説明了。爸爸嚴肅地説：“明天去把分數改過來。”“好不容易考到的……”我小聲地説：爸爸又説：“那樣不誠實，我們不需要虛假的分數。”我點了點頭。

就這樣，我只得了99分，誠實才是最重要的，我寧願要真實的99分，也不要虛假的100分。這裏，99分大於100分，因為99分裏有誠信。

給我一件作文 篇6

在我上四年級的時候，發生了一件事令人難以忘懷，雖然過去很久可是在我心裏久久不能平靜，但是卻讓我久久不能平靜。

有一天，老師考完單詞在我們交上去之後，老師批完單詞之後全班只有我一個人全對。我很開心極了，同學紛紛向我投來了羨慕的目光。我腳下彷彿踩着一朵幸福的雲。我決定回家把這個好消息告訴媽媽，順便再向她炫耀一下，得到我想得到的獎勵。

回家之後，我把這個好消息告訴了媽媽，媽媽拿過卷子看了看對我説“你沒有全對，有個單詞錯了。”我根本不信拿過來仔細一看，可不是嘛，有個單詞真的錯了，老師沒有看出來。我那多幸福的祥雲一下子就消失了。

於是我對媽媽耍賴道“媽媽，別太較真嘛！老師又沒有看出來，再説了這件小事，你不説我不説，有誰知道？”媽媽聽了之後臉色變得很嚴肅，她語重心長地對我説“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，你這樣的小事雖然小，但是我們貪圖一時好處失去了誠信，媽媽認為你是個好孩子，快去向老師承認錯誤”，我聽了媽媽的話之後，我決定向老師承認錯誤。

第二天，我向老師承認錯誤，老師誇獎了我並在全班同學面前説“你們要向這樣的學生學習，她是你們學習的榜樣。”

這件事使我深刻在心，從那件事我懂得了做人要誠實，要在道德一邊。媽媽的話使我受益終生。

給我一件作文 篇7

一個小姑娘在海邊拾貝殼：雪白的、火紅的、淡藍的、星形的、螺旋的……這些都是我成長中的印記。有酸有甜，或喜或憂。其中有一個貝殼又大又堅固，它裝滿了我的一次錯誤與一次成功，給了我終身的教益：

在國小三年級時，我剛學會寫作文，就想一步登天，看着高年級同學寫的作文都獲過獎，手就發癢了。於是，我從作文書上抄了一篇作文就拿去參賽了，心想這獲獎證書非我莫屬。誰知，等待了一個月，竟搖搖擺擺地走來了一封批評信，上面寫着：“宿程媛同學，你的抄襲行為十分不好，應該批評……”這回倒好，“聰明”反被“聰明”誤，真不應該！

這次教訓讓我痛改前非，決定用自己的汗水換來真正的成功！從此以後，我每天寫日記，記錄生活中的點點滴滴；每週寫的週記還拿給爸爸媽媽修改；我大量閲讀，積累好詞好句；我還向作文寫得好的同學請教討論……夜以繼日，我的作文水平逐漸提高。

終於，我寫出了一篇自認為不錯的作文拿給語文老師修改，老師皺起眉頭對我説：“這篇作文並不出色，缺少具體的描寫，你可以適當加入寫環境和心理描寫，將人物刻畫細緻，品質才會突出。”我回到家的第一件事就是將作文拿出來修改，按照老師説的每一步進行添加，花了兩個小時終於完成了。第二天，我又拿給老師看，她這才露出了滿意的微笑。

轉眼間，一年過去了，我又參加了作文競賽，過了幾星期，我收到了一個沉甸甸的信封，打開一看，呀!不再是批評信了，而是一本大紅色的獲獎證書，裏面寫着：“宿程媛同學，恭喜你，你的習作《一路陽光》榮獲本屆作文競賽二等獎……”當時，我留下了激動的淚水，我的努力終於換來了豐盛的碩果！

從這件事中我不單單隻收穫了成功，還明白了：只有用辛勤的汗水才能換來真正的成功，懂得了“功夫不負有心人”的真正含義。這件意義深刻的事在我成長的道路上留下了深深的腳印，陪伴着我，鼓勵着我，帶給我終生的教益，一路走去。

給我一件作文 篇8

在我的心中，總有許多事帶給我啟示。它們像星星，星羅棋布地散佈在我的腦海中。其中，有一顆最大最亮的星，它給了我最大的啟示，它就是——爬山的啟示。

國慶節期間，我去香山遊玩，那裏秋高氣爽，紅葉漫山。我和爸爸懷着愉快的心情來到了香山腳下。我抬起頭往山頂看去，只見山路陡峭，山與天相連，我不禁自言自語道：“這可怎麼爬上去呀！”爸爸卻笑着説：“加油！你能行的。”於是，我和爸爸三步並兩步開始往上爬。

爬了一會，我就已經氣喘如牛，兩腿發抖，身上像壓着塊大石頭，怎麼也掙脱不了。我停了下來，一屁股坐在台階上，喘着粗氣連連擺手説：“我……我不爬了……不爬了……”“別放棄，加油呀！”這時，我看到爸爸在離我很遠的台階上，居高臨下地對我説。可是，我的身子一點也不聽話，不肯再向前挪動丁點。

突然，我聽到了不遠處傳來動聽的音樂。接着，聲音越來越大。我看了令我吃驚的一幕：一位白髮蒼蒼的老爺爺正在努力地向上爬。你看他手裏拄着枴杖，腰上掛着收音機，嘴裏一邊喘着粗氣一邊哼着紅歌，艱難的向山頂進軍。看着老爺爺認真的樣子，我不禁臉紅不已。我連忙起身，跟着一起往上爬。

一階階台階，一塊塊石頭，再也阻擋不了我的腳步。紅花綠草，藍天白雲，也越來越美，一起伴隨着我爬山。終於，我爬上了香山的山頂，當時，那種勝利的喜悦真是無法言語！

藍藍的天空，潔白的雲朵，清新的空氣，美麗的香山，構成了一本書。它是一本生活之書，我從這本書裏學會了一個道理：堅持不懈就會成功！