乘車國小作文

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的乘車國小作文，歡迎閲讀與收藏。

乘車國小作文1

一天，我和媽媽去野外郊遊，在回家的路上，正好有公共汽車，我們就上了公交車。我已經十分累了。我剛坐下來，屁股還沒着地，突然了一位年邁的老人，她滿頭的銀髮，用顫抖的手勉強扶着欄杆。沒有人給這位老人讓座，我的眼前彷彿出現了兩個小人，一個穿着白色的衣服，一個穿着黑色的衣服。穿白色的衣服的小人説：給這位老人讓座吧！穿黑色的衣服的小人忙插嘴：不可以呀！你走了2公里了，應該讓自己休息呀！我把黑色小人打跑了。我忙把座讓給了老人！

“主動讓坐是中華民族的傳統美德……”每當我聽到公交車上這個小廣播的時候，我心中就會感到無比的自豪！

所以我們要文明乘車，快樂他人的同時，也快樂了自己！

乘車國小作文2

今天，媽媽讓我上完作文課後，自己做公共汽車回家。學完作文後，我就上了公共汽車。過了幾站，一個剛上車的老奶奶找不到座位，我就馬上起來對老奶奶説：“奶奶，您坐着這吧１奶奶笑着對我説：“你不坐嗎？”我説０我不累，您坐吧１當奶奶下車後，我剛要重新坐下時，車上又來了一位白髮蒼蒼，手裏還拿着一個大箱子的老爺爺。雖然我也很累，但我不忍心讓那位老人那麼難受的站着。我就又站起來對老爺爺説：“老爺爺您坐我這吧１老爺爺説：“你真是個好孩子。”這時車上的人都對我的行為讚歎不已，向我投來了讚許的眼光

我下車後，我的心情很舒暢，因為我懂得了今後要多幫助別人，多做一些助人為樂的好事情。

乘車國小作文3

我喜歡在週末或是假日的時候，乘公共汽車環城旅遊，一路能夠欣賞到很多好的景色。

可是，坐公共汽車的時候，我發現有很多人大聲喧譁的現象，還有的人在車上吃有異味的食物，影響到了周圍的乘客，這些都是很不文明、很不衞生的習慣。

我乘公共汽車時，不把頭或是胳膊探出車窗外，隨時注意自身安全。問爸爸媽媽問題時，儘量放低音量，不影響到身邊的人。踩到別人或是擠到別人時，要説“對不起”。

在這個海濱城市，不但景色美，吸引到了很多國內外的人們來旅遊，同時也要給他們留下一個好印象：威海的山美海美人更美，那才是真正的美麗。

乘車國小作文4

今天，我和媽媽到民俗村玩。

我們上車找了兩個空位坐下來，售票員阿姨來買票，我們買過票後就開始欣賞道路兩旁的風景。我看到路邊一棵棵挺拔的'樹木就像一位位戰士矗立在那兒。路邊的小花小草也好像在説，看我們多美麗。一隻只小鳥也在唱着歡快的歌，在空中自由自在的飛翔。

我把目光轉向前方，這時，廣播裏響起報站聲，到了“大沖”。我看到年紀很大的老爺爺從座位上站起來，手裏還拖着一個大行李包準備下車，可是行李太重，老爺爺自己都搖搖晃晃的。這時，坐在老爺爺後面的一位阿姨站起來，幫老爺爺把行李搬下車，我以為阿姨也是和老爺爺一起下的。可是她幫助老爺爺把行李搬下車後，又回到車上，原來她特意幫助老爺爺的。看到這一幕，我向阿姨投去了敬佩的目光。我想：下次，我也要向阿姨一樣樂意助人，做一個有愛心的人。

不知不覺到站了，我和媽媽下了車。

乘車國小作文5

當我一離開家門，要去搭車時，我會很愉快，因為我只要乖乖坐在車上，不用下來走，就可以像光速一樣，就離開家門了。

上車的時候，不是坐下來就好了，如果想要看到好的風景，就一定要坐中間，因為在中間，就可以看見前面的景像，比如説：蜿蜒曲折的山路、正在吱吱喳喳唱歌的小鳥、車水馬龍的現象……如果不想看到任何人時，就可坐在最邊邊的位子，可是，光坐在好的位子是不夠的，還要做一些自己喜歡做的事，像聊天、睡覺……

坐車子有這麼多的好處，當然也會有一些不好的地方；像坐車時，如果遇到上上下下的路，坐起來就很不舒服；如果在開山路的話，就會暈頭轉向。

坐車是很輕鬆，可是要花很多的錢去保養及買石油，而且車子排放的煙是二氧化碳，所以有可能會呼吸不到空氣，都是廢氣，如果到這種時候，後悔也來不及了。

車上時光就像網絡，可以看見世界的情景，吃遍世界各地的小吃。

乘車國小作文6

在一個漂亮的城堡裏面住着一隻棕色的小熊，名字叫米琪。每天小熊米奇的媽媽都會開車送米琪上學。可是米琪的媽媽今天病了，米琪就只有自己坐公交車上學了。

等公交車的人可真多呀，大家排着長龍一樣的隊伍。可米琪沒有帶零錢，它急壞了。小刺蝟甜甜的説：“米琪哥哥彆着急，我借給你。”小米琪感動的點了點頭。不一會兒，漂亮的售票員阿姨過來了，小朋友們一個接一個地上車了。米琪剛剛在一個位置上坐下，山羊爺爺就上車了。有禮貌的米琪馬上站起來給山羊爺爺讓了座。不一會兒車就到了學校的門口，大家都高高興興地下了車。山羊爺爺揮着手説：“米琪，你真是一個好孩子１

乘車國小作文7

在教學10以內的加減法的時候，學生最喜歡和老師一起參加“乘車遊戲”，遊戲之前，教師需要準備一些司機頭飾和算式卡片，把它們發到每個學生手中，遊戲開始了，得到司機頭飾的學生就當小汽車司機，戴上頭飾神氣地站到指定的地方，教師一般也是戴上頭飾當“小司機”，每個頭飾上寫了一個10以內的數，拿到算式卡片的學生就根據自己卡片上的得數去乘坐不同的“汽車”，全部上車之後，由司機驗票，乘錯車的被罰下車，驗票結束之後，司機就帶領乘客在音樂聲中“坐車”，因為有教師的參與，所以孩子們顯得特別興奮，他們都想坐上教師的車，都為能跟老師一起做遊戲而感到自豪。

乘車國小作文8

記得那天下午放學時，媽媽因為有事，所以我只能一個人回家，這也不是第一次了。

來到車站，我左等右等也不見車來。等得我腳都發軟了，終於來了一輛車，我忙不迭地跳上車，找了個座位，一屁股坐了下來。

一路上，車子顛簸着，順着車子的搖擺，我漸漸地睡着了。

也不知過了多久，耳邊聽見有人在叫：“小朋友，小朋友，到站了，快醒醒吧！”我迷迷糊糊地睜開眼，發現天已經黑了。我剛下車，車子就開走了，車站上只剩下我一個人。我不免有些害怕，再向四周一看，哎呀！這是哪兒？我怎麼不認識？這時我才知道乘過了站，心裏害怕極了，眼淚不自覺地流了出來。哭了一會也沒人理我，冷靜下來，我急中生智，不能打車回家嗎？對啊，就這麼做。

一路上，我想：碰到什麼事，哭是沒用的，一定要冷靜思考。

乘車國小作文9

乘車

好比一場人生歷程

有起有終

可我們卻無法預知沿途的經歷

有的乘客行程長

有的乘客行程短

有的乘客可以直達

有的乘客確需轉車，而且還得轉了又轉

另外

某些乘客從容，可以自在的欣賞的景色

默寫乘客窘迫，總處於推搡與擁擠之中

但是

相對於懸掛在車門上，隨時可能掉下去的人相比

他們是幸運的

哎

座位讓人舒適

人們總是爭搶

這一刻

乘客們紛紛畢露原形

為之一驚

為了一個座位

有的人失去功德，甚至傷害他人

有的人卻主動把到手的座位讓給他人

有的人用了種種方式，經過長長地等待，終於可以坐下——

但這是

他已到站了

哎

為了一個區區座位

有必要為了不必要的爭搶與吵嚷嗎

羅城學校七年級:何倩如