【推薦】學習生活作文錦集10篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的學習生活作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

學習生活作文 篇1

如果你來到我家，首先映入眼簾的是客廳一角的一箱子書。再到其他房間看看，你會看到到處都是書。書桌上、牀頭前、書架上，都放滿了書。你肯定會説我家簡直是書的世界。

媽媽説，從我三個月大時，就開始給我訂《東方寶寶》。書裏有寶寶認數字，寶寶認圖形，還有有趣的故事。每個月初，郵遞員叔叔都會把一本嶄新的《東方寶寶》送到我家。每次拿到新書，我都非常興奮，認真地聽媽媽給我講故事。媽媽還説，我會説話時，就能夠説出書裏的數字和圖形了。更讓媽媽高興的是，我在一歲時，就能數到20，認識20多個漢字，會唱好多兒歌……

兩歲半時，我上了幼兒園。媽媽除了繼續給我訂書，還常常到書店給我買書。看到新書，我會一把搶過來，津津有味地讀起來。讀書，給我帶來許多歡樂。我從書中汲取更多營養，茁壯成長。在小班時，我已經認識100多個字了，還能背誦幾十首唐詩。最讓媽媽驕傲的是，我能夠熟練背誦《三字經》。

上了國小後，我更愛看書了。每年的寒假暑假，媽媽都帶我去菏澤圖書大廈。到圖書大廈後，我先是如飢似渴地閲讀，臨走時，再買上幾本。起先只是買兩三本，後來逐漸增多，有一次，竟然買了10本書，媽媽笑着説：“你真是個小書迷。”當然，每次都少不了作文書。寫作文時，我總會用上書裏的好詞好句，老師經常把我的作文念給大家聽。去年，我有幸成為牡丹晚報小記者，還在《牡丹晚報·成長週刊》上發表了自己的作文呢！

現在讀書已經成了我的習慣，書成了我離不開的朋友。《少兒百科全書》、《十萬個為什麼》，還有四大名著，都讓我讀了個遍。讀書使我增長了知識，讀書使我增加了智慧，讀書使我明白了許多道理。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我會繼續努力閲讀，決心成為中國的第二個莫言！

學習生活作文 篇2

其實，我真的覺得自己一無是處，我也很想好好學習，可是為什麼腦袋裏總是充斥着一些與學習無關的東西呢？每次上課我都叮囑自己：這節課必須好好聽，必須，可是一上課，發過的事就都泡在九霄雲外了，目光呆滯、發愣，心不在焉，我真的搞不懂自己為什麼會這樣，語文課稍微好一點兒，可是數學，我真的想過放棄學習。我現在很想考個好中學，但我知道，以我的實力根本無法考上好中學，我無數告訴自己別存有希望、異想天開了。

我現在覺得自己的生活好頹廢， 我好想忘記以前的一切一切，重新生活、重新學習， 如果能忘記以前的一切，我一定會好好學習可是現在，再也沒有希望了。好後悔當初怎麼會那麼的傻。好後悔當初沒有好好學習。我真的想過放棄學習放棄生活。如果有時光機和後悔藥那該多好啊！

學習生活作文 篇3

公交車上，在擁擠的人羣中，戴上耳機，悠悠的聽着一首歌，是種享受。學校裏，在繁忙的學業中，擠出時間，聽着廣播裏蔓妙的歌聲亦是一種享受。音樂是心靈上的滋潤，是寒冷中的陽光，是沙漠的清泉。

真心英雄

“不經歷風雨，怎麼見彩虹……”

正如這首歌所唱，人生的路漫漫，哪有一路順風？人生不經歷一些曲折，磨難，怎麼能嚐到成功的甜頭？只有不畏風雨，勇敢面對，戰勝它們，才能綻放出絢爛的彩虹，才有資格露出勝利的微笑。這首歌讓我認識了挫折。世上沒有白費的努力，也沒有碰巧的成功，一切無心插柳，其實都是水到渠成。人生沒有白走的路，也沒有白吃的苦，跨出去的每一步，都是未來的基石與鋪墊。成長路上，不要總想着何處有捷徑，夢想不是空口無憑的大話，而是在寂靜的奮鬥裏努力生長的果實。我們只有勇敢地迎接風霜雨雪，在磨練中不斷成長，最美的風景終將在前方等你。

那些年我們一起戀過的青春

“分別在即，各有路走，也許這一別再難聚首……”

國中生涯即將結束，少女心的萌動，叛逆的萌發，都將有了分別。七年級的懵懂，八年級的叛逆，到了九年級全都煙消雲散。而只剩下了奮鬥、穩重。因為大家都明白，這是關鍵的一年，是國中生涯的最後一年，不能給自己留下遺憾。這首歌正完美了詮釋了國中生涯的點滴，令人回想起這三年的一切，暮然回首，不禁淚下。從最開始的互相嫌棄到了現在的彼此珍惜，只是怕這一別再難在相見了。這首歌讓我感受到了友誼的美好，讓我學會寬容豁達，學會了一笑而過！我一直堅信，文字是有靈魂的，看懂一段文字就能讀懂一個人的內心。即使我在天涯，你在雲端，也沒有關係，遙遠的距離和時空亦抵不過文字間的靈犀。

父親

“我願用我的一生還你歲月長流，時光時光慢些吧，不要再變老了……”

起初聽到這首歌，觸碰了淚點，頓然失聲淚下。回想起了父親對我的愛，滿腔都是感恩的慾望，有種説不出的感覺……這首歌讓我明白了父愛的偉大。血緣、親情、恩情，是我們人生的重要組成部分。血緣我無法割斷，親情我無法割捨，恩情我無法感激。於是我把血緣、親情、恩情連接在一起，讓我用感恩的心來回報我的血緣之親——父親母親！

人生，一不留意，就溜去了一大截，用歌聲來回憶過去，來抒發情感，恐怕是世上最美好的事了吧！

原來，生活中不只有學習，更有許多的美好的東西，音樂是一種樂趣，也是一種享受，讓我們用心聆聽，用心去感悟歌中所藴含的人生意義吧！

學習生活作文 篇4

度過了那麼多個春秋。似夢似影。呵呵~那些冷冷的笑！我淡淡地接受着。沉默是我最好的詮釋——當我在自己的世界活着時，我問自己：身邊人都離我而去了嗎？還是我的沉默讓人忘卻了我。

那時我的雙眸像一顆灰色的寶石一般——暗淡無光。踏踏踏踏那是我奔跑在雨裏的聲音！我渴望自由！我甚至覺得這些年是否白過了。彷彿只在冷冷一笑中度過了：呵呵。那笑聲由遠及近。我哭地是那麼狼狽，我真沒用，連哭都要躲躲藏藏，仰望天空，希望眼淚會流回眼眶。可是——淚還是像珠子一般滾落。我受夠了白眼我看淡了所謂的友情，不知道我這個現代的產物是否應該存在。或許我只是滄海一粟而已。僅此而已。每當夜幕降臨。過往就像夢魘一般折磨着我。我從睡夢中醒來，卻是陣陣憂傷拍打着我的心扉。咳咳。我咳嗽一聲，望着深藍的天。再次沉浸恐怖的夜夢。這是現在的孩子應該揹負的嗎？那堆積如山的作業。老師的批評。同學的白眼。世界真愛去哪裏了？成績真的如此重要嗎？可憐了，聰明的領導人，你們是否想過我們在夜晚裏手酸的感受。

我在這裏只想説一句：若是中國真想要長久，那麼教育制度必須要改革

學習生活作文 篇5

“我們都想破繭成蝶，飛向遼闊的天空。”可學業的壓力終使我的夢想停留在大海的彼岸。但如今，我決意重新執起心愛的長簫，當風而吟。因為我知道——生活不只有學習。

摩挲着手中的蕭，感到一份厚重，一份親切。竹香氤氲繚繞，簫韻幽靜典雅。六個指孔安於錯落有致的竹節旁，對着上端的開吹孔，我欲奏響深幽的蕭韻。可耳旁飄過的是如汽笛般嗚咽的樂聲，我驚愕。三個月沒有碰過它，以前娜熟捻的技藝現在早已煙消雲散。可我總算是拾起了對簫的熱愛吧，我想。

我決意重新練習，哪怕有再多學業的壓力。因為我明白，生活不只有學習，還有面對各種挫折的勇氣。

我把自己關在琴房內，對着樂譜，擺好姿勢，一個音符一個音符地校對。不多時，我對指孔已把我的指頭折磨得紅腫，雙臂難以抬懸於半空。時而眩暈感到肺活量不足，我也堅持，不放棄。因為生活不只有學習和挫折，更有簫韻帶給我的樂趣。

廿四日，窗外雨聲漸起。出門賞雨，亦不知何來雅興。聞林中間關鳥語，嗅叢中花香四溢。聽！何人吹響洞簫起？何來簫韻，沁入人心？雨，淅淅瀝瀝；風，搖曳不定。此時，我願在檐底石階上佇立，持起心愛的長簫，當風而吟。

任何平日訓練的苦，都融於蕭韻之樂中。

吹一首《粧台秋思》，彷彿望見昭君出塞，顧影自憐時的淡淡愁緒。簫聲暗沉寂涼，吹得行人淚流兩行。

雨幕，和百鳥撲稜的聲音，那是大自然演奏的交響曲。和着簫韻，別樣風情。聽其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。餘音裊裊，不絕如縷。有些泛黃的飄穗迎風而起。彷彿身處海浪天際。

抬眼，晚風吹拂過青山，星光點點折射出長天春水的律動。心中不禁感歎：原來簫聲能治癒一切，原來生活真的不只有學習，還有簫韻帶來的慰藉和感動。

生活不只有學習，還有各種各樣的挫折，以及為之拼搏而帶來的感動。生活不只有學習，還有那你無法割捨的愛好。讓我們拾起自己的愛好吧，用那青素的色彩，繪出水墨丹青的留白。

學習生活作文 篇6

優秀的學習成績也許來自偶然，但也許總逃不過一種必然。作為一名高中生，學習在生活中的比重是隨自己安排的，而有什麼樣的學習態度，就會收穫什麼樣的回報。我絕不是最聰明的，也恐怕也不是最努力的，但我自認為我一直用自己最認真的態度對待學習生活。儘管考試中數一數二的成績和多次獎學金中有很多運氣成分，但我也相信其中也有對我汗水的回報。

每個人的生命中總有最短板，而我希望我的短板是我的體貌，因為那是最難改變的東西，而學習這塊板，是可以靠努力改變的，那麼何不讓自己的板長一點呢？學習是一種生活態度，是一種生活方式，它雖不會那麼容易，但也沒有那麼痛苦。學習是驚喜，快樂，煎熬，充實等等感情的碰撞。

我不認為智商是決定學習的唯一因素。我也自卑過我不如別人聰明，而且這種心態現在也時常出現，但我也相信我可以改變我的態度，哪怕效果只有一點點。既然先天因素不能改變，那麼後天的努力可以彌補一點。有了這種態度，我也就少了些自卑，也不至於驕傲。只要將來回首可以問心無愧，那也算一種正確的態度吧。

成績不是學習的全部，學習習慣、學習方法和學習態度才是影響今後生活的東西，也是我們在黑暗中不斷摸索的東西。

一位愛吃牛排的人説過：“等我吃到一塊完美的牛排時，我的牙齒已經掉光了。”同樣，當我們找到完美的學習方法時，我們已經要踏入社會了。但這並不阻礙我們不斷探索適合自己的學習方法，就像尋找一塊美味的牛排一樣。不同的人有不同的學習方法，不同的學習方法適合不同的人。別人的學習方法不一定適合自己，所以，這條路要自己摸索着走。沒有捷徑。其實，還有一條小路，就是老師的指引。老師可以將一些普遍有效的方法推薦給你，但是否合適，能否堅持則靠自己了。學習是種生活，邊走邊欣賞，邊走邊摸索，邊走邊領悟，邊走邊體會。

也許，我們疑惑現在學的知識對以後是否有用，我們也無從得知我們苦心鑽研的東西是否正確，但我相信，學習留給我們為人處世的方法會讓我們終身受用，並且這種生活會成為今後生活中一種別樣的記憶。所以，換個心態去學習吧，把學習當成一種生活。

學習生活作文 篇7

學習是陽光，它可以驅除心中的陰影。

學習是雨露，可以滋潤乾枯的心智。

學習是陽光雨露，它撫慰着我們幼小的心靈。

不知不覺中，學習已伴隨我走過了十幾個難忘的春夏秋冬，再數個春夏秋冬中，我嚐到了學習五味瓶的真正味道。

學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的複習題，佈置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我並沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂。看到了自己有了優異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那麼的甜啊！

緊張的學習環境當中，豐富的課外活動也充實了我的視野，歡樂的六一兒童節使動聽的歌舞圍繞着我們，同學們載歌載舞，沉浸在自己節日的歡樂海洋中，校園組織的春遊、秋遊。

在學習生活中，也充滿了競爭，一次又一次的競選增強了我的信心與經驗，給我在成人以後的工作中祭定了基礎。

你快樂也要學習不快樂也要學習，還不如用笑容去迎接學習。因為快樂是學習的源泉，如果不快樂，什麼都是空的，學習又有什麼意義？學習生活是多姿多彩的，雖然學習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣後面透露出的總是快樂。

呀！轉眼間，我已經當了半學期的中學生了。在中學的這幾十個日子裏，我已經體驗到了國中生活的豐富多彩。

酸

今天是上國中以來的第一次競選。昨天，我就已經準備好了競選稿，打算在今天來個“一鳴驚人”。可是，在競選前的幾分鐘，我變得十分緊張，心裏不停地祈禱：老天保佑，我一定要競選上啊！

糟了！輪到我了，怎麼辦呀？我迫使自己鎮靜下來，開始了競選演講。但在演講時，我的腿一直在微微顫抖，全身發冷，唉！還在緊張。

終於，我演講完畢下台了。我一邊聽着別人的演講，一邊分析我和別人的差距。我有一種不祥的感覺：我會落選——雖然我不相信。

老師宣佈結果了，不出所料，我果然落選了。看着其它同學一臉的喜悦，我心裏酸溜溜的。

甜

下節課就考英語了，我一遍又一遍地翻着英語書，嘴裏不停地揹着英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動：多被一遍保險嘛！

考卷發下來了，我飛快地看了一遍，居然全是我複習過的！於是我奮筆疾書，幾乎沒有怎麼遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細細檢查起來。

中午，我跑到辦公樓去看分數，尋找了半天。終於在一堆卷子中發現被老師打了一個鮮紅的“100”的我的卷子。尋找卷子的人羣中發出一陣陣驚歎。望着同學們驚訝的臉，我的心裏甜滋滋的。

中學裏的酸、甜、苦、辣，我還只“品嚐”了一小點，前面的路還很漫長。無論遇到了什麼，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利衝昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們的國中生活。

願我們美好的國中生活不會因你我的某件小事而蒙上一層陰影！

學習生活作文 篇8

一到週六，媽媽騎着小綿羊送我去學習時，總要出題考考我。

這天，媽媽就跟我玩起了“車牌算式”遊戲。一聽這名字，估計大夥dou一頭霧水了。其實這個遊戲的玩法非常簡單：只要用路上來往的車牌號碼列出算式來考考對方就行了，至於加減乘除的位置隨你擺放。比如車牌號“浙CLK1015”，媽媽就出了一道超級簡單的10+15的算式，我毫不猶豫地回答：“25”。看見車牌“浙C7725B”出了77-25的算式，“52。”我笑眯眯地回答：“媽媽，太簡單了，小菜一碟啊!”媽媽笑着説：“別急，現在只是熱身而已。”

“浙CQS971，9×7+1等於多少?”

“64。”

“浙C801Q5，80×1×5又是多少啊?”

“400。”

“哈哈，媽媽可別想難到我!我也給您來題。”剛説完，旁邊開過去一輛白色轎車，我趕緊瞄了一眼車牌“浙CJ6N53”，我笑着説：“媽媽，請聽題：6×5÷3等於多少啊?”“10嘛。”

説着説着，我們就到了目的地了。我和媽媽還有很多好玩的數學遊戲，你們想知道嗎?

學習生活作文 篇9

“叮鈴鈴！！~~~~”上課了，操場上不見人影！讀者插敍：哎！我説作者，你可不可以別這麼囉嗦啊！上課了，操場當然沒有人啦。都回教室上課去了嘛！難不成有人還故意逃課到操場上玩啊！不被老師打個半死就算是萬幸了！

額，這個嘛，嘻嘻！（不好意思）好了不賣關子了！大家請細看！！！

教室裏，一片安靜，老師在講台大聲的講課。而我呢，當然是在聽課的啦。這節課可真快——下課啦！！！！

我抱了一大堆的書回家，哎！真是受苦啊，國小還沒這一半累呢！可是，誰叫我是好學生呢？不做做樣子怎麼行呢。走到半路，遇到我的死黨。我連忙飛奔過去。

“救星啊！我的救星啊，你來的真是時候。再不來，我的手可就要斷了。”説着，邊晃着我的手臂。

“我説謝嬌瓊，別説的'那麼離譜，我可不是你的救星啊！只是碰巧而已！”別看他這麼説，這會，他心裏正高興着呢。

“呵呵！”我不好意思的笑了笑，不過我的臉皮厚着呢，我照樣走到他的車籃面前把我那如山重的書本放了下去，接着我又坐在了他的屁股後面。哈哈，注意，我主角的精彩一刻就要開始了！

“你來了就是不一樣，我輕鬆多了，哈哈！”我輕鬆的説。

“你還好意思説，你來了。我就累多了！”郭思錦氣喘吁吁的説。

“呵呵，不好意思啊！給你添麻煩了！”聽了這番話，我感到羞愧。

“哎！不要緊啦，誰叫我們是死黨呢，你説對吧！”他説

“恩恩，你説的沒錯，我們是死黨！”我高興的説到。我倆聊着聊着，忽然，聽見耳旁響起一句熟悉的聲音“哎呀，這隻波斯貓啊！還載着一條辣椒狗，真是稀罕。”

“滾！別動不動就罵人，切！不懂禮貌的豬仔們！下次叫你們的媽媽教教你們什麼是禮貌！”

“就是就是！”我旁邊的郭思錦也表示贊同。

“切！你這辣椒狗，你懂什麼！我們那裏沒禮貌了！瞎説！！我覺得沒禮貌是是你們這兩條貓狗吧！”他們幸災樂禍的説。

聽了這番話，我幾乎氣的臉都漲紅了。郭思錦叫我別生氣，別和這些豬仔一般見識。聽了這話，我心裏舒坦多了。

不久，我就回到了屬於我自己的天堂——家。

哈哈，終於回家了。這一天好累啊。

學習生活作文 篇10

常常告訴學生：“學習就是要學以致用”“學習的最高境界就是學以致用”也算是對孩子們學習的一種引導吧。但是，很多時候卻常常忘了課的設計本身很有多時候是需要把孩子們引向生活的。這次北京師範大學對外合作辦學“勵耘杯”第二節青年教師基本功大賽在廈門舉行之後，進行了一等獎獲得者的送課活動，我校承擔了這次送課活動的第一站的接待工作，我也很榮幸面對更多的同行展示自己六年級的語文課《有的人》。

課後，專家點評環節邀請的是北京師範大學鄂爾多斯第二附屬學校的李玉海校長來點評我的課。李校長高瞻遠矚，從語文是交際的語文（教學中要正確的使用語文的工具性）；語文是文學的語文（它有不同的表現形式和表達內容）；語文是思想的語文（文以載道，關注語文的思想教育）；語文是文化的語文（關注他所在的文化背景）幾個方面，談了他對語文的看法和認識，並告訴所有的語文老師我們都應該生髮語文本身的魅力，研究怎樣從書本到人本，讓人發生變化，而這裏的人則是我們的學生。

接着，李校長談了自己對詩歌教學的一些看法。他認為詩歌教學本身的特點決定了它的不易操作性，詩歌教學本身就是極富挑戰性的。但是隻要關注詩歌是用圖畫來説話的，有很強的畫面感，用意象來表達的，就能把握詩歌教學的核心。同時，詩歌教學應該把握以讀貫穿詩歌教學始終的教學理念，“不讀詩無以言”如何設計以讀為主的詩歌教學是詩歌教學是否成功的關鍵所在。李校長對這節課的評價很高，他説這是一節樸實的課，充滿啟發的課，到位的課。我看他的評價過高，其實遠沒有這麼好！

最後，李校長就《有的人》的選材角度提出這首詩歌的選擇也是很有爭議的，其實詩歌是時代的寫實，價值取向的寫實，作為本詩選入教材，也是有現實意義的。如果在設計中能夠讓學生聯繫現實生活説一説會更好。就會提升它的閲讀價值上的意義。就使得詩歌的教學成為藝術的教育、思想的教育合為一體，對學生歷史的、現實的價值觀教育更加突出。

聽了李校長的話，使我想到很多。他的建議是我之前設計課的時候從沒有想過的問題，也許當一種思路固定以後，再做大的改觀已經真的成了一種侷限。雖不能説醍醐灌頂吧，但也至少是一語驚醒夢中人：課堂設計可以有多種思路的。如果在課得最後揭示副標題的時候讓學生再聯繫現實生活説一説生活中你知道的哪種人雖死猶生，哪種人生不如死呢？就可以引發孩子們的思考，從而做一個對社會、對人類有用的人。也把孩子由學習引向生活，讓學習和生活有機的結合在一起了。

後來，又聽了來自廈門海滄的顧興民老師的一節數學課《組合圖形的面積》，他的課也是精彩不斷，最有趣的是與我們語文評課説課不謀而合：整節課顧老師都是以自己買了新房需要買地板磚，看看能不能幫他計算一下面積，後來又讓孩子們幫助刷牆壁，計算牆壁的面積。其實，學習就是為了解決生活中的實際困難和問題，這在數學教學中似乎更為明顯，但是整個語文教學的大目標總是為了孩子將來的生活的，只不過我們在某一節課的設計中往往考慮的不足。今後，在教學設計時一定考慮到這個問題，儘可能讓孩子們的當下學習與未來生活緊密結合起來。