我學會了理解的作文
關於我學會了理解的作文有哪些呢?理解,像一條涓涓的細流,流過平灘,流過暗礁,使天涯變為咫尺;理解,像情人的蜜語,像母親的呵護,使干戈化為玉帛。理解是座橋。橋的這頭連着乘客,那頭連着售票員。下面是學習啦小編精心整理的我學會了理解的作文,希望能夠幫到大家!
我學會了理解的作文篇一在人生的路上,理解必不可少。理解是一座橋樑,它可以跨越天塹;理解是一座燈塔,它可以指引我們走向成功。
國中第一單元的語文考試,作文扣了許多分。媽媽知道後,説:“以後在書上看到優美的詞語、句子把它摘抄下來,經常進行課外積累,記古詩呀,背文言文哪 ……”媽媽還沒説完,我便打斷了她的話。記這些有什麼用?在考試時,大多數還不是用不上。媽媽説:“最好的記憶也不如淡墨水。”
但是,在媽媽的強迫下,我只好摘抄那些詞語、句子。久而久之,我漸漸對摘抄有了興趣,於是,有時便在網上抄下古詩。文言文來記背。有一次,我一口氣抄了一百多首來背。
一連四次考試,它們沒怎麼用。當第五次考試時,裏面便出現了許多課本上沒有的詩句要求填空,一看這些詩句,我在心裏暗自偷笑,這不正是我所記過的古詩嗎?於是我飛快地填起來,並且,後來卷子發下來時,許多同學只寫了一兩個空,而我卻得了滿分。而寫作文時,我把平時積累的許多好詞、好句都用上了。因而,作文只扣了5分。這次考試我靠了全班第二名。
也在這次考試中,我才明白媽媽當時所説的“最好的記憶也不如淡墨水”的意思,我也理解了媽媽的一片苦心。從此,我聽到媽媽的唸叨,笑了,因為媽媽的唸叨實際上都是為我好。
我學會了理解的作文篇二“真是豈有此理,問這麼傻的問題!““真是豈有此理,某某有什麼了不起!““真是豈有此理,你怎麼亂髮脾氣?““真是。。。。。。““也許是世界變化太快了,不僅使得同時代的人,不同年齡的人難以互相瞭解,即使同齡人之間,也時常不知道對方腦子裏想些什麼?我們只好看看身邊的人搖頭,放下一句“真是豈有此理“,又匆匆上路,人與人之間少了些溝通,更顯得寂寞無助,於是便有了“人生得一知己足矣“的感慨,更多了“直音少,絃斷有誰聽“的無奈與悲哀,在渴望理解的呼聲和豈有此理的'斥責聲中,我不禁困惑:理解在哪裏?
一天晚上,我與媽媽鬧矛盾,是因為她去玩牌而不回家。我當時非常的生氣,什麼話都敢説,卻沒考慮她的感受,我知道她也有壓力,她也需要放鬆。當時天正下着小雨,心情複雜,只得“一言九鼎“,就算髮泄吧。我告之以自己的想法,果然得到迴應,因為溝通,我們理解了對方。
其實從某種意義上來説,理解可以只是簡簡單單的一句話:假如我是他,己所不欲,方知人所不欲,進而才能不施與人。只要設身處地地替他人着想,從他人的角度看問題,就能理解許多看似瘋狂的舉動,不再看不慣外表怪異的人,也能撫慰許多受傷的心。這時的你就會成為一個受歡迎的人。也許我不能説學會了理解別人,但至少嘗試了學會理解別人,這大概就是成長吧!
我學會了理解的作文篇三理解是我們人人都應該做到的,可真正明白的又有幾個?莫非寥寥無幾,可經過那次事以後,我便學會了理解別人,學會了換位思考
那是一次語文課上,有一位同學向我借了一支鋼筆,可第二天沒還給我,於是,我便去找他要,可他卻説:對不起,我把你的鋼筆弄壞了。説着,便拿着一支新的鋼筆遞給我,他那隻鋼筆雖然是新的,但是隻不過是一支便宜貨罷了,我瞧了瞧那支鋼筆,又看了看那位同學,此刻,我的耳朵旁回想起三個聲音,一個聲音是讓他陪一個一模一樣的鋼筆;另一個聲音是接過他手中的筆;還有一個是跟他説不用賠了,那支鋼筆自己留着用吧!這三個聲音不斷在我腦海中思考,不知應選擇哪一個好,就在我左右為難的時候,終於想通了,我連忙説:那支鋼筆我不要了,這支鋼筆你自己留着用吧。當我説完這句話的時候,窗外的小鳥也嘰嘰喳喳地叫起來,好像在表揚我呢!窗外的蝴蝶也向這邊飛來,好像在為我鼓掌。
這時,我突然想起了一句話:理解萬歲!我終於學會了理解別人,真不由得為自己的行為感到自豪!
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