記一次讀書“漂流”活動作文
在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的記一次讀書“漂流”活動作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
昨天,周老師告訴我們一個好消息——我們要和三、五、六年級的同學一起開展一個讀書“漂流”活動,我們激動的“嗷嗷”直叫。
今天下午,每個同學都準備了自己願意與別人交換的書籍,我拿的是我最喜愛的《帥狗杜明尼克》,我們在樓下排成一排,等候着老師的“命令”。時間一分一秒的過去了,但老師還沒有讓我們上樓。這時,三、五年級的同學在老師的帶領下浩浩蕩蕩的上了樓,而我們也在老師的帶領下尾隨其後,跟在我們後面的是六年級的同學。我們來到了開展讀書“漂流”活動的會議室,只見發言台上掛着一個紅布,上面用白字寫着:郟縣西街學校“放飛書香”讀書漂流活動。下面坐着三、五年級的同學,每個人的面前都有好幾本書,讓我看得眼花繚亂,忍不住想立刻讀一讀它們。
我們和六年級的同學站在會議室的後面的一塊空地上,學生代表開始發言了,發完言後,輪到六(4)班的`班主任李老師開始講漂流會的規則,講完規則後,就到了激動人心的讀書“漂流”活動了!
等老師説完“可以開始了”的時候,我們早已迫不及待的衝了過去,如同一個飢餓的人看見了面包一樣。我滿以為我能用我的《帥狗杜明尼克》可以交換很多好書,我抱着這樣的心情來到了“市場”。
我先看到了一個五年級同學的《世界上稀奇古怪的事兒》,我對他説:“我能用我這本書和你交換嗎?”那位同學很打趣的用英語説道:“Which book?”(哪本書?)我也用英語回答:“This book。”(這本書。)他不願意的説:“No!”(不!)。我很不高興的離開了,我又不甘心的去了別處,可到處“碰壁”,我又看到一本《300個興趣問題》,我就與書的主人進行交換,我説:“我用我這本書可以和你交換嗎?”她很爽快的答應了,説:“行啊!”但是,我又轉念一想,她,這種書是不是三年級的題,如果真是這樣,那我看了也沒有用處。我説:“我可以先看看書中的內容嗎?”她還是那樣的爽快,説:“行,反正我也不看了,你隨便看!”果然不出我所料,這是一本三年級的一些簡單問題。我説:“你書中的內容不適合我,我不換了!”我又走了好幾圈,還是沒有我中意的書。
我很羨慕那些換得新書的同學,而我,還沒有換的一本書,但我轉念一想,我應該為那些換得新書的同學們感到高興,因為,我們班有很多有新書的同學,他們又獲得了新的知識,就會讓我們的班級更加“強大”!
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