讀大學聯考滿分作文有感

會考之後，為了做短暫的休整，我暫時去姥姥家小住，本想和小姨弟弟好好地玩幾天，無意中翻閲了一本《大學聯考滿分作文》，一下把我吸引住了。此書是全國知名專家編寫的，自2002-2015年全國大學聯考滿分作文選。它集眾、多、新、奇、特滿分作文於一身，旨在為廣大高中生朋友提供一個交流的平台和摹寫的範本。我感覺此書一定會對我的作文水平的提高有幫助，便愛不釋手的讀起來。剛剛讀過故事新編類作文我就感受頗深。

此類作文，必須將所改編的原著有深入的瞭解，如《寶釵鳴冤》一文，若作者不知道《紅樓夢》的前因後果的話，試問他如何能寫出此等精美的文章，好風憑藉力，送我上青雲。如《既生亮，何生關張》一文，若作者不對三國之事熟知有佳，又怎能借孔明之口道出既生‘亮’，何生‘關張’此等真言。故，改文章前讀文章，一定要對前文作出深刻剖析，才能改之有道。

另外一點，修改名著需有獨特的思維與創新能力，只有思考角度不同於常人，才能改編出獨立且具有特色的經典作品。如《孫悟空下崗記》一文，作者運用獨特的方式——諷喻，寫出了當世的人心險惡，巧用當代婦孺皆知的典故《西遊記》，用唐僧師徒四人之間的微妙關係使人耳目一新。作者巧把唐僧化作天庭人事部部長，用一個唐僧開除孫悟空的故事，最後孫悟空化身為花果山旅遊公司董事長。其間語言詼諧幽默，但卻耐人尋味。此文突顯出此類文章要求作者必須具有

獨特的思維方式，且要方法靈活多變，卻也不能失掉原著的精髓，要有一定的深遠意義。

此外，此類文章也要求作者要有一定的文采。如《夸父追日》一文，其中語句為一個老者出門迎接，銀髮如絲。我低着頭向他問路，他微微一笑，顫巍巍地挪開雙腳，指了指滿是雜草的土地。路在腳下。此句運用了細節與動作描寫，細微處見到了作者的筆力雄厚之處。所以，文筆的好壞決定了文章的好壞成敗。

寫此類文章的同學將原著精神、獨到創新的成功的表達方式完美的結合起來，難怪人家能考滿分！作文是對學生學習語文的綜合運用能力的考核，只有平時多多積累詞語、多多閲讀佳作，經常錘鍊自己的表達方式，時刻思考對比研究分析自己的習作，才能在大學聯考時臨場寫出更好更優秀的文章來。本書中的學兄學姐們在考場上利用僅有的時間還能寫出等等的佳作，以及他們佳作後面所包含的刻苦精神，為我樹立了良好的榜樣。

我要以他們為鏡，不虛度高中三年的學習生活，在2015年的大學聯考作文中，我也要爭取滿分。

讀大學聯考滿分作文有感 [篇2]

清晨。

倦醒已難復眠。憶今年大學聯考滿分作文《拒絕平庸》。於是手抄一份，胸中鬱積，似有無盡話語相訴，記之。

文章通篇層次清晰，語言大氣厚重，思想簡明深刻，頗具大家氣象。開篇引“風沙渡”的餐館招牌名，述“不凡”之意。緊接聯繫實際，緊扣社會現狀，分析透徹，得出自己的觀點：人不能有一顆甘於平庸與貧賤的心！”後續通過名句恰到好處的引用，文句獨具匠心的排布，表達出了作者所認為的如何拒絕平庸之道，可謂言辭犀利，樸實無華。末尾，作者展望未來，抒盡心胸之意，一句“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”收尾，大方自如，意境全出。不愧為大學聯考滿分作文，相信每一位看到此篇之人，一定都有相同的感受吧！

轉念思忖片刻，這是一篇誕生於大學聯考考場的作文，它具備了吸引閲卷老師眼球的諸多優點，可這是應試的產物嗎？還是鄙人小人之心，度了作者“不凡”之氣度？這就權當是一種無畏的猜測，不論也罷。

我忽然懷念起那段風華正茂，那段青春年少，那段似水流年。我們也曾滿懷激烈，也曾奮發圖強，面對困難勇敢前行，為了理想不顧一切，正如作者之言，到頭來卻被“社會的風霜吹涼了熱血抹平了稜角...沉寂了，平庸了”，説到這，我不禁為作者對於社會超前的認識感到驚訝，這一句也正是道出了我們為何沉寂了平庸了的原因啊！深深的慚愧也不自覺地湧上心頭。是啊！面對十二年的寒窗之苦，我們依然堅持不已，朝着自己心中的理想奮勇前進，為何進入社會不過兩三載，卻落得此般平庸與沉寂，可悲的是竟甘於如此！作者的那種無畏與勇敢，不正是吾輩所缺乏的嗎？可從作者的字裏行間之中，我似乎又看到一絲高傲與稚嫩。理想？不凡？俯瞰眾生？哂笑之間，我不禁想問——

為了理想的無畏與勇敢，在如今的社會中，它的生命力又是如何的呢？

從我們這一代的獨生子女開始，生命的前20年似乎只為了一件事而活着，卻讓自己的父輩承擔了無數件重要千百倍的事。

當你手捧着高學歷的證明徘徊在人才市場的時候，

當你拒絕家人的安排，撇棄那你看來平庸的.工作的時候，

你可曾在孤獨一人的城市街頭迷茫過？

當你費盡心思完成工作任務卻被領導全盤否定的時候，

當你貧困潦倒卻努力奮發，伴侶卻因看不到未來而離你而去的時候，

你又可曾一根煙，一杯酒，在霓虹燈的餘暈下微醉過？

當你面對從沒遇見過的勾心鬥角，權益紛爭而手足無措的時候，

當你看到太多太多的現實與真-相的時候，

那曾經的理想，曾經的無畏與勇敢，還能給你無盡的力量嗎？或許只有那疲憊與傷痕交錯的心靈，讓你唏噓不已吧！

話從頭起，古往今來，也正是這樣的環境造就了人，正是這樣的環境磨練了人，不凡的人堅持了下來，他們成功，他們榮耀一生。回首寒窗，大學聯考的錘鍊尚且如此，我們的人生再遇險惡與艱難又如何呢？

我相信，理想依舊會是推進我們前行的原動力，如果你在生活的面前不甘於平庸的話！

祝我與作者可以在面對社會的時候能依舊堅持理想，不忘奮鬥！

讀大學聯考滿分作文有感 [篇3]

今天上午，看到網絡上“晾”的大學聯考高分作文，無名火起。看到諸多對其“假、大、空”的評論，我感覺也不無道理。舞象之年，碧玉年華，本感萬象而始有通，情萬種而始有定。然，看其作文金玉其外而敗絮其中。

經不起稍有常識、思辨之人之推敲。高分者，概少有其他作文能超其左右者，如作此論，悲哀尤甚。

古人有言，文以載道者，其意不言而喻。當下之考生，所作之文，所表之道，在“假大空”中無處可覓。相反，無病呻吟、自作多情、囫圇吞棗者比比皆是！在“煽情”中難見“感情”，在“感情”中難見“真情”，在“真情”中難見“真實”！

字裏行間，我彷彿嗅到的是某種“思想”錯亂，“情感”錯位。當下中學生似乎“獨立思考、批判”精神缺失，集體“無意識”反顯整個社會集體無意“思”。笛卡爾嘗言“我思故我在。”無思，吾何以在？民族前景何以在？國家前途何以在？無“思”，是當下社會精神的貧瘠，這與當前社會機體、社會生活的豐滿“肉感”，豐碩“肥感”，豐厚“贅感”形成鮮明對比。正所謂：“蟬噪林逾靜，鳥名山更有幽”。

其實，這怎能算是考生之過，學子之錯呢？！