我是誰作文通用15篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的我是誰作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我是誰作文1

天底下最美的人便是父母，最美且無私的情感莫過於親情。父母賜予我們生命，教會我們很多，從説話到吃飯穿衣，從小時到長大，當然，教會我們最多的便是做人。

“百善孝為先“這句話有很多人都明白。哪怕是沒有聽過這句話，相信很多人也對自己説過：”要孝順你的父母啊。他們養你這麼大，不容易。“是啊，要孝順父母。雖然父母並沒有對我們説過要我們孝順，但卻用行動讓我們明白，甚麼是孝。就比如我的父母，在我的奶奶得癌症期間，天天伺候奶奶，不説累，不説苦，盡心盡力的伺候。為甚麼，只因為奶奶是我的父母的媽媽。這是做人的基本素質。我想説：”有些人感覺父母對自己不好，所以不孝順，這是錯的，父母對自己真的很好，哪怕打一下，罵一下，這是讓我們成才啊，打是親，罵是愛，打在兒身，痛在娘心啊！”我的媽媽教會我，自己的父母賜予了自己的生命，便是對自己最大的恩賜，要懂得孝順！試想一下，父母賜予了我們生命，並盡全力照顧我們，現在我們長大了，父母老了，我們不該對自己的父母好嗎？對父母的好其實很簡單，幫父母捶捶背，揉揉肩，甚至多陪陪父母，注意自己的安全，這都是孝。無論是買給父母一座大樓，還是買給父母一根棒棒糖，同樣平衡。在孝的天平上還有，千萬不要煩父母，人老了，難免會説我們兩句，但是嘮叨的話中哪一句不是對自己的愛？我們要懂得孝！

父母還教會我們禮，愛，強等等，由於時間關係，我就不多寫了。只想讓大家記住：父母是這個世界上最愛我們的人。用我們的慧眼去感受吧，去看父母做的點點滴滴，所有的道理都在父母的行動中！

我是誰作文2

媽媽剛給我買了個新的龍貓抱枕，我非常喜歡這個抱枕，一拿起來就愛不釋手。可是，我心愛的抱枕竟不翼而飛，消失了蹤影。

我為了找回我的“寶貝”，換上了偵探服，手裏拿着一隻放大鏡，仔細地把屋子搜了一遍。這一招，並非沒有收穫——我找到了一個嫌疑人——我的妹妹。

我把妹妹帶到一個光線陰暗的房間，將手電筒打開，詢問她：“説，是不是你悄悄拿走了我的抱枕？”妹妹無動於衷，“不説是吧，那你以後都沒有電視看了！”妹妹哭着説：“不要，姐姐，我真的沒有拿你的抱枕，它長得‘太醜了’——”説着越哭越響，我仔細回想了一下，妹妹最討厭的就是灰色，我的抱枕的顏色……

心想：看來並不是妹妹拿的。同時，我又想起了另一個嫌疑人——我老媽。我老媽是一個喜歡休息的人，平時放假期間，她就一直睡到九點多才起來，睡覺時一定要墊着一個軟枕頭。正巧，老媽放假時，我的抱枕不見了，所以我懷疑枕頭一定在我媽房間裏，我的猜測總是有依據的。

老媽走出房間時，我便偷偷地溜進房間，小心翼翼地將房間搜了好幾遍。果然，在枕頭上發現我的“寶貝”。這時，媽媽悄無聲息地走到我旁邊，説：“在幹嘛呢？這麼神祕？”我不滿地説：“您為什麼要拿我的枕頭？”“閨女，這個龍貓抱枕是你自己借給我的啊！”

哎，搞了半天，我被自己折騰了一番。

我是誰作文3

最近一直有個問題困擾着我——我是誰？

是多愁善感的趙藝銘？還是情緒激昂的趙悦含？改完名之後，心情的確好了很多，當病魔來襲時，也確實有扭轉局勢的力量了。可總覺得心裏空空的。是啊！以前總覺得很孤單，但心裏卻因此沉澱了許多思想。而現在不管身邊有人沒人，都能夠自得其樂，每時每刻都在找笑話傻樂，每當笑過之後就會想，我在樂什麼？以前的那些憂傷的思緒、閃光的想法、懵懂的情感都好像飛向了天空，觸碰不到！

多想把它們再次裝回我心中，變回那個充滿無限想象，好像“安妮”的女孩。人真的是不同時期擁有不同的思想，喜歡不同的東西呀。13歲的我是那麼喜歡《安妮日記》這本書，開始看就不想放下，只因我與“安妮”是那麼像那麼像，像到彷彿“我就是你，你就是我。”而現在我已變成一個歡樂的人，再讀，不管怎樣都讀不進去了。

現在寫日記都沒有那時隨着一點點的傾訴，心情跟着文字忽悲忽喜，從而釋然的感覺了。我現在僅能憑着對以前那個自己的記憶來書寫文字，不知何時我才能找回她。我真不服氣！難道當作家就一定要多愁善感，把自己的身體搞得一團糟，然後早早死去？一個快樂的人就不能寫文章？魚與熊掌真的不能兼得麼？！我知道我的身體很脆弱，不可以因為任何事情使我得病，即使是因為夢想也不行。

人必須有個好身體才能談得上別的，不是嗎？我必須保持好心情。誰説魚與熊掌不能兼得的.，我偏要試試。一切都要繼續，希望我可以做一個快樂的作家，一定要做快樂的作家！

我是誰作文4

草想到地球，雲想到藍天。花兒想要花蕾綻放，溪流想要流向大海；但是我真的想自由。

從童年到成年，父母，老師。它總是束縛着我們，禁止我們做任何事情，禁止我們吃任何東西，禁止我們去任何地方。如果你不這樣做，你會受苦，所以你只能靜靜地投降。我媽媽總是説我不明白，而維護我就像一張白紙。在她心裏，我永遠是個小孩子。雖然我有很多擔心，但我不能説出來，我是從你那裏知道的。我不能給我們留些空間嗎？父母總是喜歡自己做決定。當事情出錯時，他們總是喜歡向無關的人發泄他們的憤怒，包括我。因此，我真的想自由，想掙得並拽着你的胳膊，想像鳥兒一樣自由地飛翔，想飛到哪裏就飛到哪裏，然後去太空。沒有你的限制，沒有你的命令，甚至沒有你的人。但這只是我的幻想，永遠不可能實現。

對於我的想法，其他人認為是錯誤的。畢竟，是我們的父母把我們撫養得這麼辛苦，沒有父母，就沒有父母。父母的約束是他們對我們的關心，這是父母愛我們的一種方式。我知道這一切，但他們也應該站在我們的立場上考慮一下，給我們留一點空間？如果我每天都像這樣被父母愛着，遲早我會受不了，窒息而死。因此，我不可避免地會拒絕他們愛我的方式。

現實中，我不能自由，但在我的夢裏，我可以：逃到遠方，做我最想做的，做我想做的。有時候我幻想，幻想我的自由，我有我自己的世界，在這個世界上，沒有限制，只有寬容，愛，最重要的是，自由！

那麼，誰能給我最想要的自由？父母？是老師嗎？不，他們不能，他們能給的只是束縛，只有命令。

我是誰作文5

“我是誰？”我相信這不僅僅是我的疑問，更是在這世界上所有人的疑問。

我從哪裏來？又該往何處去？我為何而生？為何而死？這個問題其實沒有答案，自古以來多少聖賢、佛徒都在追尋這個答案，但他們得到了答案嗎？沒有，就算有，知道的人也早已羽化登仙，踏破虛空而去了，我每天早上都有閲讀新聞的習慣，報紙不但讓我能迅速瀏覽今日發生的大事，也能從中得到關於這社會脈動的資訊以及軌跡。

然而，我從今天的早報上不起眼的小專欄看到了“我是誰？”的報導，這引起我極大的興趣，我們都知道我們來自媽媽的肚子，但是“意識”的？我們為何會思考？為何會有自己的情緒呢？報紙上報導説到，這是因為每個人的生長環境不同，所受到的影響也不同，所以每個人都有自己獨特的性格和思考方式。

那我究竟是誰呢？我為何而生？為何而死？我覺得是因為“存在”，在我們提出這個問題的時候，是因為我們存在，所以才能提出這個問題，也因為存在，所以能夠思考，因為能夠思考，所以我們能判斷自我的價值。

“我思故我在”，我思考，因為我存在，因為我存在，所以我才是我。我很喜歡哲學，而我爸爸希望我以後能當個哲學家，哲學能引發我思考，讓我思考不管事天、地，又或是人，也因為我會思考，所以我才意識到這個世界與我的關聯。

如果你返回去看我剛才説的那一句話，其實是可以用“存在”的觀點來分析的。

總之，我得到了答案，“我就是我”，那你呢？你又是誰？你為何而生？為何而死？

我是誰作文6

一個生命，一個人的生命，如果因某種原因，出現在這個世界上，就無根無據的擁有了被他人看重，重視，或者利用，或任用，或推薦，或提拔諸如此類的優厚待遇。

也同時會無根無據的被這樣的他人，久久地擱置在哪個被世人全都遺忘的角落，其名是貶低，發放，左遷，貶謫，調配等等，聽起來還不錯，受到如此之類的優待！！

然而，這個生命就如此兩種：一會兒他熱的受不了，一會兒又冷得難受的煎熬中“把酒問青天”，是誰，把我擱置在這個角落？

我歷經幾次，享受人間最難得的風風雨雨，我終於落到那種天地。

有人説，人生是一次遠航，當然再好的船隻，少不了，也會觸礁。

如果上帝垂憐，那獲得的是擱淺，即被突如其來的颶風，巨浪，暴風雨或者漩渦一瞬間就輕輕地捧到小洲上，輕輕地告訴你：歇會兒吧，我可憐的孩子，你在與這無數的無情的颶風，巨浪，暴風雨或者漩渦相伴而行中，受得愛太多太多！？我，還有別的孩子！！！

如果上帝在此時此刻憎恨你，你就會獲得最高貴的待遇：船毀人亡！

那麼，你被擱置在這個角落，是最大的榮幸！

是誰？

你會不停地問，不斷地挖空心思，冥思苦想，而上帝給你的答案是：你建造了你自己的地獄，你也走進了它，你自作自受！！

我是誰作文7

初出茅廬。我的第一隻寵物是一隻小雞，是已經離開我的奶奶在接我放學的時候買給我的，記得那時我剛上幼兒園小託班，也就三四歲的樣子。那是一個寒風吹拂的秋天，學校門口來了一個賣小雞的商販，當我看到一隻只毛絨絨的小雞，在籠子裏瑟瑟發抖的時候，就決意要買一隻帶回家。我守着小販的攤子，蹲在地上看了半天，終於挑出一隻最中意的小雞。

它有着淡黃的絨毛、紅紅的小尖嘴、還有一雙烏溜溜的小眼睛，漂亮極了。買回家後，奶奶找來一隻紙箱，在裏面鋪上了乾草和棉花，這便成了它的家。我只要一有空就會給它餵食，經常給它打掃衞生，每天和小雞在一起玩耍成了我最開心的事。那年過年回家的時候，怕它沒人照顧，我把它抱回了老家。假期結束的時候，大人們勸我把它留在老家，因為它一天天在長大，在老家可以和爺爺奶奶的雞放在雞舍中一起養大，但我説什麼也不肯。

那一天，爸爸生氣的“揍”了我，我緊緊抱着裝着小雞的紙箱，像一隻守護小雞的母雞媽媽，任誰也搶不走我的小雞，最終我的倔強使父母讓步了，我才得以把小雞帶回了南京。沒有想到的是，回到南京僅僅幾天的功夫，有一天我獨自在樓下與小雞玩耍時，不知從哪裏跑來了一隻大野貓，當着我的面將小雞叼走了，我甚至都沒來得及聽到小雞的哀鳴聲，野貓就消失在了樹叢中。等我回過神來，不由得放聲大哭。我的第一隻寵物，我的好玩伴就這樣離我而去了，那種心碎的感覺，至今都難以忘懷。初出茅廬，失敗告終!

我是誰作文8

才女這個詞對我來説實在是愧不敢當，因為我並不是很有才，不過在某些方面我確實很有“才”。

讀書的趣事

我是個好吃懶坐又酷愛讀書的人。我做完作業準備讀書，可是我又開始犯懶了，但是我可是才女。在這種時候，我就要發動我的才女特技了，我把被子枕在頭下，把讀書夾在腿上，我還拿來一些零食，我正在舒舒服服的看書的時候，媽媽卻闖進來一看見我在這出洋相，就開啟了她的“囉嗦模式”。幸好我及時把零食藏的快。

幼稚才女想辦法

最近我迷上了只有五、六歲大的小孩才會喜歡的動畫片，片名就不透露了。

自從這事被弟弟知道後，他就經常嘲笑我，為了對付老弟的語言風暴，我想到了一個好辦法。以後，每當弟弟嘲笑我時我就會對他説：“我在回憶童年呢！”

真正的才女

今天早上吃飯的時候，媽媽説：“東來順那有個人玩水電死了，玩水也能電死人呀？”我心生一計，準備在媽媽面前一展風采，於是我裝着老學者的樣子，回答媽媽的問題：“因為水裏有電。”“水裏為什麼會有電？”媽媽又問。我繼續説：“”因為水是導體，漏電的電線掉入水裏，水就變成了導體。”聽完我的這一番話，媽媽禁不住拍手叫好

我是一個才女，一個既在學習方面有才，也在娛樂方面有才的才女。

我是誰作文9

我是誰？站在鏡子前面的我不禁問自己。我，一個普普通通的女孩子，我到底是誰呢？在爺爺奶奶眼中，我是一個懂事、孝順的女孩。每次去爺爺奶奶家，我都會幫他們幹一些力所能及的家務活，使他們不再那麼疲勞；每次過年過節，我都會給他們送上滿滿的祝福。在爸爸眼中，我是一隻跟屁蟲，每天上學放學都跟在他的後面；在媽媽眼中，我是一個既愛哭又愛笑的孩子，每當我做錯了事情時，只要媽媽一説我，我就會不斷流下珍珠般的眼淚；每當媽媽誇我的時候，我會露出潔白的牙齒開懷大笑。

在老師眼中，我是一個樂於助人、尊敬老師的學生。一旦同學遇到困難，我總會第一個出現在他們眼前，幫助他們去解決問題；而在同學之間發生矛盾時，我會及時幫助他們去化解。同學們説我是個音樂天才。為什麼呢？

可能是我每年參加校藝術節活動都是獲得一等獎這個原因吧。每當我看到這些獎項時，就會有一段深刻的回憶：以前，我對音樂是一竅不通的，可後來有一次，我們一家人去時代廣場逛，剛好碰到時代廣場門口有一羣人在那裏演出，其中有個小女孩在那裏演奏揚琴，媽媽認為揚琴發出的音色非常美妙、動聽，所以決定讓我去學揚琴。隨後我就愛上了音樂。看，我有這麼多的特點，可是在寫的時候，我仍然在想，我到底是誰呢？我就是那個懂事、孝順、樂於助人、尊敬老師、熱愛音樂、既愛哭又愛笑的孩子。

我是誰作文10

大家好！我是人見人愛、花見花開的彌猴桃先生，我可是個“十全大補丸”啊！我既營養豐富，又美味可口！

説起我名字的來源，還有一段充滿傳奇色彩的故事呢！據説，盤古開天地後，有了人類和動物。在長江、黃河地帶生活着一羣彌猴。在一次黃河河水氾濫時，河水淹沒了村莊，也淹沒了樹林，這些彌猴無家可歸，只能從大樹上摘野果子吃，這些野果子便是我的兄弟姐妹，我們十分的可口，彌猴們非常地喜歡吃。後來，人們看我們像桃子，就叫我彌猴桃。我還是一個雙重身份，在國外，人們又叫我“奇異果”。

我的身體是橢圓形的，彷彿是隻“迷你橄欖球”，這可愛的形狀十分誘人，令人垂涎三尺。我的皮也很特別，是棕綠色的，皮上還有一叢叢稀稀疏疏短短的毛。拔開我的皮就是令我最驕傲最自豪的果肉了，綠色的果肉一口咬下去，果汁便立刻湧上了口角，真是叫人讚不絕口。果肉先是有點輕微的酸，再嚼幾下有一種表達不出的感覺便湧上心頭，接着便越來越甜，越來越甜，甜得無法表達，讓人恨不得一口把我吞下。

大名鼎鼎的我受眾人報愛，人們又給我起了幾個優雅的綽號，如“水果之王”、“超級水果”等。那是因為我水分多、維生素也很多。我身上的維生素C足足可以抵上一個成人一天所需要的維生素C的兩倍還多得多。外國出產許多彌猴桃也是因為這個原因。我身上還含有較多的VC、VE、VK等多種維生素。其中繕食纖維和抗氧化物質較多，能起到清熱降火、潤燥通便的作用。也可以這麼説，我是營養最豐富、價值最高，人們最愛吃的水果之一。

怎麼樣，我是不是“十全大補丸”呢？

我是誰作文11

爸媽也真是，回回出門都要嘮叨一番，説什麼你現在的任務就是把數學搞上來，其他的事你別管。來來回回就是這麼幾句車軲轆話，聽得我耳朵都起繭了。這些道理不是我不懂，實在是他們給我定的目標太高了，我根本就達不到。

記得我在空間裏看到一句話：“孩子為什麼老是垂頭喪氣，沒有信心和主見？因為他們的父母總是以命令而非民主地徵求孩子的意見。”我當時很受震動，平時父母老説我不自信，沒有自己的主見，其實那時我就在心裏反駁他們説：“明明是你們害我成這樣的，還好意思説我？”

有的時候我就一直在想，我到底是為誰而活？那時我還小，根本不懂事。但是現在我想明白了。我是為父母而活的，根本不是為我自己。他們把他們的希望強加到我身上，他們總是對我説你就快是成年人了。但是他們沒有看到現在我還是一個稚氣未脱的孩子，就給我灌輸這種思想，在他們看來，我是他們幸福的保障，他們為我設計好了以後的道路，不管我願不願意，都必須走。有的時候我感到好累，好痛苦，我就得按他們設計的道路走下去，沒有我自己的選擇。為什麼？我才17歲，我不可能撐起一片天空，為什麼要逼迫我？並且他們總是威脅我説：“你要是考不上三本，以後你哪也別想去。”憑什麼？我雖然小，我也是獨立的個體，也是中華人民共和國的公民，你雖然是我的監護人，但也沒有權利把我軟禁。如果你真敢這麼做，我完全可以起訴要求撤消你們的監護人身份。

你看，有的時候我一生氣就會語無倫次，連打字也一樣，剛才打了好多錯別字，希望不要見怪。

我不要為父母活，我要為自己活，我要自己做主。

我是誰作文12

我自從出生以來就長了一副怪模樣——身體胖胖的，中間還有一個大大的洞，我是誰?為了知道答案，我決定出門去尋找。

我走在大街上，走進了一所學校，走進去，看到一個人走過來，她應該是一位英語老師吧——我見她手上拿着一本英語書。於是我用英語説am I?”她推了推鼻樑上的兩扇“玻璃窗”，用驚訝的眼神望着我。我以為她聽不懂英文，便説

：“你好，你知道我是誰嗎?”她打量着我，説：“你……應該是英文字母裏的‘o’，在裏面，你在第15位”哦，原來我是“o”呀，我終於知道自己是誰了，正高興呢，又有位老師走過來，説：“你不，而是阿拉伯數字噢，我是‘0’嗎，於是我又陷入了深深的思考中。“是是是我受不了了，於是衝出學校，快跑出校門了，一不小心撞到了一個人，我忙向他道歉，然後也問他那個問題。他説：“哦，你應該是標點符號裏的‘。’吧。”我又聽見了一個不同的答案，我向他説了聲謝謝，然後離開了學校。

我又走在大街上，經過一條巷子的時候，一條惡狗盯上了我，我急忙跑掉，那條狗説：“好大的甜甜圈啊!”我邊跑邊説：“我不是甜甜圈。”慌忙之中，我躲進了一所小房子，裏面住着一位科學家，我問他我是誰，他看了看，説：“你是太陽，或者是月亮……”我沒等他説完就跑了出去。

我走在大街上，繼續尋找着答案……

我是誰作文13

從小到大，我就不是一個好孩子：經常缺交作業，放學跑出去玩，爸媽説的是：這孩子上了國中，我更是被老師和同學冠上了差生之名，久而久之我就有了一羣差生朋友。我們一起玩電腦且唱歌，我們一起吵鬧且打架，於是在集體的支持下，我們多了一句口頭禪：我是差生我怕誰。是呀，我們既然已是差生，那我們還怕什麼？

我有一個朋友可謂是電腦奇才，編程序還是小KISS，他已經達到可以製作病毒的那種大師級水平，可惜他是一個差生，於是他的電腦技術被老師認為是旁門左道，後來，他逃課了。

還有一個朋友，他的畫技很好，不敢説出神入化，但也是栩栩如生，可惜他是一個差生。於是，他花了兩個小時畫出來的畫老師卻瞟都不瞟一眼。後來，我再也沒見過他畫畫，他的手上被他自己劃了一條疤。

是呀！我們是差生，我們很想表現自己，卻只換來更多不肖的眼光；我們也很想引起老師的注意，卻只換來一兩句不冷不熱的回覆；我們也曾表現好過，卻得不到肯定；我們也曾希望過，像報紙上所説那樣的老師和同學來幫助自己，可是得到的卻終都只是故事。我們不清楚榮譽到底是什麼，也不清楚如果成績好又是如何，我們不敢奢望。因為與我們有緣的永遠是站在講台上作檢查時的感受。那種內心的寂寞，那種掩蓋在嬉戲外表下的蒼涼，也許是身為好生的同學一輩子都無法體會的。我們的打算，正如一個女孩子對我説的：混一天算一天吧。

如果將好學生比作將來祖國的脊樑，那我們是什麼？尾椎骨？沒有絲毫用處，碰到了卻很痛。也許，我們沒有未來，因為我們是差生。

我是誰作文14

《家有兒女》這部電視劇確實挺好看的。深入家長孩子的內心世界，搞笑有趣。誰知道，這部原本非常受我喜歡的電視劇卻使我家由一片淨土變得雞犬不寧......

我的弟弟原本是個胖男孩，只喜歡一些在我看來非常幼稚的動畫片。可是，我想錯了。（話外音：説話不要那麼正經，“我想錯了。”少派上用場。）那天，我正在看《家有兒女》，誰知弟弟隨便過來瞄了兩眼，就死死地盯着電視。

我看完了，回房休息。弟弟卻在客廳把電視調來調去，死也找不到《家有兒女》，可把他急得呦，真叫人沒辦法。

看上了《家有兒女》，弟弟真走火入魔了。把辛辛苦苦攢下來的零花錢全用來買《家有兒女》的光盤。短短几個月，家裏的光盤比什麼都多。弟弟的房間也成了“光盤倉庫”。着還不算，弟弟要是什麼時候看電視找不到《家有兒女》，就又哭又鬧。他的哭聲大的要命，擾得左鄰右舍根本沒法休息。第二天，牆上一堆臭雞蛋爛番茄，都是鄰居們的“報答”，弟弟擦牆時還很不服氣，嘴裏念念叨叨。

弟弟的這一番舉動已經搞得我們家雞犬不寧，他居然還不罷休。到處蒐集《家有兒女》里人物的資料，還養成了一遇到人就問“《家有兒女》我扮誰？”，弄得一大堆人上我家訴苦。

啊，好不容易有能看電視了。啊，有《家有兒女》！咦，那個黑影是誰啊？啊！弟弟！快換頻道！......

我是誰作文15

漫長而又快樂的暑假過去了，在暑假裏，我老是聽見學校有轟隆隆的聲音。不用奇怪，那是叔叔們在給我們學校做美容呢！校園為我們服務了整整一個學期，它也累了，也要放鬆一下。開學了，我走進校園一看，整個校園煥然一新。下面就聽我給你介紹一下吧！

變化多端的電子牆

我們一進學校第一眼看到的就是一面現代化的電子牆。電子牆其實是一塊大大的電子屏幕，換信息時的圖案是不同的。這會兒是正方形，那會兒是三角形……..變化多端，誰也不知道下一個圖形是什麼樣的。教師節的圖形最好看，是一朵開得正豔的玫瑰花，提醒着人們今天是個重要的節日，不要忘記給老師送花和祝福。

快樂的休閒角

我們學校有個休閒角，就是一個漂亮的小公園，學校裏的花園可真讓我們驚喜呀！這個休閒角真是休閒角，中間有圓圓的桌子，四周有方方的椅子。這兒不管什麼時候都是陰涼的，有大樹，有小花，有小草，還有蜜蜂和蝴蝶在這裏飛來飛去。在這裏沒有人大聲喧譁，也沒有人追逐打鬧。時而傳來了歡聲笑語，時而傳來了失敗的歎息，進而傳來了成功的喜悦，時而傳來了驚奇的發現。

一個電子牆，帶來了多少人的好奇，一個休閒角，帶來了多少人的快樂，美麗的校園給我們帶來多麼難忘的童年！