【熱門】我的語文老師作文

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我的語文老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的語文老師作文1

時光如梭，我已是五年級的學生，教過我的老師有很多，他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級的語文老師——郝幹鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象，有兩件事直到現在仍讓我記憶猶新。

記得那是一個陽光明媚的下午，剛上一年級的我拉着好朋友的手在樓道里玩耍。突然，一個六年級的大哥哥“嗖”地一下，飛奔而來，我“啊”的一聲被撞倒在地。周圍的同學有的嚇得不知所措，有的忙着去找老師，還有的忙着安慰我。可是，我的腿子被撞破了，非常疼，不管他們怎樣安慰，我還是放聲大哭，聲音大得連鄰班老師都出來安慰我。這時，郝老師趕來了，她先向同學詢問情況，然後，抱起我直奔醫務室。消炎的時候，我又疼得哭了起來。郝老師一邊給我擦眼淚，一邊説：“我們成貝妮最勇敢，男生都比不過你……”聽了老師説的這句話後，我雖然疼得直咧小嘴，還是忍痛停止了哭泣，幸福地依偎着郝老師，我感受到了媽媽般的温暖和呵護。

還有一次，語文期會考試試卷發了下來，我錯了一個前鼻音，扣了一分，考了99分。那時的我並不懂，覺得考得很好。下課後，老師把我喊到了教室，對我説：“這麼簡單的題目怎麼錯了呢？”我不好意思低下了頭，並向老師道了歉。郝老師説：“知錯就改就是好孩子！”

我為我有一個媽媽般關心我們，嚴格要求我們的老師感到幸運！

我的語文老師作文2

我的班主任是一位語文老師，她姓王，從一年級就是我們的老師。王老師的教誨之言我十分難忘。

王老師有一頭烏黑亮麗的頭髮，和一張親切和藹的臉。王老師的那雙眼睛“不大”，但總能捕捉到同學們的小動作，嘴巴里總是能讀出優美的課文，一雙巧手寫出一個個優美的文字。

王老師不僅長的好看，她的內心更美。每到換季，王老師總是會提醒我們多加衣服，身體不好時總是會噓寒問暖。而我的身體從小就不好，上幼兒園時三天兩頭往醫院跑。記得剛上國小那會，一次我的身體吃不消，在一次升旗儀式上，我突然感到雙腿發軟，渾身無力，“咚”的一聲我就倒下了，王老師看見急忙抱着我到了醫務室，一路小跑，累的氣喘吁吁，我迷迷糊糊中看見了老師的那張焦急的臉，心裏不由得温暖了許多。到了醫務室，其他的老師給我吃了粒糖，我感覺慢慢恢復了點，也感覺身體有點力氣了，休息了一會我就回到了教室。我踏進教室老師就急忙過來問長問短，我更加感覺到老師的關愛了……我很想説：“老師，謝謝您！”但是我的性格內向，我還是沒説出口。

王老師對我們每個學生就象是對自己的孩子一樣，關心，體貼，無微不至，我們也要象回報父母一樣認真學習來回報她。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，王老師就是這樣默默地滋潤着我們，教育着我們，幫助着我們，輔導我們長大成人，給我們的永遠是無私的關愛。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”正是王老師最真實的寫照，也是全天下每一位老師的寫照。操勞的身體，額上的皺紋，就是您歲月的見證，您為我們付出了很多，我們永遠也不會忘記您的教誨之恩！

謝謝您，老師！

我的語文老師作文3

説到語文老師，腦子裏的第一印象便是古板、嗓音洪亮，説話字正腔圓，寫字端端正正，讀書搖頭晃腦。可真真是不巧，我遇上的這位語文老師徹底刷新了我的三觀。

別看她瘦瘦小小，氣場可是秒殺一眾明星。她總喜歡筆直地站在那看着我們，烏黑亮麗的頭髮披在肩頭，手裏總會拿上一兩本作業，彷彿隨時找兩位同學算帳。眼神像鷹一樣尖鋭，嘴角總是自帶微笑，看起來十分“嚴肅”。可只要她一開口，原本那嚴肅的形象便消散的一乾二淨，轉而變成了一個活潑的少女。

她的話語就像甜甜的跳跳糖一樣，每一個字都是短促卻總是熱情滿滿的，透露出一絲歡快；她的聲音就像五彩繽紛的哈瑞寶一樣，Q彈飽滿，十分有韌性，甜中溢出點點老師特有的倔強；她的語氣就像草莓味的真知棒一樣，温柔的味道在空氣中緩緩蔓延，將人一點點包裹起來，彷彿被甜甜的糖水浸透了全身，讓人情不自禁地認真聽起課，陶醉在她的語文世界中。

即便是生了氣，老師批評的語氣也是像一塊咖啡糖，先苦後甜，在最後總能讓被批評的人忍俊不禁。記得有一次我上課正偷偷和同學“快樂”地講話，被老師抓了個正着，只見她眉頭輕輕皺起，眼中放出嚴厲的光芒。站在我的身邊，把手裏的紅筆點了點，拍了拍我的試卷，一串串如彈珠般的話語從那張小巧的嘴中蹦出來，那鏗鏘有力，一針見血的批評使我不免羞愧地低下了頭，手緊張地攥着衣角，一句話也不敢説。就在我想道歉時，老師卻突然笑着説：“下次再講話，我就要把你‘收’了，就像在雲棧洞收了豬八戒一樣。”我一看她笑了，心中舒了一口氣，慌忙像小雞啄米一樣點頭，卻看見旁邊的同學笑的肩一聳一聳的，突然愣了一下，感覺有哪裏不對啊，轉頭又看了一眼正在偷笑的老師，恍然大悟，一下子笑了起來，剛剛難過的心情也被拋到九霄雲外了。

我的語文老師作文4

下一秒，下一分，下一時，下一天……你可能都有新發現，發現花開，發現葉落，發現蝸牛老去……而我，在我的國小生涯，發現了我人生中的第一位好老師，她就是我的語文老師，黃熙媛老師。

黃老師是一位顏值與才華並存的老師。我們非常喜歡她，也特別欣賞她。最近，網絡上流行這樣一句話：欣賞一個人，始於顏值，敬於才華，合於性格，久於善良，終於人品。我們對黃老師的喜歡和欣賞正是如此。黃老師的課是那樣豐富多采，每一篇課文都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界……

期末考試臨近，我發現黃老師特別忙。每天不僅要給我們複習、考試、改卷、評講，每天晚上還要給我們進行作文集訓、指導、點評、編輯、發表等等，黃老師幾乎沒有一刻是空閒的。為了激發我們的學習鬥志，黃老師天天給我們舉行知識競答賽，答對的同學可以得到一個愛心小紅包；每次考試取得進步的同學，黃老師會發一些小獎品以資鼓勵。從這些點點滴滴中，我深深體會到黃老師是多麼愛我們啊！瞧，這次月考我們取得了不錯的成績，這都是黃老師默默付出的回報。有人説：“學生考好了是學生自身聰明，學生沒考好就是老師沒教好。”我對此嗤之以鼻，什麼歪理？沒有一個盡心盡職，全心全意為學生付出的好老師，學生能取得優異的成績嗎？反之，學生成績不好，能怪老師教的不好嗎？當然不能，要怪就怪學生懶。俗話説得好，世上沒有醜女人，只有懶女人。我覺得學校沒有笨學生，只有懶學生。黃老師總跟我們説：“天才在於勤奮，聰明在於積累。”我一直將其奉為人生的真理。

滿手粉筆灰，滿臉笑容，滿臉自信，滿臉寵愛，這就是我最敬愛的黃老師。

我的語文老師作文5

瞧，課堂之上，一位大約40多歲的教師正在用知識浸潤着她的學生們，像一名身經百戰的老將指揮着千軍萬馬。其口中的知識像唐僧念緊箍咒一般源源不斷地湧出，而講台下的猴兒們卻絲毫也不懼怕，不僅不頭疼，反而還很樂意聽，偶爾有幾個“六耳獼猴”出來搗蛋，也都被其收服了……

只見那“唐僧”一頭棕色的捲髮，如海苔絲一般微卷着，高鼻樑上架着一部紅框眼鏡。那眼鏡好像生了腿，時常跑到了頭頂上，那樣子可拉風了！一雙炯炯有神的雙眼彷彿是一塊磁力極強的磁鐵，將同學們的眼球紛紛吸引過來。看吧，那張能説會道的嘴又在口若懸河地傳授着知識呢！聽得人如痴如醉……是的，這位“唐僧”就是我的新語文老師——習斌。

據説，習老師名字的由來是其父希望其文武雙全。雖然其只能文不能武，但其卻有一種武將的豪邁、霸氣之感！

正如其微信名“刁兄”一般，她的確很霸氣。開學第一節作文課上，她滔滔不絕地傳授着我們有關寫作方面的知識，其中令我最印象深刻的還是這句“不怕你胡説，只怕你無説！”不似有的老師，這不讓説，那不讓説。而“刁兄”卻不一樣了，怎麼樣，霸氣吧？“不怕你胡説，只怕你無説！”真棒！

我們霸氣的語文老師還有着如此幽默的一面呢！一次，由於個別同學不認真，老師生氣地道：“唐僧有三個徒弟，大徒弟悟空，二徒弟悟能，三徒弟悟淨。你們就是他的四徒弟，叫悟書好吧……”全班一震，隨即鬨堂大笑，怎樣，夠幽默吧！

不僅如此，“刁兄”還很節約呢！一次，英語默寫發下來了，是一張紙寫的，很多同學就不要了。厚厚的一疊被拋棄了的紙，就在它們即將進入垃圾桶的那一刻，一個聲音響起：“別浪費啊，説不定以後還有用呢！把它放在前面的桌子裏吧！”它們這才保住了性命……

這就是我的新語文老師——“刁兄”。

我的語文老師作文6

我的語文老師總是扎着一個辮子，戴着一副眼鏡，個子不能説高，身材嘛也不能説瘦，但他卻是我最難忘的老師。

三年級發生的那件事我到現在還記憶猶新。

那時我是班上每週五的摘抄抄寫員，然而讓我意想不到的一件事發生了。我下課時正在玩耍，正在這時一位同學叫我去老師辦公室。我懷着坎坷不安的心踏進了老師的辦公室。

一看到老師那鐵板似的面孔，我便知道大事不妙。我下意識的低下頭，雙脣緊抿着，準備接受狂風暴雨。“王建，你看看你近幾周抄的摘抄都是什麼！”老師的聲音明顯有點不對勁。我抬起頭，發現了一件讓我不敢相信的事：老師的眼眶中似乎有什麼東西在閃爍，仔細一看，竟是幾滴眼淚！我愣住了！“抄的要麼是字寫得不好，要麼是抄的特別少，你怎麼變成了這個樣子啊！”老師的話語中明顯有恨鐵不成鋼的語氣聽了老師的話，幾滴淚水不禁從我的眼眶中流了出來，滴在了地上……

晚上，我在家裏接到了語文老師打來的電話：“王建，對不起，老師白天的話太過激了，但你知道老師最傷心的是什麼嗎？就是好學生退步了老師也是為你好……”雖然我沒有看到老師，但是我已經深深體會到了老師的苦心。

我的語文老師就是這樣的一個人，不失嚴厲，然而又不失對學生的關心，那歷歷在目的往事，讓我更加敬佩我的語文老師。

我的語文老師作文7

我的語文老師姓秦，他十分幽默，記得有一次上課的時候，我們談到了語氣助詞，老師給我們講了幾個詞，比如，啊，呀，呢，嗎。老師講完以後，我們都笑了，老師看我們笑，很疑惑地問我們：“你們笑什麼？”我們都在下面議論紛紛，後來一問才知道，原來我們把這四個語氣詞，當成另一種意思了：把啊，呀，呢，嗎，當成啊呀，你媽。老師知道後又説：“我知道的不就是這些嗎？”

我的語文老師讀書的時候也非常有趣，記得老師給我們讀第一篇課文的時候，他讀到了“小傢伙突然叫起來”的時候，把我們都快笑瘋了，原來，老師把“突然”這個詞讀的太用力了，把很多走神的人都嚇回來了。老師讀小孩的話太萌了，讀的時候很多同學都説：“老師在裝嫩”。

老師説話的時候，經常説一個字：“啊”。比如，同學們要記住，啊學習態度啊，啊，一定要，啊，養成。所以每次老師説話，我們也都會笑。

但老師並不是所有時候都幽默，記得有一個同學是智障，他所有作業都不做，上課不聽，下課也只知道玩，於是有一天，語文老師叫他去辦公室，但是叫了兩遍，他都不去，後來老師實在沒有耐心了，帶着直尺來找那個同學，之後還打了他。這時，同學們被嚇着了，有的在怪老師，有的在後悔當初自己的選班，有的還在驚嚇中沒緩過神。反正，幾乎，所有的同學都在怪老師，但是放學以後，大家都發出了不一樣的聲音，大家慢慢的開始理解老師，有的説：“老師這樣，很有責任心。”還有的説：“如果老師這樣，他可能會變好!”這些同學説完，很多同學都沉默了。

這就是我的老師，一個嚴厲又幽默的老師。

我的語文老師作文8

人的一生中都離不開老師，也許是學習上的老師，也許是生活上的老師，也許是工作上的老師。

而我今天就要給大家説説我的語文老師。

她叫馮燕，身高一米六左右（長得很矮，現在都沒我高），體型偏胖（説好聽的呢，早該減肥了），兩個眼睛明亮的像天上的星星，尖尖的鼻子下面的櫻桃小嘴，共同構成了一位平凡而又“偉大”的語文老師。

又有誰能想到就是這樣的一位老師，改變了一班學生的人生。她看重的不是成績，而是我們能否健康快樂的成長，這樣的想法，毋庸置疑，她給我們的一生也帶來了無法計算的好處。

她幽默、風趣，像一個小孩，在我們看來，她不像我們的老師，更像我們的朋友、知己。她嘴角總是掛着一抹笑意，為我們保留了一顆完整的童心。

而她偉大的原因是一個字——瘋，她已經有了孩子，已經是一位母親了，但親情並沒能阻礙她為學生奉獻，她瘋狂的備課，以至於有時會忽略了嬰兒牀上一聲聲對母親呼喚的哭泣。

而在她的孩子的成長道路上，她沒有一幫到底，而是遇到困難，讓他有更多的空間去獨立思考。

她是一位好母親，更是一位好老師，為六十六個學生、孩子操碎了心。

小米，你應該為你有一個好母親而自豪，五年級二班全體同學，更應該為有一位好老師而驕傲！

我的語文老師作文9

我最敬佩的人就是我的語文老師了。她無時無刻不在關心着我。當我的成績下降時，是她在安慰我;當我的成績提高時，又是他在鼓勵我;當我在生活上遇到困難時，也是他，我的'語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報答她。

記得剛開學時，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題。是她，是語文老師給了我這個發言的機會;是她，是語文老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是他，是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個自信的自我。

有一次，我家出了事，是她，是我的語文老師把我叫到門外，用温暖的話語撫平了我內心的創傷。是她，是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來，並最終戰勝了困難。

語文老師的實際行動在激勵着我，在感動着我，也在感化着我。有時，我會很慶幸我怎麼會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢? 雖然有時我也會惹老師生氣，甚至有時還會賭氣不理老師，但是老師對我的關心不但沒有減少，反而更增加了不少。

“老師”這個神聖的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白雲，如果……啊，語文老師對我關心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

最後，我只能説一句：老師，您辛苦了。

我的語文老師作文10

我的語文老師姓曾，他不但是我們的班主任，還是學校的領導呢！他中等身材，炯炯有神的眼睛裏透着莊嚴與睿智。

曾老師很重視寫作教學。他先從寫作基本功教起，要求我們每天寫日記。他説，常寫日記是學好寫作最好的方法。有一次上習作指導課，教我們寫作步驟：先審題，立意到選材擬題，然後構思起草，最後修改成文。他在作文指導中既有優詞佳句的引用，又有寫作技巧的滲透，真可謂用心良苦！

記得還有一次，他教我們寫想象作文時，為了讓我們寫好這次習作，真是煞費了一番苦心，他為我們講一則小故事，題目是：《傻子學武》，他想象可豐富了，把傻子的傻講得逼真，逗得我們哈哈大笑，後來講到傻子終於學武成功併為民除害，感動得我們掉下了眼淚。他講完後，要求我們也發揮想象，編寫一則小故事。曾老師就這樣循序漸進地點燃了我們思維的火花，啟發我們從多角度構思寫作。在曾老師的精心指導下，同學們寫出了很多優秀習作。

曾老師不僅教得好，且批改作文也很仔細。同學們的作文本上到處都是他圈圈點點的紅色筆跡：錯別字改，不當的標點符號改，不通順的語句改，寫得不具體的地方就添些優美詞句，寫得好的地方他就寫上眉批，在作文的末尾一定寫上點評及他的感受，這真可謂是一絲不苟！

這就是我們的語文老師，他教學嚴謹認真，勤勉負責，待人和藹可親，他以獨特的人格魅力影響着同學們，得到大家的敬重與愛戴！因此，同學們都愛上了語文課！

我的語文老師作文11

我敬佩的人有很多，如保潔員、交警、消防員、醫生……但我最敬佩的是我的語文老師陳老師。

陳老師每天都面帶笑容，早上一到教室，只要看見她那甜美的微笑，我們也會不由自主地笑起來。老師高高的鼻樑上架着一副方方正正的眼鏡，彷彿能看透同學們的心思；能説會道的嘴講起課來滔滔不絕，旁徵博引。老師講課時，所有同學都會聚精會神地聽着，連筆掉在地上也絲毫沒有察覺到。

中午，老師來批改作業，看到有些同學還沒寫好，她不會厲聲批評，而是和藹地提醒：“沒寫好的同學要加油啦！”批改作業的時候，老師的神情是那麼專注，批改得那麼細緻。每一個同學的作文本子上都留下了老師醒目的評語。寫評語的時候，老師總是放大優點、縮小缺點，希望我們每個同學都能愛上寫作。漸漸地，我們不再為作文發愁，把寫作文當成了一種樂趣。特別是班上的小記者，他們能夠主動寫作，積極投稿，不斷有作品發表在報紙雜誌上。這一點，老師深感欣慰。

工作間隙，老師會坐在凳子上看雜誌，一句話也不説，那是她被雜誌裏的內容深深地吸引了。老師愛書愛到了忘我的境界，看到有適合我們看的文章，她會及時推薦或朗誦給大家聽。在她的影響下，我們班同學也特別喜歡看書。

“書可醫愚，也可養性。”這是陳老師經常説的一句話。

我的語文老師作文12

我們的語文老師姓王，大家都叫她王老師，她同時也是我們班的班主任。

每次，王老師的服裝都不一樣，有時穿一條靛藍色牛仔褲和黑漆漆的馬甲，有時穿有幾個破洞的時髦褲子和雪白的襯衫，還有時穿輕鬆、方便的休閒褲和温暖的毛衣。

當然，王老師的髮型也是變幻莫測，有的時候是把兩邊的頭髮紮在一起，有的時候是紮了一個小辮子，還有的時候是長髮飄飄，非常淑女。

王老師的外貌可是漂亮極了，她有着粉紅粉紅的櫻桃小嘴、一雙炯炯有神的火眼金睛的明眸大眼、挺直的鼻子、還有一雙在課堂上能聽清楚哪位同學在講話的“順風耳”。

王老師同時也是一位心地善良的老師，每當同學打架、打傷，王老師都會以公平、公正去面對。比如有一天，我被某個人打傷了，我去告訴王老師，她見我走進來嘴脣出血了，眼皮也被抓破了，就靜下心來，温柔地對我説：“告訴我是誰打傷了你，我去找她算賬去！”説完，王老師就往教室裏氣沖沖地走。頓時，我心裏舒服多了……

每次兩分鐘預備鈴一響，教室裏的同學們還是像下課一樣吵吵鬧鬧，但是隻要見到王老師都會瞬間鴉雀無聲。她一走進教室，就會先用火眼金睛視察一遍。然後，她在講課時都能隨時隨刻、清清楚楚地聽見下面誰在講話，她就會把握時機，在短短的十分鐘內批評這些調皮搗蛋的人。在這，我偷偷告訴大家一個祕密，王老師上課時不批評在課上講話、搗亂課堂紀律的同學的原因是為了不打擾其他專心致志聽講的同學。

這就是我們班上人見人愛、全班尊敬的語文老師——王老師。

我的語文老師作文13

歲月的長河沉澱了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬鬆，老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關懷的心態。

拉開記憶的窗簾，我的腦海裏久久不能平靜，我駕着記憶的帆船，向遠方駛去。我站在船頭眺望，啊!我看見——那次元旦匯演的場面。當時，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長老師留了下來，原因是我們把操場環境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時，肖老師訓斥了我們一頓後，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼裏的深情，是幼稚的我們無法體會的，我們個個傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的迴應;那一刻，雖然已經過去，但肖老師在我心中閃耀着神聖的光芒，她那種飽含温情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時時催化着我們幼小的心靈。

人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放。時光荏苒，我們在老師温馨的撫愛下不斷成長。老師總是把一縷縷温暖及時雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。

在這女性的節日裏，讓我們一起衷心的祝願：“女性朋友們，你們辛苦了。”

我的語文老師作文14

上課鈴響起。

門被輕輕推開了，教室裏瞬間安靜下來。和門外的陽光一起走進來的是有着一頭柔軟齊耳短髮的孫老師，笑臉盈盈。語文書被緩緩地翻開，粉筆被輕巧地以柔美的姿態書寫在黑板上，一切都慢下來，慢下來。她清脆而悦耳的聲音徐徐講述着書中的一個個故事，介紹着一位位作家，帶着我們走進文學的世界。原本認為砭人肌骨的書本變得温暖，我坐在靠窗的位置，沐浴在陽光中享受着這堂課，下堂課，下下堂課……

有一次，我託着下巴望着天空，看悠悠地飄舞着的白雲，內心卻是黯淡。敷衍着完成測試，繼續沉浸在自己的世界。之後，孫老師察覺了什麼似的，輕輕喚了我的名字，她拉着我的手在辦公室坐下。似乎是她手心的温度遠遠高於我手心的温度，我剎那間清醒過來，和她傾吐內心的不快及煩惱，她像是一個法師，沉着地扭轉了我的心態。接着，她和我聊天，講許許多多美好的事物，思考以及計劃令人期待的未來。一字一句都充滿了陽光的味道，温暖而有力。像是在某個風雨之夜，喝下了一杯熱巧克力，甜而不膩。

不記得又是哪天，許是青春期的叛逆心理作怪，我帶着隨筆本凌晨起身，靠着窗望着星星在光下動筆寫下夢境的不真實，一夜無眠。次日我屏息凝神上交了隨筆本，本以為孫老師會不屑一顧。但意料之外的是，本子裏寫着許多讚美的話。這恍恍惚惚之中，我對寫作油然而生一種莫名的情愫。晃晃蕩蕩地過着數不清的日子，閒暇時看看課外書，有了靈感就提筆寫寫畫畫，嘴裏還哼着小調子，愜意地寫作。

在學校的集體生活中，激動時高舉雙手積極發言，她含着笑聆聽我的理解；開心時蹦蹦跳跳和她一起嘻嘻哈哈；困惑時走進辦公室和她心靈交流；難過時撲進她的懷裏，紅着眼睛大哭一場；緊張的大考前，和她重重握手，能量勢不可擋。

上課鈴又響起，這次，悄悄在她耳邊呢喃一句“節日快樂”。

我的語文老師作文15

我的語文老師姓黃，我們叫他老黃。老黃濃濃的眉毛下面有着一雙炯炯有神的大眼睛，他非常温柔又非常有文采，有時候還非常幽默。

有一次，老黃讓我們訂正作業裏的錯題。當時，有許多同學訂正完了以後都在幹自己的事情，有的還在開小差，有的甚至還像只小麻雀嘰嘰喳喳地和同伴説話，也有的像安靜的鳥兒一樣坐着。只有朱凌汐和李嘉瑞同學去問老師訂正完作業以後應該幹什麼。這時老黃走到講台正中，目不轉睛地盯着我們，他這個動作其實是在提醒我們不要講話了。但是我們仍然在講話，過了一會兒，我們終於安靜下來了。像這種情況，如果是其他老師的話，早就大發雷霆了，但是老黃並不是這樣的，而是語重心長地給我們講道理。這時，老黃會説：“剛才，某某同學表現非常好，要表揚；某某同學一直在大聲講話，這樣是不對的，以後要改正……”

還有一次，我和宋紫睿同學發現了一本特別的作文本，封面上寫着“此作文本供學生們免費閲讀”幾個字，我打開一看，原來那些精彩的文章都是老黃自己寫的，一字一句，非常用心。以前的作文，總是老師佈置我們學生寫，老師自己幾乎從來都不寫的。老黃這樣一寫就是一大本，而且篇篇都是非常好的精品作文，我覺得他真是太有才了。

還有的時候，老黃還非常幽默。那一次上課，有一位同學被老師叫起來回答問題，結果答錯了，於是老師講一個笑話來比喻那個同學的錯誤答案。所有同學聽了都哈哈大笑起來，下課後，同學們都非常開心，而且還記住了那個問題的正確答案。

我覺得老黃真是一位十全十美的好老師，我太喜歡老黃啦！