我們班的牛人作文(集合10篇)

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我們班的牛人作文，希望能夠幫助到大家。

我們班的牛人作文1

説起全面發展的人，我第一個想起的便是我們班的小Z同學了，不得不説，她渾身上下散發着超凡脱俗的氣質和積極進取的精神，還真是“牛”！

“清水出芙蓉，天然去雕飾”，這句詩來形容她那傾國傾城的美貌，真是一點不差。她呀，有着一雙温柔剔透的眼睛，裏面彷彿包容着星辰大海，微挺的鼻子，還有一張能説會道的櫻桃小嘴，使她的臉龐顯得格外俊俏，小z同學的身影高挑挺拔，煥發出一種樸素而典雅的氣息。

小Z同學成績優異，不管哪次考試總是名列前茅。另外，“樂觀”也是她的一大標誌，記得那天晚自習下課，我在教室裏發出殺豬般的慘叫，只因我數學沒訂正完而被扣了幾分。放學路上，我不由向小z同學訴苦，她卻十分坦然：“其實這扣分玩意兒是督促我們及時完成任務的，但它的本質不也是幫助我們更好的掌握知識嗎？解決錯題才是最重要的，跟着自己的節奏走，不要太在意分數。”她越説越眉飛色舞，彷彿沉浸在自己的一番話中，“我曾經也為此焦慮，可現在不也釋然了嗎？”聽完他的話，我豁然開朗，從那以後，她在我心中又留下了一個新形象—-樂觀“牛”。

説起“牛”呀，小z同學可不是一般的“牛”，體育什麼的對她來説簡直是小菜一碟，她在賽場上是那麼的英姿颯爽，可謂是“翩若驚鴻，宛如游龍”。“跑步真是件幸福的事啊，體育課就要天天跑800米才好。”她的這句話差點沒讓我一口“老血”噴出來，不過她的跑步成績真不是一般人能比上的，那閃電般的速度令我佩服得五體投地。一次800米測試上，哨聲剛落，她便一個箭步衝上去，一下子甩了我們一大段距離。只見她宛如一匹脱韁的野馬，在廣闊無垠的草原上自由馳騁，八年級九年級的人都被她一個個超越，不一會兒，她便領先了我們半個操場的距離。到了終點，我早已氣喘吁吁，可小z同學仍舊“活蹦亂跳”的。我幾乎是連滾帶爬地去看成績，當我看到成績單時，吃驚的眼珠都快要掉下來了，她竟然跑了三分零八秒，真是神了！那學期的體育成績，她榮獲全班最高分，遠遠超過了男生。

有一個姑娘，她才貌雙全，身姿矯健，妙趣橫生，這便是小z同學了。她的“牛”展現出朝氣蓬勃的風貌，在七年級（3）班這個集體中熠熠生輝！

我們班的牛人作文2

恰同學少年，風華正茂；數風流人物，還看咱班。

——題記

疾風知勁草

綠茵場上，跑道鮮紅。“嘟---”體育老師吹響了奪命連環哨，同學們你追我趕、互不相讓，小計同學更像離弦之箭，“嗖”地從我們身邊穿過，“南瓜頭”髮型一秒變成“爆炸式”，只留給我們一個可望不可及的背影。正在驚歎中，又一個如鬼如魅的影子飄過，無聲無息，卻已距小計一步之遙。“吳昊駿！”“是他，光速小飛俠！”前面的小計同學着急了、發狠了、忘情了，向前飛奔，而緊隨其後的吳昊駿，兔起鶻落，迅捷無比，眨眼間已將小計同學拋在身後，令我等跑渣面面相覷、驚懼不已。疾風知勁草，對手鑑實力，吳昊駿確是一匹“駿馬”！

觀書喜欲狂

課間，人聲鼎沸、嘈雜不堪；一角，靜立一人、巋然不動。他眼盯書架，咧起大嘴，似守財奴看着珍寶，像飢餓者撲向麪包。任你説什麼笑話，講什麼趣聞，他都聽而不聞，雕塑一般捧着書，一心一意一字一句地細品慢讀。時而嘴角含笑，時而眉頭緊鎖，時而咬牙切齒，時而連拍書櫃。直到上課鈴聲響起，他才如夢初醒，戀戀不捨地挪着步子回到座位。錢鴻睿者，書蟲一枚，思睿觀通，何愁鴻圖不展？

一吟雙淚流

彩旗飄飄，舞台華美。他一襲黑衣，傲然挺立，如明星一般璀璨奪目。飄渺的音樂中，響起他雄渾的男中音：“我們從春秋戰國的鼓點中走來，順着千軍萬馬的足跡，在文韜武略的傳説中感懷……”聲音起初如泉水叮咚，繼而如巖漿噴發，最後如浮雲裊裊，聽眾的心如一張琴，被他抑揚頓挫的朗誦撥弄得時而沉醉，時而激昂，時而震顫，久久不能平息。承宇昂，果然氣宇軒昂！

“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”牛人，我驚羨你們的實力，欽佩你們的努力，更下定決心擇善而從。

我們班的牛人作文3

仔細想想，我們班還真有不少“牛人”。他們各有各的“牛”，每到關鍵時刻便會放“牛”而出，在班場上叱吒風雲。今天，我就來曬曬我們班的“牛人”。

“朗誦達人”屈振宇。説到他，我眼前浮現的就是一個有着大大眼睛愛笑的小胖紙。看到他的第一眼只覺得他可愛極了，不知道他小胖的身體下隱藏着的巨大潛力。我還記得第一次聽他朗誦時的情景：肉嘟嘟的小臉上滿是嚴肅，鏗鏘有力的聲音吐出清晰的話語，聲音抑揚頓挫，情感飽滿生動。那一刻我彷彿身臨其境，親眼所見到那書中的景色。我心想：哇塞！這也太牛了吧！他的朗誦像一道清泉流過我的心田。他的朗讀結束，教室裏鴉雀無聲，緊接着爆發出了一陣熱烈的掌聲，連一貫挑剔的老師也頷首讚許。他的朗讀使他在全校聲名鵲起，很快，他進入了校播音員。他成為本班的標誌性代表。

“戲瘋子”謝雅婷。談到她我真是印象深刻。因為當時那一部《西門豹治鄴》戲的導演就是我。她在戲中就是一個跑龍套的——求饒的跟班。當時臨近演出，她還在跟朋友鬧彆扭。我十分擔心她把情緒帶到舞台上。馬上她就要上場了。我緊張地看着她，可別在關鍵時刻掉鏈子。只見她閉眼深吸了一口氣，隨着台詞地落下，她猛地衝上了舞台，伴隨着衝力來了個華麗的“落地櫃”。我還在愣神時，突然一聲驚天地泣鬼神的淒厲的“饒命啊！”使我猛然一個激靈回過神來。她磕頭如搗蒜，口中不停求饒，卻還能時不時用可憐的眼神注視着“西門豹”。小嘴委屈地撇着，好似馬上就要哭出聲來。到位的動作加上那委屈到極點的聲音，真真是把一個怕死的巫婆演的淋漓盡致。舞台上配角的她瞬間成了萬眾矚目的焦點！絕，真絕！她的這一精彩的表演，成了我們戲裏最大的亮點。哎，你可別看她平時裏挺正常的，一入戲，那可是十足的“瘋子”。

以上兩名“牛人”是本班“梁山好漢”中的一二。本班的“牛人”如雲。我對他們的敬佩如滾滾長江水奔流不息。他們各有所長，在自己的位子上綻放着耀眼的光芒。

我們班的牛人作文4

在我看來，這個人的牛氣在教室這彈丸之地簡直沒有派上用場。只要“逃”出教室踏上操場，他就如猴王到了花果山，72變無所不能。

首先就是長跑。常年的訓練使他的心肺功能十分強大，一旦跑起來，就沒有減速這一回事了。我曾經試着跟他跑了一段，但馬上就不得不停下來穩定自己的心跳。他呢，仍然在不緊不慢的跑着，雙臂一前一後的揮舞和一前一後運動着的不知疲倦的雙腿讓人羨慕嫉妒恨。於是結果就是，他站在終點線笑呵呵地招呼好友，同時輕蔑地看着一個個耍小聰明抄近道走回來的人。我想。他一定對那些人充滿了不屑。

其次，三大球裏的籃球足球他也是精通的。每次中午只要下樓，便看得見他，帶着球一會左拐一會右拐，撕開兩道防線衝到籃下上籃，一整套動作行雲流水跟玩似的。足球他也照樣不含糊，當得了前鋒中場富裕後衞甚至守門員也照樣勝任——只不過喜歡“單打獨鬥”，只要球在他的腳下就有至少兩個人衝過來搶，足可見他的影響之大，在我們班中佔據着領導地位。

然後，便是引體向上。這是我們最忌憚的一項，因為極少有人可以做15個以上，到了二十更是常人難以想象的奇蹟，相對於我來説，這簡直“不科學”。但是，創造奇蹟的又是他。上一次的體育課測試，在等了許久之後終於輪到了他。他向那杆子望望，下蹲助力，一眨眼的功夫，雙手就準確地鈎住了高杆。隨後，兩隻腿向下蹬一下，就開始了一上一下的運動。要不是小臂上的肌肉塊如此明顯，從他自然的動作裏是感受不到他在用力的整個身體上下翻動，就像一架永不疲倦的機器，極其有節奏和規律。我們在下面仰望他的身影看的目瞪口呆，嘴上數着數，心裏除了嫉妒還是嫉妒。最後，他終於體力不支，兩隻腳開始以游泳的速度蹬上蹬下，臉上終於皺起了眉頭，越皺越緊，節奏終於越來越慢——他終於跳了下來，我們活動了下發酸的脖子，數字停在了神一般的27個。當他聽説三班的袁偉貴是28個時，頹廢地坐在地上心有不甘地大喊：“你怎麼不早告訴我？我還可以再來一個！”

他不是體委勝過體委，有激情，有實力，有夢想，霸氣中透着一點童稚，並不理想的分數背後是一張堅毅的面龐。他叫李榮禎，是我們班的牛人，更是我們的驕傲。

我們班的牛人作文5

我們班真是個神奇的地方。正所謂“高人在民間。”有獨佔鰲頭的學霸、有“笑死人不償命”的“影帝”，以及畫功深厚的畫手……我輩多人才。

別急，接下來我給你介紹的這一位，並非你主觀意識中的學霸--黑框眼鏡、坐得筆直的身板、一張不拘言笑的臉……這些當然都沒有啦！他真是人才中的“人才”，奇葩中的“奇葩”！

他身高不高，還有些微胖。“安分”可從來不是他的代名詞，他的腦子裏不單裝滿了數學公式，還有説不完的段子和套路。“哎，哎。我給你講個笑話好不好？”這不，一到下課，他又開始打擾他的同桌，一邊嘮叨一邊拽他同桌的胳膊。“你倒是講啊！”他的同桌不得不停下筆，不耐煩地吼道。他的嘴邊泛起一絲笑意，繪聲繪色地講了起來：“從前有一隻豬，一個獵人打了它一槍，那隻豬不但沒有死，還説了一句話，你猜那隻豬説了什麼？”“我怎麼知道啊！”他的同桌似笑非笑地看着他，”不知道，不知道。“豬也不知道呢？”他憋不住了，放聲大笑起來，臉上的肉一顫一顫的，好不滑稽。

當然，他還是很清醒且理智的。不然他怎麼能在他的同桌把他的筆記本完美無誤地扔到地上之前，雙手抱頭還彎着腰以迅雷不及掩耳之勢衝出教室呢？他還不忘耍一耍貧嘴，順帶展現一下他的演技“嗚嗚嗚，你們都欺負我，人家太可憐了……嗚嗚嗚。”可是他明明在笑啊！

不過，無論他再怎麼搞怪耍寶，我也不得不承認--他的確是一位牛人。明明你玩的時候他也在玩，你學習時他照玩不誤，可他的成績卻比你高出一大截！你看，他桌上的那一大摞試卷應是最好的答案，數學課簡直是他的“專場”，那些讓人頭葷眼花的難題答案，他能脱口而出，他總是張狂又自負，卻從未對學習馬虎。

“那是，誰叫我這麼--牛！”這是他又拿了一張滿分的數學試卷後，大言不慚地“自嘲”，“哎呀，我這輩子有一個最大的遺憾，就是長得太帥了。”他還不忘摸把自己胖乎乎的臉蛋。“我從未見過如此厚顏無恥之人！”這應該是我們全組人的心聲。

我們班的牛人作文6

我們班就像武林，裏面藏龍卧虎，各路大俠身懷絕技，都憑藉自己的獨門武功在武林中佔據一方天地，接下來，我便向你們介紹幾位武林牛人。

“呵，看我凌波微步！”那少年大喝一聲便全力加速，向前衝刺。你只覺得身邊一陣勁風吹過，再看，沒影兒了？抬起頭向前看，那少年正在老遠處衝你做鬼臉呢！僅一眨眼功夫，他便超出了你半圈！這位人稱“婀娜多姿”，哦不，是身姿矯健，行如閃電的少年便是我們班的長跑健將吳凱。吳凱的看家本領是“凌波微步”，他曾憑藉這項絕技代表班級乃至學校出去比賽，立下“赫赫戰功”，也因此得到了“小獵豹”的稱號。

再看那邊的少年！他低着頭飛速轉動着魔方，那魔方在他手中彷彿真的有了“魔力”，隨着他手的扭動、旋轉，魔方發出一陣陣“啪嗒啪嗒”的聲響，眼光繚亂間，一個四階魔方便轉成了，一旁同他比賽的幾個人都放下手中只轉了一半的魔方，雖覺得惋惜，卻也不得不為他心悦臣服。這時這位“魔方達人”便會嘻嘻一笑，露出他那標誌性的大門牙。相信不用説你也能猜出他是誰了吧？對了，他就是有着遠大抱負，夢想成為下一代主席的許明，一位看起來傻乎乎卻有着高智商的少年！

我們班不僅有男英雄，也有許多女豪傑，她們雖為女兒身，卻也絲毫不比男兒差，可謂“巾幗不讓鬚眉”。

“安靜！”喧鬧間，一個響亮的.聲音爆發出來，似藴含着無限力量，即將衝出雲霄。班裏頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。這喊聲從哪兒傳來的呢？哦，原來它是出自以“獅吼功”著稱的紀律委員錢欣彤之口。我班有言“欣彤一聲吼，全班抖三抖”這不，她一喊，大家都不敢再講話，都乖乖在牆角“顫抖”呢！

我們班有許多牛人，如“決勝千里之外”的軍師宋瑞，“一筆驚天地”的畫師張卞鈺涵，“鐵齒銅牙”的老師吳坤健等。這些牛人像羣星般點綴着班級，讓“武林”發光，發熱。

我們班的牛人作文7

我們班高手雲集，可算是一個“江湖”了，有“小才女”茵茵，“數學家”小程，“作文金筆”鳳姐……可最厲害的要數咱們班的“蘋果妹”了。

她叫劍萍，長得傾國傾城，美若天仙。他有一雙水靈靈的大眼睛。挺挺的鼻尖，櫻桃般的嘴巴，一頭隨風飄揚的秀髮把她那白裏透紅的臉蛋襯得更美，還落了個“蘋果妹”的美稱呢，真是風度翩翩，儀態萬千，宛如天仙下凡。

“蘋果妹”的成績在班上名列前茅，這都歸功於她平時孜孜不倦地學習，在她身上，總能聞到書香瀰漫的氣息。“叮鈴鈴……”下課鈴一響，同學們陸續走出了教室，“蘋果妹”卻拿出了書本，獨自一人咬文嚼字。這是，大汗淋漓的我們跑回教室拿足球，望見的“蘋果妹”的背影，便跑過去，對她開玩笑説：“‘蘋果妹’，你的成績已經夠好了，再這麼廢寢忘食地學習下去，蝌蚪成‘鑽書蟲’了！”他聽後，微微一笑，説道：“正所謂‘半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來’嘛！”説完，她又拿起書本讀起書來。我們對她的敬佩之情頓時油然而生。

“蘋果妹”不但有着無人能及的成績，還有着純淨高尚的心靈。

“蘋果妹”的作文妙筆生花，簡直是“落筆驚風雨”，連“作文金筆”小鳳都對她甘拜下風，稱他為“作文神筆”，因此很多人都想向她方法。有一天，我們一起去向“蘋果妹”“拜師學藝”，我們虛心的問道：“‘蘋果妹’，怎樣才能提高作文水平呢？”“蘋果妹”脱口而出道：“這需要我們平時多練、多觀察，要懂得借鑑、創新，可以通過多看課外書來積累妙詞佳句，正所謂‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們頓時心領神會，對“蘋果妹”異口同聲地説“你真是‘一語驚醒夢中人’啊，謝謝！”他聽了後，只是給我們綻放了一個最美麗的微笑。再後來，經過這位“高人”的一番指點，我們的作文水平大大的提高了。此時，我們對“蘋果妹”已遠不止敬佩了，更增添了對他的敬仰！

我們班獨一無二的“蘋果妹”，像恬美的秋，比春多了幾分韻味;比夏多了幾分清爽;比冬多了幾分温暖。“蘋果妹”把我們的學風、德風越拉越好，像美麗的紅蘋果，越吃越美味，越嚼越健康。瞧，這就是咱們班的“蘋果妹”！

我們班的牛人作文8

“江山代有才人出，各領風騷數百年。”海納百川千滴水，四十班級出人才。在我們班有各種各樣的“牛人”，如：體育厲害的“傑瑞”，長跑一千米滿分的體委，有“吃貨大王”潤潤……但是這些人在我看來都不能算真正的“牛人”，只有名副其實的“一行哥”才能入選真“牛人”。

“一行哥”是一個深藏不露的數學王者，但是他卻很害羞、靦腆，像一個女生。他很少跟別人説話，顯得特別安靜、沉默寡言。在一次英語課上，劉老師專門提問他，問了一個很簡單的問題，而“一行哥”卻不説話，只見劉老師憋住怒火，走近“一行哥”，又重複了一遍問題，令大家感到意外的是“一行哥”這時居然説話了，還説出了正確的答案。原來並不是“一行哥”不説話，而是他太害羞、太靦腆了，説話的聲音太小了，所以我們才會認為他沒有説話。

“一行哥”雖然有害羞和靦腆這兩個“缺點”，但是他也有很多很多的優點。記得有一次，我們正在上數學課，李老師給我們出了一道難題，李老師説這道題已經超綱了，但她還是希望有人能做出它來。我們都思考了良久，一些平常數學特別好的學生懵了，就連全班的數學頂樑柱“佳瑩哥”也懵了。過了半晌，老師問誰做出來了，竟然沒有一個人舉手回答。然而卻聽見一位同學尖叫起來：“‘一行哥’會做這道題！”大家都用懷疑的眼神看向了“一行哥”，但“一行哥”堅定的走上了講台，他一言不語，在黑板上寫了一大堆算式、公式，我們竟然一概不通，一個都看不懂。李老師驚訝地説：“他竟然求出了得數！數學天才啊！”那一刻，我們都信服了。從此，我們班沒有不佩服“一行哥”的，他成了我們40班的數學王者！

他，就是我們班的真“牛人”——擁有“平靜”外表，但掩不住一顆狂熱的數學心的少年。

我們班的牛人作文9

説到“牛人”，我們班可有不少呢？想知道他們有多“牛”嗎？那就聽我慢慢道來。

“後面那誰，怎麼又睡着了。”“後面那誰睡着了，把他給我弄醒。”每當老師説這樣的話時，不用想，所説的“誰”一定是我們班的“睡仙”——楊天豪。

唉！真不知道他每天晚上都在幹什麼，能讓他白天那麼困。一次，他上課睡覺，老師讓他站起來清醒清醒，可能是晚上熬夜熬的太晚了，一轉眼，他竟然站着睡着了。這也太厲害了吧，我估計一般人還達不到這種境界，真是天下無敵的睡仙啊。

你是不是有點不相信？向後瞧！他現在正趴在課桌上呼呼大睡呢！

下面我要介紹的是我們班的“記憶大師”，她這個人記憶力超厲害，還記得，以前和她做同桌的時候，幾個英語單詞她看一遍就能記會；政治老師要求背的問題，她臨時看幾遍，便能記個八九不離十。另外，她還是個“小書迷”，讀書過目不忘，特別一説到歷史名人的故事，她便是滔滔不絕，好像讓她講三天三夜也講不完，我真是羨慕嫉妒恨啊！恨自己怎麼沒有她那樣的超強記憶力。你想知道她是誰嗎？記住了，她叫王紫涵。

説到我們班的“牛人”不能不説説“吃貨”關金陵。你不要看他個子小，他可會吃呢，每天大包小包的零食往教室裏帶，不僅課下吃，上課也吃。他為了把零食放在書桌裏，經常把書扔在地上；為了吃，他不知道寫過多少次檢查；為了吃，他不知道去過多少次班主任的辦公室。一次數學課上，可能是吃零食吃渴了，竟然用一根塑料軟管，通過桌面上的一個洞，偷偷地喝飲料，老師走到他跟前時，他還沉浸在飲料的美味之中。

這裏我要友情提醒一下，這是一種不好的行為，可不要學他喲。

最後我要提一下我們班的另一個“牛人”，被譽為“女漢子”的劉思雨。做事風風火火，聲音洪亮，這是她給人的印象。她為人仗義，愛打抱不平，班裏的許多男生也很怕她呢！只要有哪個人惹了她，那麼那個人一定會被他追得滿校園裏跑。

怎麼樣？聽了我的介紹，感覺如何？當然了，除了他們還有很多“牛人”，由於時間關係，今天就不在這裏一一介紹了。

我們班的牛人作文10

我感覺每個班級裏都會有幾個奇葩或是牛人，而這個‘牛人’可能是班級裏的快樂使者，也有可能在某方面幫助班級撐起半邊天。

記得在運動會上，我班的這位體育‘牛人’憑着父母給她的優良基因，在運動會上取得了優異的成績。我記得我們班一共得了六十幾分就她一個人就為我們班得了一半以上的成績，你們説她牛不牛！

説完體育界的牛人奇葩，就不得不説説我們班學習奇葩了，要説我們的學習奇葩就非我們班的小胖子劉亞新莫屬了。為什麼説他是奇葩而不是牛人，那就不得不説説他的數學了，在大家的印象裏學習牛人是什麼，那就是每一科都是名列前茅，可是我們班的劉大奇葩呢？只有數學在班級裏是名列前茅的，其他科，都不知道被別人超過都少名了，因為這次這個數學，在一次考試中，使他光榮地成為了我們班的單科第一了。

這就是我班的兩朵牛人奇葩，同時也是兩個‘牛人’。也正是因為這樣的‘牛人’我們班才會有了美麗的風景線！

要是説我班的牛人啊！那就不得不説説我班的體育健兒—林美娜。誰説女子不如男，在運動場上我們班的這位體育‘牛人’可是為我們班撐起了半邊天了呢。

因為她是一個體育好，身體再強壯一點，你就以為她是一個天不怕地不怕的人了嗎？那麼你就錯了，而且還是大錯特錯了。別人在後面輕拍一下她，她就會嚇得跳起來。這還不算完，有一次體育課，我們幾個女生開玩笑似得對她説：“喂！快看！你身上有一隻蟲子！”你們猜她怎麼樣了？她不但嚇得跳起來，手還拍打着衣服，嘴中不停地説：“在哪？在哪？”那樣子要多好玩就多好玩，完全沒有了在運動場上時的英姿颯爽。林美娜她也算是在牛人界裏的一大奇葩了。

説來也怪，他在上數學課時的學習態度和在學習其他科的態度是一樣的，都是半聽不聽的，而這個數學成績在我們班是名副其實的第一，而其他科的成績就有點不敢恭維了。在我第一次得知他的數學成績時，我就只想説一句“這數學不學都這麼好，學了得成什麼樣子啊！”這也算是一個獨特的牛人了。