我和媽媽一起讀書作文（精選26篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的我和媽媽一起讀書作文，歡迎大家分享。

我和媽媽一起讀書作文 篇1

媽媽喜歡看書，我也喜歡看書，我和媽媽常常一起看書。

媽媽喜歡看勵志類，哲學類的書，而我偏好科幻懸疑類的圖書。

我的媽媽是一個堅強勇敢的獨立女性，是家裏的精神脊柱。她看的是一般是關於女性自強的勵志圖書，《女不強大天不容》是她推薦我看的。在一起閲讀的過程中，我們都很安靜，但看到作者寫的那些人生哲理時，我親愛的媽媽就變得嚴肅起來。她會很鄭重地，一字一句地念出來，語氣鏗鏘有力。然後，她就會跟我聊聊她對這話的感想。

最開始，我們一起讀的書是媽媽推薦的，後來便是我向媽媽推薦我喜愛的書。在前面我就講過我喜歡科幻小説，尤其是有關於銀河還有機器人這類事物的科幻小説。比如，阿西莫夫的《銀河帝國》系列。在讀《銀河帝國一：基地》時，基本上是我一人在讀的。因為對於這類科幻小説，媽媽是抱着不支持也不反對的態度。她不明白這種由對未來，對科技的想象編寫而成的看了有什麼用，即使我曾向她説明我為何喜歡看科幻小説，看科幻小説對我們青少年的成長有哪些好的影響，她也一直表示無所謂，只要我喜歡就行。

對於《水滸傳》這種文言文的古書，媽媽是沒有多大耐心看的，因為對於她來説，這些文言文是很難理解的，更別説看了。所以通常是她看着我讀書，而自己在一旁靜靜地待着。

平時，媽媽因為工作的緣故，可以看書的時間很少。但只要一有空閒的時間，她就會捧着手機看書。我們之間很少一起看書，因為我們喜歡的書的類型不同。但只要她看到自己也認同的重要的人生語句，她就會把我拉到她的身邊，讓我跟她一起細細品味。

媽媽用乳汁哺育了我的身體，用書籍滋養了我的心靈。

我和媽媽一起讀書作文 篇2

寒假裏，媽媽每天晚上都要和我一起讀書，而且媽媽還喜歡學着我的樣子讀，有時讀完了，還讓我學着她的樣子讀。這不，今天晚上我剛捧起一本語文主題叢書，媽媽就趕緊跑過來了。

我先讀《春風帶我去散步》。這篇文章裏面有很多的字和詞語我不認識，我讀的不熟練。我讀一個詞語，媽媽也讀一個詞語。我讀到一個標點符號停頓一下，媽媽也讀一個標點符號停頓一下。我讀完一句話，媽媽也讀完一句話。就這樣，我們一直這樣讀下去，老半天才讀完這篇文章。輪到媽媽讀書我跟着學了。媽媽讀一句，我就跟着讀一句。媽媽讀得快，我也讀得快。媽媽一邊讀一邊搖頭晃腦，我也一邊讀一邊搖頭晃腦。很快，我們讀完第二遍了。

第二次我們讀的是《報春鳥》。我先讀兩個標點符號，媽媽也讀兩個標點符號。我一口氣讀完一個長句子，想憋一下媽媽，。誰知媽媽也一口氣讀完這個長句子。我讀完小鳥飛得那一段，我就在書房裏伸着手臂學着小鳥的樣子飛了一圈，媽媽也跟着我學，也讀完了飛了一圈。讀着讀着，我和媽媽都笑了。

第三次我們讀的是《花孩子》這篇文章。這次我們一篇一篇的讀，我讀一篇，媽媽也讀一篇。這些文章裏的生字比較多，我讀的時候有些字也會讀錯。當我讀錯一個字時，媽媽就用手指輕輕彈我的手一下，然後再教我讀一遍，等我不讀錯了，媽媽就讓我再教她讀。當我聽到她讀錯了一個字時，我就也用手指輕輕地彈一下媽媽的手，也學着她的樣子教她讀。不知不覺，我們很快就讀完了。

和媽媽一起讀書真有意思，我要讓媽媽天天陪我一起讀書。

我和媽媽一起讀書作文 篇3

讀書是一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；讀書是一葉小舟，帶你遨遊漢字王國；讀書是在品嚐營養麪包，它能讓人充滿了精神糧食……總之，讀書好處無窮無盡。

親子閲讀，也是讀書的一種，這是我特別喜歡的一種讀書方式。因為它讓我在母愛和知識的海洋裏歡快地徜徉！

在我還很小的時候，聽故事就已經成了我每天必不可少的事情。為了照顧不懂拼音、不識字的我，媽媽堅持每天陪我一起讀書。她從不厭煩，總是在睡覺前摟着我，一個故事一個故事地讀給我聽。就這樣，和媽媽一起讀書成了我的讀書習慣之一，也是我最開心的事。

漸漸地，我長大了，讀一年級了，我學會了拼音和一些漢字，能讀一些小故事了。這時候，媽媽依舊陪伴我讀書。我看書的興趣日漸濃厚，但對於一些陌生的“方塊面孔”，我總是亂呼其名，或者置之不理。以至於在內容理解上也是囫圇吞棗。而這時候媽媽就會在旁邊不時地糾正我讀錯的音和字，鼓勵我多查字典，還講意思給我聽。記得有一次，我和媽媽在讀《烏鴉喝水》這個故事的時候，我把“喝水”讀成了“渴水”，媽媽笑着説：“不是讀“渴”是讀“喝”的，喝水是用嘴巴喝的，所以是“口”字旁的。”聽了以後我不好意思地笑了。慢慢地，我養成了良好的讀書習慣。

現在我已經升入六年級了，我依舊和媽媽一起讀書：我們一起讀童話故事，感受人心的善良與醜惡；一起背《唐詩三百首》《三字經》，接受博大精深的古典文學的洗禮；一起讀新聞報刊，瞭解生活奇聞和國家大事；一起讀外國名著，領略異國文化的新奇；偶爾也一起看看《新菜式500》《毛衣編織100招》，然後一起鍛鍊自己的動手能力，每星期都會有我們的“新作品”……在各式各樣的書中，我體會到了“津津有味”這個詞的真正含義。

我愛媽媽，我也愛讀書。我們會一如既往地一起讀書！

我和媽媽一起讀書作文 篇4

放假了，這次我們有一個有趣的作業親子共讀，我早早的把其他的作業寫完了，就剩下這個有趣的作業，可是媽媽總是忙着照顧弟弟根本沒時間照顧我爸爸也有事，所以只能拖，到了返校前一天晚上，弟弟睡着了媽媽才陪我讀一共有六篇是關於愛國與母愛。

讓我記憶深刻的是，《魚頭》和《多寫了一撇打了敗仗》我和媽媽讀完《魚頭》這篇文章時，媽媽哭了問：“你知道為什麼，文中所有人的媽媽都吃魚頭不吃最好吃的魚肚把好吃的魚肚給自己的兒女嗎。”我説：“因為她們愛自己的孩子，不想讓孩子吃不好的所以把好吃的給孩子把不好的給自己。”媽媽説：“對，其實她們自己也很想吃只是因為愛自己的孩子。”説到這裏，我也想起我們往常吃魚時媽媽也這樣對我。

《多寫了一撇打了敗仗》媽媽問我：“你知道問什麼馮玉祥和閻錫山打了敗仗嗎？”我説：“因為他們在回合進攻蔣介石時馮玉祥把”沁陽“寫成了”泌陽“心上多了一撇，而這兩個詞語都是一個地方，他們沒回合被蔣介石殺了。”媽媽説：“要是馮玉祥在認真把子不寫錯可能歷史就會更改，蔣介石就被殺了，所以你找到認真是多麼的重要了嗎。”我點點頭。

這次與媽媽親子共讀，我也知道媽媽很愛看書，媽媽説：“你要是喜歡以後每次回來等弟弟睡了我們就一起讀書好嗎？”我開心的點點頭。

我和媽媽一起讀書作文 篇5

近段時間我迷上了《淘氣包馬小跳》系列叢書，書中有許多兒童人物，尤其是馬小跳，作者把他的優點、缺點寫得非常生動、形象、具體。

我和媽媽同讀這本書，但我倆讀書的方法各不相同，我的方法是讀書的時候，我的手裏會有一根鉛筆，我會在讀書的時候，把一些用得較好的四字成語圈起來，以後寫作的時候説不定還能派上用場，然後我還把那些佳句用曲線畫出來，讀一讀，細細品味。媽媽的方法是先粗讀，再細品，媽媽看書很快，《淘氣包馬小跳》這本書，媽媽兩晚上就看完了，所謂“書讀萬遍，其義自現”。媽媽每讀完一章，都能説出這個故事的道理，這個故事的主要內容是什麼。我呢，只看到一些細節部分，一些故事情節，其他的都不去理會。

讀完書，我還和媽媽熱火朝天的討論起來，媽媽説這本書寫的很真實，很生動，尤其是對人物的塑造，媽媽説：“馬小跳雖然有時調皮，人雖小，但責任心卻很強。馬小跳的表弟在一次地震過後，他的爸爸媽媽都死了，馬小跳便把他接到自己家裏來。為了幫助表弟，做好表率。馬小跳再也不敢淘氣了，上課聽講十分認真，因為他表弟要有不會的題問他，他是必須會的，下課還有揹着他表弟去廁所，看他多麼有愛心和責任心啊！”我説：“還有一個，夏林果也不錯，之前她總是以自我為中心，可自從地震過後，馬小跳去病房探望他的表弟，夏林果也跟着去了，後來她也幫助一個地震後，失去雙腿的小女孩，幫助並鼓勵這個女孩從憂鬱中走出來，她再也不是那個自大的夏林果了。”

媽媽告訴我；讀書一是要講究方法，學會提煉精華，粗中有細，二是要有目的，從中學到了什麼。讀一本書，要從書中學到作者的寫作方法，人物描寫特點等，以後你寫作文就要從生活細節中去捕捉，不要瞎編亂造，一定要寫真實的感受。

書讀完了，討論也結束了，在看書討論的過程中，我學到了很多東西。我期待下一次和媽媽一起讀書，一起討論。

我和媽媽一起讀書作文 篇6

放學後，我一路飛奔，跑到離學校不遠的圖書館，趕赴我和媽媽的“圖書館讀書之約”。媽媽早就在那裏等着我啦。“媽媽，咱們來比賽看誰讀書讀得快！”媽媽毫不猶豫地答應了。

媽媽是語文老師，我獲勝的概率好像不是很大，看來只能智取了。於是，我特意選了一本很薄的書—《城南舊事》。媽媽卻反其道而行，挑了一本厚厚的書—《平凡的世界》，這本書太厚了，媽媽就不想贏嗎？真讓我丈二和尚摸不着頭腦。

管不了那麼多了，我立刻投入了書的懷抱。我好像一匹餓狼見到了食物，一頁又頁飛快地讀着，一本薄薄的小書很快被我“吞”了下去。我勝利啦！我一邊感歎着自己的機智，一邊得意地等待着。過了不久，媽媽過來悄悄地問我：“讀了幾頁了？”我驕傲地一抬頭：“已經讀完了，我贏了！”“這麼快？你喜歡英子哪一點呀？”被媽媽這麼一問，我蒙了——我是挺喜歡英子的，但是英子做的哪件事情讓我最感動？她的哪個特點讓我印象最深？我一時還真想不起來，我支支吾吾地答不上來，頓時感覺臉上火辣辣的。

見我半晌不語，媽媽索性換了個話題：“你知道我為什麼要挑一本厚厚的書去讀嗎？“不知道呀，這樣不是很容易輸嗎？”媽媽語重心長地説：“我們比賽讀書，並不應該比誰讀得快，而要比誰積累的知識多。盲目地追求讀書的數量、速度而忽視了思考，只能導致絕大部分知識像破磚爛瓦一樣雜亂無章地堆積在大腦某個易被遺忘的角落。古人説‘書讀百遍，其義自見’，只有把一本書讀精、讀透，才能幫助我們積累知識，鍛鍊我們獨立思考的能力。”

媽媽的一番話讓我恍然大悟。於是，我重新選了一本不薄不厚的《哈克貝利·費恩歷險記》，走到公共閲覽區坐下來，與主人公一同在密西西比河上漂流，經歷一場場奇妙的歷險，靜靜地品味馬克·吐温時而詼諧、時而深刻的文字，用心感受人物的喜怒哀樂。

用了很長時間，我才真正讀完了這本書。此刻，我感覺自己的大腦裏充滿了知識與智慧。環顧四周，我彷彿聞到了陣陣書香，是那麼的迷人，讓人沉醉又流連忘返。

回家的路上，我低着頭對媽媽説：“今天的比賽我認輸啦。”媽媽卻笑着摸了摸我的頭，説：“孩子，輸贏不重要，你的未來還很長。每個人的人生也是一本書，需要我們用心去閲讀，用一生去領悟。”媽媽的話意味深長，雖然我還不太明白其中的意思，但是我感覺我已經邁過了那道“悦讀”的大門。

我和媽媽一起讀書作文 篇7

我的媽媽非常喜歡讀書。我好像被媽媽影響了，從小也十分喜歡讀書。

小時候，我每晚睡覺前都要纏着媽媽講故事。媽媽告訴我，這些故事都是從故事書上看到的。於是，我請求媽媽和我一起讀書。

在我幼兒園的時候，媽媽總是給我買一些繪本。當時，我認識的字不多，媽媽總是説：看看書上的圖片，想想講的什麼故事呀？那些書，好多都被我翻爛了，但它們承載了我許多的童年回憶。當我的好朋友來家中玩的時候，我還會拿出我珍藏的繪本給他們講上面的故事呢！有時，我們也會互換繪本看！

等到我上三年級時，媽媽開始給我買沒有圖片、沒有拼音的書。我很喜歡和媽媽一起讀書，讓媽媽點評。有一次，我給媽媽讀書：小白兔正在散步，遇到了大火狼，被大火狼追的團團轉媽媽笑出了眼淚：大火狼？哈哈，是大灰狼吧！從此，我記住了大灰狼的灰字。通過讀書，我還認識了許多沒學過的字和詞語呢！真是應了那句話：書籍是人類進步的階梯。

每天晚上，媽媽看小説，我在一旁看書。我們每天晚上睡覺前，都會分享當天看到的精彩內容。從那時起，我懂得了分享使人快樂。

我摔破了碗，就會想到《匹諾曹》中寫的要做一個誠實的人，我向媽媽道歉，媽媽也會原諒我；我在一個地方摔倒，就會想起《紅袋鼠故事會》中的一句話遇到挫折千萬不要怕，勇敢面對他；當我發現我與別人不同時，會想到《狐狸列那的故事》中寫的做獨一無二的自己才是真的自己。和媽媽一起讀書，使我明白了許多道理。

和媽媽一起讀書，就像走進了知識的海洋。每讀了幾句，就像走進一座小島。認真讀完，才會發現每座島都很美麗！我希望你也可以加入進來，與我一起暢遊這美麗的珍寶島！

我和媽媽一起讀書作文 篇8

我和媽媽都有一個特大愛好——看書。平時，我看過的好書都會推薦給媽媽看，媽媽看過的好書也會推薦給我看，然而，媽媽看的書較多，所以，我也看了很多書。比如《國小生感恩故事》、《精養女兒》、《小豬西里呼嚕》、《女生日記》、《魯迅日記》、《格林童話》、《青銅葵花》、《草房子》、《狗牙雨》······總之數不勝數。

有一次，我和媽媽在一起讀高鳴寫的《精養女兒》。我和媽媽都讀的津津有味，彷彿我們倆就是書中的人物一樣，我和媽媽不僅被書中的故事情節深深的吸引了，我和媽媽還很有收穫呢：我恍然大悟的對媽媽説：“在考試之前，不僅要將前面的基礎打好，原來，還要在考試前聽音樂或玩耍，放鬆心理壓力呀！”“原來，我的方式也不對。”媽媽緊接着説：“考試之前我老叫你要考100分，這樣你的心理壓力太大了！”這時，我和媽媽互相看了看了，我們倆都突然笑了起來，這，讓我想起了小時候，一到晚上就讓媽媽讀格林童話裏的故事。現在我自己已經能讀沒有拼音的書了，讓我不禁感到很自豪：因為我長大了。

記得還有一次，我在玩電腦，媽媽只讓我玩了一小會兒，就讓我不玩了。我當時只是左耳聽，右耳出，根本不聽。媽媽惱火了，就把電源關了，我當時很生氣，就不理媽媽了。後來我發現，我的桌子上擺着一本名叫《知心姐姐》，之本書有兩面，一面是家長看的，一面是男女孩看的。我看着看着，就知道了媽媽的良苦用心。後來，我也多方面的瞭解媽媽，也多多體諒媽媽，從此我和媽媽彼此之間也有了默契，也很少吵架了。

在我和媽媽一起共讀書完後，總結了以下幾點：

1、通過共讀書，我覺得，能讓我和媽媽溝通機會很多；

2、通過共讀書，還能分享自己在書中找到的感動和樂趣；

3、通過共讀書，我可以跟媽媽説自己在書中得到的歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情、信心和目標。

從此，我和媽媽更愛讀書了，而且，我們還約定：每讀完一本書，就把讀後感寫下來，以免忘記。

我和媽媽一起讀書作文 篇9

書籍是人類最好的朋友，讀書不但讓我增長知識，還能讓我學到最優秀的語言。在讀書中我學到了很多很多。

時間過的真快。還記得剛上2年級的時候，胡老師每天都給我們留一項固定的作業：讀故事書，總結好詞好句，理解故事內容和道理。剛開始我只是馬馬虎虎，應付了事，後來被媽媽發現，她就開始陪我一起讀，時時提醒我要認真。當我沒有讀懂她就鼓勵我再讀，直到讀懂為止，要有不懂的就在書上標出來，過後再問。這樣一來我讀書的速度就很慢了，媽媽告訴我這是一個過程，以後就習慣了。

果然，經過一段時間後，我看書的速度和理解能力都有了一定提高，我從媽媽那柔和的目光裏看出她很高興，我也更加充滿了信心。

記得有一次，我和媽媽一起讀了一篇非常有趣的文章。講了一個動人的故事，感動得媽媽都流淚了。可我卻沒能理解文章的真正含義，媽媽講這是我沒有用心去讀。我很沮喪，看着媽媽臉上沒幹的淚花，我在心裏暗暗發誓：我一定要好好學習，只有學好了知識才可以讀懂每篇好的文章，讀懂媽媽的心。

莎士比亞説：書籍是全世界人類的營養品。説的真好，讀書讓人開拓視野，豐富知識，特別是讀書更能提高我們的理解能力，讓我們變得更有智慧。所以只有多讀書讀好書才能豐富我們的精神，淨化我們的心靈。

從書中我理解到“少壯不努力老大徒傷悲”的真正含義。正所謂，書讀百遍其意自見。讓我們一起努力，多讀書，讀好書吧。

我要感謝我的老師，是你教給我許多的知識和學習方法，才能讓我有可以讀懂更多書的本領。

我和媽媽一起讀書作文 篇10

在我家，什麼書都有，足足三個書架。

媽媽是老師，我常埋怨她太忙，有時忽略了我。因此我和媽媽有個約定：讀書。每天晚上，我都會給媽媽讀書,一邊讀一邊問：“讀哪了？”(我生怕她不在聽)讀書不僅給我增加了知識，讓我瞭解大千世界，也溝通着我和媽媽的一種情感。

最初，我陶醉於《格林童話》和《安徒生童話》中，多麼動人心絃的故事和善良美麗的人物形象啊！我常常讀得樂此不疲，勾畫着自己的童話世界：媽媽給我摘星星、月亮，陪我一起玩耍······

到了高年級，我愛讀一些散文、小説，有些書就像給我了一杯心靈雞湯,使我受到許多啟迪，對媽媽也有了新的認識。

記得有一次，讀到<<愛的教育>>,裏面有個故事令我記憶憂新：一個老師過馬路時,發現自己的學生站在人行道上，這時,一輛飛馳的大貨車駛向那個學生，老師看到了,立即放下手中的東西，直奔那個學生，只聽見“砰”的一聲和絕望的哭聲……看完這個故事,我深深地被那個老師感動了，我問媽媽：“這不就是現實生活中的殷雪梅老師嗎?如果是你，你會去救你的學生嗎？”“會啊！”答案是肯定的。

是啊，在災難面前，老師毫不猶豫地把生的希望留給學生，這種愛是多麼的偉大、神聖與純潔啊！其實有哪位當老師的不愛自己的學生呢？我們班的老師每天放學以後，常常會留在教室裏批改作業，輔導學生，早過了下班時間；老師也很少請假不上班的，即使是生病了，也堅持回來跟我們上課。原來老師是那麼的無私與偉大，他們把大多時間都給了他們的學生，而我們還常常抱怨老師的過於嚴厲，作業過多，給我們玩耍時間太少，有誰想過，老師每天有多少休息看電視時間，有多少陪伴子女、父母的時間？我的媽媽也是如此啊！我應該感到幸福才對，我應該多給媽媽一些理解與支持才對呀！

每天我和媽媽依然有讀書之約，不過多了些“幸福”的探討。

我和媽媽一起讀書作文 篇11

和媽媽比童年！肯定是媽媽必定輸給孩子啦！很多人都會這樣想。開始我也是這麼想的，但後來在家裏的書櫃裏，我發現了一本陳舊的發黃的作文書，這本書沒有書皮，而是一張報紙當作書皮。這到底是誰的，應該是媽媽小時候的書吧！居然舊的那麼厲害！可我去打不開這本書，因為這本書已經黏在一起了，我大力的話，又怕把書中的字體給搞掉，我走到正在看報紙的媽媽，想讓媽媽幫我打開這本書，可沒等我開口，媽媽就開口説了：這不是我的書嗎？天啊！這本書居然真的是媽媽的，這本書有多少年了啊？

媽媽小心地把書打開，我又嚇了一跳 ，以為自己眼花了：書上的筆記居然比書上的字還多，上上下下都擠滿了紅色字和黑色字，每一也都是飽滿的，沒有一處空白的，媽媽説：這是你外公給我買的第一本作文書，現在居然變成這樣了！我非常想聽聽媽媽小時候讀書的童年，又問媽媽：媽媽，你看書都是有什麼方法看的？我看書的方法啊，可複雜了，首先，我先看一遍，把這本書的畫面都想象一遍。之後，我會拿出一支筆，再看一遍，在看書的過程是，我會把一些好詞好句好段給記下來，拿出一本本子給記下來，看完第二遍以後，我再回去非常深刻去看，之後，我回去改這本作文書。

那媽媽，你看過什麼書啊？我更奇怪了，那時不是沒有什麼書嗎？。我媽媽毫不猶豫地説：有很多啊！比如：《西遊記》、《聊齋志異》、《楊家將》、《岳飛傳》、《包公案》、《封神演義》我聽了，哇了一聲，心想：媽媽看過那麼多書啊，可書怎麼不在書櫃裏沒見到幾本呢？

我又問媽媽：媽媽，你在書店看過書嗎？

肯定啦!剛才説的幾本都是從書店裏借的！媽媽喝了幾口水，又説：有時，我把書店借來的書給做了好多筆記，之後，被書店老闆發現，只好把他給買下來。還好，你外公叫我那幾本不要做筆記，才完好的還給別人。説到這裏，媽媽還笑了笑。

雖然，我讀過很多書，我讀書的童年不像媽媽讀得多，像媽媽寫得多，不像媽媽讀得深。我的讀書童年是如此的簡單，只是在讀書的過程中想象一下畫面，非常少做過讀書筆記，可能是根本沒有。

我想：媽媽太厲害了吧，要知道，我的`書可是沒有做過一次筆記，所以，我一定要改改我的讀書計劃了。

這一次，我知道媽媽讀書的童年是那麼厲害，我的努力加油了！要再讀書方面中在吸取一些經驗。

我和媽媽一起讀書作文 篇12

古語説“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我卻要説“書中自有母子情”。

從住在媽媽的肚子時起，我就是媽媽最忠實的聽眾了。媽媽喜歡在夜深人靜之時，坐在牀邊閲讀她心愛的小説。有了我之後，她更是買來了《白雪公主》、《小紅帽》等許多著名的中外童話故事。就這樣，我也遺傳了媽媽愛看書的基因。記得我七八歲的時候，有一天晚上我不睡覺，一直哭，嘴裏還説：“頭痛，頭痛……”媽媽又是唱兒歌，又是抱着我輕輕地拍打，但我仍哇哇大哭。“唉，這可怎麼辦？”爸爸無可奈何地説。突然媽媽好像想到了什麼， 她興奮地從書架上抽出了幾本童話書，用我最熟悉的聲音在我耳邊念起來。“那是一個晴天，一隻小熊來到公交車站……”説來奇怪，正在哇哇大哭的我，漸漸地安靜下來，聆聽那熟悉的聲音。從此以後，媽媽就是用這“熟悉的聲音”來教育我、照顧我、鼓勵我，讓我學會做人的道理。

母親的愛，深深的愛，愛在無形之中，卻又無時無刻不陪伴我們左右。母愛是本博大精深的書，字裏行間都藴含着深深的感情。

我和媽媽一起讀書作文 篇13

史斯克蘭·吉利蘭曾説過：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”我也是富有的，因為我就有一位這樣的媽媽。

聽媽媽説，在我兩三個月大的時候，媽媽就開始給我讀書了。媽媽説，因為我當時太小，所以就選了一些字體較大的繪本給我讀。媽媽每天把我抱在懷裏，用手指着書上的字，一個字一個字地讀給我聽。雖然我當時不知道媽媽讀的是什麼，但是每一次，我坐在媽媽的懷抱裏聽媽媽給我讀書時，總是特別安靜。

在我一歲半的時候，有一次，奶奶遞給我一本書，書是倒着的，而我卻知道把書顛倒過來。奶奶心想：這孩子怎麼知道書是倒着的？於是，奶奶把書要回去，把書正着放到了我的手裏。奶奶的眼睛緊緊地盯着我的手，想看看我會怎麼做，還會把書顛倒過來嗎？可是，這一次，我沒有把書顛倒過來，而是打開書看了起來。奶奶驚喜極了，以為我認識字。奶奶給我指了一個字，可我説不出這個字的讀音。即使這樣，奶奶依然很開心，逢人便講這件事。

現在，我上六年級了，早已不需要媽媽再指着字讀給我聽了，可是，我還是喜歡和媽媽一起讀書。有時，我們同讀一本書，讀完後，我們會交流、討論；有時，我會看我喜歡的書，而媽媽會靜靜地看自己的專業書。和媽媽一起讀書，是一種享受，我喜歡這種温馨的感覺。

我和媽媽一起讀書作文 篇14

“馬刻，可以睡覺了！”“馬刻，都十點鐘了，你還不關燈睡覺？”“馬刻……”在媽媽不停地催促聲中，我戀戀不捨地放下手中的《水滸傳》。有時候，我也會先應付媽媽一下，把燈關了，等媽媽回到隔壁房間裏，再悄悄地開燈，偷看幾頁。但是媽媽似乎總能猜出我的心思，常常半路折返，逮我個正着，逼我立刻睡覺。

我以為媽媽會一直和我這樣“捉迷藏”。

一天晚上，我像往常一樣，吃過晚飯，洗過澡，拿着一本剛買的《尼爾斯騎鵝旅行記》準備上樓。這時，媽媽從廚房裏走出來對我説：“馬刻，你把媽媽的包帶上去。”“哦。”我答應了聲，在沙發上找到了媽媽的包。拎在手裏，感覺特別重，打開一看，一本嶄新的書，靜靜地躺在裏面。“媽媽，你買書了？”“是呀，看着兒子天天看書，媽媽的心也癢了。”媽媽邊刷碗邊説。“啊，你買給你自己看的，不是買給我的呀！”我驚訝地問媽媽。媽媽笑了笑：“誰規定只能給你們孩子買書，我們大人就不能買些書自己看看嗎？”我拿出書，“哇，好厚呀！”書名是《人一生要讀的經典》，裏面有世界上最經典的散文、最美的詩歌、最犀利的雜文、最精彩的演講詞和最好的小説，翻着它我才知道世上還有那麼多著名的作家，那麼多我還不能完全理解的文章。原來我的閲讀才剛剛起程，要行的路還真遠。

一張書桌，一盞枱燈，兩個身影，兩本書，構成了晚上寧靜而美好的世界。我和媽媽坐在燈前，除了翻書聲，就聽不到其他聲音了。“媽媽，可以睡覺了！”“媽媽，我關燈了！”在我的催促聲中，媽媽才不情願地放下手中的書。

我和媽媽一起讀書作文 篇15

今晚我和媽媽一起坐在沙發上看書。媽媽拿了一本《黃帝內經》，我則拿了一本《狗王》。

我讀着讀着，讀到赤利受傷時它的主人一邊抱着他一邊抱着自己的孫女，赤利為了不讓孫女擔心又硬站起來的時候，我對赤利又心疼又敬佩，便迫不及待地和媽媽分享：“媽媽你看這裏，你讀讀看，是不是有一種心痛的感覺，我現在都想哭了。”媽媽看過之後，安慰我説：“哎，狗受傷之後還能站起來肯定是沒傷到它的骨頭……”媽媽又給我講了一些醫術學問題，"哦“”我放下心來，長舒了一口氣，媽媽笑了。

當然，媽媽也會和我分享她讀的書。在讀到什麼穴位有什麼用處的時候，她就會和我分享。我們之間有一種説不出的默契：媽媽清理一下嗓子，我就給媽媽倒水；我聳聳肩，媽媽就會給我披上毛毯。我和媽媽已經很長時間沒有這樣互相陪伴着讀書了。因為媽媽每天都很忙，所以我對媽媽的陪伴不知道渴望了多久了。

我們就這樣一面看着書一面交流，我感覺到從來沒有過的開心，連客廳的空氣也好像都被我們的幸福感染，充滿了幸福的味道。

不知不覺已經到了深夜，我和媽媽並沒有注意到時間。“叮叮叮”媽媽定的鬧鐘已經響起，儘管對這種氛圍戀戀不捨，但畢竟時間有限，我們不得不放下書。

我剛想感歎今天的温馨氣氛，卻被媽媽搶先一步開口，她説：“要不我們多看一會？”我看了看手中只剩下幾頁的《狗王》又悄悄地向前翻了幾十頁，對媽媽説：“嗯，那就等我把這本書看完吧。”媽媽笑着摸摸我的頭答應了。

初春的夜晚，天氣依然有些冷，但此刻我們的屋子裏一點也不冷。

我和媽媽一起讀書作文 篇16

書，是一股清泉，洗淨人的心靈；書，是一盞明燈，照亮前方的路；書，還是一位母親，帶着我們領略人生、學會做人、長大成材……

一個陽光明媚的早晨，媽媽從外面給我買來許多書，我迫不及待地打開書看了起來。媽媽説：“彆着急，都是你的，沒人會跟你搶。”我心不在焉地説：“嗯嗯，知道啦，知道啦。”書一頁一頁地翻着，時鐘一步一步地走着，12點鐘到了。媽媽抽走我手上的書，説：“別看了，再看下去眼睛都要看壞了！”我極不情願地放下書本，向餐桌走去。“咦，媽媽，飯呢？”媽媽不好意思地説：“媽媽忙着看書，忘記做飯了。”我開心地説：“那我們去吃披薩吧！”媽媽無奈地説：“不能超過150元哦！”

吃飽喝足後，媽媽和我又一起看起書來，我們看得書是《紅樓夢》。媽媽和我一起哭，一起笑，一起憤怒，一起打抱不平。

看膩了《紅樓夢》之後，我和媽媽又開始看《沒頭腦和不高興》。媽媽一會兒被沒頭腦笑得四仰八叉，一會兒又被不高興急得如火如荼。看完《沒頭腦和不高興》之後，媽媽問我，你從中悟出了什麼道理？我説：“沒頭腦想造一棟大樓，可他卻忘了造電梯，使小朋友只能利用暑假兩個月的時間來玩一次；而不高興想當演員，可他在演武松打虎的時候把武松打了個半死。我悟出了兩個道理：做事情要全面，不能只把表面做好，否則會鬧笑話的。退一步，海闊天空，不能事事都要爭第一。”媽媽給了我一個大拇指，説：“真棒！”

通過這次非凡的經歷我想我以後一定會更愛讀書，更愛媽媽了吧！

我和媽媽一起讀書作文 篇17

有一次，我跟媽媽説我想買一套漫畫書《科學實驗王》，媽媽説：“你這麼大了還看漫畫書呀，應該看些文字方面的書。”我很不高興地説：“那可是暢銷全球的書，不僅可以欣賞到漫畫，還能增長科學實驗知識，讓枯燥的科學變得有趣。”看着媽媽疑惑的表情，我只好打消了看這本書的念頭。

過了兩天，我看到自己的書桌上有一套嶄新的《科學實驗王》，我心中非常驚喜，迫不及待地打開，津津有味地閲讀起來。吃飯的時候，媽媽説：“沒有看到哪套書對你有那麼大的吸引力，難道那麼好看嗎？”我就跟媽媽説起《科學實驗王》裏的小故事，説得繪聲繪色的，連媽媽都聽得入神了，説：“真的呀！”又過了兩天，連媽媽也跟我討論起《科學實驗王》裏的小故事，我驚奇地問媽媽：“你也閲讀了？”媽媽説：“我也懷着好奇的心情讀了裏面的小故事，還真的不錯，不僅讓我瞭解了很多科學知識，還讓我享受了漫畫的美，看來媽媽也得改變老的觀念，要適應新的觀念，哈哈……”

我和媽媽一起讀書作文 篇18

讀書，可以增長我們的知識，開闊我們的視野；讀書，可以提高我們的閲讀能力和寫作水平；讀書，可以使我們變得有修養；讀書，可以讓我們勵志……總之，讀書的好處有許多許多。然而，親子共讀書，不僅具備單獨讀書的好處，還有助於父母子女之間的雙向溝通。把親子共讀書當作我們的生活方式，就可以讓父母子女之間的關係更加融洽。

比如我媽媽喜歡養花，但又不瞭解種植技巧，於是，她經常問別人漂亮的花是怎麼種出來的。有一次，媽媽在書店發現一本《種花小常識》，她就津津有味地看了起來。我對種花也很感興趣，一看媽媽在“苦讀”，便也和媽媽一起看了起來。看着看着，我發現有一個如何製作種花肥料的專欄，就提醒媽媽道：“快看，這裏有一個製作種花肥料的專欄，或許對種花有幫助。”媽媽趕忙把目光轉移到這個專欄上。專欄上寫着：自制花肥5法：1、啤酒肥料。用水和啤酒按1：10的比例混合均勻後，噴灑葉片，能收到根外施肥的效果。2、碎蛋殼肥。將蛋殼壓碎埋入花盆中，是很好的肥料，可以使盆花葉繁花豔。3、……一條條看過之後，我們選擇了第2條，因為這條所需的材料最為方便。於是，媽媽便把平日炒雞蛋留下的廢蛋殼放入塑料袋中，踩碎後埋入土中，接着就看結果了。到現在，那盆花已經長得十分茂盛了呢！

瞧！我和媽媽一起讀書，在書中學到了知識並在生活中運用，也讓我們之間的關係更加融洽了。

再比如我喜歡養蠶，蠶最喜歡的食物就是桑葉了，我和媽媽不僅採摘桑葉給蠶吃，同時也會了解一些有關桑葉的知識。有一次，我在讀一篇介紹蠶寶寶的文章中看到有關桑葉的知識，忙招呼媽媽過來看。看完之後，我們瞭解到：桑葉不僅是蠶寶寶的美味佳餚，還有散風除熱、清肝明目之功效。不僅如此，桑葉還有良好的皮膚美容作用，特別是對臉部的痤瘡、褐色斑有比較好的療效。還有護膚、美髮、通便、消腫等都是它的妙用。

看！我和媽媽一起讀書，我們共同學到知識。看來，親子共讀書真是一種很好的讀書方式呢！

我和媽媽一起讀書作文 篇19

從小就愛聽媽媽講故事，媽媽講故事聲情並茂、感情充沛，特別引人入勝。但從我上二年級以來，媽媽就不再給我講故事了，而是和我一起看，看完了一本書或一個故事還讓我講給她聽，而且，有時媽媽還直誇我講得好，説有些情節她都沒想到，這可真是讓我很驕傲呢。

但這都好長時間了，媽媽好像特別忙，很久都沒和我一起看書了。正好我們學校開展“親子共讀”活動，老師還讓寫讀後感，哈哈，終於又可以和媽媽互相講故事了。

我們又重看了一遍《海倫.凱勒》，這是我非常喜歡的一本書。海倫雖然從小失明、失聰，但她在老師蘇莉文小姐的幫助下，不僅學會了説話、讀書、寫字，還考上大學，精通好幾門外語，出版了自己的書。每讀一遍，我就會對她更加佩服！和媽媽一起讀，我會學着海倫的語氣，把她剛開始學寫字時寫的不帶標點的信一口氣讀下來，惹得我和媽媽都笑得直不起腰。有時看到海倫一次一次遇到困難，傷心難過的時候，我都不想看下去了，媽媽就給我講，講到後來，我和媽媽都哭了……

這次活動，讓媽媽又有空陪我一起讀書了，讓我們有了更多在一起的時間，讓我和媽媽有了更多叨叨不完的新話題。我要再找一本更厚點兒的書，和媽媽一起看！

我和媽媽一起讀書作文 篇20

這次老師佈置讓親子共讀,這下可好,這下我們不用單獨學了,家長也得學,我真開心。

我們先讀了《綠野仙蹤》，這是我最喜歡的一本書，我讀得津津有味，我覺得書中的主人公多蘿茜很勇敢，又經過了小夥伴們的團結和幫助，最終都達到了自己的目的和夢想，所以我很喜歡這本書，可媽媽卻不太想看。

然後我拿出來了《安徒生童話》，我就才讀了一個小故事，媽媽就喊幼稚，直接換了一本書，這真使我煩惱。

媽媽換的那本書叫《假如給我三天光明》講述了作者海倫從小就失去了光明，後面就講了他怎樣努力，這本書我不太喜歡，因為我不太能看懂這本書，覺得很沒有意思，可這次媽媽又躺在沙發裏津津有味地看着書，比我剛才入迷的多，我根本想不通這本書有什麼好看。

我自討沒趣地在旁邊又看起了《寶葫蘆的祕密》，總比看《假如給我三天光明》好看。

我和媽媽年齡不同，看問題角度也不同，當然，媽媽喜歡的我不喜歡，我喜的歡媽媽也不喜歡。

我和媽媽一起讀書作文 篇21

行走在書中，看盡各種風景，有的令人沉醉，有的令人留戀。是我媽媽開啟了我的讀書生涯，與我陶醉於飽含墨香的書海中暢遊，我的生活因書香做伴而富有。

——題記

剛認識書的時候，是我五歲那年。那時爸爸媽媽有許多書，而我總是喜歡去翻開看那些有趣的插圖。爸媽看後，就以為我長大會成為有名的作家，就瘋狂地給我買各種各樣的幼兒圖書。他們的瘋狂行為讓我莫名其妙，可後來我卻不可救藥的喜歡上書了。因為媽媽用自己的行動使我愛上書本，愛上閲讀！

記得那個下午，我發現在廚房做飯的媽媽不見了，急忙四處尋找。哦，媽媽在書房裏捧着一本書看得津津有味呢。當時我就納悶，這書真的那麼好看嗎？嘿，我也要看看。於是，我就懷着好奇的心情拿出一本《安徒生童話》，坐在媽媽身旁，手指着那幾個簡單的字勉強讀完了《海的女兒》。猛一抬頭，發現媽媽正含笑看着我呢！我突然感覺讀書真好！後來，我讓媽媽教我學拼音、學認字，又要媽媽在睡覺前給我講一個故事。就這樣，我從淺顯易懂的童話中懂得了賣火柴的小女孩的悲慘命運、三隻小豬的天真與聰慧。當然我還要感謝我的媽媽，是她使我知道讀書的快樂，是她使我的生活變得更加豐富多彩。

進入國小後，我逐漸長大了，童話已經不是我的最愛。但《意林》始終是我的好夥伴。每次書出刊時，我和媽媽都會第一時間去買。兩人同坐在沙發上，泡上一杯清茶，在裊裊的茶香中一起捧着《意林》津津有味地啃着——這是我家最獨特的一處風景了。

我和老媽都喜歡讀古詩詞，單在我的書櫃就有十幾本有關詩詞的書。在閒暇時，在寧靜的夜晚，我們坐在明亮的燈下，手捧一卷書，細品古人的情懷，有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁，有“舉杯邀明月，對影成三人”的蕭瑟，有“海內存知己，天涯若比鄰”的情誼……

現在，每次睡覺前看一會兒書是我養成的習慣，看到感人的地方都會叫上媽媽一起看，看完後再一起發自肺腑的掉淚。雖然有人説“滿紙荒唐言”，但我和媽媽仍願意“一把辛酸淚”，因為書給我們帶來了無窮的快樂，讓我們的生活充滿色彩。

謝謝媽媽帶我走入書的世界，和我一起領悟人世的真諦！

我和媽媽一起讀書作文 篇22

從我記事開始，媽媽就陪着我一起讀書。從小時候的《幼兒畫報》到後來的《安徒生童話》……媽媽先是指着圖耐心地給我講解，到後來我們一起討論人物的性格、品質。媽媽就像是一個“書友”一樣，一直陪着我讀書。

我和媽媽都愛看雜誌，在雜誌中又都愛看《家庭》，每到月初，我們就直奔書店，可是問題就來了。我們是買一本呢，還是買兩本？如果買兩本一樣的，有太浪費了；可是如果只賣一本，誰先看呢？最終，經商議我們決定只賣一本，並且定一個“君子條約”——用石頭剪刀布來決定誰先看。起初，我還能遵守“君子條約”強制自己不去想《家庭》，並一邊祈禱媽媽快點看完。有一天，媽媽要去超市一趟，對我説：“你一個人在家看家，我出去一趟。”我嘴上答應的好好的，心裏卻想：我才不會好好地看家呢，不過我會好好地看《家庭》。等媽媽一走，我立刻鑽到媽媽的房間裏“偷”出《家庭》來到自己的房間裏，津津有味地看起來。“快出來吃飯”媽媽叫我，我這才發現媽媽已經回來了，不過還好，媽媽並沒有發現《家庭》的失蹤。之後，我經常在媽媽先看的時候偷看媽媽的《家庭》，當媽媽找《家庭》的時候，我先假裝幫媽媽找一陣，再把書獻給媽媽，博得一陣誇獎，當然如果我還沒看夠，當然是要找很長一段時間的。後來媽媽直接讓我先看，不過每一次看完都要把那一期最感人的一篇讀給她聽，我也知道媽媽的良苦用心，是讓我可以提高語言表達能力。

書時刻陪伴着我，不管在學校，還是在家裏，一有空我都會捧起書。書讓我的大腦變得充實豐滿，我和父母每天都享受着讀書的樂趣。

讓我們一起加入讀書的行列，與智者對話，與知識同行，揚起理想的風帆，在書海中乘風破浪！

我和媽媽一起讀書作文 篇23

每天晚上睡覺前，我都會和媽媽一起讀一本書。那時的我覺得好高興，好温暖。

每當我哈哈大笑時，媽媽也會哈哈大笑，然後繼續給我讀書。我一天中最高興的事兒，就是和媽媽一起讀書。

七歲的時候，我會自己讀書了。沒有媽媽給我讀書的時候，放滿書的書架圍起來的空間，就是我和小烏龜、小貓咪、小兔子一起讀書的地方。

每到晚上，我還是都會和媽媽讀一本書。我坐在牀的前面，給它們讀書，它們喜歡聽我講故事，但我最高興的是，我們都在和媽媽一起讀書。

記得在一個奇妙的夏日夜晚，月光皎潔，讓我難以入睡，走廊裏傳來了腳步聲，媽媽也睡不着，她説：“來吧，我們一起去讀書！”

一個晚上接一個晚上，我們讀大海和天空，讀陸地和沼澤，還有莎士比亞。一個故事接一個故事，這樣一次又一次探險，有趣極了。不過，任何奇妙的探險，都比不過和媽媽一起讀書。

直到現在我最美好的回憶，就是和媽媽、寵物一起讀書。

我和媽媽一起讀書作文 篇24

我家有很多很多書，我的書櫃都擺得滿滿的，連沙發上、桌子上、牀上都堆滿了書。

每到雙休日，媽媽還常常帶我到新華書店看書，買書。每次回來我都心滿意足，滿載而歸。媽媽給我買書，那是一千個一萬個樂意。為了照顧我和督促我的學習，媽媽竟然和我讀一樣的書，而且看得津津有味，有時還一本正經地和我討論起來。有時看到媽媽讀得那麼認真，那麼專注，我好奇地問媽媽：您工作那麼忙，又要做家務，整天忙個不停，為什麼有空還要陪我讀書呢？

媽媽總是笑着對我説：我小時候，家庭環境不好，沒條件讀書，失去很多學習的機會，我現在和你一起看書，不但可以學到更多，更新的知識充實自己。再説了，有句話説得好：活到老學到老。一轉眼你已經是四年級的學生了，媽媽覺得你一直在學習中成長，媽媽也該與你一起學習，共同成長啊！

聽了媽媽的話，我好激動好敬佩，看到媽媽坐在我身旁和我一起讀書，我心裏美滋滋的。記得，媽媽曾經和我同讀一本書，這本書的名字叫叫《愛的教育》。書裏主要是講老師對學生的教育，有一篇故事寫的最深動，感人。裏面是這樣説的：一個老師為了關心學生，而不注意自己的身體得了病住進了醫院，這位老師的學生就去看望他。雖然這位老師病得非常嚴重，使他感覺很痛苦，但是這位老師就在危在旦夕時，還處處關心着自己的學生。

讀完這一篇文章後，媽媽對我説：一個老師對學生的關心是永遠都不會改變的。再説，老師的工作是很辛苦的，要管理這麼多的學生。所以説，我們作為學生的一定要聽老師的話，尊敬老師。媽媽這些話打動了我，也讓我非常感動。現在，讀書已成了我日常生活中不可缺少的一部分。

書是人類進步的階梯；書是人類的精神食糧……讀書多好，因為讀書，我們家充滿了和諧和歡樂；因為讀書，我與媽媽的心更近；因為讀書，讓我明白了許多道理，也讓我學習中慢慢長大。

我和媽媽一起讀書作文 篇25

這個暑假我有個目標——讀一本書——《微笑説再見》，媽媽每天都陪我一起讀，我覺得讀書也是很有趣的。

我和媽媽有時一人讀一個自然段，有時一人讀一句，有時又模仿文中的人物語氣分角色表演朗讀。媽媽總是在旁邊嘮叨着：“坐好啦，把筆拿着，邊讀邊做筆記。”我不耐煩地問：“怎麼做筆記呢？”媽媽温和地説：“好詞圈出來，好句打上波浪線，不會認和不懂的字打點，過後查字典自己注音弄懂意思。”我被媽媽強迫着讀書心裏不太痛快。媽媽看出來了，語重心長地説：“小時候，媽媽總是在你睡覺前的時候給你講故事。現在你已經長大了，我還在陪你讀書，你就不能自己學會獨立嗎？以後你住校一個人怎麼辦？”我慚愧極了，低着頭不説話，媽媽又放緩語氣説：“博濤，剩下的文章，你自己讀，我會提些問題，你回答，答對了，媽媽有獎勵的哦。”果然，媽媽問我書中的人物關係，我不會答，媽媽就告訴我，接着又換簡單的問題，我回答對了，媽媽獎我一個大白橡皮……

從那以後，我讀書更加認真了，主要是書中的故事我已經沉浸在其中，特別想知道下文的內容，所以讀起來也特別積極，媽媽看在眼裏，特別開心，我得到了更多的獎品。我由衷地感謝媽媽：“媽媽，謝謝您！我以後也要和懶惰微笑説再見。”

我和媽媽一起讀書作文 篇26

記得從幼兒園大班開始，媽媽就一直在陪我讀書。

一開始，媽媽教我學拼音，她幾乎每天都會教我一兩個拼音，日積月累，我只用了一個月便把拼音都學會了，這也導致了我後來上國小的時候，拼音對我而言壓根不是難事。

媽媽總會快人一步，我在二年級的時候，媽媽鼓勵我寫日記，記得第一次寫的時候，我什麼也寫不出來，就在那裏苦思冥想。媽媽見我一直思考不出來，於是便啟發我：“你想一想，今天學校裏發生了什麼事啊？”我仔細回憶，總算想起了今天講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，我們的語文老師還讓我們表演了這個話劇呢！於是，我的第一篇日記便誕生了，雖然寫得並不是很好，但是媽媽還是在鼓勵我，所以我對於作文充滿了信心，以後的校內作文比賽我幾乎每次都得獎了！

四年級的時候，媽媽跟我一起學習《草房子》這本書，媽媽每天都會跟我分析作者是怎麼寫這一段的，對於他的描寫方法，哪些是我們能夠運用到作文裏的。她跟我耐心的分析。對於每一個詞語，每一個句子，她都不會直接跳過，而是非常認真細緻的講解，不時還在書上勾勾畫畫，以便於我以後複習。

後來，媽媽也是逐漸在調整她的學習方法，是我能夠更好的吸收知識。她發現光在哪裏講如何描寫是沒有用的，肯定要練習，於是便讓我每天都仿寫一段；她發現外面的奧數題哪怕聽了我也不會做，於是便自己買來一本難度適中的書，為我悉心講解；她發現英語不能只背單詞，於是便告訴我語法是怎麼組織的；她發現我們不能只學習書上的知識，於是便經常帶我出去運動，跑步。

媽媽不會抱怨我的每一次成績，哪怕沒有考到她要求的，沒有把作文提升到能夠在楚才獲獎的級別，英語説不了幾句完整的句子，她不會只看到我學習的結果，而是在過程中尋找錯誤。我知道，在我的同學中，很少有一位家長能夠做到這種地步，我感謝我的媽媽，感謝她帶來了我的思維！