關於我瞭解的葉聖陶的優秀作文800字（通用7篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我瞭解的葉聖陶的優秀作文800字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我瞭解的葉聖陶的優秀作文800字 篇1

温良恭儉讓，這五個大字是做人的一種美德，我認為葉聖陶兼而有之。——臧克家

他沒有魯迅的模眉冷對；沒有老舍的風趣幽默；沒有蕭紅的孤獨鏗鏘。做為水鄉長大的蘇州人，他好像一壺温暖透徹的水，雖然清澈，但沒有絲毫的冷冽，又像五月裏的陽光，很樸素，又帶了一絲煙火氣，把每一粒微塵照亮。

温、良、恭、儉、讓來形容葉聖陶再合適不過了。有一次，某知名大學聘請他去做講學，當時他在教育界已經頗有名氣，並且已經出版了一系列書籍，成為了知名的作家。但是，當學校邀請寫履歷時，他卻只寫下了四個字：國小教員。他顯然認為這個稱號是相當光榮的，這並沒有使他的人緣地位降低了多少。這種平和的心態，使多少人羞慚，而這樣的淡泊，又怎能不今人深思！

印度著名詩人泰戈爾在《飛鳥集》中曾這樣寫道：杯子中的水總是閃耀着光輝，海里的水卻是黑沉沉的。中國俗語也有言：一瓶子不滿，半瓶子晃盪。真正有內涵的人，是最沉默的那個，那種發自內心的平和，不是後來的矯揉造作所能裝出來的。

我國有古語説道：字如其人。這在葉老先生的身上也得到了驗證。毛主席的草書雄渾大氣；柳公權的字清瘦飄逸；歐陽洵的字方圓兼施。如果你見過葉聖陶先生的字，你就會驚歎於它的圓潤端莊。葉聖陶厭惡虛假和浮華，努力使字體避免韓愈所説的俗書趨姿媚，這使他的字體更加卓然不凡。

葉聖陶先生是一個勤奮的人。在剛開始從教的時候，他的教績奇差，以至於到了見學生如鬼魔的地步。最終，初涉教壇的葉聖陶被排擠出校園。他的第一段教學生涯，慘淡收場。但是，葉聖陶喜歡教育，他不甘心就之樣結束於自己的教學生涯，於是他用心總結，堅持以德化人，最終成為名揚四海的教育家，成為中國教育部副部長。

葉聖陶就是這樣一個人，我所認識的他，如春風般温暖人心，如細雨般潤澤靈魂。他的童話和散文，温和不失嚴肅地指出了社會的弊病，猶如一個良師，通過温潤的文字，諄諄教導，用自己的一生詮釋了怎樣才能做一個堂堂正正的人。

葉老先生，您的牽掛，您的希望，我們永遠銘記在心，您的精神與我們永遠同在！

我瞭解的葉聖陶的優秀作文800字 篇2

葉聖陶，他出生於江蘇蘇州，字自秉臣、聖陶。他是現代早期的作家、文學家、教育家，他的出現，為中國文學的推動產生了不可磨滅的影響。

他出版過許多著名的文章，因為當時時局動盪，所以他的多數文章都是通過“暗喻”的手法來批判現實、嚮往光明。

在《稻草人》中，他通過寫稻草人的所見所聞，表達了對勞動人民的讚美與同情，也表明了自己的立場：擁護人民、申張正義。

在短短篇小説《夜》中，他運用兩條線索，描寫了阿婆照顧烈士孩子的故事，故事情節緊湊，人物形象飽滿、生動，充分體現了人民的高尚節操，同時襯托了白色恐怖下社會的動盪與混亂。

他推動了中國的“白話文學”的發展。1918年，他的第一篇白話小説《春宴瑣譚》發表也引起了不小的反響了四年，他進入了北大眾新潮社，開始創作大量的白話文章，漸漸的，越來越多的人接觸到了“白話”文章，中國的文化又邁上了新的台階。

在同輩人中，他算是幸運者，他並無太多被反動派壓迫的經歷，是因為他的文字不像周樹人那樣尖鋭，但仍保留批判的意味。總體來説，他的文章都使用了“障眼法”，把把人民的苦難生活作為幌子，實則暗喻國民黨的殘忍。

葉聖陶是一位愛國主義作家，是一位推動中國文化發展的人，他追求創新，也是極少數，能夠參政的偉大作家。

葉聖陶先生是“語文”一詞的創始人。他曾擔任人民教育出版社社長，出版總署副署長，教育部副部長。我們曾學過他的《記金華雙龍洞》《爬山虎的腳》。

我們擁護他、愛戴他，將視作魯迅一樣偉大通的、正義的作家。他那慈祥的面孔、親切的聲音，會永遠被中華兒女所銘記。

我瞭解的葉聖陶的優秀作文800字 篇3

曾經有人問過我關於《葉聖陶教育名篇》相關內容，如葉聖陶先生的教育理念什麼，都説過哪些教育名言，師從何人等，面對這些問題，先是大腦一片空白，接着有似曾相識之感，於是乎一些自己所知的教育名言便脱口而出，問者微笑搖頭，答者則羞愧無語。

對我而言，大家的作品，讀來甚是艱澀，一直不願意去讀，更何況書中之乎者也甚多。但因有曾經的尷尬，於是我再次捧起《葉聖陶教育名篇》，沉下心來，細細翻閲，不覺一顆稚嫩之心在文中慢慢得以滋養。

被譽為“一代宗師”的葉聖陶，在語文教育方面有着傑出的貢獻，他的教育理念——“教是為了不教”給中文教育引入了一個全新的觀念。他博大精深的教育思想如甘露一般滴入而今教育的大河之中，繾綣洇開。

葉聖陶先生説“‘教育’這個詞兒，就粗淺方面説，‘養成好習慣’一句話也就説明了它的含義”。簡潔明瞭的一句話卻又包含着多麼深刻的涵義。“無論怎樣有價值的知識，如果只掛在口頭説説，而不能徹底消化，舉一反三，那是語言的遊戲。必須化為習慣，才可以一輩子受用”。而這“一輩子受用的習慣”的養成並非一朝一夕的事情，所以需要身為教師的我們做一名不忠誠於國中生這幫“大朋友”的人心的朋友，來伴同他們成長。

好的習慣不僅僅指學習習慣，還有生活中的各種文明行為的習慣。輕手關門窗，離開教室將凳子放在桌下，坐有坐姿站有站相等等，這些好的'習慣的背後又藴藏着更多的心思：不打擾別人，確保學習環境的整齊有序，有一副更好的精神面貌。

致力於習慣的培養，艱鉅卻也同時很具成就感的一項工程，我將努力，同時也將繼續潛心研讀葉老先生的教育思想，並積極應用到自己的教育實踐中去。

我瞭解的葉聖陶的優秀作文800字 篇4

放學回到家，我讀起了爺爺給我推薦的一本書——《葉聖陶名篇賞讀》。我看着看着，深深得被其中的一篇文章給吸引了！

這篇文章的名字叫《傻子》，文中主要講了傻子因幫助大哥而沒完成工作被老闆罰，傻子把得到的饅頭都送給難民，還有傻子撿到銀元等人來取這三件事情，如果你看了這篇文章，也會和我一樣發出同樣的感慨：傻子，不傻！

撿到銀元居然都不拿走，有些人可能會覺得“傻子”這個稱呼真是名副其實，我一開始也是這麼認為，如果當時傻子把銀元拿走，他大概就不會過那麼艱苦的日子了。可後來，我才慢慢回味出傻子那樣做的道理：一袋子銀元可不是一個小數目，一個人出門帶那麼多銀元肯定是有急事，這可能是救命的錢，也可能關乎他人人身安全。這樣想着，不由對傻子產生了深深的敬佩之情。這不是傻，這是心靈的'純潔，乾乾淨淨，一點瑕疵都沒有！

有一件事，我現在還記憶猶新。説的是一個人在路上撿到一沓百元大鈔，他頓時起了貪念，把這些錢都佔為已有。他這樣做的時候，可曾想到那是一位大伯為治女兒的病，每天早出晚歸，辛辛苦苦掙下來的。錢丟失以後，老人心急如焚，只好報警，警局立刻對這件事立案調查，很快這個撿錢的人被查了出來，而且最終被判了刑。這件事給了我們多大的警示啊！有些同學有時撿到1元、2元錢，覺得數目小，便放進自己的衣兜裏，這樣做是不對的，再少的錢不是自己通過正當手段得來的就不應該要。正為古人所説的：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”錢雖少卻可以試出一個人的品質，所以我們一定要做一個誠實的人，一個心靈淨澈的人。

人生的幸福，不在於擁有多少東西，也不在於得到了什麼，保持心靈的淨澈，就會得到最大的幸福！

我瞭解的葉聖陶的優秀作文800字 篇5

説起葉聖陶老先生，想必大家都熟悉吧！他是一名嚴於律己，寬以待人的優秀學者。

葉聖陶老先生做事一絲不苟，一點也不肯放鬆，當別人拿稿子讓他看時，他總會十分認真去提出每一處不好的問題，也會提出修改建議。葉聖陶老先生最厭惡只抄，空談，不寫自己觀點的人。葉聖陶老先生力求完美，脩潤課本時不恥下問，當別人脩潤完以後，他覺得不妥的地方總是要改的，不過彷彿不是他作主，只是那脩潤的人作主。葉聖陶老先生要求寫”對話”，寫完之後，還要大聲地讀出來，讓另一間屋子裏人聽到。我認為，葉聖陶老先生還是一名謙虛的學者，他從不擺前輩的架子，也不用自己的威望逼迫人家，到處去炫耀，不論職位高低，只要送到他這裏的的文章，他總是要看的，一句一字地更改，甚至描標點，他替別人做了他人該做的`事，真是名優秀、學識淵博的讀者啊！

葉聖陶老先生也是一名好客、懂禮節禮貌的人，當有人千里超超、風塵僕僕從遠處來看望他時，他總是十分客氣，當告別時，他堅持要穿過門送客，即使到了晚年，不能下牀的時候，依然拱着手説：”謝謝，謝謝！”記得有一名先生去看望他，他不在家，於是留了幾行字，第二天就收到了葉聖陶老先生的道歉信。

一個優秀、律己、偉大的學者——葉聖陶。

我瞭解的葉聖陶的優秀作文800字 篇6

清風、鳴蟬、皎月、繁星……

景色依舊柔美，只是，那年的浪漫隨風而逝。您唯一留下的，只是淡淡的幸福。

縱觀您的著作，我最喜歡的，莫過於童話和散文了。

先談談童話。記憶依稀記得，小時候，童話是最好的玩具，也是最好的玩伴。當陽光透過雲層，灑下大地，金色的陽光在擴散。我躲在某個角落，手捧您寫的童話，如痴如醉地品嚐。彷彿在放在我面前的不是一本書，而是一堆柔軟的麪包；而我，就是高爾基口中那個飢餓的人，正一步一步撲向它，汲取維持生命能量的養分。感謝你的手中的筆桿，送給我一個快樂的童年。您的童話，讓我第一次接觸到文字，從而喜歡上玩轉文字。

接着，散文。散文是我最喜歡的一種文體。從您的文字中，我閲讀不到悲傷。然而，我寫出來的散文卻總是略帶一點傷感。這一點，我始終找不到原因，也許，是習慣吧。習慣了下雨天的孩子，面對晴空，感覺是欣喜，還是悲傷？不可否認，散文是一種表達情感的至真、至純的文體。再次閲讀您的作品，字裏行間，我收穫了一份感動，學會了熱愛生活、善於觀察。

然後，聲望。記得，有學者曾經説過：一個人的聲望愈大，承受的壓力愈大。然而，在你的作品中，我感覺到你把壓力全都澆築成至美的文章中。是那麼的完美。您始終沒有被聲望俘虜，是那麼自然，親切。當然，對於一個作家而言，最高興的事情是：自己的作品得到讀者的肯定。這是至高的榮譽，也是文字的歸屬。在一片熱烈掌聲的背後，您應該十分滿足。畢竟，您在文學這本史冊上的地位，是沒有人可以替代的。您為無數孩童帶來了美的視覺享受，豐富了我們的精神世界。

最後，延續。當代文壇，誰將引領文學發展？

我瞭解的葉聖陶的優秀作文800字 篇7

要是你問起我的學校是哪所，我一定會先説：我的學校是葉紹鈞先生的母校——草橋中學。很多人聽完後都會點點頭，説這是個好學校。那麼，你們真的瞭解葉紹鈞先生嗎？

説實話，開始我也不瞭解葉紹鈞先生。只是在國小的課本中接觸過他。真正瞭解到，還是在國中來報到的日子。一進校門就能看到葉聖陶的雕像。在教學樓裏的長廊中，一側的牆壁上是關於葉聖陶先生生平的事蹟。我看着一塊塊圖文並茂的板，腦中似乎建起了一張網。在那其中，我印象最深刻的是葉紹鈞先生的字與筆名的由來。字是來自於《詩經》中：“秉國之均，四方是維。”父親的遠大抱負，也影響了葉紹鈞。在他的國中時期，蘇州在辛亥革命中光復了。葉紹鈞找到章伯寅先生説：“皇帝被打倒了，我不能再作臣了（字秉臣），請先生改一個字。”先生聽後笑了笑説：“你名紹鈞，有詩曰‘聖人陶鈞萬物’，那就給你取‘聖陶’為字吧。”就這樣，一個傑出的教育家葉聖陶先生出現了。

從學校回到家後，我就在網上搜尋着關於葉聖陶先生的資料……

朦朧之間，一陣狂風颳過。我揉了揉眼睛，發現自己竟身處清朝末年的私塾中。面前還有個先生。他是誰？一張“國”字形的臉，一雙炯炯有神的眼睛嵌在粗濃的眉毛下面。正當我好奇之時，他緩緩的站起來，邊走邊説道：“上次我教了你們《詩經》，那麼這次我便要抽查你們是否讀熟背誦。若沒有，我便要動用戒尺了。”他緩步走到了鄰桌的一位同學面前：“葉紹鈞’之子于歸，宜其室家的下句是什麼？”

誰？葉紹鈞？我沒有聽錯吧，大名鼎鼎的葉紹鈞先生竟然與我是同學！我往右一看，原來此時的葉紹鈞還在讀國中。不高的個子，卻並沒有同齡人的稚嫩氣，取而代之的竟是一種氣宇軒昂，胸懷天下的氣魄。看着他將《桃夭》流利並富有感情的背誦出來：“桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。”聽完葉紹鈞的背誦，我不禁為之感歎。

就在此時，先生又問道：“知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有終始。知所先後，則近道矣的上句是什麼？”只聽葉紹鈞鏗鏘有力的説到：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善！”聽完，我不由被葉聖陶先生在學習上認真一絲不苟的學習態度所打動了。

突然，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣鬧鈴的聲音吵醒了我。我揉了揉眼睛，看了看窗外的藍天，露出了會心的微笑。原來，那是一個夢啊！儘管那是一個夢，卻讓我對葉聖陶先生有了特別的記憶！的確，他對國家的教育做出了重要的貢獻，他的貢獻在文壇上也無人能及啊！

這就是我眼中的葉聖陶先生。