有關文具想象作文合集十篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的文具想象作文10篇，希望對大家有所幫助。

文具想象作文 篇1

一天，文具盒裏吵吵嚷嚷的，打開一看，原來是文具們在爭功！

鉛筆説：“我的功勞最大，因為小主人沒有我，一個字也寫不出來。”

橡皮説：“我的功勞最大，鉛筆寫錯了字，還得我給他擦呢！”

削筆刀説：“沒有我，鉛筆就不能被削尖，鉛筆削不尖，就不能寫字，而不能寫字，橡皮就不能擦錯字。所以我的功勞比你們都大！”

尺子卻在那裏靜默着，無動於衷。這時，我打開文具盒，對他們喊：“行了，行了，別鬧了，你們這些文具我一個也不能少！”

尺子這才説：“對啊！團結就是力量！”

削筆刀、鉛筆和橡皮這才醒悟過來，他們三個一齊説：“好！我們一起幫小主人努力學習吧！”

文具想象作文 篇2

這兩天天氣一直不好，我感冒了。媽媽在我牀頭放了兩顆藥，囑咐我睡前服用。我暈乎乎地上了牀，抓起藥丸，和着開水吞了下去，也沒注意到有一粒黃色藥丸混在裏面被我一起嚥到肚裏。不久，我就昏沉沉地睡了，卻感覺被子越來越大。我驚醒過來，發現自己置身於一個奇異的世界，平時看起來很柔軟的牀單這時候卻凹凸不平，盡是些溝溝壑壑，讓我寸步難行。我看到身邊有一卷線，就拿起來系在被子角上，順着這根線我就溜到了地面。

剛到地面，我就被包圍了。一羣身着不同顏色服裝的人，手持刀劍將我團團圍住。我哪見過這等場面，大驚失色，連忙問：“你們想幹什麼？”他們中的一名高個子説：“我們要把你捆了送到文具法庭，讓法官細細數落你的罪行。”我氣憤地問：“我到底犯了什麼罪，你們憑什麼抓我？”一邊問一邊順勢從地上撿起一根針，當做寶劍朝他們刺去。高個子一看，忙命令身邊的士兵用盾牌掩護，他拿了根繩子朝我扔過來，正套在我的脖子上，我的劍也落到了地上。我失去了反抗能力，束手就擒，只好乖乖地跟他們走。

走了大約半個時辰，來到了一扇門前，上面刻着幾個字“專審破壞者”。門上有一排排的門釘，很像我在故宮參觀時看見的門。門中央有兩個獅子形的門環。拉開門環，他們把我推了進去。門在我身後自動關上了。我環顧四周，只見周圍陰森恐怖，正中央穩穩地坐着法官大人。我的右邊是原告，他白髮蒼蒼，年事已高。法官見我進來了，就吩咐原告歷數我的罪行。第一條：故意虐待本國公民，將我們從高處摔落致傷。聽到這裏，我高聲喊冤“我從沒做過這等虧心事！”法官開始播放錄像。只見一個小孩正在發脾氣，把鉛筆狠狠地砸到地上。我定睛一瞧，那不正是我嗎？原告繼續往下講：“第二條，把我們當鑽頭，狠狠地往自己兄弟身上戳。”我一聽，非常不服氣地叫到：“我怎麼會那麼殘忍呢？”法官繼續播放視頻，裏面的小孩正趴在桌上，用鉛筆在橡皮身上鑽孔呢。原告繼續歷數罪狀：“最後一條，無故啃咬本國公民。”法官道：“這些罪行足以治你死罪！”説完，命人把我推出去斬首。我大叫一聲：“我知錯了，以後再也不欺負你們了。”法官冷笑道：“你能言必信，行必果嗎？”我説：“君子一言，駟馬難追！”就這樣，他們將我放了。我趕忙順着繩子逃回我的被窩。

天矇矇亮的時候，我醒了過來，趕緊起牀將地上的鉛筆拾起，輕輕地放回鉛筆盒，又把有洞的橡皮用手擦了擦，暗自下了決心：“以後再也不這麼對待我的學習用具了”。

文具想象作文 篇3

桌面的某一處各式各樣的文具正在歡舞，瞧那個靈活的腰肢，長橡皮努力的扭動着。一隻被削過頭的鉛筆不斷的跳動，自動削鉛筆刀不斷的轉動自己的齒輪。那個一張一合的嘴巴是文具盒的，它正在唱歌。它們是那個熟睡的小孩子新買的文具，明天它們的`主人就要開學了，它們正在開聚會。

老舊的小黃人橡皮拖着自己僅剩的軀體來到了會場，它沒有新文具那麼高興，它的身體被小刀割的亂七八糟的。

“咳咳”這發出聲音的是乾枯的記號筆，它的筆頭被毀的已經不成樣子，體內的墨汁也已經乾涸。其它的那些舊文具呢？它們已經隨着垃圾袋被運到垃圾場了。

兩位老文具的到來讓現場的氣氛落到低谷，看着它們的樣子，新文具都在想自己以後會不會也將變成這樣，年幼的小主人並不懂得愛惜它們。

“你們也看到我們的樣子了，我們是來勸你們逃走的”小黃人橡皮開口道。

現場的新文具瞬間炸了鍋，七嘴八舌的討論着要不要逃走，這時文具盒説話了，它是文具們的老大“雖然小主人不懂的愛惜我們，但我們不能棄它而去，我相信以後他會愛惜我們的，我們走了還會有新的文具替代我們，所以我們不能走”文具開了口大家都安靜了下來，既然作為文具那麼就應該履行自己的責任。

舊文具像是被新文具們打動了，默默的點頭，既然是文具那麼就應該履行自己的責任，希望以後小主人可以善代它們，這樣想後它們便默默的離開了。

新文具的聚會也落下帷幕，每個文具都在擔憂中入睡了。

文具想象作文 篇4

一天，文具王國裏傳來了喧囂的吵鬧聲，仔細一聽，原來是他們在爭老大呢。鋼筆説：“主人寫字都用我，我是老大。”橡皮説：“我是改錯小能手，只要有錯就有我，沒有我，你們怎麼改錯字呢？我是老大！”尺子説：“我有長長的身體，還能畫線，我要當老大！”文具盒説：“你們當老大都沾不上邊，我能當你們不是我裏面嘛。”其他文具聽得都爭吵了起來，最後連小主人也被吵醒了。小主人説：“你們各有各的用處，都沒有老大之分。”

文具想象作文 篇5

有一天，鋼筆爺爺幹完了活便躺在鉛筆盒裏休息，一會就進入了夢鄉。忽然他被一陣乒乓的打鬥聲和激烈的爭吵聲驚醒，原來，鉛筆、橡皮、轉筆刀扭打成一團，鋼筆爺爺急忙把他們分開，問到：“你們為什麼打呀？”

鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地説：“我們在比誰的本領大。”

鉛筆説：“所有的文字都是我寫出來的，要論本領大當屬我。”

橡皮不服氣地説：“要不是我及時地給你修改錯誤，你能寫那麼好的字嗎？”

轉筆刀急了：“鉛筆斷了的時候，不是我用牙一點點地咬出來的嗎？我為了讓你能寫字，把我的牙勒得好疼啊。”三個人你一言我一句的又爭起來。

這時，鋼筆爺爺説：“那我給你們想個法子以辨輸贏吧！”只見他一拍腦門，眼珠一轉，便想出一個既巧妙又公正的法子來，便興奮地説：“你們每人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時5分鐘。預備——開始！”鋼筆爺爺一聲令下，他們便開始“奮筆寫書”了。

鉛筆想：這樣的事對我來説簡直是小菜一碟。但由於興奮，第二個字就寫錯了，急得他直在原地打轉轉；橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個又一個的洞；轉筆刀嘛，他只能用鉛筆末撒字，不一會，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。

三個人看着自已的“傑作”，傻了。

這時，鋼筆爺爺又説：“現在你們一起合作寫一篇，試一試。”鉛筆開始寫起來；寫錯了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉筆刀趕快來削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來。

鋼筆爺爺笑了，語重心長地對他們説：“團結就是力量啊。”他們三個意識到了自已的錯誤，羞愧地低下了頭。

文具想象作文 篇6

有一天晚上，我睡得迷迷糊糊。突然聽見吵吵鬧鬧的聲音，仔細一聽，原來是文具們在開大會。

聽——，一支紅色的鉛筆第一個開口：“有一次，主人把我的腳寫斷了，我還沒有怪主人，主人卻怪起我來，火冒三丈地把我從樓上扔到樓下。”

“你還不算慘。”一支粉紅色的鉛筆搶着説道。“一次，主人把我的頭咬破，弄得我頭痛了好多天。看，看，現在傷疤還在呢！”粉紅鉛筆指着傷疤給委屈地説。

“你們這都不算什麼。”一個粗粗的聲音回答道，大夥一看，原來是鐵尺。“主人常常把我一頭按在桌上，一頭用手用力往下拉，我的身體就像彈簧，快速的震動，發出”嗚，嗚“的聲音。有時還放上橡皮什麼的，把我當發射器。弄得我腰痠背痛。”

“我最慘了。主人用小刀把我切成幾小塊，害得我現在缺胳膊斷腿的。”一塊白色橡皮傷心地哭道。

“我是你們中最悲慘至極的了。主人在我的肚子上掏了一個大洞，在裏面塞了許多紙片，還在旁邊訂了許多訂子。今天，主人聽説有人的橡皮被偷走了，就趕緊在我胸前寫上自己的名字，還在我背上做上記號。弄得我遍體鱗傷。”一塊綠色的橡皮跳到跟前憤怒地哭訴道。

聽見文具們的抱怨聲，我被嚇醒了。想想自己平時不愛惜文具的行為，慚愧得紅了臉。

從那以後，我不再虐待文具們，文具們也不再開會了。

文具想象作文 篇7

開學啦！文具盒教室可熱鬧了！

鉛筆多多和橡皮美美，一起來上學。

這天，尺子老師提出了一個奇怪的數學問題：馬路兩旁各栽5棵樹，每兩棵樹之間修建一個花園，請問一共要有幾個花園？

橡皮美美驕傲地説：“有10個唄！”因為5×2=10（個）

鉛筆多多想了想説：“不對，是（5—1）×2=8（個）。”尺子老師説：“鉛筆多多説得對，橡皮美美要繼續加油哦！”

“尺子老師，我不是不認真，而是太驕傲了。我還要告訴全天下的小朋友：謙虛使人進步，驕傲使人落後。”美美慚愧地説。

文具想象作文 篇8

一天，鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮在一起吵起來了。鋼筆説：“我只要有墨水，我的生命永遠存在。”鉛筆説：“你這算什麼，你寫錯了能改嗎？你看看我寫錯了還能改呢。”尺子説：“你們又算什麼，沒有我，你們就不知道你們是長還是短？”“鉛筆，你錯了，”橡皮説，我是糾錯小能手哪裏有錯就有我，鉛筆你沒我能行嗎？

這時，鉛筆盒站出來，説：“你們不要吵了你們各有各的優點，主人沒有你們都不行。”聽了鉛筆盒的話，他們一個個都不吵了。鉛筆盒裏又恢復了安靜。

文具想象作文 篇9

星期一，我正在認真地做着自己的回家作業，忽然，我發現我的水筆將軍和敵方鋼筆小兵碰在了一起。切！菜鳥一個，我的水筆將軍一用力，鋼筆飛了出去，流了一地的“血”。

敵方十分不甘心，又派出了紅筆騎士，修正帶射手，還有橡皮法師來助陣。我一看，不大對頭啊？趕緊叫來髒三瘋調色盤和水彩筆大人來幫忙，雖調色盤有個不咋文雅的名字，但實力還是十分強的。他手持官筆，威風凜凜。水彩筆大人則更加厲害，左手持筆芯倚天劍，右手持尺子寶刀，武藝十分高強。

敵方仗着居高臨下之勢從崖上跳下，泰山壓頂般向我軍襲來。他們不料，水筆將軍會乾昆大挪移心法。把敵人一個個扔向書壁，敵方被扔得暈頭轉向中，眼冒金星。

水彩筆大人和水筆將軍趁勢使了個崑崙兩儀劍。一下子就將修正帶斬成兩半。

髒三瘋也沒閒着，雙掌急運。使出了分筋挫骨手。奇怪的是，當他要在橡皮法師身上點穴時，卻發現橡皮法師根本沒有穴道，當雙掌落在法師身上時，髒三瘋發現收不回去了。髒三瘋大叫一聲：“不好，是吸星大法！”説完，他的內力已經被抽乾，被打飛了出去。但由於橡皮法師用這妖法用得太多，內力在他身子裏積得太多，就好像我們平時説的“營養過剩”一樣，不攻自敗了。

我正想再使出崑崙兩儀劍時，媽媽走進了房間。她大聲説道：“在玩什麼 ？作業做了沒？”我這才想起我是要做作業的，沒辦法，作業只做了一項。只好招認了，捱了一頓訓之後，我想，以後可不能作業沒做完就開始文具大戰了，否則敵軍沒打死，反而自己人因為受到了老媽的河東獅吼而敗北。這可得不償失啊！

文具想象作文 篇10

放假了，書包裏的文具都待了很久很久沒出去玩兒玩兒了。

有一天文具盒説：”讓我們出去看看吧。“大家説：”好呀！“然後鋼筆和鉛筆一起把拉鍊拉開。大家都出去了，他們發現主人不在家。文具盒説：”讓我們一起來玩兒一個遊戲，怎麼樣？“鋼筆説：”玩兒什麼？“量角器説：”讓我們玩兒打仗的遊戲吧“。它們分成兩隊，一個叫鋼筆隊，一個叫鉛筆隊。開始玩兒遊戲了。鋼筆隊把書包拿走了。鉛筆隊非常氣。憤鉛筆説：”你們把書包拿走了我們怎麼辦？“鋼筆説：”你們可以拿其他書來對付我們呀。“鉛筆隊不氣憤了。遊戲正式開始！

鋼筆讓直尺守護基地，其它文具和鋼筆一起去搬書。説幹就幹除了直尺留下守護基地其它文具和鋼筆都去搬書了。再看看鉛筆隊這邊，已經出發去搬書了，看來它們是幹勁十足啊！兩隊的鋼筆隊先到書架上，開始搬書了。他們搬了四本書的時候，才姍姍來遲。看見敵人在搬書它們就馬上攻擊，橡皮一個飛身縱正好砸到鋼筆身上。鋼筆一下子跳起來説：”誰砸我！”話音剛落，鉛筆又攻了上來。撞鋼筆個四腳朝天。這下鋼筆可生氣了。它馬上叫大轉筆刀攻擊鉛筆，誰知鉛筆居然跳起來，用鉛筆頭頂進轉筆刀轉鉛筆鉛筆的地方。然後開始轉動身體，只見鉛筆皮一點一點的轉了出來。鉛筆頭已經變尖了，鉛筆就從大轉筆刀裏出來了。鉛筆剛出來又被圓規打，計算器實在看不下去了，就也攻了上去。打了半天也沒打出個所以然。最後鋼筆衝上去，把鉛筆隊的鉛筆和計算器打了個人仰馬翻。鉛筆隊落荒而逃。鋼筆隊獲得了初勝。鉛筆隊不但沒灰心，還更加努力，不過鉛筆隊被打得慘敗，所以它們就不敢再搬書了。鉛筆隊就逃到自己的營地。過了一會兒。鋼筆隊也回到了自己的營地，直尺説：”搬了什麼書，快讓我看看！“鋼筆説；”只搬了一本書，語文書！“鋼筆説完。把書翻開，一看全都是沒用的東西，鋼筆決定攻打鉛筆隊。

鋼筆隊來到鉛筆隊的營地裏，並攻向鋼筆隊攻去。鋼筆撞向鉛筆，之後兩隊隊員也打了起來。

這時主人回來了，大家趕快回道書包裏了。