有關文具想象作文三篇

無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的文具想象作文3篇，希望能夠幫助到大家。

文具想象作文 篇1

在林智鑫的書包裏，住着一個快樂的文具盒，而又是在這個文具盒中發生了一件事。

一天晚上，小智把文具盒放在了桌子上準備明天再放進書包，放完後，小智就去睡覺了。“我最有用！”鉛筆哥哥説。圓珠筆弟弟不服氣地説：“我才最有用！”橡皮擦妹妹更不服氣地説：“我才最有用！”結果，它們為了爭“誰最有用”吵起來了。這時，文具盒爺爺被它們吵醒了，説：“你們在吵什麼呢?”鉛筆哥哥説：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”這時，圓珠筆弟弟也説：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”橡皮擦妹妹也説：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”它們又吵了起來。文具盒爺爺説：“我聽明白了，原來你們在説誰最有用，對吧。”它們異口同聲地説：“對。”“但是你們在討論的時候又吵了起來，對吧。”鉛筆哥哥説：“對的”文具盒爺爺又説：“那説説你們自己憑什麼説自己最有用吧。”橡皮擦妹妹先説：“我能幫主人把寫錯的字擦掉，所以，我最有用。”圓珠筆弟弟説：“主人考試的時候用我做試卷會很好看，所以，我最有用。”鉛筆哥哥説：“主人用我做作業卷面會很整潔，所以，我最有用。”聽完後，文具盒爺爺意味深長地説：“你們每個人都有每個人的用處，每個人都有每個人的缺點。尺有所短，寸有所長，這樣，你們會更好，懂嗎？”它們異口同聲地説：“懂了。”從此，文具盒一家和和睦睦地過着幸福日子。它們不再爭吵“誰才是最有用”的這個話題。

這就是文具盒一家的故事。

文具想象作文 篇2

老師誇獎了考試得滿分的小鹿。小鹿很高興，卻不知道文具盒裏早就爭吵開了。鉛筆驕傲地説：“我的功勞最大。如果沒有我，小鹿怎麼做題呢?”橡皮不服氣了，説“如果沒有我把寫錯的.擦掉，小鹿怎麼能得滿分呢？”轉筆刀聽了説：“鉛筆芯用完的時候，如果不是我轉了幾圈，小鹿怎麼能繼續寫呢？”大家都互不相讓，最後大家誰都不理誰了。

第二天上課，小鹿要寫作業，拿出鉛筆準備寫字。鉛筆説：“看到了吧，還是我的作用大！”一會兒，小鹿寫錯了，筆芯也用短了，鉛筆只好向橡皮和轉筆刀求救，但它們都不理它。小鹿的作業因此而受到了批評。晚上的時候，文具盒裏的它們不再吵鬧，它們終於明白了：只有它們團結起來，小鹿才能把事情做好，從此以後，它們再也不吵架了，文具盒裏每天都奏着無聲的交響樂，小鹿每天都能把作業完成得很好。

這個故事告訴我們，一個人的力量是非常有限的，很多時候都要靠大家的力量一起來，才能把事情做好。因此在班上要團結同學，大家互相關心，互相幫助。

文具想象作文 篇3

小主人寧寧得了希望杯奧數比賽的第一名，書包裏的文具都高興極了，爭着説自己的功勞。讓我們一起來聽聽吧：

最先發言的是鉛筆哥哥，它傲慢地説：“我的功勞最大。你看，小主人考試時候都是用我來答題，沒有我小主人根本就沒辦法寫卷子，自然也得不了第一名。”

削筆刀姐姐爭着説：“如果沒有我來削你，你怎麼寫字，怎麼幫小主人答題呢？所以説我的功勞才是最大的。”

橡皮弟弟也不甘示弱地説：“我的功勞最大，小主人考試的時候做錯了題，都是用我來把它改正，把我擦來擦去的，弄得我頭昏腦脹。你們想想，如果沒有我，小主人能考出這麼好的成績嗎？”

文具們你一言我一語，都説自己功勞大。這時，文具盒爺爺發話了：“你們的功勞都是大大的，小主人如果缺少你們誰都不行，這就好比一台機器缺少了哪個零件都不能運行一樣。

聽完文具盒爺爺説的話後，文具們都不好意思地低下了頭，感到很慚愧。它們決定以後再也不爭功勞了。

就這樣，一場激烈的爭功會結束了，一切又恢復了平靜。