【精華】中學作文彙總十篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的中學作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中學作文 篇1

很想得到所有人的喜歡，希望得到更多的肯定。可是再怎麼努力都會有人喝倒彩，於是明白與其等別人肯定自己，不如堅持做自己，並且欣賞這樣的自己。

生活中常常會發生這樣的事情：無論你多麼出色地完成一件事情，即便大多數人都在為你鼓掌，你還是會聽到某個角落傳來的質疑和批評。也許你真的有做得不夠好的地方，也許那些人不過是嫉妒你的成功，但無論原因是什麼，你都會沮喪，所有的喜悦都被蒙上了一層陰影。

當你因為類似的事情沮喪數次之後，你會發現生活很累，因為你在為別人而活，更確切地説是為那些不喜歡你的人而活。你拼命地想要得到全世界的稱許，卻總有一部分人發出不同的聲音，你不能容忍這樣的瑕疵，即便你覺得自己已經盡力了。在你筋疲力盡之前，你還是會為了這種瑕疵努力。

當你拼盡全力之後還是無法如願以償的時候，你會明白自己是在做一件很傻的事情。活着是為了自己，不是為了別人。別人的掌聲會給你帶來一時的滿足，但總會有消失的時候，你不能緊靠這種滿足度過一生；別人的批評會給你帶來一時的失落，但總會有消失的`時候，你不能為了這種失落白費力氣。説白了，別人怎麼看並不重要，重要的是你怎麼看待自己。如果連你自己都不喜歡自己，別人的稱讚並沒有太大的意義，別人的批評只會讓你更討厭自己。

堅持做自己，並且欣賞這樣自己。你努力讓自己變得更好是為了自己，為了那些喜歡你的人，不是為了讓那些不喜歡你的人對你改觀。

中學作文 篇2

在人生的舞台上，無論我們扮演何種角色，無論台下的觀眾是否為我們鼓掌，我們都有屬於自己的一片小天地。

對於我來説，事業的小天地，在教室裏，在羽毛球場上，那裏記錄着我成長的腳印，那裏有我揮灑汗水和努力拼搏的印跡。生活的小天地在宿舍裏，在我的房間裏，那裏是我休息、娛樂的地方，那裏留有我成長的喜怒哀樂。

而我最喜歡的小天地莫屬我的房間了。當初爸爸媽媽買房的時候，就已經好好地裝飾了我的房間，再加上我的因地制宜，自出心裁，屬於我的`小天地便“橫空出世”了!我的小天地，簡潔而又不簡單，樸素但又不乏亮點，總之，我的小天地是獨一無二，不可複製的。

我的小天地——房間，地理位置十分好，一進門右拐就到了。不過危險度也很高，幸好我們小區的治安沒什麼問題。

進入我的小天地要通過一道“屏障”——門，我房間的門是呈棕黃色的，門上有很多古典的圖案，有一種返璞歸真的感覺。不過這道“屏障”大多數時候都是緊閉的，因為它的主人——我，經常不在家。

一進門，你不會感到華麗堂皇，也不會感到枯燥、單調，你只會感到一種簡約、現代的氣息。因為房間的主體是白色的，牆壁也是白色的，它不像紅色那樣激情奔放，也不像藍色那樣深沉、憂鬱。似乎只是想留得一身的潔白，如周敦頤所説的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

中學作文 篇3

鳳和中學坐落在潮州市潮安市鳳塘鎮的一個美麗的村落內。佔地面積的約兩千平方米。校園周圍都是居民區及一些小工廠，還有一些沿街商鋪。

走近這個校園，首先映入眼簾的是一塊黑色的屏風，屏風上寫着“鳳和中學歡迎你”幾個大字，屏風旁邊種着幾棵美麗的夾竹桃，每當春天到來的時候，樹上總是開着五顏六色的花朵，有紫色的，粉色的……每天早晨踏進校園的時候，總能聞到淡淡的花香。夾竹桃的的後面是多媒體功能樓，裏面有各種各樣的實驗室及實驗道具。多媒體功能樓後面就是我們第一幢教學樓，那是九年級級師哥師姐學習奮鬥的樂園，每一次走近校園，聽到的總是朗朗的讀書聲。第一幢教學樓後面就是第二幢教學樓，這棟教學樓共有五層，外圍就像一層綠茵茵的草地。每層樓的教室都是一模一樣的。最後面的`一幢——宿舍樓，那是每一個祖國園丁休息的地方，宿舍樓的一樓是食堂，那是老師們在上課之餘吃飯的，宿舍樓的左邊則是一個小型的籃球場，及一些乒乓球桌，可以供學生和教師課餘時間運動和放鬆。操場則是我們整座校園的左邊，操場的邊緣有一些守衞操場的戰士——樹，宣傳欄則在樹的前方。放學時總看到許多同學在樹下乘涼看書，或是看看宣傳欄。還有的學生在操場進行各種各樣的活動，場面熱鬧非凡。操場正面的牆上還刻着“生命在於運動，成功在於拼搏”，彷彿激勵着同學們不畏困難，勇於拼搏——為自己的青春努力奮鬥，灑下拼搏的汗水，成功的汗水……

這就是我們要一起度過三年時光的地方——美麗的鳳和中學！

中學作文 篇4

燕子飛了有再來的時候，楊柳枯了，有再綠的時候。但聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返？當時間變成了舊照片，那些舊照片就承載了不同的回憶，卻為我打開了一扇門——成長之門。

時光匆匆，如同小鳥飛過金色的湖畔。記得國小一年級剛剛入學時，老師們熱情地迎接稚嫩、懵懂、對知識充滿渴望的我；六年級上學期，同桌用他堅定的目光鼓勵我參加全校組織的古詩詞朗誦大賽，從他的眼神中，我分明看到了：你能行！春季運行會上，我邁開雙腿拼命地向終點跑去，耳邊是呼嘯的風聲和操場上同學們的加油吶喊聲；夏天教室外鼓譟的蟬鳴和窗邊樹葉“沙沙”地作響聲變成了永久的回憶；秋風中的落葉見證了我和同學們深厚的友誼；在校園皚皚的`白雪中，我們一起嬉笑玩耍，同學們一起圍着雪人唱《友誼地久天長》，老師用照相機為我們定格下這一美好瞬間。

中學就像人生百寶箱中的一個抽屜，它比國小更大、更新、更寬廣，它將讓我的中學生活更加精彩，並讓我在不同的抽屜中尋找樂趣。在中學我有可能是學校廣播員；有可能是迎春晚會上的演員；有可能是運動場上矯健的跑步者；也有可能是辯論賽場上自信的辯手。我將用實際行動踐行“樂羣同學，盛德實學”的校訓，學校的竹林裏傳來我們陣陣朗朗的讀書聲。

中學我要參加學校社團活動。在社團中，我可以沒有壓力地做有意義的事情。我在社團裏要竭盡所能幫助需要幫助的人。

你好，中學！在這裏，我將插上夢想的翅膀，收穫金色的明天。

中學作文 篇5

不好，當上課鈴打響時，我才意識到事情的嚴重--我下課光顧着看書，忘記gotoWC(去洗手間)了。現在可怎麼辦呀，我急得像只熱鍋上的螞蟻。這節課是誰的課不好，偏偏是我們“可愛”的張老師。你上課能不被她罵就算幸運的了。

現在怎麼辦?張老師已經來了啊!在全班安靜但帶着恐懼的目光下，老張威嚴的走上講台。先是咳兩聲，然後用刀子般的目光掃視一遍全班。我裝作很認真的樣子，心裏卻急得.......

“上課!”老師喊出了這麼一句話，我急忙站起來，可是一站起來就更急了呀。我在心裏默默的想:“堅持，堅持啊!”可是，老師就愛抓小辮子:“XXX，站好!XXX，動來動去幹嗎.....”等老師講完這一切，讓我們坐下時，已經過了5分鐘，可以想象我當時的情景。

我一坐下，才覺得好受一點，沒那麼急了。屁股不停地挪來挪去，像有萬根針扎着我的屁股。雖説減輕了一點，可還是很急呀。我一遍又一遍的罵書本:“死書本，纏着我不放，害得我這樣，我以後再也不看你了。”當然，我只是在心裏罵，我還必須“聚精會神‘地聽着，以免老師突然問你一個問題，然後把你拉去辦公室。

我用眼角眇了鍾一眼，天哪，還有二十分鐘啊，我該怎麼過--

熬，熬，熬，別再熬了呀，怎麼感覺像熬湯，我就要被熬熟了呀。我在心裏裏一遍又一遍的`對自己説。眼睛卻不忘看着黑板，免得給老師抓住什麼破綻。可是這樣真是難受啊。

我想:只要把注意力放到其他地方就不急了吧，便把注意力集中到老師那裏，可是--老師講的太無聊了呀，我沒睡着就好了。不一會兒，我盯着黑板那些花花綠綠的文字就進入了遐想，幸好我的想象力還可以，一會兒把這個字想成雞腿，把這個字想成可樂，我坐在中間大吃大喝。(注:我雖然愛吃，可是怎麼吃都不胖哦)想着想着，口水就要流出來了，好像也不覺得那麼急了。

想着想着，發現老師正盯着我，再一看別人，都拿着練習冊做了起來，我連忙找出練習冊，做起來。可我哪做的下去啊，只不過是裝模作樣罷了，離下課還有五分鐘。嗯--五分鐘就是300秒，“一.二.三.......”我希望自己趕快數到三百秒，趕快來下課，可是數到20我就沒耐心了。只好刷刷地寫起來......

“叮鈴鈴--”啊，下課了，對我來説，這是最美的音樂，可是老師呢?還在講着，老師呀老師，您就將快點吧，求您了......我在心裏祈禱着，我要去WC啊。我把身子往前左挪一挪，準備“下課’兩個字已從老師的嘴裏蹦出，我就衝出去(當然是去WC啦)，可是等啊等，老師就是不説這句話(老師:我的嘴巴我做主)，啊--我真想叫一聲，我快要急死了啊。

“剛才上課耽誤了5分鐘，中間耽誤了5分鐘，現在補回十分鐘。”老師説完，又講了起來。十分鐘?我們的課間就是十分鐘啊!WC!救我啊--

中學作文 篇6

寒假裏，我閲讀了《彼得·潘》這本書。

書中主人公彼得·潘的頑強勇敢、機智聰明給我下了深刻印象。這本書講述了一個與成長有關的童話。故事裏的彼得是一個會飛、不願長大也永遠不會長大的小男孩。天真活潑、疾惡如仇、聰明勇敢的他趁達林夫婦不在家，帶着小女孩温迪和她兩個弟弟一起飛向了有仙子、人魚、海盜、印第安人的永無島。在那裏，他們開始了童話般的.生活……寫到這裏我不禁想起我九歲那年發生的一件事，至今我仍記憶猶新。

那年春天的一天，我妄言説今天一定要學會騎自行車。於是，我就推着比我高半截的自行車來到馬路邊。我踮着腳尖好不容易才跨了上去，只聽“噗”的一聲，我重重地摔在地上，自行車也壓在我身上，我痛得嗷嗷直叫，抹着眼淚跑回了家。現在想起來當時我真是沒有一點彼得堅持不懈的精神。在我們身邊也有像彼得一樣勇敢地與敵人抗爭到底的人。如海倫·凱勒，一個一出生就生活在盲聾啞世界的人，居然以優異成績畢業於哈佛大學。她一生創作了《假如給我三天光明》等14部傑作，被美國《時代週刊》評為20世紀十大英雄偶像之一。

還有葉欣、諾貝爾……你看，古今中外的這些偉人不是都有彼得·潘這樣不屈不撓的精神嗎？讀了《彼得·潘》這本書，我明白了做什麼事情都要堅持到底、永不言敗，不能輕易放棄。

中學作文 篇7

我看到有汩汩清泉在綠葉之間流轉，熠熠生輝的水潤。那該是怎樣的一種新綠啊，柔軟細膩如綢緞，散發着涼潤的色澤，透着純真，浸着清新，是那樣的潔淨通透，一片清明。沿着小路望去，青石磚上堆積了厚厚泛紅的老葉，而新葉已佔據了主幹，使得香樟樹圓潤飽滿起來，蓬蓬如蓋，空氣中瀰漫着絲絲縷縷若有如無的清香與恬淡。

河岸邊垂柳依依，鵝黃色的細小柳葉已長大了不少，柳條越發的纖細優雅。想起楊萬里曾作得《新柳》：“柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃。 未必柳條能蘸水,水中柳影引他長。” 有風來襲，高大的主幹上萬千幼嫩柔軟的柳枝隨風飄動，那樣輕盈，像極了無邊絲雨。對的，就像是嫩綠色的雨絲在空中飛灑，絲絲縷縷，又飛不遠，又落不下。緩緩地輕柔地撩撥着我的心。一切美好的感覺全都湧上來了，是紅的花，是綠的草，是輕的風，是潤的水，是清麗婉約的詩句，是純真善良的孩子，是牽手而過的戀人……我想，春心蕩漾用在這裏真是恰如其分了呢。

雨就這樣毫無徵兆地飄落下來，先是一滴兩滴，而後有所察覺，便是細細密密地漫天飛灑，細如牛毛，軟如柳條。浸潤着草木的芬芳凜冽的`氣味，混合着泥土淡淡的腥甜，頓覺清純温潤，從喉嚨到胸底。只感覺身體裏枝枝節節打通舒暢，渾身酥軟放鬆。

花開正好。蘸着雨滴，或含苞待放，或熱烈綻放，或低眉垂首……如此，卻都映射着春天的蓬勃，生命跳動的痕跡。 走過雨後的花園廣場，濕漉漉的草地，露珠在月光下閃爍微光，呼吸似乎可抵達胸腔最深處。這時候，便是獲得了與春天相融而滲透的感覺。滿樹瀲灩，一地落紅。含笑已開始凋謝，粉色花朵碩大厚重，燦爛如雲霞。花瓣鋪就之路，柔軟而芳香，伴着晶瑩的水滴，雖是零落卻依舊不染纖塵，仿若置身於鋪天蓋地的花海。白的耀眼，紅的璀璨，這樣一場盛大的花事，席捲而來。

喜好薔薇，生命力充沛。在藤架牆頭四處蔓延，浪跡天涯，最終搭成一頂厚實濃重的花棚。茂盛花枝需要在結苞之前進行修剪整理，易野性難馴。在南方它有一個家常的名字，七姐妹。花朵旺盛，有時七朵開在一個枝頭。常在牆頭開得如雲霞一般，芳香撲鼻，這是老巷子最常見的一種花。

南宋孟元老《東京夢華錄》裏有一幽僻小段，在書中一筆帶過：“是月季春，萬花爛漫，牡丹、芍藥、棣棠、木香種種上市，賣花者以馬頭竹籃鋪排，歌叫之聲，清奇可聽。晴簾靜院，曉幕高樓，宿酒未醒，好夢初覺，聞之莫不新愁易感，幽恨懸生。最一時之佳況……” 描述一番盛況美景，成為半夢半醒之際日益消逝的歌叫之聲。漸行漸遠，失去蹤影。吶，春天總會過去的吧。一切繁華終歸虛無。

雨後的黃昏一片清明，有時顯得時辰很長。妙不可言。

花園暮色裏孩子們嬉笑玩耍，笑聲在空氣中微微震盪。年輕的女孩子穿了繁複的碎花碎花棉布裙或是飄逸的雪紡紗裙，裸露處光潔的頸項和腳踝，黑色的瀑布長髮歡快輕盈地呼吸。老人悠然端坐，細細碎碎地聊天喝茶。有輕微的花開的聲音，有細小的花瓣墜落的響聲，有悠長的蟲鳴，有醉人的微風，有微醺的路人…… 一切都在暮色裏顯得寧靜而和諧，有一種快樂和喜悦靜靜地在春泥裏裏剝落，萌發。

春天是面目性感而內在天真的季節。

中學作文 篇8

一次老師問我們：“人為什麼而活着？”喧鬧的教室霎時間安靜下來。這個話題太大了，大到我們根本沒有想過。

漫漫的人生，有很多我們沒有想過的事情，面對它們的發生，我們或許會彷徨，或許會無措，或許會迷茫。但是，我們對所有同樣沒有預想過的美好，總是帶着那麼一份希冀，而這份希冀，才是我們造就美好生活的助力。

遊走在這深秋的校園裏，看着枯黃的落葉，不免有點感傷，經歷了多年的寒窗苦讀，我們的歸宿在哪裏？我真的無數次的設想過，但從沒有一個清晰的畫面出現。我們只能設想，沒辦法在腦袋裏復原所有。雖然我們的未來充滿了未知，充滿了變數，我們還是要努力的做好我們自己，用心的去將所有的未來過得浪漫。

看到親人的離去，我心痛不已。我看到了一個人在病痛面前的.脆弱，看到了我們大家的那種無措和痛惜。沒有想過的事情還是在那個時刻發生了，哭泣已經不能完全的表達出那種徹心的悲傷。但，又能怎麼樣呢？我們沒有超能力將所有沒有想過但已經成為事實的結果改變。我們能做的只有去珍惜每一次的相聚，珍惜每一個在身邊陪伴自己的人，珍惜每一個自己收穫得微笑。就讓所有的嘈雜都塵埃落定，讓自己的心靈遠離雜草叢生的荒蕪之地。

我不只一次看到有些人因為失戀而無法自拔並走向墮落。相愛固然難得，但失去了只是説明你沒有遇到對的人，沒有必要太沉溺。愛只是在吸引指引下的一次煽情的託付，既然有一個已經離開了，我們需要的只是重新拾起自己的心，抬起頭，驕傲的去生活。我們不曾料想的東西還有很多，如果一蹶不振，是對自己最大的辜負。

感謝所有我們沒有想過的事情的發生，是它歷練了我們的堅定，是它讓我們的見證了真情的意義，是它考驗了我們的堅貞，是它指引我們不斷成長。

拿着自己最強烈的希望，勇敢的去實現自己吧。對生活，多一份虔誠，多一份珍重，多一份熱愛，我們就可以活的與眾不同，我們就可以得到自己想要得到的。

默默地，珍重所有當下的所有，讓自己變得更加強大。明天的你，將是最不平凡的你。

中學作文 篇9

今生有緣，在茫茫人海中遇見了您。我被您吸引着，您的一舉一動都影響着我。您紅潤的臉龐，紫紅色的眼鏡，長長的馬尾辮都深深地印在我的心裏。您的笑容，總是陽光燦爛。因為遇見了您，我過的更快樂更充實更自信。

我們相遇在九年級的美好時光。記得剛開學時我們一起學習高爾基的《海燕》，這篇課文要求背誦，我很快就背了下來，背得很流利。我們一起在教室門口大聲朗誦：在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲。在烏雲和大海之間海燕像黑色的閃電……您背得是那麼熟那麼感情充沛。我們激情飛揚配合默契，頓時拉近了心靈的距離。每次講到古詩詞時，您總會讓我試着用朗讀的語氣背誦。你那種温柔和認真，無法用言語充分表達。遇見了你，我第一大收穫就是發現了自己的嗓音美。您的'誇獎讓我散發着青春的朝氣，我覺得您的嗓音也很動聽，總是帶給我温暖。我很喜歡和您談談心裏話，講些瑣碎的家務事。與您度過的這些日子，給我留下了美好的回憶。

遇見您我最大的收穫就是寫作進步很快。我會隨着您的思路記日記，按照您的要求修改作文，您讓我體驗到寫作文的樂趣，並且發表了近十篇作文，這是以前不敢想象的。您教我明白了寫作文是説人敍事表情達意，會為生活留下美好的回憶，這些美好的回憶是永遠銘記在我們心中的。您隨時用那那甜美的聲音談笑着，用那温柔的手撫摸着我的肩膀，一遍又一遍地給我指導作文。您總説好作文是寫出來的。您讓我用心感受生活體驗其中的樂趣深入發掘，或者精心選擇二手材料，自己再組織加工。在寫作文這方面，我很敬佩您，我愛讀您做的作文，您是我學習的好榜樣。

遇見您，有您的鼓勵，我比以前更自信更快樂。語文課上，我會積極準備並大膽地説出心中獨一無二的答案，不用顧及全班50多個同學的眼光，因為您帶給我勇氣和力量。假如我有積極進取的心態，假如我有開朗活波的性格，假若我有優秀的成績，這都離不開您的幫助。

師生之間的感情是相互的，我的進步離不開您的幫助和關愛，你曾對我説過：“你的進步，是我快樂的源泉。”我們心有靈犀，全班五十多個同學聖誕節時您就特意為我準備了禮物，也只有我自己為您準備了禮物。這種心靈的默契，想想都讓人幸福啊!

會考日益臨近，我們朝夕相伴的日子只剩下了不到倆月。面對離別，我非常不捨。但我們相信，以後無論空間的距離多麼遙遠，我們的心永遠是相通的。您是我的一生的老師，我永遠是您的學生。謝謝老師，因為我們相遇，這一年的時間值得細細品味和永久收藏。

中學作文 篇10

晚上11：59，我踏上了北京的列車。

很擠，但也很無奈。除了打工者之外，車上的人就所剩無幾了。夜的加深，使我感覺到很累，倚在座背上，閉上由慷慨的興奮加上過度的好奇而鑄成的成果――疲倦的眼睛。

車廂裏靜悄悄的.，闃無人聲。是的，大概他們也像我一樣，很累吧！年輕的小夥子揹負着支撐全家的重任，由此開始了他們漫長的旅途中年人也因無一技之長而不得不離開妻子和兒女，去外謀生，就算心裏充滿萬分的無奈，卻也不能作出反抗。這，就是他們的宿命。

而我的宿命是什麼呢？無從得知！

沉默……

中間的過道上走來賣東西的，推着售物車，在大老遠的地方便吆喝着“賣水果嘍”，本來寂靜的車廂現在卻有了“獨奏曲”，我睜開眼，看着那個人走盡這條路卻無人問津。我一面覺得他可憐，又一面覺得他可笑。不是嗎？在這個大部分是打工者，出外賺錢的人的車上，有誰會作出無須的消費？

我用眼洞察着四周，然而我的搜索卻是令人傷感。望着他們，那些出外打工的人，似乎心中閃過一絲慶幸。把頭轉過90度，窗外，由於列車的飛奔而從眼前閃過許多燈光，宛若天上的星，劃過的流星。

我不想若干年後也像他們那樣辛苦展轉而生活，不想上蒼賜予我同樣的命運。是否能夠去努力改變？我想可以！願意承諾，給自己。