實用的國小生上網作文九篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的國小生上網作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小生上網作文 篇1

調查時間：20xx年12月14日

調查地點：詔安縣第二實驗國小六年（1）班

調查目的：

瞭解國小生上網的情況，並提出建議。因為有許多少年兒童沉迷於網絡，已嚴重影響了學生的學習。生。我們於20xx年12月14日對六年（1）班的12個學生作抽樣問卷調查。

　調查結果：

1、上網的目的：我們調查了12人，有16％的人上網時為了玩遊戲，有16％的人是為了網上聊天，有75％的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有50％的人去聽音樂等其它事情。

2、上網地點：有20％的人是在家裏上網，有80％的人在網吧上網。

3、上網時間：有8.3％的人上網半小時，有2.5％的人上網一個小時，有2.5％的人上網二小時，沒有人每天都上網，也沒有人上網上到通宵的。有75％的人放學時間上網，有30％的人雙休日上網，有50％的人放假期間上網。

調查材料分析：

國小生上網的居然會有這麼多，説明網絡對於我們的生活的影響是多麼重要，能上網的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網是好的。但我們也認為不能沉迷於網絡，要充分地利用網絡為我們學習服務。網路是我們的工具，不能把它當着玩具。如果當成玩具玩的話，學習成績絕對是直線下降的。此外，國小生上網的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網的分寸。

國小生上網作文 篇2

今天，我在作文班討論了一個關於國小生上網好不好的問題。

我認為上網既有好處又有壞處。首先我説好處吧。好處是上網可以查一些平時在書上查不到的課外知識；可以看一些新聞，關心一下國家大事；上網還可以與同學交流、溝通，不懂的問題可以上QQ請教老師；現在網絡是人們寫信最快的發送方法，縮短了人的距離；上網還可以觀看許多課外書，比去書店便捷多了。

我認為上網的不好之處是讓國小生容易沉迷遊戲，整天一心想着玩遊戲，無心學習，結果成績一落千丈。記得學校給我們看過一次教育視頻，説一箇中學生玩《魔獸世界》的遊戲，一回到家就躲在房間玩遊戲，結果上課把老師看成妖怪，下課也把同學當成妖怪，回家時，用小刀把同學殺死在學校門口了；玩遊戲也很容易產生攀比心理，還浪費時間，同學之間比較遊戲的等級，還會用金錢去購買一些服裝，道具等等，會讓你的錢不翼而飛；一不小心就會沾上不良網頁，影響到你的身心健康；如果長期接觸暴力遊戲，還會沾染暴力，動不動就出手打人……

網絡，我們一定要好好地使用，儘量不要沾上不良風氣。

國小生上網作文 篇3

晚上，爸爸説：“家裏的電腦可以上網。”我還不知道上網是什麼呢！於是爸爸決定教我上網。

爸爸讓我進入聊天室。啊！這裏有稀奇古怪的名字：小刺蝟、黃金龜，還有生病20xx！我在聊天室裏找了個叫baby的小朋友聊天，聊得開心極了！

爸爸説上網有很多好處，比如：在聊天室裏可以敞開心扉地與別人交談，還可以練習打字，在英文網站還可以學習英語，數學網站可以學習數學，有什麼不懂的還可以從網上查找資料呢！

電腦真神奇！

國小生上網作文 篇4

雖然我對網絡一知半解，但對它的熱情可是百分之百的。也不知為什麼，總想在網絡上“臭名遠揚”。

我接觸網絡不到一年，這個功勞還得歸“功”於老爸，因為這我媽也沒少“表揚”我爸。

一次，我正在辦《手抄報》。要到“十一”了，應該有點關於“十一”的節日報道吧！於是，我掃視了書架上的書，糟了，沒有。我只得去問“百事通”老爸了。“爸，有哪些關於‘十一’的資料？”爸爸從客廳來到卧室，右手託着下巴，想了一會兒，好像也被難住了。只見他坐到了電腦面前，用鼠標雙擊了幾排圖標中的一個大“ｅ”字形圖標，哇！電腦屏幕上立刻出現了一些文字和大大小小、花花綠綠的圖片，第一眼就吸引了我。老爸在鍵盤上敲打了幾下，過了一會兒，那上面神奇地彈出了我所需要的資料。我定睛一看，呀！還真不少。“這是什麼東西，這麼快就能搞定？”我不禁張大了嘴巴。爸爸説：“這就是網絡的好處，整個世界都在裏面哩。”爸爸離去後，我被神奇的網絡世界所吸引。

幾天後，爸爸教我使用網絡了。我很快就學會了不少網絡的知識。

網絡還給我帶來了意想不到的榮譽呢！一次，我寫好了一篇文章《球迷老爸》。我通過網絡送到了老師的個人主頁的《橘園課堂》上了，過了幾天，意外地在網上找到這篇文章。後來是老師又利用網絡發到《國小生優秀作文》編輯部。後來，我作文發表的消息像插上了翅膀似的飛到了我家。我們全家又是驚訝，又是歡喜。

我現在可以用網絡做許多事了：發表文章、下載電影、遊戲娛樂。網絡就像夥伴一樣每時每刻都陪伴在我身邊。

國小生上網作文 篇5

這一天，天高氣爽，萬里無雲，我們班和五（一）班的同學們陸陸續續走進了學校的報告廳。因為我們班和五（一）班要進行國小生上網的利與弊”辯論會。因為我們老師要鍛鍊我們的口頭表達能力和語言組織能力。

走進報告大廳，我們都迅速的按照老師的安排找到了自己的座位。平時安靜的報告廳忽然間變得熱鬧起來，有説笑的聲，有拍手聲……大家興致勃勃，興奮不已，都期待辯論賽的開始。只聽見老師説辯論賽開始，報告廳瞬間安靜下來，鴉雀無聲。

辯論賽的主席宣佈：全體起立，敬禮！刷的一下子，全都站立，同時敬禮，那陣勢還真振奮人心。接着就是音樂響起，全體齊唱少先隊隊歌，歌聲嘹亮，給人以向前的力量。

辯論賽正式開始了。首先雙方辯友各自介紹自己。我們班支持反方觀點：國小生上網弊大於利。我們反方一辯是王篤慶，二辯是高輝，三辯是呂驕陽，四辯是石瑞嘉，個個是口齒伶俐，語言表達能力特強，是我們班選出的佼佼者。五（一）班支持正方觀點，他們的隊員也不示弱，個個精神抖擻。

辯論雙方各抒己見，開篇立論，正反雙方一辯都用兩分鐘時間陳述自己的觀點。他們都把國小生上網的利與弊説的清清楚楚、明明白白、真真切切。二辯三辯也都振振有詞，妙語連珠，用大量的事實來論證自己的觀點。

最激烈的，帶有火藥味的辯論要數“反駁攻辯，針鋒相對”階段。我們徹底領略了雙方辯手的應辯能力和辯手們的睿智，也真正欣賞到了正反雙方驚心動魄的較量，四辯的總結陳詞更是針尖對麥芒。聽得我們心胸澎湃，心裏一直為他們捏一把勁。

到了觀眾發言，大家都不甘心敗陣，那真是激流飛花，脣槍舌戰。大家都舉起了手，爭着發言，甚至都站了起來，躍躍欲試。先是支持正方觀點的五（一）班有四位同學發了言，我們班哪能落後，也鬥志氣昂的相繼發了言。大家也是從不同的方面表述國小生上網的利與弊。

辯論賽結束了，這是一場沒有硝煙的戰爭。辯論賽不僅鍛鍊了我們的口才，也鍛鍊了我們各方面的能力，還收穫的'知識，收穫了課本上學不到的知識，真好！

國小生上網作文 篇6

今天我上了一節非常有趣的網絡課。

這樣的網絡課堂老師提的每個問題我都可以回答。問題在手機屏幕上出現了以後我想一下就可以通過語音把自己的答案發給老師了。發完自己的語音，我就可以等待老師公佈正確答案了。

網絡課上我可以聽到很多很多同學的語音回答。同學是我認識的，在聚會的時候見過，還有很多同學是我沒見過的，不認識的。

網絡課的同學來自全國各地。大家説話的時候都會帶點各個地方的口音，聽起來非常有趣。

上網絡課的感覺真好呀！

國小生上網作文 篇7

因為我們班有出水痘的同學，所以停課一週，為了不讓我們落課，學校組織我們班在網上上課，上課的情況怎樣？就聽聽我的感受吧。

第一天，我有些沮喪，因為不會在網上發送信息，所以老師提問時，我急得像熱鍋上的螞蟻，看着老師表揚其他的同學，我都快瘋了。由於沒法和老師交流，慢慢的我失去了上課的興趣。

第二天，我終於琢磨出了發信息的方法，特興奮，高興地像中了五百萬大獎，但樂極生悲，因為我上課時發送了錯話，擾亂了課堂紀律，受到了老師嚴厲的批評，爸爸回家後獎勵我一頓“皮帶炒肉”，我滿眼含着淚水反省自己的錯誤。

第三天，改正錯誤的我乖得像只小貓，認真上課，好好回答問題，聽到老師的表揚，我比中了五百萬大獎還高興。

第四天，我已經習慣了上網課，就像在學校上課一樣，我愉快地度過了最後一天。

網上上課，有苦也有樂，有教訓也有收穫。

國小生上網作文 篇8

我覺得國小生可以上網，原因如下：

一：網的同學不一定都是學習成績差的，因上網二學習差的同學往往是玩遊戲玩的走火入魔。

二：家長怕孩子上網走火入魔可以再旁邊看着他，讓您的孩子去網上多查些對學習有用的東西。

三：網絡有很多知識，可以和幫助我們提高學習成績。如：多看科普展覽，以提高科學成績；多看文章，可以提高寫作文的能力；多聽音樂，可以提高音樂水平；多看。

四：上網可以讓我們的興趣愛好更廣泛：看卡通畫我們會喜歡畫畫;聽音樂我們就會愛上唱歌；

五：上網可以讓我們的心情變得舒暢：聽音樂、看動畫、欣賞美術。

如果家長不讓孩子上網的話，雖然可以讓孩子不玩遊戲，但同時又讓您的孩子失去了很多很多東西。所以您不要讓您的孩子不上網，不過，我支持您們不讓孩子玩網絡遊戲的想法。

這就好使我覺得國小生可以上網的原因。

國小生上網作文 篇9

學校這次的開學比較的遲，於是在這段日子裏，我們就在家裏學習，老師也是通過網上直播的方式來給我們講課，在上網課的日子裏，我也是感受到不一樣的學習方式，自己也是收穫挺多的，也有一些感想。

和在教室裏面不同，在上網課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔着屏幕，而且還是坐在自己的家裏來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發上，更舒服一點，但我也是沒有偷懶，而是認認真真的聽課了，在學習之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這麼積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落後了，特別是我也是感受到上網課不用像在教室裏面，問問題還要舉手，那麼多人，也是有些緊張，但是上網課的時候，只要打字就可以了，而且老師講着的時候也是可以提問的，不用統一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節課下來，自己也是感覺到學到了東西更多了一些。

除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學的不是那麼好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學習，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學習的，以前都是回到家裏，作業都是拖了好久，父母叫了自己幾次之後我才去做的，而今我也是感受到。

我對於上網課是挺有興趣的，學習起來也是格外的認真，老師在屏幕裏面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認真學了，可能有些同學喜歡在教室裏，但是我覺得上網課會比較的適合我，雖然而今回到了教室裏面上課，但是我的興趣也是減少了一點，不過由於之前學好了，現在也是跟得上進度，而且自己本來就是有興趣的，回家之後也是會好好的做好作業，還會上網看一些其他老師的講課視頻。

這次上網課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學習學好了，特別是一些科目我也是產生了很大的興趣，我知道了自己想要怎麼樣的方式來學習，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網課的機會，讓我對學習更加的願意去學了。