學習的作文必備（10篇）

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的學習的作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

學習的作文 篇1

從小時候到現在，由於我的好奇心，發現的東西可不少呢！可我覺得最有意義的發現還是那一次在學習中的發現。

有一天下午放學，本想回家痛痛快快看看電視，誰知一進門就傳來了嘮叨聲：“回來了啊，快去把作業做了。”原來是媽媽在家。怎麼辦呢？今天可是有我最喜歡看的法通的大結局啊！我悶悶不樂地走到書桌前，拿去作業，做了一會，有一道“難題”難住了我，我正咬着筆桿子苦思苦想，我是在想：今天的作業這麼多，一時半會兒肯定做不完，我怎麼樣才能看到我盼望已久的大結局呢？“嘿！”我想到了一個辦法，竟情不自禁叫出了聲來，我趕快捂住了自己的“大”嘴，幸好媽媽沒有發現我為什麼叫。我馬上拿起筆桿按照我的計劃方針做了起來，那就是不管寫的如何，寫完了就OK。沒用多長時間，我就把那原來要做半小時的作業僅10分鐘就做完了。媽媽問道：“作業做完了？做得怎麼樣啊？”“嗯......還可以”我支支吾吾地回答道，還好沒被媽媽看出什麼來，要不就會被媽媽的“機關槍掃射”了。到了第2天，我的作業只得了一個B等。

晚上我痛改前非，人人認認真真地把當天作業寫完了。我就由B升上了A+，“哈哈哈......”我喜不自勝。但是我的好奇心又跑出來問我：“為什麼第一天沒認真就只得了B等，認真了就得到了A+呢？”我回家把作業照着昨天的態度寫完後就絞盡腦汁地想啊想啊，到了9點30還沒想出答案來，我就上牀睡覺去了，問題想一個頑皮的孩子，悄悄跟着我一同進入了夢鄉，在夢中：我回想到了兩次做作業不同的`態度。原來答案遠在天邊，近在眼前，“哈哈哈......”找到了答案的我竟然半夜笑醒了，我興奮得一會兒睡下，一會兒又坐了起來......

你們知道我的答案是什麼了嗎？那就是我對學習的態度。第2次專心地做就做好了，而第1次馬馬虎虎不認真更談不上專心了。因為做什麼事要專心於那件事中才會做好，所以這就是原因。我們學習就要認真對待，不能馬虎，否則就不會學好。

你們可能會認為我的發現微乎其微，但我可不這麼想，因為它是可把一個人引入成功之道的重要因素！

學習的作文 篇2

今天老師又在我們班發火了，連着這幾天，很多老師不是因為作業就是因為紀律在我班發火了，老師們都很不解，原來的二班去哪裏了？現在上課有學習的有説話的，還有做小動作的，幹什麼的都有。為了避免發生類似的事情，就施行學分制。一個人扣分，如果扣的多，整個大組都跟着罰跑步，到最後還是不管用。

數學老師這次發火是因為查了幾個大組的作業，錯題連篇，數不勝數，非常生氣，而且上課回答問題的人也不多，表面上會的人很多，一到做作業就顯現出來了。老師説數學這門是非常好學的，如果不好好學，會影響你大學聯考的分數，數學不好決定一切的事情，又舉例子説明了這件事。

老師看出同學們這一陣子心不在焉，上課也不專注，狀態也沒有調整好，從作業上就能看出，一切是應付，應付的是老師還是自己，但你這樣應付下去，害不了別人卻害了自己。這也不能怪老師沒有教好，為甚麼同一個班上課，同樣上一節課，同樣坐在一個教室裏，差距這麼大。

那是因為有的同學快速進入學習狀態，有的同學還沒有調整好，沒有投入到學習狀態中，能學好嗎？沒有調整好心態能學好是不可能的，就是對自己沒有信心，我曾經讀過一句話是居里夫人説的。生活對於任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的'，還是我們自己要有信心，我們必須相信，我們對每一件事情具有天賦的才能，無論付出任何代價，都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能問心無愧地説；我已經盡我所能了。

是的，我們必須對自己有信心，相信自己一定能行！心態決定狀態，狀態決定一切！

學習的作文 篇3

學習這個詞對我來説就是一個五味瓶，酸、甜、苦、辣，味味俱全。下面就讓我給你詳細講述一遍吧！

酸：酸葡萄

上課回答問題時，難免會用錯幾個詞兒，這是總會招來“高才生”的白眼，無奈，只得嚥下去這一顆酸葡萄。

甜：蜂蜜甜

“ XXX同學在課堂表現中十分突出，大家要多向他學習……“你聽，班主任老師又在表揚誰呢？當然是表揚本帥哥我啦，老天爺呀，下次讓“表揚雨”來得更猛些吧！

苦：苦瓜苦

回答問題時，老師應該是嫌我回答問題的次數太多啦，於是就叫別的同學來回答，不行，我還年輕，不能讓一肚子才華流失，但這條苦瓜還是得吃下去。

辣：辣椒辣

上課老師叫我回答問題時，因記憶問題常常把答案忘記，於是老師生氣地叫我坐下。有一次，一位同學回答問題時也把答案給忘記啦，老師笑着對我説：“你的影響力好大。”

麻：花椒麻

我上課愛回答問題，老舉手，站起來老忘詞。老師對我又愛又恨。因為忘詞挨批評，完事還舉手，老師説我越挫越勇。自從老師講了子路的故事後，同學給我取了個外號，叫“子路二代”，真的很麻。

我的'介紹完啦，估計你也笑完啦。

學習的作文 篇4

上星期，我的鉛筆盒壞了，爸爸在網上重新給我買了一個新的鉛筆盒。拿到以後，我心裏充滿了喜悦。

它穿着一身淡藍色的外套，是一輛公交車形狀的，上面還印有一隻可愛的小熊，它對我微笑着，似乎在説：“你好，我的主人，希望我能幫到你。”下面還有四個小輪子，像是要帶我去旅行，看起來漂亮極了。

我的鉛筆盒不僅好看，而且功能也不少。它的“肚子”裏有三層，每一層都住着文具。第一層住着“擦錯字能手”——橡皮先生，第二層躺着又高又瘦，身穿雪白襯衫的鉛筆小姐，第三層待着又長又扁的'尺太太，它悠閒地躺在牀上，似乎在睡覺。文具盒就像一間公寓，文具們能在裏面快樂地生活。

我跟鉛筆盒感情很深！記得有一次我在學校裏寫作業，這時，“砰”的一聲，發出了一聲巨響，我的心裏一驚，之後往地上一看，發現原來是我的鉛筆盒摔在了地上，我頓時難過極了，心疼地撿起我的鉛筆盒，反覆觀察，看到有一處凹進去了，我“火冒千丈”，看向了一邊手足無措的同桌，“鉛筆盒是你摔的嗎？”我生氣地問。同桌內疚地看着我説：“對不起，我看你的鉛筆盒很漂亮，就想玩一下，可不小心摔在了地上。”我看鉛筆盒上的小熊朝我微笑着，它彷彿在對我説：“他不是故意的，你就原諒他吧。”我輕輕地撫摸着鉛筆盒，對同桌説：“沒關係，下次小心點就好。”同桌放鬆的笑了。

這就是我最喜愛的文具，我的學習“好幫手”——鉛筆盒。你最喜歡的文具是什麼？來跟我介紹一下吧。

學習的作文 篇5

上中學了，我幾乎終日忙碌不停，如同電腦程序員一樣每天重複着同樣的事情。茫茫書海，何處是岸？

又熬過了一個夜晚。

今天，我決定不再浪費這個屬於我的週末。扔掉書本，走出房間，走出家門，走進我摯愛的那份的天空中。

只要走入體育館，我就感到舒心，感到安寧，感到祥和，感到富於滿滿負離子的清新空氣沁人心脾；來到這裏，我似乎走進了心的結界，沒有無聲的喧鬧，沒有沉悶的煩惱，只有滿心的喜悦和快樂。

不知不覺就來到了羽毛球館，我等着教練前來教我最標準的姿勢與發力方法。高遠球看起來簡單，要做到標準卻很難。轉身、調拍、擊球、收拍，每一個動作在教練的表演中都是那麼的優美與流暢，發力恰到好處，球不偏不倚正好落中目的地；而我每一次操作都是那麼的彆扭難看，要麼球調轉180度直直撞向地面，擲地有聲，要麼球偏出場外好遠。

我的自信心受到極大的打擊，我開始灰心，教練語重心長地跟我説：“慢慢來，彆着急，努力做好每一步。”開始分解每個動作的'要點：“轉身時，上下身同步；調拍，拍與背垂直；擊球，手腕發力；收拍，自然輕鬆。”我按照教練的説教和示範動作，一次次地嘗試，教練不厭其煩地糾正我每個動作的小偏差，終於，我找到了動作的要領，我開始重拾信心，我更加地熱愛運動，更加努力練習，水平也在不斷地提高。

從這中，我領會到一些道理——儘管失敗了許多次，但是不應該氣餒，因為只要你懷揣着夢想，懷揣着堅持到底的信念，並付出比常人更多的努力，更多的艱辛，更多的汗水，公正的上帝會讓你摘下成功的果實的。

從中，我也悟到了另一點——聰明與愚拙之間，惟勤可補。

回來後，我很開心、愜意，我重新拾起作業本，原來那些難題、偏題都迎刃而解，我重新找回了學習的樂趣——原來學習也是那麼簡單而輕鬆，只因為我沒有找到學習的要領和學習所必須具有的精神——苦中作樂，堅持不懈。

學習的作文 篇6

看了《我要做個好孩子》，金鈴是個六年級的國小生，學習中等，但機敏善良、正直的女孩子。她的.數學不是特別好，但數學老師張老師帶她到走廊裏談話，告訴她要補補計算題，説了幾句話就讓她到辦公室做習題去。張老師有條有理慢慢地説，給她講道理，教她。都説興趣最好的老師，有了興趣之後，學習就有了動力了，遇到困難就會能主動去找解決的辦法，當依靠自己的能力把問題解決的時候就會有一種成就感，從而進一步就激發學習興趣，就會形成良性循環。

為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做出了種種努力。但也不喜歡媽媽不高興，有什麼事也是瞞着媽媽的。像有一次考試考得不好，她就不告訴媽媽，下次考試考得很好，一個好分數才一起告訴媽媽。最終她知道自己的做法是不對的，改正了。她是一個懂事的孩子，一直想做一個好孩子。

最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場，家長們喊着：“跑吧，孩子，衝刺吧！”

學習的作文 篇7

時間過得真快，轉眼間寒假已經過去，迎來的是一個美好的春天，在這個萬物復甦的時刻，新的一學期又開始了，迎着早晨的一縷陽光我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。

今天早上，我早早地起來，整理好自己的書包。一想起又能和同學們一起玩耍、學習，我就感到很興奮，總想快到學校，快點見到同學和老師。

我剛走進教室，就發現這裏發生了很大的變化，同學們穿上了新衣服，有了新玩具，個子也長高了。但是大家的'性格一點也沒變，上課前，大家總是吵吵嚷嚷的，羅晨還是很調皮，直到老師來了，大家才安靜下來。

在新學期裏，我有一個新的目標，不要做語言的巨人，要成為夢想的主人！我知道成功不是靠夢想來完成的而是自己的行動，我一定要取得更大的進步。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”向着自己的目標。羅通，加油！

學習的作文 篇8

要想學習好，就要有好的學習方法，我自創了一個學習方法。

每天把今天寫完的作業題錯誤的用一個本子給抄下來，然後要寫正確，並要記在腦子裏，如果記不住，就多抄幾遍，一直到會背為止。

一個星期要背一篇作文，記住裏面的好詞好句，利於以後寫作文應用到裏面的好詞好句，如果背不出，就大聲的讀，讀的越大聲越好，這樣就可以加深印象，一下子就可以背出來了。

每天所做的事要拿一個本子記下來，這樣加強記憶又有了生活關聯。每天晚上睡覺前想一下今天一共做了什麼事可以使你增強記憶力。人在早上，記憶力是最好的，容易記住東西，所以早上看書。到了學校寫作業就知道。每天也要早睡早起，到了第二天就很有精神。要多寫題目，如果不會寫，就想，實在不會寫就看看答案或請教家長，然後叫家長出一個和這個題目差不多的題。以後看到這樣的題就知道寫。

一個星期後，把上個星期的`又總結起來把前面不會寫的或寫錯的抄起來，再寫出來，複習一遍，加深印象。

這就是我的學習方法。

學習的作文 篇9

學習如同乘車，老師是司機，掌握着方向盤，而滿車的乘客就是學生。七年級、八年級時就猶如剛發動的汽車一樣，緩慢地前行。我們這些“乘客”可以比較自如地跟隨着“司機”的步伐前行。“司機”甚至還會為了某些身體搖晃的“乘客”停下車來教他們怎樣更好地站在車裏。這時的我們至少還可以倚靠車的四壁。

而九年級的我們就像是在一個四處沒有遮攔的敞蓬汽車裏。這時“司機”不會像原來那樣緩慢前行，他在加速行駛，這時的乘客有的已經被甩出了車子，甚至受了重傷，爬也爬不起來。有的只是受了輕傷，在車後慢慢地走着，有的在快速地跑希望還能趕上車子，但最多的還是在車子的四周艱難地掙扎着，如果再努力一點可能就能上去，但只要一放鬆，就會被車子遠遠地甩在車後。我努力地掙扎着希望自己不要被甩下但也只能在車的外圍，好象只要一放鬆就會重重地摔下車子。

當然這其中也不乏能在車內穩坐的人但他們也絲毫不會鬆懈。他們也在競爭，競爭副駕駛的位置，競爭前排的位置。因為坐在後面車可能一顛簸就會掉下去。所有的人都使出渾身解數來“搶”座位。

就這樣九年級結束了。能穩坐在車內的`“乘客”又被送進了名為“重點”的汽車繼續前進而被甩下的乘客並沒有停下腳步，他們還會搭乘“普通”等汽車繼續前進，去奔赴似乎沒有終點的終點站。

學習的作文 篇10

《我學鋼琴》在我小的時候，就學鋼琴了。為了學鋼琴，還發生過一件小事情呢！ 那時我讀幼兒園，在一次偶然的機會，媽媽的同事告訴她清華琴行不錯，我去學點樂器挺好的`。媽媽非常高興，因為她本來就想讓我去學點樂器的嘛！ 到了琴行，媽媽給我選樂器，一會兒吉他，一會兒琵琶。沒有一個穩定的樂器那怎麼學？媽媽選了半天也沒選好，服務小姐問她覺得哪個好，她也説什麼都好，過了一會兒，媽媽拿不出主意，也只好離開了。 當天晚上，我看電視，看到了一位著名的鋼琴家彈鋼琴，忽然腦子裏產生了一種想法，那就是去學鋼琴！我馬上跑去跟媽媽説，沒想到，媽媽居然丟下一句話給我，那就是：不可能！當時我很生氣，媽媽明明説過要跟我商量學什麼的，為什麼這又不可能了呢？ 第二天早上，是星期六，我早早就起了牀，在一張紙上寫着：我要學鋼琴!這幾個大字。把紙貼在他們的門上，然後又繼續睡下去，等到爸爸媽媽起牀後，把我叫起來，才説起這件事的。 後來，媽媽終於讓我學了，我非常高興，下定決心要比電視上的鋼琴家還要厲害！在學過一年後，我漸漸覺得鋼琴不怎麼好了，每次都是多來咪發梭拉希之間彈來彈去。覺得很沒意思，有點想放棄的感覺。在一次保利城鋼琴表演中，我好像又對鋼琴有興趣了！回來後，我下定決心，一定要學好鋼琴!這是我爭取過來的，我一定要學好鋼琴！ 經過我的努力，我的鋼琴已經考過5級了，正在朝更高級努力，不錯吧! 不論做什麼事情，都不能放棄，要堅持到底。這樣，才能找到其中的樂趣！