關於感受作文6篇

無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的感受作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

感受作文 篇1

感恩，真的是一個很美麗的字眼，感恩父母，是每個人的義務。

當我看到我的父母為我用手搭起那座橋時，我的心在痛，在顫抖，因為在我們成長道路上，是那雙手，那個人，為我們搭起通往成功的大門，我，真真切切地感受到了父母的辛酸與汗水，是為了誰？全部都是為了我們！

父母不求什麼，求的是別人無意間的一句讚美，求的是你考完試後滿意的那張答卷。因為通過這些，他們才會感到努力沒有白費，我們，是值得驕傲的。父母指引着在黑暗中向前摸索的我們，懵懂，無知，只有他們的話會讓我們感到安心，全身心的信任他們。可是，長大了的我們認為自己的羽翼足夠豐滿，翱翔天際的時候到了，這時，父母站出來指出我們的不足，往往，我們是反駁的，認為是沒有道理的，反抗，叛逆，種種不順從的反應與行為，沒錯，是“魯莽”的眼罩矇蔽了我們，忘記了父母的苦心，當局者迷，旁觀者清。

永遠不要忘記父母的好，永遠不要忘記父母的選擇是正確的，人生不免會走些羊腸小道，但父母一直在努力地調整方向，拉着你走向光明大道，步向人生殿堂。父母在情急之下或許語言會有衝突，但請記住，父母永遠是你堅強的後盾，永遠是你迷失方向時的引路人。

感恩，是一種態度；感恩，是種付出；感恩，是一種學會報答的體現，感恩的心，是每個人必須擁有的。一起來感恩吧！請，愛那個無時無刻不支持着你的父母，他們的心，在你身上，操碎了。

感恩深深，真真切切，感恩讓我們懂得如此之多，小作者這樣説，也這樣做，表達了對父母的感恩之情。章以飽含深情的筆墨希望天下所有的人學會感恩。

感受作文 篇2

諸如早晨起牀的第一口新鮮空氣，那是略帶濕意而十分清爽的，其中也摻雜了幾分冰寒之感，這是早晨對於自己的問候。或是午間吹過的暖風，帶着一陣麥香，十分舒心的同時也昭示着收穫，這是季節留下來的芬芳。或是夕陽西下的殘陽，帶着不捨的離去，令人心生留戀……

在很多時候，現在的人心過於浮躁。更加美滿的社會將風氣引向了一些反方向，譬如説攀比。我曾多次看到聚會前大家做的第一件事情不是互相問候，或是謙讓，而是先拍照。我曾多次發現許多旅遊景區的景色已經不是留給我們的眼睛，而是相機。我曾多次……因為中途迷茫而感到慚愧和懊悔。

“採菊東籬下，悠然見南山。”這先輩所曾追尋的。我想如今的我們不能遺忘，更何況我們理應去享受，難道不是麼？

在夕陽即將西下時，我腦海中不自覺就蹦出了“夕陽西下，斷腸人在天涯。”的詞句。這大抵上就是文化的風韻，而親身經歷的色彩，自然要比死板的學習要美妙的多。我時常懊悔，當初高中雖然是文科，卻不曾常去博物館之類的地方遊玩。直到後來畢業，出去放鬆時才發現，當走到博物館之後，那古韻彷彿就留存於空氣之中，每一件古董似是都會講話般，有的留下了歷史，有的留下了歲月，有的經歷了戰爭的洗禮……以身投入，用心品味，自是要更為深刻的！

用心去感受自然，用心去發現身邊一草一木所藴含的的美麗，你會驚奇的發現，自己所處環境並不是那麼糟糕，自己所失落的心情，其實也是可以變得更加美麗的。

感受作文 篇3

温柔的春雨，暴躁的夏雨，淒冷的秋雨，皚皚的冬雪，每一場你肯定都經歷過。但它們卻不是無情的飄落，在瀟瀟灑灑的飄落中，也存留着些許温暖。

天氣昏暗，伴着呼嘯的陰風颳來，便知要下雨了，果不其然，一會兒天空中就飄飄灑灑的降下了這沒有温度的水滴。秋天的雨啊，寒冷，刺骨。而那天我又身着單薄，不一會便開始瑟瑟發抖。我抱緊自己慢吞吞地走在回家的路上，雙腿彷彿被灌滿的鉛，才走出沒幾步，身上就無一處是乾燥的，雨滴順着我的髮梢流到我的臉上，從我的臉上又流到衣服上，隨後消失不見。

我無意地環顧四周的景象，與我一同放學的同學有的身邊有家長，有的有同伴。而只有我一個人是孤獨的，是孤零零的存在。看着他們彼此在互相取暖，互相關心，心中難免苦澀。而這苦澀的感覺伴隨着秋雨，讓我更加寒冷，牙齒、嘴巴都在不停的顫動。

就在這個令我十分寒冷的時刻，我看到了前面彷彿有一團光，閃的我幾乎睜不開眼。走近一看，竟然是我的爸爸。他就那樣站着，站着注視着我，我的雙腿彷彿沒有了羈絆，飛快的衝向了爸爸。我來到他身邊，他把裝在袋子裏的衣服給我拿了出來，給我披上，披上的那一刻，温暖好似又回到了我的身邊。

我和爸爸一起走在回家的路上，爸爸的嘴裏還在不停的説着：“早就讓你多穿點衣服，就是不聽，現在凍着了吧……”這從前讓我煩心的話，現在卻沒有了絲毫煩躁只剩下温暖，彷彿就像一個暖爐在烘烤着我的內心。暖融融的，讓這寒冷連同刺骨的秋雨也顯的那麼可愛。爸爸依舊撐着傘，而我依舊仰視着爸爸。看着爸爸那高大的身軀，那慈祥的面容，讓我感受到了以前沒有感受到的幸福。我就這麼仰視着爸爸，就在這時我突然被拽了一下子，把我拽醒了，原來我差點被車撞上，還好爸爸拽了我一下，爸爸看着模糊的我説：“看着我幹啥，不看車，被雨淋糊塗了？”我沒回答，卻笑了，發自內心的笑容，止不住的笑意，這一刻我感覺整個世界都變得美好了。

在這秋雨中，我感覺的不只是它的寒冷，更多的是它帶來的温暖。以往感覺寒冷的東西都是無情的，但這秋雨卻帶了温暖的愛。秋雨啊，你放肆的下吧，我不會再懼怕你的寒冷，因我已發現了你帶來的温暖。

感受作文 篇4

你感受到過風吹過臉頰的感受嗎？春天，一陣春風拂過你的臉頰，你的頭髮被吹起來，那種舒服的感覺，你感受到過嗎？

你感受到過冬日陽光的温暖嗎？冬日的清晨，一縷陽光射到我家的陽台，當我在洗漱時，陽光照射到我的臉上，那種暖和的感覺，你感受過嗎？

你感受到過下雨時小雨滴打到臉上那種涼涼的感覺嗎？小雨的早上，媽媽送我去上學，一顆一顆冰涼的雨珠打在我的臉上，冰冰涼涼的，那種冰涼的感覺，你感受到過嗎?

你感受到過小貓蹭你腳時那種感覺嗎？那一天，一隻小貓出現在我眼前，這是一隻黃白相間的小貓，是我揹着媽媽餵養的一隻貓，它跑到我的跟前用身體使勁地蹭我的腿，那種感覺，你感受到嗎？

你感受到過靜電的麻麻的感覺嗎？那一天我們的學校舉行運動會，當我在那中飯時，一個同學從我身邊經過，一不小心，我的手和她的手想碰了，只聽“啪”的一聲，我感受手指麻麻的，哦！我的手指和她的手指碰了一下產生靜電了。

你感受過下雪天時，雪涼涼的感覺嗎？當雪花飄在我臉上，黨別人用雪球扔我的時候，當我在堆雪人的時候，當我在雪地裏摔倒時......

在生活中，這些我們不太注意的感受，你有嗎？

感受作文 篇5

人生是豐富多彩的,在人生的旅途中,你一定品嚐過各種各樣滋味,遭遇過不同的待遇,就像那調色盤中斑斕的色 人生是豐富多彩的,在人生的旅途中,你一定品嚐過各種各樣滋味,遭遇過不同的待遇,就像那調色盤中斑斕的色彩.對於我,一個六年級的國小生而言,在學習生活中同樣感受到了一些色彩.

一次,我考試考得差極了,但最可惡的是試卷還得拿回家讓爸爸簽名.唉!怎麼辦 讓老媽知道了非得給我來一場"暴風雨"不可,我沉思着.有了,頓時我想出了一個自認為高明的辦法:"由我來簽名,模仿爸媽的字體可是我的拿手強項."很快,我找出另一張試卷,瞧着爸爸的簽名,仿寫起來,喲,挺像的嘛!於是,我把試卷放進了書包.第二天,我來到教室,老師正在檢查試卷.我放下書包拿出試卷給老師看,"這是我’爸爸’籤的".老師看了看試卷叫住了我,並且説:"韓佩,下課到辦公室來一趟!"下了課,我走進辦公室,"請説實話吧.這名字真的是你爸爸籤的嗎 " "是,是……,不……不,是我自己籤的!"我低聲説出了實話."作為一個少先隊員……"聽着老師的訓話,一股慚愧感不由得在我的心底燃燒.

啊!一種火辣辣的紅!

一天,上寫字課,我的胳膊不由自主地超越了桌上的"三八線",我專心致志地寫着,毫無察覺."哎喲!"不知我的胳膊被誰打了一拳.啊,原來是他!"你憑什麼打我 ""誰讓你超過了’三八線’!""我又不是故意的!""那又……"我揉着胳膊想着:苦命的我啊!

咳!心中亮起了一種酸溜溜的黃色.

又一次上寫字課了.我專心致志地寫着,時不時還得顧顧我的胳膊.漸漸地我看見同桌的胳膊超越了"三八線".哈,這可是報上次那"一拳之仇"的好機會啊!當時我真想也一拳狠狠地打下去,但我的良知使我覺得不該那樣做.於是,我碰碰他的胳膊,對他説:"請你把胳膊縮一縮,好嗎 "不知,是我話説得誠懇,還是那"請"字用得妙,他臉一紅馬上把胳膊縮了回去,對我説上次那事,對不起!我有點大君子風範地搖搖頭,他笑了,我也笑了.

啊!可愛的藍色,像海水一樣寬廣地藍色!

就是這種三原色讓我長大了不少,懂事了不少,也讓我成熟多了!

感受作文 篇6

四月十日，要去溱湖。

我興奮的夜裏閉上眼，卻總睡不着，翻來覆去地猜着溱湖的模樣。可竟感覺腦袋昏昏沉沉的，一片空白。

不想誤了翌日的出行時間，急匆匆忙了一個早上，，雖然姍姍來遲，好歹也是趕上了。剛上車，等急了的同學見了我，拍着我的肩膀説：“哈，你終於來了！”是的，帶着滿心的愉悦和憧憬，溱湖，我來了。

下了車，便排着隊上了船。

輕輕地，款款地，船開動了。便見光滑的水面有了波紋，像放射的.電波，一圈一圈細細密密的盪漾開去，傳到湖心。以前總道水是無生命的，在這裏，這波紋便成了水的經脈。這光潔靈動的經脈像是書寫的外文，又彷彿是誰在恣情地撥弄的琴絃，悠悠顫顫地，便有一縷琴聲叩開心扉，瀰漫進去，氤氲了心房。心登時沉浸在這柔和的湖水中了，頭也不由得靠近水面，想要更清楚地聽聽動人的琴音；視線也順着湖面拓寬許多。

幾乎滿眼的都是水。滿湖的水並不清澈見底，甚至有些渾濁。這倒好，少了清水的透底，溱湖變成了一位半遮半掩的羞澀美人，讓人費這心思去猜她的嬌容；也沒有了清澈裹挾而來的悽清，顯得厚實穩重。波動的水面便像條綢帶頗有情致地舞動起來，舞得人心也隨之像蜜糖一般化入水中。陽光在水面上投下它的身影，又被陣陣波紋剪成了碎金子似的漂在水面，像孩子般閃動的明眸，耀着人的眼球。太陽卻不願露出廬山真面目，好像在玩捉迷藏，分明被人發現了，還不願服輸出來，真是孩童脾氣。

放眼看去，水和天並沒有相連，隔隔着的是一痕長堤，彷彿溱湖的綬帶。長堤上載着楊柳、油菜、和一些較不出名來的灌木。楊柳和油菜顆顆分明，像是工筆細心畫出來的，整齊的排列着，好像在接受我們的檢閲；那些灌木卻黏黏糊糊的，像是毛筆隨意的一抹，倒也有幾分精神。楊柳是位裁縫，他把天空裁剪下來，又給湖面縫上，卻叫人分辨不出：天和水都是灰色的。這種灰無法用文字表達，在鮮豔的黃綠色彩的映襯下，讓人感到一種時間的永恆：長堤上的景色一年四季變化，而水與天卻是亙古不變的。我感到天對水，同是飽經風霜的老人，彼此注視着，也同時注視着人間冷暖。有帶相機的同學將此景拍了下來，想要給它題名。我想，不如是：千年萬年。

只是痴痴的凝視着。恍惚間，發現那條長堤原來是個小島，我看到的只是它的一面。倏忽間，我又覺得船不動了，漂動的是小島，像條長長的龍舟。頓時，那一排排油菜成了龍舟船員，一個個戴着黃色頭巾，穿的是綠色船服；楊柳就成了油菜手中的竹竿，一下下挺直的插入水中；灌木變成了龍舟的裝飾。一時間，龍舟上竹竿林立，槳楫如雲，氣勢磅礴。咦，龍舟怎麼停住了？比賽結束了？哦，船到岸了。豁然開朗，好像一個迷麗麗的夢醒了一般。

上了岸——不，是上了島——這倒興許還在溱湖上浮着呢。岸上籠罩着薄薄的霧像薄棉花一般扯不開。整個島就被霧包圍了，如同仙境一般。這麼説來，我上了島就是羽化而登仙了？

成了仙，便有了仙人的輕盈。自由的邁着步子，世界説不出的大，卻都是我的。我伸手想去摸天，卻觸到了風。風是拉不直縷不清的模樣，悄無聲息的吹。我疑心這風是長了眼的，那樹木、石塊似乎要糟蹋的吹拂下融融的化開了，我也好想要在這天地間，融融的化開，隨風而遊覽小島。凡有一抔濕土之地，便有植物，或高或低，皆為青綠；凡一棵樹木，便綴滿了嫩綠的芽兒，惹人用手去摸——摸不得呢，一摸是要掉下來的。每走一段路便見一泊，這裏面的水倒是清澈見底的，丟塊石頭下去，不立即沉落，而是緩緩的，像一片樹葉在空中飄蕩，約半分鐘才見底。無滔滔江河，無碧波萬頃，亦無涓涓細流，有的只是半畝方塘，一概是亮堂堂的鏡子嵌入地面，收了無數個太陽。

不知走了多久，只只是覺得眼睛不受用了，便坐下來休息。一坐下來，便像攤了個集市，人聲鼎沸。獨自尋了塊清靜的地方，躺在綠茵上，這時才看見太陽的面目了。像雞蛋黃兒一樣嫩，卻又雄壯得好像能托起整塊溱湖的綠。小鳥啁啾，聽着那從歌聲中迸濺出的宛若青石上滑落的一線靈泉的情意，身心飄飄蕩蕩，遠離了喧鬧，伴隨着寧靜，感覺偌大的溱湖將所有喧囂都包容了。

有同學戲稱，將“溱湖”二字的三點水一去，便成了“秦胡”。一位多情的水鄉佳麗成了個魯莽的“胡人”。

我笑了。莫不是因着這水，才有了溱湖？