我們的植物作文彙編九篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的我們的植物作文9篇，希望對大家有所幫助。

我們的植物作文 篇1

“植物大戰殭屍”這個小遊戲早就out了，但仔細想想，在學校裏，我們就是那卑微的殭屍們，而老師似乎也與遊戲中的植物有些相似哦！

瞧！

寒冰射手蘇老師(數學)扎着一條長長的馬尾辮，帶着一副黑框眼鏡，她，就是我們的數學老師——蘇老師。別看蘇老師平時後文文靜靜的，其實她的你內心是很冷的。有一次，英語老師不在家，就請蘇老師替我們上課。我們大家都很想寫作業，就用撒嬌的口吻請求蘇老師：“老師，給我們寫作業嘛！”只見老師擺出一副嚴肅的表情，冷冰冰地説：“想在我的課上寫作業，門兒都沒有。”老師的話語剛一落，就使我們冷若冰霜，蘇老師可真是惹不了呀！

快看！

櫻桃炸彈崔老師(英語)崔老師也就如一個甜甜的小櫻桃，總能給我們帶來許多甜蜜，但一旦惹毛了小櫻桃，可就要變成苦瓜了喲。有一次，我們眼保健操扣分了，崔老師氣沖沖地走進教室，把書本往講台上一扔，然後大聲排斥道：“眼保健操是誰睜眼的，所有人給我抄兩首古詩，一首各十遍，明天必須交！”天哪，小櫻桃爆炸了可是比火山噴發還要恐怖的，惹不來呀！

再看！

堅果牆周老師(語文)文質彬彬的周老師像一位紳士一樣，不過他總能給我們帶來數不盡的快樂。周老師還像一個堅果牆，想打倒他，可不是一件很容易做的事哦！不久前，幾個到美國遭殃了，他們的字寫得“太好了”，惹得周老師大發雷霆，頭髮都豎起來了。周老師剛拿出教棒，同學們就很自覺得伸出了自己的手，“啪”，周老師重重地打了下去。同學們就像老師腳下的螞蟻，踩一隻，死一隻，踩一隻，死一隻。看他們個個哭爹喊孃的樣子，都忍不住眠嘴一笑，但有不得不為他們而感到同情。周老師，惹不起呀！

看那！

火爆辣椒朱老師(體育)朱老師，個子高高的，整天掛着一張“齜牙咧嘴”的笑臉，一旦發起火來，我們都離不開一個“逃”字，他的性格可真像辣椒一樣火爆。有一次跑步，男生們跑得像一條彎彎曲曲的蛇，朱老師清了清嗓子，對男生們説道：“哼哼，跑得可真整齊啊！”男生們以為老師真的在誇他們，還都互相笑了笑，衝我們女生做了個鬼臉。這時，朱老師要爆發了，他大聲吼道：“還真當你們跑得很好啊，給我再跑5圈。”男生們的第一反應就是“啊！”朱老師又説道：“啊什麼啊，我還三呢，是不是還要再加5圈啊！”“嗯嗯，不要了，不要了。”(男生回答)跑完之後，看他們個個垂頭喪氣，精疲力竭的樣子，都停止不了去嘲笑他們。辣椒爆發，用水澆也澆不了啊，朱老師，惹不得！

看，我們六一班的老師個個都身懷絕技，所以同學們以後還是要小心一點，他們可都是深藏不露的“大將士”哦！所有六一班的老師可都離不開三個字“惹—不—起！”

我們的植物作文 篇2

我的學校真美麗，有白蘭花樹、大榕樹、芒果樹，就連走廊邊都有幾個小花壇，裏面栽滿了漂亮的小花小草。我覺得學校裏最美麗的地方，應該要數植物園了。

今天，老師帶着我們一起去了植物園觀察植物。我走進植物園的大門，來到了火龍果樹旁，開始觀察植物。突然，一叢有點白，有點綠的小草出現在我的眼前。我走近一看，多麼可愛的小草啊，許多分叉開來的葉片，就像一雙雙小鳥的爪子。有的“爪子”是白色的，有的“爪子”是淡綠色的，還有一些“爪子”是半白半綠的。這些小“爪子”都是不反光的，看上去有點粗糙，但實際上很光滑。聽老師説，這些小“爪子”還能防蚊子呢！

我踏着木板鋪成的小路繼續往前走，來到仙人掌旁邊。我發現，仙人掌是由許多扁扁的，厚厚的橢圓形綠色植物拼成的，上面還有一些白色的小點，仙人掌的最頂上有幾個小球，小球一半紅，一半綠，還長滿了刺，挺像小刺蝟的。仙人掌總體看起來，就像一個巨大的綠色手掌。

觀察完仙人掌，我便往回走。在路上，我看見了杜鵑花、蘆薈、淨水草、薰蚊草… …還有一些植物見也沒見過呢！

我的學校真是美麗的大花園，我愛這個美麗的大花園，我愛花園裏的每一株植物。

我們的植物作文 篇3

今天，同學們都帶了一些自家養的植物，剛一進教室，大家便熱火朝天地談了起來。有的人説：“瞧，我家的仙人掌長的多好。”有的人説：“唉，我家的好像營養不良，長這麼小。”…...這時，女生們全進來了，我們把植物捧來，做起了小小“設計師”。

本以為很簡單，沒想到，這區區幾盆不起眼的小植物，竟讓我們束手無策。有人絞盡腦汁才想出一個方案，可是被大家拒絕。突然，耿老師來了，她讓周唯一和李瑋在那兒擺，我們讀書。不一會兒，在老師的.指導下，她們便擺好了。我一看，呀！很驚訝，怎麼短的時間就能擺的這麼漂亮，真好看。

下課了，我們像貓捉老鼠似的，紛紛撲向那兒。正在欣賞中，突然“啪”的一聲，我以為是誰將花盆打碎了，便擠到裏面，一看，原來是歐陽佳文的烏龜從盆子裏爬出來。它可真不安分，從早上開始，就頻頻發生這樣的情況。我告訴歐陽佳文，她也萬般無難，只好將它拿起來，關入“大牢”。它彷彿是個小“諸葛亮”，見我們都在，只好按兵不動，當我們走了之後，它又爬了起來，當它聽到一點點分吹草動，又縮了回來，可沒一會兒，老毛病又犯了，從盆子裏爬了出去。恰恰相反，於文傑的烏龜是那麼安靜，趴在那兒，像在思考什麼。忽然，一陣風吹過來，圍在兩隻小烏龜旁邊的植物有的在點頭，有的在搖頭。點頭的像在對安靜的小烏龜説：“你一點都不調皮，真乖。”搖頭的像在對淘氣的小烏龜説：“你真淘氣，一點都不乖。”。我抬頭望了望書櫃上的那盆花，不禁的“哇”了一聲，的確那盆花很漂亮，中間有一朵花，四周被綠葉圍着，非常吸引人。我靜靜的想着：這植物角真好，動物植物和書在一起，真讓人陶冶情操。

我愛我們的植物角，更愛我們的教室！

周禕虹

我們的植物作文 篇4

我所在的學校是美麗又充滿愛心的學校——屏西國小。我們的班級是後樓舞台邊的四年三班！

一進班，就可以看見窗户外那小小的植物園。那翠綠的顏色，讓人感覺非常舒適。

在這麼多株植物中，我最喜歡的就是那一棵隨風搖擺的魚尾葵了！魚尾葵的葉子小部分已經枯萎了，但大部分都還是生機勃勃的。這一棵魚尾葵大概有三四米高，它的葉子像一條條游來游去的小魚的尾巴。初次見到魚尾葵，我還以為葉子是經過人工裁剪的，但仔細一想，全校有那麼多株魚尾葵，不可能一片一片地裁剪——這應該是大自然媽媽賜給魚尾葵奇特的禮物。

魚尾葵不只是葉子奇特，連長出的須都特奇怪。你瞧，那垂下來有一點兒波浪卷的須上，長着許多密密麻麻的圓形的東西，有紫色的，有青色的。那是魚尾葵的果實。

我們學校的植物園裏不只有魚尾葵，還有矮矮的山茶花，又高又直的假檳榔，綠油油的青草。

植物園最右邊種着許多根竹子，它們手拉手圍成圈。細長的竹葉一簇堆在另一簇上面。在微風中，在陽光中，竹葉輕輕顫動着，彷彿告訴我生命是多麼美好！

這就是我最愛的植物園。每天空閒時，我總愛坐在輪椅上，從靠教室的窗户邊細細地觀賞着。它成了我生活中的一大樂趣。

我們的植物作文 篇5

前幾天，我在班內的小小種植區內種上了幾棵辣椒苗。青枝綠葉煞是好看。同時我給小朋友佈置了任務，要觀察辣椒苗的生長情況。辣椒苗好像懂得了小朋友們的心思。伸展着手臂，挺直着身子，支愣着耳朵，不知疲倦的生長着。到週一的時候，晨檢完成後，我走進活動室，看到小朋友都站在種植區邊，議論紛紛。雪萍小朋友看到我進來後，急急地説：“老師，老師，你快看，辣椒苗生病了，你看它低着頭，好像睡着了一樣哎。”於寧小朋友説：“它一定忘記今天是星期一了吧，忘記今天上課了!”大家七嘴八舌的議論着。我看了看，原來是幾天沒有澆水，種辣椒苗的器皿又太小，儲存水分少，辣椒苗口渴的緣故。我把這事告訴了小朋友。昊坤連忙提來水壺澆上水。看到隨着澆下的水滲透後泛起的泡泡。小朋友拍着手高興地喊起來：“辣椒苗喝水了，辣椒苗喝水了”，不多時，嘿，辣椒苗還真的像睡醒的樣子，又抬頭伸腰的精神起來了。

孩子們關愛動植物的情感得到了強化，這是發自內心的關愛。同時還培養了幼兒的觀察力。

我們的植物作文 篇6

清早，我讀完英語，便去陽台上給植物澆水。我到陽台上後，拿起澆水瓶，接了滿滿一瓶水後，我就準備給植物澆水。突然，我發現在靠牆角這邊的植物長的不太茂盛，下面還有幾片枯落葉，而靠近窗邊的植物長的就比較旺盛。

我便非常好奇，帶着疑問去詢問媽媽這是怎麼回事，我到媽媽面前把剛才的事敍述了一遍，媽媽也很疑惑的對我説：“對不起，媽媽也不是很清楚，不如我們一起去網上查閲一下資料吧！”我對媽媽説：“好啊！”

經過我和媽媽一番查閲資料，終於知道了來龍去脈。原來是陽光讓植物產生了光合作用，加快了植物的組織分裂，再加上植物營養就近供應和縱向同側運輸的規律，所以植物向着陽光的一面長得就比較茂盛。植物在光照下還會生產出尖端的生長素，向背光側運輸，促使背光側的細胞加快了生長，這樣植物就向光生長。然而那些不被陽光照到的植物生長的很慢或死掉。

我看到這，就知道該怎麼做了，以後我要把所有的植物都放在陽光充足的地方，按時澆水保護好植物。

我們的植物作文 篇7

星期一的上午，班主任李老師告訴我們，下午兩節課辦一個植物園，把自己帶來的花都放到裏面，供大家觀看。我聽後非常高興，我喜歡的花終於可以展示給大家了。

下午，班級成了花的海洋。老師讓我們各組辦展區。首先要選場地，全組同學都讓我去選，我就選了第三塊地。因為我感覺第一塊沒有陽光；第二塊不太好看；第四塊又比較髒。接着，我們就把自己的花端到選好的場地裏，由組長和幾個人佈置一下。我數了數，我們組共十一盆花，有的是菊花的種子，有的是綠色的水仙，還有的是翠綠的吊蘭……我們經過商量，最終擺成了一個圓形的圖案，又在花盆旁邊的空地上畫了許多好看的圖畫。這時，我去別組的場地看了一下，他們也各有特色。一組的花兒品種多樣，色彩鮮豔；二組的雖然植物不多，不夠美麗，但他們很用心；四組的創意獨特，裝飾漂亮。我們組就是看了他們的作品，才有靈感創造了標語和圍欄。左邊是二組的木頭圍欄，很自然；中間的是我們組的心型圍欄，很温馨；右邊是四組的竹子圍欄，很典雅。我們的心型圍欄在中間顯得很醒目，獨一無二。老師讓一部分還想再修飾一下的同學留下，其他人回座位。等各組全部修飾好了以後，我們班的植物園就此誕生了。

李老師給每一組的主辦人員用手機在植物園前拍照留念，這一刻是多麼有意義啊！我要與同學們一起照顧好我們的植物園，以後多栽花植樹，既淨化空氣，減少污染，又美化了我們的家園。

我們的植物作文 篇8

我們家的植物有很多，有：蘆薈、仙人球、君子蘭、吊蘭……他們鬱鬱葱葱，把陽台裝扮的煞是喜人。

君子蘭的葉子綠油油的，有十多來片，非常漂亮。去年的這個時候，君子蘭也開花了，橘色的，一大朵一大朵，看起來熱情奔放，美麗極了。而吊蘭就沒有這麼大朵了。吊蘭伸展出優美的枝條，一根根枝條上，是一朵朵小白花。普普通通的白花，非常樸素，默默的散發出淡淡的花香。如果把君子蘭看做是一位翩翩的君子，那吊蘭就是一位羞澀可人的少女。兩盆花，剛柔相濟，我為他們美其名曰：才子配佳人。

前一段時間，君子蘭又開花了。我發現，今年的花遠不如去年的花。當時有很多花，就像一把火。而今年的卻只有區區的三朵花。

我非常奇怪，便去問媽媽，才知道有很多原因：可能是天氣不佳，缺少日照；可能是肥料不夠，後勁不足。

為了讓家裏充滿花香，我們以後要加倍照顧花朵了！

我們的植物作文 篇9

我們家養的有仙人球、長壽花。下面我就來講講我家的這兩種植物。

仙人球，俗稱草球，又名“長盛球，”為仙人科多年生肉質多漿草木植物。我家的仙人球，球體為綠色，上端有一個橢圓形紅色球狀，在球身一側又長出兩個像櫻桃般大小的球。稜上密生針刺，黃綠色，長短不一，做輻射壯。如果開花，花着生於縱稜刺叢中，銀白色或粉紅色，長喇叭形，長可達20釐米，喇叭外鱗片，鱗腑有長毛。仙人球由於形態奇特，花色嬌豔，容易栽培，並且防輻射。由此，受到人們的喜愛。

長壽花為多年生肉質草本。他有着厚厚的葉子，株高20釐米，葉肉質交互對生，邊略帶紅色，圓錐狀，聚傘花序。多多桃紅色的小花。花冠長狀，基部稍膨大，花開不斷。雖然它沒玫瑰花的花朵那麼大，我卻依然喜歡它的頑強的生命力，還有它那象徵長壽生命的花名。

植物是我們的好朋友，沒有它們，我們就不能呼吸到新鮮的空氣，而且他們還美化了我們的環境。有了花、草、樹木，我們的世界才會更加美好。