我的知己六年級作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我的知己六年級作文，希望能夠幫助到大家。

我的知己六年級作文1

我有一個玩伴，是我的同學，也是我的知己。我和她從小一起長大，雖然我們沒有海誓山盟，但是我們之間的情誼是深厚的。先來看看她晨讀時的樣子，瞧，那專注而聚精會神的樣子，好像忘記了一切。

她是一個刻苦好學的'學生，每到雙休日，她總是認真的從早學到晚。如果作業做不出來，她總是廢寢忘食。她的成績總是名列前茅，對待學習，她總是一絲不苟，她總能認真完成老師交給的任務。

她不但學習刻苦，而且多才多藝、全面發展。看這是她彈吉他的樣子，她雖然不是很熟練，但是她還認認真真的練習着。她不但會彈他吉，而且會彈電子琴。老師總是誇獎她，同學們也很羨慕她。

在學校她是一個好學生，在家她也是一個懂事的女兒，她總是抽時間洗自己的衣服，或者幫媽媽幹一些力所能及的家務活兒。她是一個孝順的女兒，在爸爸媽媽不開心的時候她總是逗爸爸媽媽開心，也總是和爸爸媽媽談心。

我的知己六年級作文2

我和段肖然在交朋友的時候是在四年級，那時候，我剛轉學過來，那時候我很靦腆，上課不舉手發言，下課又不説太多話!

那時候，全班女生都不知道我是誰，就挨個問我叫什麼名字，唯獨她，在那站着，可能是因為我們接觸時間不長，彼此都很害羞，都沒有勇氣問，我心裏想：你不問，我也不説。我們那時下課不在一塊玩，不説話。半學期過後，她終於鼓起勇氣説：“你叫什麼名字啊，我們可以做朋友嗎?”我終於等到這句話了!心裏高興起來，卻忘了回答她，她以為我不願意，想走了。我這才想起來：“我叫馮茹菡，我們可以做朋友!”

有一次，我忘帶了科學老師讓帶的材料了，周圍的小夥伴都不借給我，我都急哭了，唯獨她，馬上撕下一半，給了我。

還有一次，我不小心把她的辛辛苦苦疊的千紙鶴給撕壞了，我連給她説對不起，她就説：沒關係，還可以疊呢!

我一直把她當我的知己，我的好朋友，不管她把我當成好朋友沒，我一直把他當我的好朋友就行了!