關於我們的作文10篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的關於我們的作文，希望能夠幫助到大家。

關於我們的作文1

像是一場璀璨的煙火，一念絢爛，一念寂滅——多華麗的背景。

像是一桌盛大的晚宴，觥籌交錯，多不懂曲終人散的悲傷——多動聽的音樂。

像是繁花似錦的年華，在陽光明媚的日子裏，爭奇鬥豔——多好的主角。

春末夏至的那年，我們走過交點，在上帝為我們畫好的路線上義無反顧的奔跑。只是沒想到我們會在咖啡店再次遇見。

隔着裊裊茶霧，目光卻透過時空，看到三年前的我們，“呵，現在的你，一點也沒變。”我上揚着嘴角，在你眼裏看到回憶的漩渦。

你不可置否的笑笑：“小時候，你真的傻的可以，連那麼簡單的數學題都不會。倒是很想念當時我手把手給你講解的自豪感。”

我攪了攪杯子慢慢漾開的奶茶，倒映着你似乎已被時間磨平稜角的臉——想象之中，即使你講的如此輕鬆，卻絲毫掩飾不了你眼裏的落寞。

你説：“國中，再也沒有碰到像我一樣蠢的人了。”

店裏單曲循環着《那些年》，燦爛的陽光透不過米黃色的窗簾，泛黃的吊燈，散發着泛黃色的光芒，印在似乎還有年輪痕跡的木桌上，在濃濃的奶香中，我彷彿嗅到一絲歲月的氣息，被燈光照的泛黃的木桌，像是一本泛黃的日記，敍寫着我與你的永久，和祭奠已經逝去的春天。

我凝望着你與你身後的鐘，在煽情的音樂中，雖然小，卻清晰可見的滴答聲——它在敲打着我們倒數的青春。

聽着你興奮的説着，試圖想要還原我們的以前。我抿了一口奶茶，陶醉其中的感覺，就像我們在一起的時間。隔着濃霧。“這樣真好！”

最後，店裏似乎換了一首《我們》，在高潮聲中，我笑着與他揮手告別，走出咖啡店，原來這店的店名叫《我們》。

關於我們的作文2

我們的班主任已經30多歲了，我仍然覺得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，能説會道的嘴巴，一頭烏黑的短髮，這樣構成了我最佩服最喜歡的班主任。

我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見了會半天説不出一句話來。

老師心情好的時候，還會給我們講講笑話，上課時，老師在台上講着課文，同學們就在下面津津有味的聽着。

當然，老師也有生氣的'時候，但也會弄得我們哈哈大笑。這學期就有那麼一回，那是班裏考試，有幾個人才考三十多分，糟了，下一節課是xx老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想着呆會xx老師地怎麼收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時候的縣官拍了驚堂木，頓時全班鴉雀無聲；過了一會兒老師又心平氣和的説：“哇噻！考得太好了，好光榮啊！”大家都聽出了老師是在“誇”他們呀！我們都哈哈大笑了起來，老師也跟着我們笑了起來。假如有人打架，老師也會用委婉的語氣去解決問題，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來越敬佩她，喜歡她。

我們的老師也很善良，有一次xx的錢不小心弄掉了，就傷心的哭起來，老師一見她在哭，就問了事情的真相，毫不猶豫的從口袋裏摸出一元錢，讓xx打飯吃。

我的班主任是那麼的善良，那麼的和藹可親。讓我禁不住那麼的敬佩她，喜歡她，我要永遠記住你——xx老師。xx老師，我祝您永遠那麼年經，那麼漂亮，永遠青春長駐，永遠那麼幸福吧！

關於我們的作文3

2019年的年尾，人們迎來了一次巨大的挑戰，不錯就是肺炎疫情，他的學名叫2019新型冠狀肺炎病毒。

導致這次疫情傳播的最魁禍首就是野味，主要有：蝙蝠、果子狸等。其中數蝙蝠的傳播性最強，蝙蝠的身體裏4100多種病毒，其中冠狀病毒就有500多種病毒，還包括2014年突襲非洲的埃博拉病毒和2019年的新型冠狀病毒。

但是有些迷信的老人卻不知道，就把蝙蝠燉湯喝，因為老人們覺得蝙蝠的“蝠”和福氣的“福”同音，認為吃了蝙蝠肉就會帶來好運氣，長福氣。

還有人以為吃蝙蝠是身份的象徵，似乎能吃別人不敢吃的野味自己就高大上了，真是怪論。

或許有些人會怪野味，説：沒有它們，就不會有那麼多病毒。

雖然野味身上帶着病毒，但是並不代表是它們的錯，為什麼不能從我們人類自己身上找原因呢？如果沒有吃野味的人，又怎麼會有捕獵者和賣野味的人呢？能吃的東西祖先早已留給我們，並且加以馴化，豬、牛、羊等不少的動物已經滿足了人類的口腹之慾。不能吃的，我們又何必去冒犯它們。

人類啊！再也不要去獵殺蝙蝠類的野生動物了，與他們和睦相處，不主動招惹它們，堅決不吃野味，這也是防止出現新型病毒的最有效方法。

疫情之後，千萬不要好了傷疤忘了疼，牢記大自然對我們的警告和懲罰。

目前因為這次疫情，全國各地的幾萬名醫務工作者紛紛奔赴武漢進行支援，有多名醫護人員不幸感染病毒而英勇殉職。真令人痛心！儘管形勢日漸好轉，但是戰役尚未結束，我們還不能大意。一定要繼續宅在家裏，共同抗擊疫情，時刻謹記疫情就是命令，防控就是責任。做好防護，為國家做貢獻。

加油，武漢！加油，中國！

關於我們的作文4

我家住在燕達花園，這是一個新建不久的小區，環境非常優美，小區花園裏有桃樹，枇杷樹、蠟梅花、月季花、杜娟花等等綠色植物。我每天生活在這裏，心情格外舒暢，可是這樣的好心情被我看到的一個可怕的情景給破壞了。

一天，我在陽台上看到一個年輕的媽媽帶着她的寶寶在小花園裏玩，玩着玩着，突然，那位媽媽拿起支撐大樹的長竹竿開始用力敲打樹枝，為的是想把樹上還沒成熟的枇杷果子打下來給寶寶吃，隨着果子一個個紛紛落地，樹上葱綠的葉子也幾乎掉光了。我看了真是心疼極了，真想衝下去和她理論幾句。

大樹對我們人類非常重要，大樹吸進的是二氧化碳，吐出的卻是氧氣。如果沒有了大樹這個規模巨大的氧氣製造工廠，地球上氧氣早就被人類和各種生物吸完，生命也就不存在了。大樹的另一個作用是消音，噪音是人類的大敵，而大樹卻站在抗噪音的第一線，它們手拉手，組成一道道“隔音板”，隨風搖擺，聲波剛來就被驅散了。你看大樹對我們人類的貢獻大不大？

美麗的家園需要我們大家共同來創造，當那些可恥的行為進行的時候，難道你們就不會想到：當天氣炎熱時，我可以帶着寶寶在樹陰下玩耍，聽小鳥唱歌，這時我會感到綠的涼爽；下雨時，我可以暫時在樹下躲雨，這時我會感到綠的温暖。 現在我們每天都在承受着因人類自已破壞生存環境而頻繁發生的自然災害；所以作為地球的一分子，大家應攜起手來保護環境，從自已做起，從小事做起，從現在做起，早日還地球一個碧水、藍天和草地，讓地球充滿生機，充滿歡笑。

關於我們的作文5

恬靜的操場暴露在陽光的洗禮下，乾燥卻顯得格外舒適。風兒悄悄翻越欄杆，繞過每個人的臉頰，淘氣地奔向操場的盡頭。路邊的草兒頓時肅然起敬，不斷歡呼，不斷舞動身姿，好似沐浴在昔日的狂歡節中無法自拔。

他和她，倚靠在球場的門框旁，喃喃地互相耳語着什麼。一陣風輕輕吹過，女孩的頭髮隨風而起，飄飛在空中，搖曳出金黃的味道。她會心一笑，閉上眼抬頭仰望那一米陽光，彷彿自己化為一葉花瓣，在空中飛舞、跌宕起伏，散發出沁人芬芳。他們望向遠處，山的背後，彷彿那裏有着道不盡的故事。

女孩笑着很美，彷彿雨後的天空一樣清新可愛，她喜歡拽着男孩的胳膊走在林蔭道上，也喜歡調皮地耍着小性子。週末的晴天，有時，他們會去東湖賞梅，即使所有的梅花幾乎沒有認識的，卻仍要在那裏看上半天，貌似很專業的樣子；有時，男孩會騎着單車載着女孩，跑遍附近大國小校，只為證明男孩説過的要帶女孩到很多地方；有時，他們餓上一天，然後信誓旦旦地跑去瘋狂吃足自助燒烤，最後卻撐着肚子一路抱怨回學校。

一個星期裏學校的教學樓有七天開放着，很多同學都選擇到這裏來自習。男孩很聰明，而女孩很勤奮，他們在一起彷彿是月老的完美搭配。“成功的人一個星期工作七天，一天工作二十四個小時”，女孩經常對着男孩模仿大師的語氣，然後拉着男孩一起去自習。男孩為女孩講解題目，女孩幫男孩複習知識。無論天氣好壞，教室裏總能看到他們學習的身影，有時打打鬧鬧，有時言歸正傳，他們一起踐行着共同學習、共同進步，一起體會着學習的快樂……

時光重複着往日的旋律，每一天都平靜的流淌着，陽光依舊燦爛，操場仍舊那麼恬靜，那麼閒暇。

你好，我們的大學，我們的青春！

關於我們的作文6

有一首歌叫“娃哈哈”，裏面有一句歌詞叫“我們的祖國是花園”我們的班級也是花園，要知道里面有什麼花，請聽我一一道來。

梅蘭竹菊

要説起這梅蘭竹菊呀，可真讓我佩服，她品質高潔，不卑不亢，甚至別人打她她都不會還手，看，這是在下課十分鐘時發生的一幕。

梅蘭竹菊走過別人的桌前，一不小心碰掉了林亮宇的筆盒，林亮宇大怒：“你幹嗎弄掉我的筆盒！”見梅蘭竹菊沒反應，更生氣了：“喂喂喂！你聽見沒有！” 梅蘭竹菊還是沒反應，林亮宇乾脆拿起一塊橡皮朝她扔過去。我抄起墊板往橡皮飛來的方向一擋，“啪”橡皮打中了墊板，掉到了梅蘭竹菊的椅子上。噢！天哪，這聲音也太響了點，要是打中人了，那後果，唉，可是梅蘭竹菊卻一點反應也沒有，只是在寫作業。這忍耐力，不是一般的好呀。

百合

“你幹嘛？你幹嘛？”“那你又幹嘛”看，一大早，兩個人又在吵架，“哎呀，別吵了，很煩的。” 百合擠進了人羣。兩個吵架的人就向百合滔滔不絕地講起了他們的理由，百合一聽，使出了看家本領：三寸不爛之舌向他們講道理，馬上，他們被講的暈頭轉向，不分東南西北，立馬投降。看，百合的“講和功”好吧。

在我們班上，天天花兒爭奇鬥豔，這兩朵是最有特色的，要知道其他的花兒，我們熱烈歡迎！

關於我們的作文7

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像春蠶就像蠟燭，無私的奉獻着自己。啊，老師，您多麼偉大！

我的班主任谷老師是一位好老師，別看谷老師是一位男老師，但是絕不亞於那些女老師。谷老師教我們語文，他上課很認真，而且還經常給我們擴展一些知識，讓我們在課上不但可以學到書本上的知識，還可以學到課外知識。我們谷老師有一大特長，那就是背詩，現在老師已經可以流利的背下許多很長的古詩詞，例如屈原的《離騷》等等。老師不但自己背詩，也讓我們背，老師常常給我們推薦一些好的古詩或是佳句讓我們嘗試背誦。

雖然我們都不喜歡背詩，但是當我們把一首很長的詩背下來的時候就會覺得很有成就感。現在我已經可以流利的背下許多詩文了，這都要感謝谷老師。 我們谷老師還有一大特長，那就是體育。谷老師體育非常好，我們經常在學校操場的單槓或是雙槓上看到老師那矯健的身影。我們學校間操時間跑圈，要跑好多圈，每次跑完圈後同學們都是氣喘吁吁的，而谷老師卻是“面不改色心不跳”。

原來，老師每天早上都要晨練，時間長了體育素質自然也就高了。啊，真佩服我們谷老師啊！ 我們谷老師對學生很認真負責。記得上學期臨近體育加試的那幾個月，因為每天都要練習，時間長了我就厭倦了這種“無聊的訓練”，於是練習的時候我就開始不認真。老師發現後就監督我練習，最後在比賽那天我取得了很優秀的成績，這一切都要歸功於谷老師。要不是老師對我的認真負責，我又怎麼會取得這麼好的成績？在此，我要對谷老師説一聲：“老師，謝謝您！”

這就是我的班主任谷老師，一位平凡的老師；一位偉大的老師；一位難得的好老師！

關於我們的作文8

中秋節，是農曆的九月十五。

在那一天，我認為大家賞月，吃月餅只是一些無味的儀式罷了，然而，五歲那年的九月十五，我覺得中秋節真的是我們的節日，任由我們這些孩子去幻想的節日。

五歲那年的中秋節，我才上幼兒園大班，腦子裏充滿童趣。

晚上，我們吃着月餅，看着月亮。

突然，一個奇怪的問題浮現在我的腦海裏：月亮有多大?我皺起的眉頭，放下了月餅，小嘴巴也停了下來。

媽媽看見了，便問我怎麼回事。

“月亮有多大?”“你覺得呢?”我用手盤成一個圓形，對着頭頂那圓圓的月亮，比劃比劃，然後給媽媽看：“那麼大。”“對!”媽媽一邊偷笑着，一邊回答。

“媽媽給你講中秋節的故事，好麼?”媽媽吃着吃着，突然冒出這樣一句話來。

“好啊!好啊!我最喜歡聽故事了。”我跳了起來，“那你告訴我，中秋的月亮為什麼那麼圓!”“因為今天農曆的八月十五啊!”“噢。”“你知道嗎?在古代啊，有一個關與月亮的傳説。

相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯乾，老百姓眼看無法再生活去。

驚動了一個名叫后羿的英雄知道了這件事，他登上崑崙山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多餘的太陽……從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。”這時，我的心裏充滿疑惑：為什麼后羿不能也上天去?如果后羿再向西王母要一顆仙丹，他不也能上月亮了麼?然後，説不定他們會生很多娃娃，就像我這樣!於是，我便在自己的小世界裏幻想起來，不停的幻想……

幾年後，我知道了這只不過是人們編的，可是我多麼希望那是真的，有一位名叫后羿的英雄，有一位名叫嫦娥的美女……這是我們的節日，任由我們這些孩子去幻想的節日。

關於我們的作文9

“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進27班教室，你會看到一位年輕的女老師正在聲情並茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。

連老師留着飄逸的長髮，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻樑上架着一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識可要比我們淵博得多呢！

課堂上，連老師從不死板教條，給我們重複書中的內容，而是在基礎知識的教授中，時不時穿插一些有趣的拓展，還經常利用別的科目的內容與地理聯繫在一起，來説明地理的觀點。有一次，連老師引經據典，用極多的詩句和成語來告訴我們天氣與氣候的差別，同學們頓時興趣大增，爭搶着回答問題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會大膽舉手，老師也每次都會耐心地解決我們的問題。瞧，地理課是如此的生動！我們又怎能不喜歡連老師呢？

連老師雖然平時總是温柔的，但如果真發起火來，那也絕不是好惹的。連老師生氣時，那一對柳葉眉就立刻打了結，擰成了一個疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來。時不時還會展示一下自己的獨門絕技“獅吼功”。平時在調皮的學生見連老師這副模樣，也會大氣都不敢出。不過，連老師雖然有時嚴厲，但卻從未與我們真動氣過。

連老師嚴厲中帶着關心，嚴謹中包含着寬容！她真的是一個讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!

關於我們的作文10

並沒有什麼驚天動地的故事，關於我們，記住的只是細小的畫面，無法拼湊成完整的故事。沒有足夠的能力，去敍述我們的故事，或者，回憶太多太多，想不出，哪一個才可以完整地展現在我們之間。太酸澀的回憶，還是留在心底好了，等它慢慢發酵。也許有一天，我可以提筆寫下關於我們的故事，像講述別人，完完整整，一點一滴，細數着幸福。

當我緘默地回憶那些被黑白覆蓋的光影流年，凌亂而斷續的片段像滿天飛花鋪天蓋地地湧來，甚至被遺忘一時的細枝末節都輕而易舉地被記起。

曾記否——在朦朧的細雨中，我們手拉手調皮地踩過那些雨水淤積成的水坑，水花濺起的瞬間，映射出我們快樂的笑臉，放肆的笑聲被空氣帶得好遠好遠……

曾記否——在一望無際的大海，太陽慢慢地移出地平線，我們在軟軟的沙灘上嘻鬧，暖暖的陽光撒在我們身上，身後的腳印一深一淺地印在沙灘上，似乎在見證着某種永恆……

曾記否——我們一起在枯燥的題海里繁忙，顧不得身上已經濕透的背心，為那艱苦無味的學習生活忙得焦頭爛額，燈光下，是我們認真而執着的神情……

曾記否——你要離開去廣州的那一天，我們站在車站沉默着，氤氲在彼此眼中的淚水，終究被我們強忍着不讓它肆意張狂，我們都是堅強的孩子！微笑着揮手向彼此告別，你灑脱地上了車，不回頭。我們知道，短暫的離別，只是為了以後更好地再見……

沙漏，篩去的是疼痛的時光；沙漏，記錄的是我們遺忘的時光。我想送你一份沙漏的愛，只記住我們之間的美好。

葉秋凌，在另一座城市裏生活的你，現在過得好嗎？

離別只是暫時，而友誼尚存！