西遊記第二十四回讀後感(西遊記十一回讀後感)

當認真看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編幫大家整理的西遊記第二十四回讀後感(西遊記十一回讀後感)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大河奔流，如無暗礁狂飆，怎會激起驚天波濤，浪遏飛舟？鷹擊長空，若非明箭暴風，怎能經歷雷電霜雪，振翅高飛？《西遊記》就是一部戰天鬥地、經歷困難洗禮，取長補短、成就最終夢想的奮鬥傳記。撇開取經團隊的核心唐僧不提，三位徒弟的西行成長之路就帶給我們深厚的人生哲理。

堅持攀登

漫漫取經路，就是充滿未知與艱險的人生之路，九九八十一難，就是橫亙歲月中不期而遇的攔路虎。大師兄悟空為保護師父求得真經，一路降妖除魔，克服種種困難，最終達成了目標。我們在生活學習中也一樣，“明知山有虎，偏向虎山行”，面對未來的不確定因素，最好的辦法就是明確目標、堅持行動。困難是人生中不可避免的，最好的辦法就是燃起鬥志、迎難而上，而不是消極應對、被動逃避，同時堅持也是重要的品質，哪怕被各種緊箍咒束縛，我們也應鍥而不捨，堅持不懈，攀登自己人生的一個個新高峯。

上下求索

經歷過天庭的幸福生活，擔任過威風的天蓬元帥，即使被貶落凡塵，錯投豬胎，二師兄悟能也懂得知足，在任何時候都保留“放棄”的選項，隨時做着散夥回高老莊的打算。他從不掩飾自己的天性，每天吃吃喝喝、高高興興、嘻嘻哈哈，但關鍵時刻總會爆發小宇宙，打出一片新局面。

活着，勇敢地活着。生活之路，道阻且長，我們需要不斷上下求索，探明自己的目標，積極地追求卓越。但也要試着知足常樂，欣賞沿途的風景，必要的時候不妨放慢腳步，且行且珍惜，放飛自我，將每一天、每一分、每一秒都有質量地度過。

淡泊致遠

三師兄悟淨原是捲簾大將，只因失手打破玉帝心愛的琉璃盞被迫承受流沙之苦。被菩薩點化認了師傅之後，存在感也不是很強，和白馬一樣，默默地承擔後勤工作。一開始讀書覺得他很平凡，可事實不然，多次緊要關頭，他都為師傅和大師兄道破玄機，顯然是一個大智若愚、不露鋒芒的“佛系”師弟。縱然註定是主角的陪襯，他仍然盡着綠葉的本分。他的平凡、沉默，顯示出奉獻者對命運、外物的淡泊，最終也修成正果，實現了夢想。就像世間沉默的大多數人，可能終生都做着默默無聞的普通工作，過着淡泊的生活，但並不妨礙我們擁有夢想，也不能阻止我們勇敢地追求夢想、實現夢想，正像一首歌唱的“有夢想，誰都了不起”！

閲讀四大名著之一的《西遊記》，不但使人領略了佛法無邊，也讓我們感受了世間百態，對生命和生活有了新的思考，這就是名著的魅力！

老師點評：

從已有的語文經驗和人生經驗，經過完整的整體閲讀，有了自己的感悟和理解，就是個性化的閲讀體驗。作者很完美地詮釋了這點，頗有見地，有一定的深度。

千古相思殤紅塵

紅豆生南國，春來發幾枝？願君多采擷，此物最相思。

——《相思》王維

相思，在中國千年的落花風裏，塵埃落定。“今夕何夕，只此良人。” “死生契闊，與子成説。執子之手，與子偕老”。這大概是最早以詩歌形式記載下來的相思，從兩千年前《詩經》“唐風” “邶風”中的這兩句詩，到今天鄭愁予的“這次，我離開你，是風，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺了擺手，一條寂寞的路，便展向兩頭了。”斗轉星移，滄海桑田，千年以來，相思未變！

秦觀説：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！”而既非朝朝暮暮，又豈能不相思？由於時空的陰差陽錯，人們相遇了，而又同樣因為時空限制，人們不得不千里相隔，更甚之，天人兩隔。

可是，相思，就是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，就是“長相思兮常相憶，短相思兮短無極”，就是“相思相見知何日，此時此夜難為情”。也許，真正的相思，就是太白曾説的：“入我相思門，知我相思苦”罷。也許，在有情人眼裏，她的笑就是“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，她的哭就是“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”。是問雲中誰寄錦書來？雁子回時，月滿西樓。才下眉頭，卻上心頭，一種相思，兩處閒愁，千古相思，殤紅塵！

“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”縱觀千年間的相思，都已塵埃落定。但是，令我費解的是，為何“相見爭如不見，有情何似無情”？又為何“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”？是因為用情至深，深情傷了有心人？還是因為有時連自己也説不清什麼是相思情？

古樂《鳳求凰》有云“有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂”。真的，也許只有相思之人才真的懂得何為“此情無計可消除”，何為“玉户簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”吧。

花自飄零水自流，青楓浦上不勝愁，相思之意幾時盡？何處相思明月樓？君若揚塵妾若泥，浮沉會合勢各異，似此星辰非昨夜，思卿心情何時歇？為誰心傷憔悴損？為誰風露立中宵？

“如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻。為這，我已在佛前求了五百年，求他許我們一段塵緣。”席慕蓉在《一棵開花的樹》中説道。但只可惜，最終只能長歎“結餘指引系人間，如何同生不同死”，只能悲呼“還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。”一切相思，終究塵歸塵，土歸土，也許真的只有零落成泥碾作塵，只有情如故。

山盟雖在，錦書難託，願君多采擷，只因此物最相思！

試問南國紅豆發幾枝？才長枝頭卻思心頭。一種相思，兩處閒愁，千古相思，殤紅塵。

靜

縱觀我的成長史，所有的期末“班主任評語”無一例外地都會有這麼一句：“你是個文靜內向的女孩。”不知是因為我與同學相處時的好性格，還是上課時我那從不敢主動舉手發言的常態，漸漸地，連我都給自己貼上了這麼個標籤。

的確，我喜歡安靜，而且對“靜”的要求很高。尤其是學習的時候，任何一丁點兒風吹草動的聲音都能飄進我的耳朵，心中的湖水波瀾四起，擾得我心煩意亂。更別説那些學習時聽歌的鬼主意，天知道他們是怎麼做到的。似乎大人們都認為，那是我從小便養成的良好習慣，但我卻不那麼認為。隨着年級上升，看着自己愈加吃力的文化課，我對“靜”的要求也越來越高。甚至固執地以為，成績總是止步不前就是因為不夠“靜”。做題、訂正、複習、考試，一次又一次，周而復始沒有盡頭也沒有起色。我想一定是還沒有把自己完全沉浸在最純粹的氛圍中。可是就算怎麼隔音，我也沒有辦法做得更好，甚至在靜得發冷的題海中，越來越感到壓抑、迷茫。

終於，我在又一次小考中敗下陣來，分析錯題原因，無外乎計算錯誤、審題大意。失分都這麼低級，我一定是進入了瓶頸期，可是怎麼突破，毫無頭緒。我開始拒絕家長的關心、敷衍老師的談話，一放學便把自己關進書房，沒有人知道我是在奮筆疾書，還是無聊發呆，也許我只是想要那樣一個孤單的空間，可以旁若無人地呼吸。

幾天後的傍晚，媽媽出乎意料地出現在校門口，她笑盈盈地接過書包，並提議到小區裏跑步。我一心想早點回家，但看着媽媽渴望的眼神，我還是不情願地答應了。放下書包，脱下外套，我懶洋洋地邁着步子。初秋的傍晚濛濛地亮着，天邊的雲彩被夕陽渲染了一片又一片，我和媽媽誰也不説話，只是朝着夕陽慢慢跑着，汗水慢慢濕透了脊背，我在自己勻速而有節奏的呼吸聲中放鬆下來，很快就有了一種放空的舒暢。

不知跑了多久，我們又繞回了起點，天已經暗了下來，我汗水直流卻絲毫不感到疲憊。媽媽總算開口了：“你看，現在好看多了，整天掛着個臉，笑一笑，我的女兒多好看。以後放學多跑跑步，休息有兩種，積極的、消極的，運動可以幫你甩掉壓力、不安和煩惱，那樣心就會靜下來。”好像是真的'，那一晚，我學習得格外專注，睡得也格外安心。

從那以後，我彷彿明白了媽媽的用意。靜，不僅是環境的安靜無聲，更是自己內心的平靜與沉穩，是遇到困難時的處變不驚。想想自己最近的狀態，的確太沉悶，心不在焉，效率也低。原來環境的安靜不過是工具，根本無法平復我躁動不安的內心。靜而後能安、安而後能慮、慮而後能得。真正的靜，是內心的堅定和專注，就像水流最靜的地方也是它最深的地方。何為靜、為何靜、如何靜，我想，若能理順這其中的涵義，在靜中求進，一定會達到最初的理想。

上元節

古人名之上元為元宵，年之有餘，團團圓圓，共度今宵。

一輪圓月，一盞燈籠，喜慶了天地，温暖了人心。戌時將至，家人圍坐，舉杯暢飲，城市現代化的輪廓在燈紅酒綠中褪去奢華，只留正月寒景，在歡騰中披上華麗霓裳。

似在沉思，似在淚下，獨坐窗邊的阿婆，可是在思念遠方未歸的遊子？匆匆人生，養兒育女，一桌佳餚卻無人問津，孤寂的背影，遊弋在無奈與深情中，像是迷路的探險家想走出森林，卻找不到出口，眼見得那巨大的黑暗將她慢慢吞噬……

穿着新衣的孩童，正在蹺腳掛着燈籠，圓鼓鼓的小嘴，滿眉滿眼的笑，可是在吃着圓滾的湯圓？熱騰騰的白氣霧靄中，祖君重慈端坐桌前，面露微笑，可是在感慨子孫滿堂，此生無憾？能歌善舞的人兒在電視裏唱啊、跳啊，喜氣洋洋的人們在家中喝啊、道啊，這派熱鬧景象大抵就是團圓的幸福吧！

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”姑娘啊，莫要再獨自垂淚。既穿上戎裝，他定要保衞祖國，為山河無恙。為國捐軀的他，是英烈，是吾輩之榜樣，你該為之驕傲！風吹過門窗，輕動衣角，別總活在過去了，擦去眼角的淚珠，直面現實，樂觀生活，這，也是他對你的希望。

華燈初上，人頭攢動，火樹銀花，熱鬧非凡。那哈哈大笑者，若不是猜中了燈謎，怎能有此情態？那皺眉搖頭者，可是在絞盡腦汁為一展風采？扎着髮髻的孩童蹦蹦跳跳，笨拙又執着地將手中的冰糖葫蘆送到老人嘴邊，那甜，甜在嘴裏，甜在心間……

悦音瀰漫，風煙迷濛，上元節，團圓節，幾家歡喜幾家愁。