校園頌作文（通用9篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的校園頌作文，歡迎閲讀與收藏。

校園頌作文 篇1

校園，是一個温暖的家。提起你，總會想到那永遠敞開的大門；總會想到那“無邊無際”的操場；總會想到那滿黑板的粉筆字；總會想到那清脆的鈴聲。對你，我們誰不曾讚歎？

校園，激盪着過去的歲月。操場上，蟬鳴在這裏奏響，大樹在這裏生長，花朵在這裏綻放。我們邁過整齊的步伐，唱過激昂的歌曲，揮灑過努力的汗水。我們仰望過天際，天空無限寬廣；我們沐浴過陽光，光芒照耀過我們心房；我們追逐過輕風，像風一樣自由成長。啊，校園！是你讓我們在這裏發芽滋長，是你讓陽光增加了一派激昂，是你讓輕風吹來一陣清香，是你讓我們心靈披了一件温暖的衣裳。

校園，唱響着我們的青春。教室裏，老師是最美麗的風景。她的身影，如同大海中的明燈，照亮我們的理想；她的言語，如同荒漠中的清泉，滋潤着我們心田；她的音容笑貌，如同長夜中最亮的那一顆明星，指引我們前進的方向。在你的呵護下，我們猶如蒼天大樹，一半沐浴陽光，一半遮擋陰涼；在你的鼓勵下，我們如小草一樣，生生不息，努力生長。我們的青春如春光般温暖，如夏花般璀璨，如秋葉般靜美，如瑞雪般無暇……

校園，勾勒着我們的未來。歷史的厚重，語文的華美，數字的奧祕，自然的精華，萬物在這裏匯聚，知識在這裏匯成海洋，我們看到未來在招手，看到希望在閃光。卓爾不羣，自強不息。現在我們以你為驕傲，將來你將以我們為自豪。雖然有風有雨，但我們學會了努力堅強；雖然前途有無數坎坷，但我們都會茁壯成長。

校園，點燃了我們的青春！在這裏，我們乘風破浪，揚帆起航！

校園頌作文 篇2

熱情似火的夏姑娘，斂去所有鋒芒，換上了褐色的秋衣，顯得端莊而又沉靜了。我們呢？也開啟了一段新的旅程三年的中學之旅！

剛踏進校門，映入眼簾的便是高大的教學樓，滿牆的爬山虎居然熬過了春夏，到了秋。這個萬物凋零的季節，使它的葉子也變得有些枯黃，但它的吸盤仍固執地吸附在牆壁上。

再往校園深處走，一片可愛的小樹林又會使你眼前一亮。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”不錯的，成千成百的楓樹，穿上了紅褐色的新衣裳，開心起來了，微微晃動，身子抖動着身上的楓葉，彷彿在衝你招手。落下的葉子鋪在地上，好似一張長長的紅毯。不得不承認，秋姑娘真是細心周到，創造這樣一種可愛的樹！

穿過密密的楓樹林，便來到了另一個世界，一座古色古香的亭子外，有一個淺淺的枯井，周圍裹着一層薄薄的苔鮮。閉上眼，腦海裏便浮現出一户人家在這裏生活，在這井裏打水，溪水潺潺，鳥兒歡歌的美好景象來。再往亭子裏走，幾排長椅也吸引了你的目光。設若能在這秋高氣爽的日子，坐在這庭中的長椅上，捧一本書邊欣賞這美麗的景色，那一定很美好很愜意吧。

依依不捨的離開亭子後，一個轉動的水車也飛入了你的眼簾，走近些看，原來這是一個小小的水池，“麻雀雖小，五臟俱全”，許多金魚在池中游動，有紅色、白色、金色數都數不清。他們個個打扮的花枝招展，爭先恐後地為你展示優美的舞姿，擺動細長的尾巴，對你表示熱烈歡迎！

在告別了熱情的金魚後，你便立刻被諾大的操場和數不勝數的健身器械和體育器材所震撼了，這是我們下課後鍛鍊的好地方，同學們都喜歡在這裏強身健體，我們一起在這裏馳騁，一起播撒汗水。

秋天像出嫁生子的婦人端莊而又沉靜，但校園的秋天卻是美麗的，熱情的，是令人流連忘返的！

校園頌作文 篇3

踏一路清風，聞一路鳥鳴。我們來到了美麗的學校。我們在屺亭中學這個大家庭中生活，學習。屺亭中學雖然不大，可它卻是我們一個温暖而又温馨的家。我將在這裏度過三個春秋，邁向人生的另一個轉折點。在屺亭中學快兩年了，在這段時間中，對這個家也有了自己的感悟。

一進學校，便能看到一張張熟悉而可愛的笑臉，大家相互問好，值日生在校園裏忙碌着，寬闊的大道乾乾淨淨，玻璃擦得透亮，就像晶瑩剔透的湖水。教室裏，書聲琅琅，老師們慈祥的目光落在每個同學身上，撫摸着同學們的額頭。讀書聲從各個教室傳來，“嗡嗡嚶嚶”猶如蜜蜂採蜜，“啾啾嘰嘰”勝似百鳥唱歌。同學們的讀書聲脆生生的，很是好聽，連陽光也聽得入迷了，偷偷地從窗户鑽了進來……

五星紅旗迎着清晨的第一縷陽光歡快的在空中飄揚，牽牛花在那綴滿了花骨朵的綠葉中吹着小喇叭，紅的、白的、紫的，又嬌嫩又鮮豔，叫人越看越愛看。花壇中的那棵橘子樹喲，枝幹蒼勁，迎着和煦的晨風，微微擺動。橘子還未成熟，一個個綠色的小球沉甸甸的墜在枝頭上，好像是頑皮的小孩。扒開綠葉，露出圓圓的小臉，一個勁地向你點頭微笑，他們在晨風中輕輕搖擺着。

下午的操場是熱鬧的，出操的隊伍整齊而又安靜。做完操後，操場傳來陣陣笑聲，就像銀鈴，歡樂瀰漫着整個校園。自習課時，同學們發出窸窸窣窣的寫字聲，好像春蠶在沙沙地咀嚼着桑葉。有的班級在上課，同學們飛快的記着筆記，手中的筆就像一個不停跳舞的小人。

一切都是那麼的寧靜安詳，沒有人願意去破壞這一切，因為學校是我們的第二個家！

校園頌作文 篇4

愛我的校園，談不上有多深，但足夠真。

我愛校園裏的三暉池。

我愛三中的一切，尤其是那令人動容的風景。

她的美，無處不內斂地綻放着。一花一草，一木一藤。説其內斂，是因為她並不花枝招展，嬌豔庸俗，看上去，似乎不那麼特別，但是，用心欣賞，會發現每一處都是風景，每一處都是雅緻。説其綻放，是因為每一棵潔白的花樹，都竭力綻放，儘管最後會靜靜頹廢，但依舊如此甘願和鄭重。

我愛校園裏的林蔭小路。

兩排濃濃郁鬱的香樟樹，混合着泥土的芬芳，飄來一陣陣迷香。春天，落葉翩翩起舞，散落一地，這是她的獨特與魅力。我愛踏着被金色鋪滿的小徑，用腳踢，惹得金葉兒在空中飛舞，美極了。

紅魚在水中成羣地嬉戲。一尊雕像矗立在水中央，宛如深思的少女。或許，也在提醒莘莘學子，深思才能前進。金色的陽光灑在水面上，泛着一層層漣漪，煞是好看！平日裏，大家喜歡在池子旁閲讀，賞魚。嗯，是個不錯的地方，環境清幽，氣氛恬靜。

我愛校園裏的爬山虎。

正值暖春時節，牆上的爬山虎紅紅綠綠的，層次感強。有的大片地展開着。那是生命的象徵。即使經歷了嚴寒，但在春風撫過時，又繼續探出嫩芽兒，渴望在夏天一展美麗，嫩綠嫩綠的，年復一年，日復一日。

自然的美的確很美，但我也愛櫥窗前的風景，一幅幅風景畫，無不深深吸引着經過的人。佇立在窗前，細細品味一番，不也是一件愜意的事嗎？

花美，樹美，畫也美。不錯，她將三者融為一體，毫不張揚地將自己輕輕點綴。沒有富麗堂皇的建築，但被古色古韻所替代，無疑是最美的風景。吶，我要大聲呼喊：我的校園，我愛你。

校園頌作文 篇5

校園，是每個人人生的必經之路，也是每個人命運的轉折點。

校園就像一位慈祥的母親。她用温暖的懷抱庇護着我們茁壯成長；指引我們直麪人生，迎接未來的挑戰；也使我們少了點嬌氣，多了點勇氣。她默默無聞地奉獻着。她永遠年輕、純潔、充滿生機活力。

校園是智慧的宮殿，是知識的象徵。時光不老人易老，不要感歎人生的苦短。若把人一生的足跡連接起來，它就是一條長長的路；若把人一生的光陰裝訂起來，它則是一本厚厚的書。怎樣開拓一條長長的路，裝訂一本厚厚的書呢？那就得從智慧的宮殿、知識的象徵中去尋求答案了。只有運用智慧與知識才能開拓出一條寬敞而明亮的路，才能裝訂出一本耐讀的厚書。

每個人都有自己的潛能。校園是挖掘潛能的最佳場所。它教會了我們怎樣才能從平凡中脱穎而出。正是因為進了校園，才使人懂得了不要做澗底靜止的石子，任時光如流水般匆匆而過；不要做空中游移的白雲，讓浮生漂蓬留下一點碧痕淺波。要做就做那奔騰千里的河，雲蒸霞蔚、匯吐聚納，日夜向着大海進發；要做就做那永不停息的風，一季有一季的着色，一程有一程的領略。

校園就像一棵參天直立的大樹，根深深地扎進黑暗的泥土，枝高高地伸進光明的天空。一樹繁花，一樹碩果，每一片葉子都是一首歡歌。我們是這棵樹的繁花、碩果與葉子，是構成這首歡歌的曲調。正是因為有這棵參天直立的大樹，才能把我們送入光明的天空。

從國小到大學，從此岸抵達彼岸，從一個目標奔向另一個目標，我們是永遠的長跑者，我們的目標永遠是下一個。隨着教育事業的發展，校園環境越來越被重視。教育孩子猶如播種，播什麼樣的種子，結什麼樣的果實。校園是這些果實的培育基地。每一顆碩果的出現都是園丁汗水的結晶。

“初生牛犢不怕虎”——勇氣可佳。

“狹路相逢勇者勝”——千古名訓。

“真正的猛士敢於直面慘淡的人生”——至理名言。

一代又一代的人才是在一程又一程的校園風景中逐步領略到人生的真諦，走向成功的彼岸，教育精神一再告訴我們：“敢拼才會贏”！

可愛的校園，寫了這許多，可我仍覺言猶未盡，仍有對你訴不完的衷情，唱不完的頌歌，只是我的筆太拙，只能就此擱筆了。

校園頌作文 篇6

光陰似箭，日月如梭。時間不知不覺地流失，六十五載輪迴，記載着許多風風雨雨和喜樂悲哀，今天是我校六十五週年生日，她的一切值得我驕傲！

績西國小，她就像我們的母親，給予了我們一切無私的愛，教會了我們如何做人，如何立志成才。

當我走進校園門口，四面綠樹成蔭，花香十里，更讓我喜歡的是有一羣羣機靈活潑的孩子們在嬉戲玩耍，讓這生機勃勃的校園增添無限樂趣。

績西國小，她原本是一所農村國小，後成市、省一級學校，績西學子們也一直緊握住這樣的一個理念：“人人有素質，個個有特長”。在近幾年學校參加各項比賽都屢屢獲獎，因此得到“特色學校”稱號。她雖然不是什麼高級學校，也不是什麼貴族學校，但她傳揚給我們一代又一代的績西學子那比金子還貴，比珍寶還寶貴的精神以早讓我們滿足，難道這不值得我為她而感到驕傲？

每當上學時，我的心情即是多麼高興又是那樣的激動，因為我是十分想念那親愛的老師和夥伴們啊！中午的時候還能吃到飯堂阿姨精心調煮香噴噴的飯菜，每當放學的時候，我總會有種與績西國小難捨難分的感覺，我總會繞着學校一圈又一圈地走着，感受校園的一草一木一點一滴的變化，最後才依依不捨的回家。

如今我已是高年級五年的學生了，剩下在這菊花飄香的績西國小裏的時間不多了，我也要好好珍惜這所有，好好的珍愛這百花爭豔、書聲琅琅的樂園。

啊！績西國小，你那偉大的形象我永生永世都不會忘，今天是您的六十五歲生日，因為有了你一切無私的愛，我才能有今天，作為一名績西學子讓我感到無限光榮，我為你而感到驕傲！

績西國小，我愛你！

校園頌作文 篇7

校園是智慧的搖籃，理想的搖籃，我愛我的校園，愛它的一年四季——春、夏、秋、冬。

春天是萬物復甦的季節，温暖的季節，是充滿希望的季節。小草偷偷的從泥土中鑽出來，貪婪的吮吸着這清晨甘甜的露汁。遠遠的望去像給地面鋪了一層厚厚的地毯。我坐在草地上，聞着青草的味道，撫摸着它們柔軟的身體，好舒服啊！迎春花最先感受到了春天的來臨，急忙把它的美展現給大家，幾天的時間枝頭上便掛滿了黃色的花朵。丁香花也不示弱，也緊隨其後的把美展現給我們，那一串串紫色的小花真的是美的讓人陶醉。我們躺在草地上，感受着它的柔軟。五顏六色的蝴蝶和蜜蜂正在忙着採蜜。嗅着這夾雜着草香與花香的空氣，怎能不令人心情愉悦呢？銀杏樹發出了嫩綠的小芽兒；金錢榆也吐出了芽孢，遠處的農田裏勤勞的農民伯伯和阿姨們

正在辛勤的耕種，好一片春意盎然的景象啊！

夏天是一個熱情奔放的季節，烈日似火，熱得讓人喘不過氣來。金錢榆已經出落成大姑娘了，茂密的葉子已經掛滿了枝頭。在烈日的摧殘下，樹葉和那些花花草草都顯得無精打采的，耷拉着腦袋，會讓你聯想到犯了錯的孩子正在接受批評教育。我們實在沒有精力打鬧了，便坐在樹蔭下乘涼，樹上的小鳥嘰嘰喳喳的不知在説些什麼。只有一些小朋友在草坪上追逐着，嘻戲着，玩兒的不亦樂乎。

秋天是收穫的季節，是一個美好的季節。它沒有春天的風沙，沒有夏天的炎熱，也沒有冬天的寒冷。秋天的天是藍的，雲是白的，在藍天白雲下是一片金燦燦的豐收的景象。我們的校園更是美得讓人尖叫。銀杏樹的葉子黃了，楓葉紅了，皂莢樹的果實也成熟了，像一把把小鐮刀掛在枝頭上。我們幾個人手拉着手圍着它轉圈圈，歡呼聲，雀躍聲飄到了校園的各個角落。不知道是誰調皮鬆了手，我們便摔在了厚厚的草地上。我們挑選着漂亮的銀杏葉和楓葉，把它們夾在書頁中，做成了漂亮的樹葉標本。

冬天悄悄的來了，昨夜下了一場雪，早上醒來便看見白雪覆蓋了整個校園。太陽出來了，照在雪地上，反射的光讓人睜不開眼。它給地面鋪上了銀色的地毯；給小樹披上了銀裝，整座校園成了銀裝素裹的世界。我們在雪地裏堆雪人，打雪仗，這一片熱鬧的景象與冬天的寒冷形成了鮮明的對比。

這就是我們的校園，一年四季都是這麼的迷人，難道這些還不能讓您深深地愛上它嗎？我的校園，我愛你，愛你的一年四季——春、夏、秋、冬。

校園頌作文 篇8

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？正所謂“江山代有才人出，各領風騷數百年”，一代代的希望種子生生不息，在園丁的培育下，淡淡的花香瀰漫在校園裏。

11月1日，是您的90週歲生日，在此，我要熱烈的讚美您—我親愛的校園。

讚美您，校園！您是噴薄而出的紅日；您是滿載希望的船；您是知識的殿堂；您是大學生的搖籃。您是父老鄉親的希望啊，莘莘學子在您的培養下，美好的理想能實現，甜美的夢呀能夠圓。您是肥沃的土地，嫩弱的幼苗長成大樹；您是如櫞的畫筆，給出的圖畫被人稱讚！

從幾間民房，到座座高樓；從算盤計數，到電腦運算；從油燈下苦等，到日光燈的陪伴。您經歷了許多風風雨雨，卻變得更加成熟、穩健。您亭亭玉立，猶如一位美麗的少女，令人豔羨。您有春的温暖、夏的燦爛、秋的成熟、卻沒有冬的嚴寒。

校園是母親，是老師，您看着我成長，教育我成熟。您雖然比不上清華那麼美麗，也比不上北大那麼神奇，但您卻以您特有的方式給我們打開知識的大門，聽我們朗讀和歌唱。您給我們展示綠的枝芽，雨來了，您給我們觀看滿地的水花，您給了我們金色年華里最美的回憶。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光，灑在每個角落我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立着，還時不時扭動着小腦袋，似乎在側身聆聽。對，他們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。

藍天和白雲的.心一樣，希望白鴿自由翱翔。學校和父母的心一樣，希望我們健康成長。您本着有教無類的教學觀念，自復辦以來，全面貫徹黨的教育方針，把德育體放進首位，以教學為中心，實行科學管理，建立了班組和科組雙向管理機制，逐步形成了優良的校風、教風和學風。多年來，還獲得了無數榮譽。

花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安的校園裏愉快歌唱，花開的日子，我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂章。

校園您是廣闊的海洋，遼闊面深遠，您是我們的家園和樂園，有我們共同的目標，共同的理想，您像母親撫慰着每一個孩子。您是火，您用您的温暖和熱情告訴我們做人的道理，用您的光明和生命來照亮我們前進的道路，您是月亮，用您的柔情和光華來鑄就我們的心靈。校園我們為您歌唱，為您歡呼，您的兒女都因為在您的懷裏而哭得那麼開心，那麼甜，您永遠在我們每一個人心中。最後，深深地祝福您：“生日快樂！我可愛的校園！”

校園頌作文 篇9

秋風輕拂黃埔江畔，伴隨濃濃秋意飄灑在每一寸土地上。美麗的港灣孕育了這片古老的土地，海絲之路、南海神廟、黃埔軍校至今仍然熠熠生輝。中秋時節，一輪圓月高掛晴空，秋水反射月的餘影，同時折射出悠悠文化……今夜，校園風華正茂。

花燈盞盞環繞校園，點綴着這片神聖的土地，迷濛我們的笑眼；鑼鼓聲聲震徹黃埔，敲擊着那些沉睡的文化，喚醒我們的懷念，校園內一派盛景，師生同樂，家長們不亦樂乎。校園內瀰漫着中秋團圓的氣氛，民俗文化氣息正濃，同學們一展風華……

花燈迷離載文風

踏進校門，便被那華燈吸引着，走進光華的世界，一縷古樸的玉帶環繫着，閃爍着明亮的火花，校園內光彩四溢。淡淡的燭光，淡淡的文風，卻展示出濃濃的文化氣息。花鳥蟲魚、梅蘭竹菊，爭奇鬥豔，相得益彰。花者嬌豔欲滴，鳥則生機靈動；蟲兒紅裝碧裹，魚則錦磷銀衣，觀者莫不盛讚作者的細緻巧手。冬梅傲視風雪，春蘭清幽典雅，夏竹堅韌不拔，秋菊恬淡隱逸，無不散發着陣陣幽香……多少文人墨客為之傾倒，小巧的花燈上竟然能承載着千年的文化風味，真是佩服作者的獨具匠心！

花燈，不僅是文化的載體，還是同學們的智慧化身。簡單而樸素的紙張，添點七彩的顏色，傾注心深的精心設計，五彩繽紛，形態各異的花燈牽連着。同學們各自展示着自己的巧手製作，細緻玲瓏的花燈在絮絮的言語中，更添華彩。

形態各異的燈籠，格調不一的圖畫，無數花燈交織為一條現代的絲綢，與那條古樸的玉帶延續着，溝通着時代，跨越了年華，化身文化的傳遞着，把文化的火點一直傳遞下去……

金獅狂舞寫華章

花燈盞盞，爆竹聲聲，校園內隨着一聲清脆的鼓點，一對沉睡的雄獅被喚醒了……急促的鼓點，沉重的鑼鳴，雄獅輕捷而雄健的腳步，一身金裝紅帶，震驚四座。濃郁的民俗之風在這一對金獅上展露無遺。舞獅時而在花燈下穿越，時而俯身探視，時而獅王爭霸，時而兩獅互抱。鼓手敲擊着獅鼓，人們隨着鼓聲、鑼聲，不禁掌聲若雷鳴般，或許這就是我們心裏沉寂已久的熱情，對民俗文化的淵源，這份流淌在我們血液裏的情感，舞獅迸發出我們的激情。鼓聲敲擊着我們的心，我們每一個細胞都感受到這種神奇的力量，金獅強健的身姿，凌厲的步伐，正是我們前進的動力。同學們的動力被煥發了，隨着鼓聲一起舞動起來，圍在金獅旁，好久都沒有見過這樣的景緻。可能民俗文化對於飛速發展的社會腳步慢了，跟不上時代的節奏，但是就在今晚，我們會重拾這份代表着屬於我們的文化，展示着我們對文化的理解與追求，讓我們的文化部在沉寂！

金獅隨着鼓聲起舞，舞出各種迸發出青少年青春的旋律，讓金獅走進校園，讓雄獅舞動強健的體魄，隨着雄壯的鼓點，舞出民間多樣的生活；舞出學校朗朗書聲；舞出學生心中的花樣年華……拉開了晚會的序幕，同時也掀起了一個小高潮。

妙語連珠傳謎燈

文化的傳承不僅寄託在中國人的巧手中，更在於那古老的象形文字上。成語，便是中華民族文化的濃縮，小小的四字卻包含着諾大的文化背景，對於古人的創造我們的佩服與讚歎不可言喻，只能用心聲去表達，此時，一場知識的戰鬥開始了。

居左的為七年級級代表，他們雖為新生，但是實力不亞於任何一支隊伍；中間的為出二級代表，他們作為承上啟下的年級，有着自己的優勢。居右的當然是我們的大熱門，九年級級的代表，他們個個胸有成竹，氣勢逼人。選手們整裝待發，七年級級的同學顯露出點點膽怯的神色。周圍擠滿了吶喊的同學。

“同學們準備好了嗎？現在——開始！第一個一心一意。”彭一丁靈機一動，衝在前面，直呼：“異想天開。”嶽利皓轉了轉腦袋，緊接一個“開天闢地。”吳駿也不甘示弱，回敬一個“地大物博”。比賽開始就陷入一邊倒的狀態，九年級的同學佔據着領先的優勢。“三、二、一……”七年級的同學還沒來得及回答，無奈地抱着頭，撓着頭髮，被淘汰了。八年級的同學擦了擦冷汗，立即接上“博大精深”緩過一截。彭一丁當然是這個項目的佼佼者，曾創下一口氣接146個成語的他，肯定不會放過一絲機會，“深明大義、義不容辭……”一連接了四五個，八年級的同學根本沒有翻身的餘地，只好低着頭。“三、二、一！”第一局就以九年級同學的大勝結束了，接下來的比賽也毫無懸念，此三子口若懸河，對手們無言以對。

跆拳人生展英姿

文化不僅屬於單一民族的，而且是屬於世界的。文化不僅是文字，還是技藝的展示。

“傲氣傲笑萬重浪，熱血熱勝紅日光……”《男兒當自強》的歌聲震撼整個校園，同學們的目光隨即聚焦在一起，一羣身穿跆拳道服的同學出場了。

白色的道袍、黃色的皮膚，留着中國人的血液，個個精神抖擻，正氣凜然。站在舞台的四方，一式跆拳太極灑脱有力，一拳、一腿、一招、一式都散發出英雄的氣概，揮灑出學生的青春活力，但真正力量的展示才剛出場……

只見兩名男同學手持木板出現在舞台上，其中一名女同學一招“橫踢”，木板應聲而破，斷然分成兩截，台下觀眾看得目瞪口呆，實在佩服。跟着，另一名同學拿出一塊約半截手指厚的木板，又是一名身子輕盈的女同學，以迅雷不及掩耳之勢將右腿抬至頭部，以一記“cut down”破板，可是木板沒有斷開，女同學受力向後退了幾步，場內譁聲一片。但是女同學不屈不撓，又連續幾次破板，但是無功而返，木板毫無損傷，穩穩地立在手中。女同學想再次破板，但可惜右腿已受到強烈的撞擊而痛苦不堪，她揉了揉腳跟，台下的觀眾屏住呼吸，靜靜地看着。

“熱勝紅日光……”歌聲達到了高潮，節目也進入了高潮，她拼盡全力作出一記重踢，觀眾們注視着，但是木板依舊頑強，雖然木板未破，觀眾們的掌聲卻響徹了校園。她的腳已經紅腫一片，但是她毅然選擇再次嘗試，拼盡全身氣力，將一薄板踢斷，頓時，掌聲若雷鳴般！壓軸出場的男同學連破三板，技驚四座……全場的氣氛推到高潮。

隨着悠揚的歌聲，婉轉動聽的月光曲，承載着文化，飄轉在學校園之內，黃埔江畔……

圓月正中，人去，但是心裏，文化的餘音卻在學校園每一個角落盪漾，珠江水上，泛起了黃埔人追尋文化的微波，隨着月的餘影一直擴散……

深信：有中國人的地方，就有我們的聲音！